幼儿园大班科学教案名称【旋转的奥秘】,幼儿园大班科学 什么东西会旋转教案 反思
1、幼儿园大班科学教案名称【旋转的奥秘】
幼儿园教案:有趣的旋转 活动名称:有趣的旋转 活动目标:
1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
2、探索使物体旋转的方法。
3、乐意用语言表达自己的发现。 活动准备: 大垫子小坐垫图标音带操作材料(硬币 手绢 帽子 纸杯 纸片 套环 火柴线等) 活动过程:
1、听音乐进教室入座
2、谜语引入 “说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转”
3、请幼儿运用已有经验分类讲述生活中的转动(风力电力人力) “风车是*风里来转动的，你还发现生活中哪些东西会*风力转动呢?”“生活中哪些东西会*电力转动呢?”“生活中哪些东西会*人力转动呢?”
4、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。 你能想办法让框子里的东西转起来吗?玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象，有趣的秘密哦? (引导幼儿操作)
5、幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。 教师:你是怎么玩的?你发现了什么有趣的现象哦? (幼儿可以用嘴吹，有手转，用手拨，有手摇，还可以借助辅助材料筷子穿过木条，手拨木条就转起来了;牙签穿过纸条，一转;用嘴用力吹雪花片等等)
6、小结:小朋友真动脑筋，想出来各种各样的办法让框子里的东西转动起来了，而且发现了许多有趣的现象，真我惊讶，你们真棒。
7、和幼儿一起做韵律“探索奥秘”(来源:屈老师教案网)。
2、幼儿园大班科学 什么东西会旋转教案 反思
活动目标：
1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备： 在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子） 活动过程： 一、教师带幼儿入场，做准备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等 二、引出活动主题《跳房子》。
3、幼儿园大班科技小制作教案：旋转木马
教材分析旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先，它自身的美观性和可探索、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。活动目标1．尝试看流程图学习旋转木马的制作。2．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。3．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。活动准备1．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。3．制作范例1个。4．制作步骤流程图(见右图)。活动过程1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。2．了解制作的步骤和所需材料、工具。(1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。)(2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢?(3)教师用儿歌小结操作流程。杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；。
4、幼儿园大班科技小制作教案：旋转木马
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:恐惧睹逞碌 教材分析 旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先，它自身的美观性和可探索、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。 活动目标 1．尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。 3．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。 活动准备 1．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3．制作范例1个。 4．制作步骤流程图(见右图)。 活动过程 1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。 2．了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。) (2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢? (3)教师用儿歌小结操作流程。 杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；。
5、大班科学教案《谁是旋转王》说课稿
一、说教材： 旋转是幼儿日常生活中常见的现象。大班幼儿好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满兴趣。本节活动巧妙地借助小风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作、闯关的形式，让孩子在大胆的操作和探究中进行观察、比较、总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了幼儿判断、推理、验证等思维能力，增强了幼儿的团队意识。 二、说教学目标： 大班幼儿对旋转的东西已经有了一定的了解，幼儿对活动的需要比对事物的需要更强烈。对幼儿而言，动作就是思维。因此，结合大班科学活动的特点，我设计了以下教学目标：
1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。
2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。
3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的乐趣。
