幼儿园大班科学教案《雨的秘密》,气候特征地理教案

幼儿园大班科学教案《雨的秘密》

1、幼儿园大班科学教案《雨的秘密》

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园大班科学教案《雨的秘密》,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班科学教案《雨的秘密》1 设计意图 在“美丽的伞”的主题活动中,幼儿会自然而然地联想到下雨,联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始,逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习,从而自己得出结论。 活动目标

1、引导幼儿自己做小实验,了解“蒸发”以及。

气候特征地理教案

2、气候特征地理教案

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我整理的气候特征地理教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 气候特征地理教案1 【教学目的】

1、使学生理解我国气候的主要特征及其成因。

2、使学生理解我国气候对农业生产提供的有利条件。

3、使学生能联系实际,说明气候对生产、生活的影响。

4、通过让学生了解我国气候为农业生产所提供的有利条件、增强爱国主义情感。 【教学重点】

1、我国气候的主要特征及其成因。

2、我国气候为农业生产提供的有利条件。 【教学难点】 分析、归纳我国气。

初二地理人教版教案 第二章 第二节

3、初二地理人教版教案 第二章 第二节

第二节 气候多样季风显著 [相关课件] 教学要求

1、通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

2、了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等,使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。

3、了解我国的气候特征,培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源,而且是我国非常丰富的自然资源,但同时我国也是灾害性天气频发的国家,所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。 结构分析 本章教材主要介绍中国的自然环境特征,各节内容都是围绕这一主线展开,本节主要介绍中国的气。

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