大班教案及反思《变废为宝》,幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》
1、大班教案及反思《变废为宝》
作为1无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的大班教案及反思《变废为宝》，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班教案及反思《变废为宝》1 活动目标
1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点 懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。 知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 活动准备 1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。 2. 用废旧物制作的小物品。 活动过程 (1)谈话导入： 1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西) 2.垃圾的来源? (生活，工业，农业，商业) (2)废品给我们带来的危害。(看图片) (3)垃圾的处理方法(掩埋法，焚烧法)，以及它们的弊端。 小朋友又能做些什么呢? 鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。 如何成为1名优秀的环保小卫士呢?老师有1个好办法：我们可以将1些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢? (4)废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们回答。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们1起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。 (1)教师：看，这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?(废旧的宣传单)，小朋友想要1个这样的灯笼吗?快动起手来吧! (2)动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2、教师进行示范，幼儿进行操作。 (制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。) (5) 教师小结： 小朋友，小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何1件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集1些废旧材料，准备2次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。 活动反思： 作为1堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有1个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。 不足之处： 活动时，大部分幼儿只是1味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班教案及反思《变废为宝》2 活动目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。 活动准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。 活动过程：
1、以故事“奇妙的商店”导入活动。 （1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成1件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。 （2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）
2、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。 （1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说1说。 （2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。 （1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在1起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 幼儿说方法：如相同物品放1起.如瓶子1堆、盒子1堆等，幼儿动手摆放箱中 的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。 （2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。 （3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放1起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？ 幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4、说说废品的利用。 （1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。） （2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们1起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?
5、活动延伸: （1）小朋友想不想也来动手、动脑试1试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？ （2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。 （3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。 活动反思： 作为1堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有1个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。 不足之处： 活动时，大部分幼儿只是1味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班教案及反思《变废为宝》3 活动目标：
1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的`审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 经验准备：幼儿已有1定的手工制作技能 物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、1次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等 活动过程：
1、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。 手影儿歌：两把大剪刀，8把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。 （两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）
2、
1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。 （如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，1次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）
2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。
3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。 a.双面胶的使用：先将1面粘在材料上，再将另1面扒开粘合 b.工字钉的使用：抓住“帽子”1头以防扎住手 c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法 d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐
4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。
3、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。 活动反思： 本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这1教学宗旨，下面是我的感悟：
1、优点
1、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。
2、能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼儿年龄特点。在开始部分，我采用了有趣的手影游戏激发了幼儿的参与热情，充分调动了幼儿创作的兴趣，而“兴趣”是第1位“老师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有兴趣的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。
3、创作效果比预期的强很多，幼儿的作品新颖独特有想象力，来源于生活中的经验积累。
2、缺点
1、在分组时没有考虑到幼儿的个体差异，应将能力强的和能力弱的搭配在1组进行创作，这样能相互带动，共同发展。
2、手工创作中教师的指导语不应太多，应让幼儿多观察，多探索，在创作中寻求方法并和同伴合作。
2、幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》
作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》，欢迎大家分享。 幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》1
1、主题活动： 幼儿园里朋友多
2、主题产生： 2期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们1直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。 我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴1起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家1起生活学习在1起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴1起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，1起玩玩具。与此同时，在和同伴的1起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当1个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;1个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。 又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中1起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样1个主题开展活动。
3、主题线索： 线索1：我的好朋友
1、找1找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个1起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：3人套圈
5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。 线索2：我和朋友1起玩
1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁1起做。
2、儿歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音乐游戏：请你和我跳个舞。 线索3：我和老师做朋友
1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师1起学学做做。
2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴1起学1学，做1做。
3、故事：野花。
4、环境创设：
1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对;提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。
2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。
5、家园共育：
1、请家长帮助幼儿1起收集日历，供幼儿作生日记录;
2、建议幼儿自带各种玩具，大家1起玩;
3、带1些小食品供大家分享。 主题活动反思： 现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。 在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《3人套圈》等通过“音乐”这1幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了1种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“61”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间1起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。 《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等1系列的活动，每个孩子进1步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了1跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。 幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》2 主题来源： 朋友是每个人1生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。 作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。 主题目标：
1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体中的1员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 优秀教案： 活动名称： 桃树下的小白兔。 活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。
2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。 活动准备： 故事图片。 活动过程：
1、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣： 提问：这是什么地方？图画上都有谁？他们在干什么？
2、欣赏故事，回答问题，帮助幼儿理解故事内容：
1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？（许多朋友）
2、它是怎么做的？（小白兔在每1个信封里，装进1片花瓣）
3、小白兔把花瓣都寄给了谁？（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）
4、好朋友们把桃花当成了什么？（老山羊把它当作书签，小猫把它当作发夹，小松鼠把它当作小扇子，小鸡把它当作太阳帽，金龟子把它当作摇篮，小蚂蚁把它当作小船）
3、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感：
1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友？（小白兔是1个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔）
2、好朋友们收到信后心情怎样？（非常高兴）
3、到后天它们对小白兔是怎么做的？怎么说的？（老山羊夹着书，小猫带着1支粉红色的发夹，小鸡带着1顶粉红色的太阳帽，小松鼠拿着1把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着1支粉红色的摇篮……）
4、它们为什么要感谢小白兔？（因为它们和小白兔是最好的朋友）
5、你喜欢小白兔么？为什么？说说理由。
4、幼儿讨论，能用连贯的语言表达自己的想法： 如果你是小白兔，你会把桃花当成什么？会送给谁？ 主题活动反思： 现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的`是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。 在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《3人套圈》等通过“音乐”这1幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了1种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“61”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间1起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。 《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等1系列的活动，每个孩子进1步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了1跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
3、小学1年级语文小猫种鱼教案
教学目标： 1．学会7个生字和认识2个偏旁。 2．会认7个字。 3．初读课文理解课文内容 教学重点： 1．学会7个生字和认识2个偏旁。 2．初读课文理解课文内容。 教学难点： “农”的书写教师重点指导。 教学过程：
1、导言激趣 教师出示小猫种鱼的插图，让学生观察，提问：谁在什么地方干什么？学生回答后教师板书：小猫种鱼。学生齐读课题。看了课题后你想知道什么？学生回答：小猫为什么要种鱼？小猫最后收到了鱼了吗？我们就带着这个问题学习课文内容。
2、学习生字和要求认识的字。 1．借助汉语拼音读课文，边读边在课文中标画出生字和会认字。 2．借助汉语拼音把生字和会认字多读几遍。 3．同桌同学互读生字和会认字。 4．抽读带拼音的生字和会认字的卡片，巩固字的读音。
3、初读课文，了解课文内容。 1．自己轻声读课文，要求读正确、通顺、边读边标出自然段。（3段） 2．同桌同学互相读1遍。 3．教师范读，听老师是怎么读的，1会儿请同学读，看谁比老师读得好！ 4．指名读，大家评议。
4、学习生字的音形义。 1．学生自学生字，分析字形，理解字义。 2．小组同学互相说1说，比比谁识记字形最巧妙？1会儿请同学们给大家讲1讲？ 3．请小老师讲： 种：左右结构的字，用熟字加偏旁的方法记，“中”字左边加上“禾”字旁就是种。出示课件：先出示：禾中再出示：种。组词：种田、种花。 秋：“秋”字和“种”用比较的方法来记。把“种”字右边的“中”换成“火”就是“秋”字。组词：秋天、秋风。 农：独体字。用数笔画的方法记忆字形。笔顺是。学生书空组词：农民、农物。 民：独体字。也是用粉笔画的方法来记，笔顺是。学生1起书空笔顺。组词：人民、农民、民主。 玉：独体字。用“王”字加1点记忆字形。笔顺是12干玉，注意最后1笔是点。组词：玉米。玉石。 地：合体字，左右结构，出示课件：先出示“土”“也”再出示“地”用学过的熟字“也”加上“提土旁”就是地。组词：土地、地里。 他：左右结构的字。和“地”用比较的方法记忆。把“地”字的“提土旁”换成单人旁就是“他”字。组词：他的，他们。“地和他”字。为什么“地”是提土旁？“他”是单人旁？让学生说1说。 4．抽读生字词卡片。 5．学生独立观察每个生字的每1笔在田格中的位置。 6．在观察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位置。 7．在描红的基础上你想提醒大家在书写时应注意什么？ “种”：是左右结构的.字，要写成左窄右宽，“禾字旁”的最后1笔是点不是捺。 “农”字注意字的笔顺是，书写时要写得舒展1些。注意第4笔的“竖折”和第5笔“捺”的起笔位置不能挨上。 “民”字注意最后1笔是斜钩，写得稍长1些，经左边稍长出来1些。 8．在学生提示的基础上，把每个生字在书中田格上独立写1遍。写后同桌互查纠正。 9．同学再把每个字独立书写1遍。 10．全班评议修改！ 11．教师对比较难写的字进行重点指导。如“农”字教师示范板书。学生再练习写“农”字。 12．巩固练习：学生在生字本上写生字，每字写3遍。 第2课时 教学目标 1．理解课文内容，通过朗读课文知道种玉米收玉米，种花生收花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点 1．理解课文内容，通过朗读课文知道种玉米能收玉米，种花生能收花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点 1．懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。 2．明白向别人学习需要动脑筋。 教学过程
1、复习检查 抽读生字和词语卡片，巩固字音字形。
2、谈话导入： 我们上节课学习了小猫种鱼的生字和词语，我们初步地了解课文内容，这节课我们继续学习课文内容，仔细观察插图，能用简单的话表达图的内容，同时还要明白课文中所讲的道理。
3、朗读课文，理清课文层次。 1．自己小声读课文，边读边标出自然段的序号。 2．指名读课文，要求读正确、通顺。 3．全文共有几幅图，（5幅）边看图边读课文，想想哪幅图和哪个自然段有联系。 （1）第1自然段是描写第
1、2幅图的。 （2）第2自然段是描写第
3、4幅图的。 （3）第3自然段是描写第5幅图的。 4．学生轻声读课文，想想：你从每段课文中明白了什么？指名说1说。
4、朗读课文，进1步理解课文。 （1）学习第1自然段，教给学生学习方法。 1．出示图1图2，说说每幅图画的是谁在干什么？再把两幅图的意思连起来说1说。 2．用“1”画出第1幅图对应的句子，用“～”画出第2幅图对应的句子。 3．读读画出的句子，并思考：谁把什么种在地里，到了秋天，怎么样？农民伯伯种的是什么样的玉米？教师出示实物：玉米粒，即种子。到了秋天农民伯伯收获的又是什么呢？（教师出示实物：玉米棒子。板书：种玉米很多玉米 4．看第2幅图，农民伯伯收了多少玉米呢？书中用了1个词，是什么词？（很多）
1、如果是你，看到收获了这么多的玉米。心里怎么样？（高兴）用高兴的语气读1读。
2、教师抓住“很多”进行朗读指导。学生练习读，指名读。
3、练习背诵。先利用图文对照的方法自己练习背诵，然后同桌互背最后指名背和齐背。 5．总结学习方法。 （2）在此基础上小组合作学习第2段，熟悉学法。 1．自己自学课文2段。 2．学生自学后小组进行讨论。 3．指名汇报学习收获。 教师板书：种花生很多花生 4．朗读本段，读出阿姨收到很多花生的喜悦心情。 5．背诵第2段。 与第1段比较着背，只是把“玉米”换成“花生”就可以了。 （3）扩展练习，培养创造性思维能力。 1．学生把前两段进行背诵。 2．让学生按照句式，结合生活实际说说农民伯伯或阿姨还能把什么种在地里，到了秋天，收到很多什么？ 出示课件；农民把种在地里，到了秋天，收了很多。 3．想1想：农民在什么时间种？到了什么时间能收到。农民为什么能收到很多玉米、花生……呢？ （因为玉米和花生是种子繁殖的，是种在地里的，经过农民伯伯的辛勤劳动就会收到很多的玉米和花生。……） 教师过渡语：有1只可爱的小花猫看见农民伯伯和农民阿姨，把玉米和花生种在地里，收到了很多玉米和花生，于是它把小鱼种在地里，它想收到很多很多小鱼，它收到很多鱼了吗？ 我们1起学习第3自然段。 （4）学习第3自然段。 1．自己小声读这段，标出有几句话？ 2．指名读，说说你读懂了什么？ 3．小组讨论。 4．提问：小猫看见了，它看见什么了？说给大家听。小猫为什么要种鱼？从图的什么地方可以看出他觉得1定收到小鱼？小猫到底能不能收到很多小鱼？ 为什么？小猫错在哪里？板书：没收到。 5．指导朗读。从“1定”1词，小猫想自己肯定能收到很多小鱼，要读出很自信、很肯定的语气。自己练习读；同桌互读，相互评议；指名读。练习背诵。 6．利用表演形式进行创造性思维的训练。 请1名学生带上小猫的头饰当小猫。请1名同学给他讲为什么种鱼收不到鱼的道理。小猫听了很难过，向同学承认了错误，并请求同学们帮助他想想能收到很多小鱼的办法。
5、全课小结 学习了这篇课文你有什么收获？ 探究活动 请学生带上小猫的头饰扮演小猫，其他同学可以带上老猫头饰，给他讲为什么种鱼收不到鱼的道理。
4、小猫为啥看不清教案反思
小猫为啥看不清教案反思如下：
1、小猫咪披着1件黑白相间的大衣，它有1双灵敏的耳朵，还有1对水汪汪的大眼睛。它脚下有厚厚的肉垫子，走路静悄悄的，老鼠见了都怕它。
2、小猫还有1双炯炯有神的大眼睛，瞳孔也能随着环境而忽大忽小。3角形的鼻子两侧长着许多胡子，闲着的时候它常在阳下捋捋自己的胡子。
3、我家里也养着1只猫。头的毛色黑猜芹陆白相间，周身全是花色，只有脚是白色的，像是穿着1双洁白的袜子，漂亮极了。
4、小花猫的脑袋圆圆的，顶着1对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
5、小猫的那1双大耳朵，1天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像1架有穗顷特殊性能的雷达。
6、小猫鼻子下面有1张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常1扇1扇的，挺神气。
7、小猫发现了狡猾的老鼠，顿时周身的毛就耸起来了，只见它前身隆起，猫着腰，尾巴贴地，后脚蹬在地上，两眼凝神逼视着老鼠。
8、我家的猫咪太胖了，浑身圆滚滚的，走起路来慢吞吞的，像个小脚老太婆。那脸，鼻梁左边是黄的，右边是黄白相间，像京剧里的小丑，首喊真难看！。
5、小班游戏亲子游戏教案及反思
在日新月异的现代社会中，我们的任务之1就是教学，所谓反思就是能够迅速从1个场景和事态中抽身出来，看自己在前1个场景和事态中自己的表现。反思要怎么写呢？以下是我整理的小班游戏亲子游戏教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇1 活动目标：
1、乐意参与集体活动，从中增进母子之情。
2、通过制作小推车，在运水果的活动中发展婴幼儿小手肌肉的灵活性和动作的协调性。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 小推车，动物图片，包装好的饼干盒子，各种粘纸，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘纸，果树（树上挂有水果），小奖品。 活动过程：
1、装饰动物推车
1、引起兴趣 宝宝们，老师带来了1件很好玩很好玩的东西，你们把眼睛闭上，我数到3再睁开，[师将布掀开]是什么呀？（学说小推车）小推车漂亮吗？（漂亮）你们看这是什么小动物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（师幼1起学狗叫，学狗啃骨头）。这么漂亮的小推车，你们想不想也做1辆呀？（想）
2、老师示范 a、（师取出动物图片）我为你们准备好了小动物的图片，不过还没有剪好，要麻烦妈妈把它剪下来。 b、请宝宝们看看，这只小狗脸上缺了什么呀？（请幼儿说说）对了，真聪明。脸上没有眼睛、嘴巴真难看，我们帮它贴上去吧。（这部分要求家长与宝宝合作完成）。 c、给盒子贴上图案：帮小动物穿花花衣。（请宝宝们去贴，妈妈不能包办） d、把动物盒子固定在推车上。（让宝宝和家长自己动脑筋，想办法）
3、宝宝和家长合作装饰动物推车，老师指导。 a、特别提醒宝宝1定要自己动手，鼓励母子之间的交流（告诉孩子动物的名称，和裤粗孩子1起学学动物的叫声）。 b、对做得好的、认真的孩子奖励红5星。
2、亲子游戏：运水果
1、宝宝们你们看，那儿树上有什么呀？（幼儿随意回答）现在请宝宝和妈妈1起去摘水果，低的宝宝自己摘，高的摘不到，让妈妈抱着摘。然后，用动物推车运到这儿的篮子里，我要看看你们的本领大不大，好吗？
2、家长和宝宝1起运水果。
3、发奖 哇！宝宝们真棒，运了这么多水果，1定累了吧？老师要奖励奖励你们。[给宝宝发奖品] 活动反思： 在《幼儿园区域游戏环境创设与指导》1课中指出：有1游戏为基本的活动，要容游戏于教育中。在此活动中让孩子与父母间多了份亲情，我也能通过此游戏感受其中的暖暖亲情。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇2 活动目标：
1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。
2、让幼儿同父母1起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿同父母1起游戏，增强父母与孩子间的交流，体验1起游戏所带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：
1、幼儿自带1支袜子，废旧布条或棉絮若干。
2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。
3、教师自制的布“老鼠”1只，相关的磁带录音。
4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。 活动过程：
1、活胡拆镇动导入
1、准备活动：家长和幼儿同老师1起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小朋友，我们的火车来到了什么地方？说说你看到了什么？”御袭
2、模仿游戏。 教师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了？”。 放录音，教师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能1起活动起来。
3、引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有1个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢？”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师1起做游戏，我再请1位小朋友和它1起玩。”请1位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。
2、活动过程
1、教师讲解小老鼠的制作过程：，在1只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上1根长绳，老鼠就做成了。
2、动手操作：幼儿同父母1起动手操作，制作“老鼠”。教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来！”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。
3、游戏：踩老鼠比赛。“大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。音乐开始，以家庭为主，想办法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，教师：“刚才小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规则， 比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。游戏再进行3遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。
3、活动结束
1、小结：“今天，小朋友们玩得真高兴，看看谁获得的金牌最多，”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。
2、歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高兴，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息1下！老师把今天玩的这个游戏编成1首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好？歌曲的名字就叫‘踩老鼠’！”幼儿同父母1起表演唱“踩老鼠”。
3、结束：“游戏我们玩得真高兴，小朋友和爸爸妈妈1起表演唱得真好，你们今天玩得高兴吗？”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶1起玩，好吗？”。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。 活动反思： 亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的1日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进1步的沟通。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇3 活动意图： 亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。 活动目标：
1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。
2、增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。
3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。
4、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母1起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动流程： 游戏1： 大脚小脚 规则： 分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏，每组8人。 玩法： 宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝1起往前走，第1个到终点的为胜利者，颁发小奖品。 游戏2： 切西瓜 玩法： 等到儿歌念完后，把西瓜切开来，切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次游戏。 游戏3： 揪尾巴 准备： 毛线辫子 规则： 1家3人必须紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出比赛。 玩法： 1家3口组成1条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身， 孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在1定范围场地内， 几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多就获胜。 活动反思： 亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的1日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进1步的沟通。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇4 活动目标：
1、引导宝宝通过游戏，学会模仿老虎的叫声。
2、体验集体游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母1起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备： 毛绒老虎玩具。 活动过程：
1、教师为家长介绍活动目标；
2、教师出示毛绒老虎玩具，让宝宝认1认、学1学它的叫声；
3、反复几遍后，老师唱歌曲的前半句，家长和宝宝1起唱后半句，并模仿老虎的叫声；
4、熟悉后，家长和宝宝面对面，边唱边自由创编老虎的动作。 活动指导： 家长要用委婉的语气鼓励宝宝。宝宝在游戏过程中不愿出声时，不用勉强。 附歌曲 1= C 2/4 1 1 1 | 3 2 1 | 2 2 3 3 | × -|3 3 5 3 大 老 虎， 真 神 气 张 开 大 口，嗷 山 中 之 王 2 2 1 || 有 威 力 活动反思： 亲子游戏是非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩子受益匪浅。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇5 看你笑不笑 材料：扑克牌 玩法：1人用鼻尖和上唇夹1张扑克牌，作出怪样逗对方发笑，并把扑克牌传递给对方。两人相互传递，把扑克牌弄掉的是失败者要表演节目。 提示：活泼开朗的性格是在不断的愉快的学习活动中培养的。 图画书 材料：旧图书，胶水，剪刀，纸。 玩法：家长和孩子将破旧的书整理出来，将旧图书中孩子喜欢的图片剪下来，用1张纸粘贴起来，装订成1本书。写上标题或用图表示（他拾到物品）。 提示：劳动给幼儿创造了动手、动脑的机会，家长应利用幼儿玩的积极性进行爱护图书的教育。 洗手帕 材料：手帕、肥皂、脸盆 玩法：
1、幼儿根据节奏做洗手帕、擦香皂、搓手帕、拧手、晒手帕的动作。
2、家长提供给幼儿水、手帕’让他洗自己的手帕，并帮助他人洗手帕。 提示：幼儿的游戏和劳动结合在1起，是非常愉快的。“我自己来”不仅培养了幼儿的劳动习惯，同时也学会了帮助他人，对孩子形成独立性有帮助，要坚持让幼儿做下去，对他的劳动习惯大有好处。 小班亲子游戏教案5 设计说明： 2—3岁的宝宝特别热忠于玩纸，这时，给宝宝提供各种各样的纸，和宝宝1起玩纸游戏，宝宝1定会乐此不彼。为此，特意为宝宝设计了"玩纸游戏"的.早教课，增强宝宝对纸的认识，同时体验玩纸的乐趣。 教养目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验快乐。 活动准备：
1、餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）
2、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料 教养过程： （1）认识各种纸材料
1、出示纸袋。 教师：可以放什么？ 教师：我在纸袋里放了宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
2、看看讲讲。 （1）餐巾纸（生活）———边出示边说，这是餐巾纸。 教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 （擦过的餐巾纸放哪里？） （2）我的纸袋里还有——出示手工纸（颜色）提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞…… （3）超市的广告纸（认说日常用品）——广告纸提问：小朋友在广告纸上看到了什么？ 讨论：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有——报纸（新闻）提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 （2）玩报纸
1、变纸球 （1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛——我的报纸球，飞起来喽！踢——我的报纸球，踢起来喽！滚——我的报纸球，滚过来喽！
2、运纸球通过各种方法与爸爸妈妈运纸球。
3、送纸球宝宝回家。 家长指导要点：家长回家后可以使用1些纸来玩游戏，还可以提供不同材质的纸张，让宝宝体验玩纸的乐趣。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇6 目的：
1、巩固认识各种颜色和形状
2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
3、乐于探索、交流与分享。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 准备： 瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同1瓶子的瓶身和瓶盖上贴上1模1样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。 玩法： 妈妈随意拿起1个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色？；文。章出自屈，老师教。案网]什么图形？"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出1个和它1模1样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成1个，妈妈都要给予肯定和表扬。 活动反思： 在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致1小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，1定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次1课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进1步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇7 教案目标：
1、认识油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由来。
3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。 教案准备： 油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜。 教案过程：
1、通过观看油菜花图片，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的兴趣。
2、拿出油菜花的实物，每人发1朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数1数它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？长得像什么？味道闻起来怎么样？你们喜不喜欢它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得1样吗？
3、给幼儿每人发1个放大镜，用放大镜观察油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比1比有什么区别？
4、给幼儿观看油菜籽种子的图片，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。
5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？ 教案反思： 当我问春天有什么变化时，小朋友说到了油菜花绽开了，我就应该顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗？接着按着路线继续说它的花瓣是什么形状的？让幼儿说说它的变化，幼儿显得对油菜花有特别的好奇感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。 另外，在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。
6、小猫钓鱼的幼儿园小班教案
。
