青花瓷的艺术水准？广西壮族民族博物馆青花瓷小学教案怎么写
1、青花瓷的艺术水准？
元青花纹饰最大特点构图丰满，层次多而不乱。笔法以1笔点划多见，流畅有力；勾勒渲染则粗壮沉着。主题纹饰的题材有人物、动物、植物、诗文等。人物有高士图（4爱图）、历史人物等；动物有龙凤、麒麟、鸳鸯、游鱼等；植物常见的有牡丹、莲花、兰花、松竹梅、灵芝、花叶、瓜果等；诗文极少见。所画牡丹的花瓣多留白边；龙纹为小头、细颈、长身、3爪或4爪、背部出脊、鳞纹多为网格状，矫健而凶猛。辅助纹饰多为卷草、莲瓣、古钱、海水、回纹、朵云、蕉叶等。莲瓣纹形状似“大括号”，莲瓣中常绘道家杂宝；如意云纹中常绘海8怪或折枝莲花、缠枝花卉，绘3阶云；蕉叶中梗为实心（填满青料）；海水纹为粗线与细线描绘相结合。
2、广西壮族民族博物馆青花瓷小学教案怎么写
小学教案怎么写 教学的“基本”的要素，大体有3：1是学生；2是教师；3是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。
3、青花瓷的艺术特点是什么？
1，着色力强，发色鲜艳，呈色稳定。青花瓷经1300摄氏度的高温还原焰1次性烧制而成，可谓是1气呵成。所以青花瓷的着色力非常强，而且它表面的颜色非常鲜艳，图案人物都栩栩如生，而且青花瓷的呈色非常稳定，不会出现色彩分布不均匀的现象。景德镇陶瓷瓷板画2，纹饰永不褪色。拿起1件青花瓷仔细观察变会发现它的纹饰不仅绚丽夺目，恢宏大气，还有1个特点，便是永不褪色。无论是家中摆放的陶瓷花瓶，橱窗里的碗碟，还是桌子上的茶具，不管你收藏或者使用多少年，唯1经受住时光的考验而不变的便是它，青花瓷。永不褪色便是青花瓷不同于其他陶瓷的优势。
4、青花瓷是艺术歌曲吗？
充满书生飘逸气息的“青花瓷”典型的中国风歌曲。但是歌词被不少专家质疑过不是很严谨有低级错误，但也有人认为纯属正常，因为歌词属于艺术创作，创作就不可能要求和生活中真实作品完全1致。
5、简述元代青花瓷的艺术特点及审美价值。
元青花瓷是我国陶瓷发展史上1个重要里程碑，是继宋代的青瓷、黑瓷、白瓷、青白瓷与彩绘瓷之后，又1朵盛开的奇花，它的崛起奠定了中国明、清时期在国际制瓷业上的地位。元代青花绘画艺术特点是气势磅礴，笔势飞动，整体讲究大效果，而不拘泥于细微末节。即使是云纹、海水、松石、古竹等图案纹饰，也只是大体规整而已。其用笔纯熟，悬肘运腕而写，所绘出图案，挥洒自如，1气呵成，呈现出1种浑厚而又妖娆雅致的神韵。到了元代的中晚期，景德镇青花烧造的技术已完全成熟，其特征是胎体厚重而又洁白，釉面白里泛青，釉色莹润，色调清新，纹饰素雅，图案层次丰富等等。其中有些器皿采用高锰低铁的进口青料，又称苏麻离青，苏派勃青，回回青等名称。元、明初景德镇窑的青花瓷器大多用这种青料。其特点是发色凝重浓艳，并带银黑色结晶状斑点。经化验，进口料中含锰量低，含铁量高成份形成独特的风格。同时也为后人鉴定元、明两代提供了重要依据，虽然目前仿品成风，但唯独这种铁锈斑的发色，是后人无法仿造的。元代所产的青花瓷远没有明、清时代的规模大，产量及生产区域也很小，所以传世品总量大致在300件左右，国外约200件。无论从数量与质量上，国内的藏品远逊色于国际上的元青花。前几年在国外某地举行大型拍卖会上，1件元青花瓷器最后以千万元的高价成交，其可谓是价值连城。
6、幼儿园中班教案青花瓷
1 幼儿园中班教案青花瓷：《我爱青花瓷》 设计意图 青花瓷清丽、隽逸，千百年来不断向世人展现她迷人的风采。有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。因此，我设计了这个活动，以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，并学习设计有关青花瓷元素的作品，体现青花瓷作品的艺术美。 活动目标
1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性，感受青花瓷的艺术美。
2、尝试利用线、图案装饰物品，制作1件含有青花瓷相关元素的作品。 活动准备
1、有关青花瓷的实物若干。
2、范例作品，自制青花瓷图片1套。
3、幼儿人手蓝色记号笔1支，纸制品1个。 活动过程
1、欣赏青花瓷实物，激发兴趣。 师：今天老师带来1些瓷器，大家1起来看看。（幼儿欣赏片刻）你们知道它们有1个共同的名字叫什么吗？（青花瓷）你喜欢哪1个？你觉得它美在哪里？ （幼：因为它有线条、……） 师：对！它是中国的国瓷——青花瓷，古代的人用1种特殊的材料来烧制瓷器，所以都呈现出蓝色，也因为古代人把蓝色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜爱。
2、引导幼儿欣赏青花瓷图案排列组合的规律。
1、感知图案的排列顺序 师：这些美丽的图案在瓷器上有1定的排列顺序，让我们1起来看看它们是怎么排列的。 师：盘子上有什么样的花纹？盘子上除了花，还有什么线？中间是什么花纹？旁边又有什么花纹？（引导幼儿发现2方连续及中心对称的排列顺序） 师：花和线是怎么组合的？它们排列的规律是怎么样的？
2、知道装饰的位置 师：这些图案都装饰在什么地方？（瓶口上、瓶底……） 引导幼儿观察图案的排列要有疏密，注意对称还有排列的规律。
3、欣赏自制青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。 师：老师可喜欢青花瓷了，我也设计了1些青花瓷图片，你们想不想看看？
1、出示4张图片，引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法？ 师：看，这只盘子上有什么花纹？中间是什么？周围又有什么花纹？用到了什么样的对称方法？（中心对称、2方连续、4方连续）
2、教师示范。 师：拿到瓷盘，先装饰中间的然后再装饰边缘，我想到画1条波浪线，小朋友们也可以用其他我们学过的线条来画，如锯齿线、弹簧线等等，再加几个点装饰1下。
4、教师交代要求，幼儿操作。
1、激发幼儿参与制作。 师：那就请你们来当1回小小设计师，我们也用学过的本领来制作1个自己喜欢的1件青花瓷。
2、幼儿自由选择不同的材料装饰，用蓝色记号笔在上面进行自由创作。
3、老师巡视指导，重点指导幼儿用对称的方法，用线条有规律来装饰。
5、作品展示
1、请个别幼儿展示作品。
2、分组走秀，展示作品。
3、1起参观别人的作品，自由评价。 2 幼儿园中班教案青花瓷：《青花瓷》 活动目标
1、欣赏不同的青花瓷器，感受其色彩和图案的美。
2、知道青花瓷的不同图案、花纹有来自于大自然的花瓣、枝条、叶子也有人们想象的吉祥物、山、水、动物等。
3、尝试用青花瓷的色彩图案在不同材料上绘画、装饰。 活动准备
1、有关青花瓷的实物展品和课件、音乐。
2、幼儿操作材料：彩笔、绘画纸、胶泥、白色的纸盘、瓶子等，幼儿人手1套。 活动重难点 活动重点：用青花瓷的色彩图案绘画装饰。 活动难点：在不同材料上用青花瓷的色彩图案绘画、装饰。 活动过程
1、欣赏青花瓷的色彩、图案美(播放青花瓷课件)。 提问：小朋友视频中看到的是什么颜色？你有什么感觉? 教师小结：白色的底、青色的花，很有特点，给人们的感觉是典雅高贵，是文明与世界的优秀文化。
2、出示青花瓷实物，观察青花瓷的花纹特点。 教师小结：青花瓷的图案、花纹有来自于大自然的花瓣、枝条、叶子，也有人们想象的吉祥物、动物、山水风景等。
3、观察讨论花纹的排列特点。 教师小结：它的图案是有规律的排列，主要装饰在瓶颈和瓶肚处；它的装饰特点是花纹与绘画相结合，通常装饰在盘子的边缘和中心。
4、幼儿尝试装饰画。 幼儿自由选择材料，设计自己喜欢的青花瓷图案(播放青花瓷课件)。
5、幼儿创新作品交流，鼓励大胆表现的幼儿（作品放实物展台播放）。
6、活动延伸：在美工区投放青花瓷瓶、盘的实物，请幼儿进行临摹画。 123。
