脚丫变仙人掌教案,仙人掌面塑教案？

1年前

1、脚丫变仙人掌教案

仙人掌（学名：Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson ），是仙人掌属的1种植物。别名仙巴掌、观音掌、霸王、火掌等，为仙人掌科植物。仙人掌为丛生肉质灌木，上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形；花辐状，花托倒卵形；种子多数扁圆形，边缘稍不规则，无毛，淡黄褐色。仙人掌喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强，生长适温为20-30℃。主要分布在美国南部及东南部沿海地区、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部、中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区。[1] 仙人掌的种类繁多，世界上共有70-110个属，2000余种，具体可以分为：团扇仙人掌类、段型仙人掌类、蟹爪仙人掌（螃蟹兰）、叶型森林性仙人掌类、球形仙人掌。常生长于沙漠等干燥环境中，被称为“沙漠英雄花”，为多肉植物的1类。

2、仙人掌面塑教案？

、在仙人掌的部分用那坡里黄色画1片土地，在其中用1些柠檬黄和白色画阴影和高光用柠檬黄色在土地上画1些小草，不要太高，大概只有最高仙人掌的3分之1高。

3、仙人掌自然科学教案中班

教学目标　

1、装饰仙人掌，初步了解仙人掌线描画。　

2、能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐。　组织形式　集体。　教学准备　儿童经验基础见过仙人掌。　环境准备　

1、几盆造型不同的仙人掌。　

2、白纸，黑色水彩笔人手1份。　3.美工第10页。　重点难点　熟练运用不同线条。　过程与策略　

1、观赏仙人掌　老师和幼儿1起观赏仙人掌的特征，自由交谈。　

2、梳理绘画经验　老师和幼儿1起共同观察树叶线描画，交流自己的感受。　

3、尝试画仙人掌　请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。　有效语言设计　小朋友，你们见过仙人掌吗？知道他们的特点吗？　你最喜欢哪个仙人掌　你看这个可以有哪些线条？你还知道哪些线条？哪些图案？　你的仙人掌身上有哪些线条？。

4、小班软陶仙人掌活动教案

执教者：

1、活动目标 1. 学习用手掌拓印出仙人掌。 2.了解仙人掌的颜色，生长环境，体验美术活动的乐趣。

2、活动目标制定依据：教材分析: 《纲要》指出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，培养幼儿的创新意识。绘画的形式是没有限制的，我们要让孩子在不同的绘画过程中感受美和感受快乐。让孩子从心里喜欢去涂、去试、去感受、去创作属于孩子自己的绘画艺术。小班幼儿喜欢颜色与涂鸦。但由于缺乏生活经验，进行美术活动的方法单1。因此，我设计组织了这次手掌拓印活动，目的是利用幼儿最为熟悉的小手和幼儿感兴趣的颜料进行创作，激发幼儿的创作欲望，体验美术活动的乐趣。幼儿行为基础分析：孩子们都有1双灵巧的手，他们曾无数次地凝望过自己的手。他们用这双手来吃饭、穿衣、玩玩具、绘画等。幼儿对于自己的手是非常了解的，他们知道自己手指长长短各不同，但把手掌印1个1个连起来对小班上学期的幼儿来说还是有1定难度的。

3、教学准备 1.知识准备：了解仙人掌的颜色、形状和生长环境。 2.物质准备：画有花盆的纸、勾线笔人手1份，绿色颜料盘、湿毛巾若干，仙人掌图片。

5、小班绘画仙人掌教案

小班绘画仙人掌教案【篇1：小班绘画仙人掌教案】设计思路：本节课参照中班杨景芝的启迪美术《仙人球仙人掌》。设计了小班的绘画活动：仙人掌。对于小班的孩子而言仙人球仙人掌不是很陌生，已经具备1定的生活经验，所以在活动导入环节借助班级样的花草以此激发幼儿认识仙人球仙人掌，与此同时，边观察边和幼儿讨论仙人球仙人掌的特点，鼓励幼儿打开思路大胆地说出自己的真实感受。此次活动力争让幼儿在看1看、说1说、画1画中创造性的绘画仙人球仙人掌，感受画面疏密有致的美感。活动目标：1．能运用点和线进行造型表现。2．喜欢写生画，能大胆组织画面。活动准备配套vcd、几盆仙人掌、黑色签字笔。活动重点：运用点、线表现仙人掌的特征。（老师具体分析仙人掌的结构和特征、基本形）活动过程

1、课程导入：谜语激发幼儿的绘画兴趣。1只巴掌生得怪，长满尖刺好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵花儿顶上戴（仙人掌）

2、观察讨论：观看vcd，了解仙人掌仙人球的构造、外形特征。1.小朋友，你见过这种植物吗？这些植物属于仙人掌科植物，节片状的叫仙人掌，球状的叫仙人球。2.仙人掌有哪些特点？他有1身翠绿的身体，上边还长着1些坚硬的刺，这些刺也是仙人掌的叶子，2.3。