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关于幼儿园小班美术教案:芝麻饼干,小班狗熊吃面包教案反思
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幼儿园小班美术教案:芝麻饼干,小班狗熊吃面包教案反思

幼儿园小班美术教案:芝麻饼干,小班狗熊吃面包教案反思

1年前

1、幼儿园小班美术教案:芝麻饼干

活动目标：用团压的技能塑造简单的物体形象。活动准备：圆形饼干若干火柴棒篮子橡皮泥花生芝麻皱纹纸活动过程：师：小朋友们好，昨天老师去超市买东西了，碰见了面包房的阿姨，她听说小班的宝宝们很乖所以让我给你们带来了礼物，你们想不想知道是什么（想）打开盖在篮子上的布（饼干）师：你们想不想吃（想）在吃之前老师有几个问题？你们要竖起耳朵仔细听，你们吃过饼干吗？（吃过）那他们都是什么形状的还记得吗？（3角形圆形长方形正方形小动物等）它的上面都有什么？（芝麻瓜子糖夹心等）哇你们好棒都吃过这么多的饼干，那今天我们1起来品尝1下各种口味的圆形饼干，每种饼干介绍1下然后我们边吃边听音乐，（饼干歌）吃完的小朋友我们1起来跳舞。师：好你们真棒，你们刚才吃的饼干甜不甜（甜）那我们刚才观察了圆形的饼干也品尝过了。现在跳累了，想不想用自己的销售捏出好吃的饼干（想）师：现在每个人拿1块自己喜欢的橡皮泥和老师1起来做，先用大拇指和食指捏1捏把它捏的软软的然后放在手心里，另1只手旋转团圆，团的圆圆的光光的这叫做团圆我们把它放在泥工板上压扁我们看饼干光光的不好看吃起来肯定也不好吃，老师今天还带来了几个客人他们已经等不及了想和小朋友们打招呼，小朋友们好（你好）我是芝麻饼干我是花生饼干我是葡萄赶饼干我们身上都有好多的芝麻花生葡萄干吃起来香香的我是糖果饼干我是消化饼干我们看起来是不是很漂亮（漂亮）你是不是想多吃几块呢？我是夹心饼干我的身体中间夹了1层白白的奶油，吃起来更甜了，招呼打完了小朋友现在是不是想好怎样装饰自己的饼干呢？你们可以做自己吃过的或者是你见过的除了老师刚才请的客人只要和别人不1样都可以看谁的最漂亮。我们把自己做的放到最前面来看看别人的饼干和自己的有什么不1样，你喜欢哪个饼干，为什么？（互评）活动延伸我们做了这么多的饼干为了感谢面包房的阿姨我们把这些饼干放在篮子里让阿姨看看我们做的饼干漂不漂亮好不好（好）。

2、小班狗熊吃面包教案反思

设计意图：《指南》中指出，要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。本节韵律活动，音乐贯穿其中，律动与游戏完美的结合起来，为幼儿营造轻松，愉悦的氛围。小班幼儿新入学，在幼儿园的集体环境里孩子们之间需要相互认识，认识自己的身体。通过躲迷藏游戏，激发了幼儿的好奇心，了解了自己身边的小朋友。律动中通过不同的捏面团位置，熟悉了自己的身体部位。活动目标 1. 感受乐曲AB两段不同的情绪，学习A段创编动作做面包的过程，B段玩躲避狗熊的游戏。 2. 借助已有的生活经验，尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。 3. 体验与同伴在多种变式游戏中玩躲藏游戏的快乐。活动准备：经验准备：玩过猜猜“谁不见了”的游戏。物质准备：制作面包的课件，面包实物、狗熊头饰、音乐。活动过程： 1.出示实物面包，引发幼儿兴趣。 T:我是1名小厨师，看我给大家带来了什么？（出示实物面包），你们喜欢吃面包么？想知道面包是怎么做成的么? 2.教师说故事，幼儿匹配动作。那我们就听听厨师的介绍吧！（播放幻灯片），首先捏捏捏面团，然后刷刷刷黄油，接着撒撒撒果粒，最后把面包放进烤箱里，1会儿香喷喷的面包就烤好了。带领幼儿念儿歌，学动作。 3.随乐完整做动作。 1）创编在身体不同部位捏面团的动作（提取1个身体部位） T：如果让你来捏面团，你想在身体什么地方捏面团。幼：……。 2）教师反馈幼儿的回答，并加以练习。那我们就1起在xx地方捏面团吧！师幼共同练习。 3）随乐完整地做做面包的动作提取不同身体部位捏面团，随乐表演做面包3-5遍。 4.熟悉B段音乐，随乐做躲的动作。 T：附近住着1只大狗熊，可能它正饿着肚子，到处找吃的。我们的面包这么香，会发生什么事呢？听B段音乐。如果狗熊来了，我们应该怎么办？ 5.加入“狗熊吃面包”的游戏。 1）随乐完整游戏。（1~2遍）你们有没有发现“小面包”不见了？你怎么发现的，是哪个“小面包”？ 2）情境化地叫小朋友的名字，解救同伴。 “XXX”面包快回来，“XXX”面包快回来！ 6.幼儿变换座位，增加游戏难度，再次游戏。

3、幼儿园小班教案,幼儿园里最难忘的1件事？

幼儿园小班教案：主题活动《有趣的风筝》热闹的进行了1段时间了，孩子们在爸爸、妈妈的指导下制作出了1些看似稚拙，但是包含自己心血的风筝。看着自己的杰作，有的孩子提出来“我们1起出去放自己制作的风筝”。这1想法得到了大家的响应，有的孩子提出要到社区的小花园去，有的孩子提出要去海边，有的孩子提出要去54广场…… 大家的意见不1，都各自振振有词的说着自己的理由，互不相让。于是我们提议马上启动我们的“共赢小组在行动计划”。　　活动1：我们要去放风筝了！　　

1、孩子们制订各自小组的外出计划。　　按以往的惯例，在活动之前各小组都要制订外出计划，我把计划表发给各小组并提醒他们如果哪个小组有特殊的需要、或特别准备1定要在计划中注明。　　孩子们在制订计划时遇到了很多难题，如：“恐龙”组的孩子们就外出时间就商量了好1阵子，轩轩周6上午要去上舞蹈课，雨亭下午要去外婆家，洋洋周日要下围棋……最后雨亭做出牺牲，“和妈妈商量1下，晚上再去外婆家”，这样才把时间定在周6下午3：00整。“小精灵”组的孩子们就外出地点争执了好1阵子，阿宝说要去海边，陈昊说在小区的小花园就行……最后大家都觉得去海边比较合适，因为“放风筝累了，还可以躺还沙滩上休息1会，还可以玩沙雕”。　　就这样孩子们在争执、讨论、“自我牺牲”中制订出了各自的小组计划。　　

1、家长参与修改、补充计划。　　各小组的孩子们在当天就把自己的计划拿给小组长或自己的爸爸妈妈看，家长们再根据外出实际情况，以及自己的具体情况给予孩子们的计划提出建议或意见，再作修改。如“大风车”小组的汪宁小朋友的家长周6周日加班，不能参加这次活动，张书傲的妈妈主动提出自己去接汪宁并照管他……有的小组在乘车路线上过于死板，于是根据爸爸妈妈的意见做了调整。　　计划修改完后，再由各小组的小组长负责分工大家准备所需物品，你带水，他带面包、小正带水果、帆帆带风筝、瑞瑞妈妈带摄像机、虎子爸爸带照相机……小组长（家长）和副组长（幼儿）还负责电话联络大家，及时把小组内的1些突发事情告诉大家。　　活动2：我们1起放风筝　　孩子们根据外出计划，有条理、有目的地开始了快乐的“放风筝活动”。家长们在活动前都会收到老师的1张纸条，（请您就孩子的交往、合作、共享等方面谈1下孩子在这次活动中的表现，和您对这次活动的看法。）根据纸条上的提示，家长们会对孩子在相约放风筝活动中的表现进行观察、记录。孩子们也会收到老师的小纸条，（把你最高兴或最难忘的1件事画下来，来园后讲给小朋友听好吗？你们的风筝飞起来了吗？如果没有，你们是怎么解决的？）孩子们根据老师的提示也会留意自己在活动中的1些事情，注意动脑筋解决1些问题。　　休息时，大家还可以1起分享带来的食物，孩子们追逐打闹，家长们交流育儿心得、经验，聊家常，其乐融融。　　活动3：放风筝真快乐！　　回到幼儿园后，我们组织了1次交流分享活动，孩子们就活动中的快乐、以及在活动中的收获进行了交流分享。虎子说：“风筝飞不起来后，勤勤的爸爸帮助调整了1下尾巴，他就飞起来了，我觉得很神奇。”蒙蒙指着自己的画说：“我们在漂亮的雕塑园放风筝，我妈妈让我站在老爷爷（雕塑）身上照像，畅畅的妈妈说那样不文明，我就没上，我妈妈也说自己不对，我觉得这件事情很难忘。”阿宝说：“参加活动，我迟到了，结果让大家等了我很长时间，我觉得很对不起大家，今后我要做个守时间的孩子。”“和我的好朋友放风筝我很高兴，我们还野餐了。”……孩子们或兴奋、或反思，收获很大。　　家长们根据老师的小纸条也带来了这次活动的记录和反思，有的就自己的孩子在活动中的表现发表感慨，有的就此活动谈了自己的看法，有的针对在活动中1些事件提出建议……我们把家长的这些反馈挂在家长园地的“信息交流”栏目中，供广大家长1起交流、分享。

4、幼儿园小班《吃热烫食物》教案？

活动目标：

1、愿意说说自己喜欢吃的食物。

2、知道不同的食物有不同的口味。活动准备：

1、水果若干。

2、教学挂图、幼儿用书《我喜欢吃的食物》。活动重点：愿意说说自己喜欢吃的食物。活动难点：知道不同的食物有不同的口味。活动过程：

1、回忆交流： ——“想想自己最喜欢吃什么,它是什么味道的？”

2、摸摸猜猜： ——“摸摸是什么水果？为什么？” 活动2：香喷喷的面包（语言、艺术）活动目标：

1、巩固对各种常见颜色的认识，说出它们的名称。

3、活动中感受色彩调和之美。活动准备：

1、在黄、绿、蓝、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放1小勺。

2、幼儿用书《香喷喷的面包。

5、幼儿园小班教案《保护鼻子》

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案《保护鼻子》，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案《保护鼻子》1 　　

1、导入部分（以谜语的形式引出鼻子先生）　　师：老师今天有1个谜语想请小朋友猜1猜，请仔细听。“左边1个孔，右边1个孔，是香还是臭，问它它就懂” 　　师：对了，是鼻子，鼻子有什么作用？　　小结：鼻子能问出各种各样的味道，有1位鼻子先生喜欢1边散步，1边闻不同的味道，我们跟着它，1起去散步好吗？　　

2、基本部分　　

1、阅读小书，猜想“鼻子先生”闻到了哪些味道　　

2、进1步了解“鼻子先生”会闻到哪些味道　　

1、“鼻子先生”走呀走，闻到了好多闻到，有什么味道？　　

2、你能说说花儿是什么味道？（依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的味道是怎样的？）　　

3、师幼1起在幼儿园散步，引导幼儿闻1闻周围的味道。　　

1、你们想不想带着自己的“鼻子先生”去走1走，闻1闻幼儿园里有哪些味道？　　

2、（依次走到食堂边、花坛边、厕所门口）　　师：你的“鼻子先生”闻到了什么味道？有什么感觉？　　师：请你的“鼻子先生”深呼吸，你发现了什么气味？（厕所）你的“鼻子先生”喜欢这里吗？为什么呢？　　

3、我们下次再和“鼻子先生”1起散步吧！　　

4、师幼回教室，共同讨论保护鼻子的方法。　　

1、鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道，你喜欢它吗？　　

2、那我们应该怎样保护它呢？　　

5、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。　　

1、请你仔细看看图中哪些做法是正确的。　　

2、那我们应该怎样保护它呢？　　

3、结束部分　　师：我们要好好的爱护我们的鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样鼻子才会高高兴兴的，才不会生病。幼儿园小班教案《保护鼻子》2 　　【设计意图】　　3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏1些必要的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的'后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。　　【活动目标】　　

1、通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。　　

2、引导幼儿了解鼻子的作用。　　

3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。　　

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　【活动重难点】　　重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。　　难点：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识　　【活动准备】　　

1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。　　

2、有擤鼻涕的生活经验。　　【活动过程】　　(1)导入部分由添画游戏导入活动：出事1张未画完整的画像。　　(师)：这是1位粗心的小朋友在参加画展时画的1幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小朋友观察1下，这幅画上缺少了什么东西? 　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。　　(2)活动部分　　

1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，说对的给予鼓励。　　

2、引导幼儿根据以往的经验说1说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。　　

3、引导幼儿说1说鼻子的作用。　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让它受到任何的伤害。　　现在老师有个故事，小朋友想不想听1听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。　　

4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢? 　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。　　

5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住1侧鼻孔，轻轻擤另1鼻孔的鼻涕，再按住另1侧鼻孔，轻轻1擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。　　(3)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。　　【活动延伸】　　组织幼儿回班级，与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。幼儿园小班教案《保护鼻子》3 　　活动目标　　

1、培养幼儿爱护鼻子的意识。　　

2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。　　

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　

4、初步养成良好的卫生习惯。　　活动准备　　师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。　　活动过程　　(1)导入部分　　由添画游戏导入活动：出事1张未画完整的画像，(师)：这是1为粗心的小朋友在参加画展时画的1幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察1下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。　　(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下1节做好铺垫。) 　　(2)活动部分　　

1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。　　

2、引导幼儿根据以往的经验说1说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。　　

3、引导幼儿说1说鼻子的作用。　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。　　(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。) 　　现在老师有个故事，小朋友想不想听1听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。　　(评：进1步增强幼儿保护鼻子的重要性。) 　　

4、听故事做讨论：　　老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。　　(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进1步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。) 　　

5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：　　与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕? 　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住1侧鼻孔，轻轻擤另1鼻孔的鼻涕，再按住另1侧鼻孔，轻轻1擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。　　评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。) 　　(3)结束部分　　组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。　　(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。) 　　活动延伸　　组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。　　活动反思　　鼻子是我们的5官之1，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之1。　　在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。　　小百科：鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。

6、幼儿园小班《吃热烫食物》教案？