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关于民舞1-3级理论考试9 我是小画家教案,《我是小画家》幼儿园小班教案
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民舞1-3级理论考试9 我是小画家教案,《我是小画家》幼儿园小班教案

民舞1-3级理论考试9 我是小画家教案,《我是小画家》幼儿园小班教案

1年前

1、民舞1-3级理论考试9 我是小画家教案

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。1个写在教之前，1个写在教之后；1个是预期，1个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

2、《我是小画家》幼儿园小班教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的《我是小画家》幼儿园小班教案，欢迎阅读与收藏。　　《我是小画家》幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1.通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。　　2.丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。　　3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。　　活动准备：　　

1、了解动物的习性。　　

2、邀请中班1位小朋友扮演小画家。　　(2)物质准备　　

1、实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各1个。　　

2、背景图1幅。　　

3、汉字卡片：嗡嗡。　　(3)环境准备　　在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置) 　　活动过程：　　(1)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第1次示范儿歌。　　(2)结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容) 　　(3)教师示范朗诵儿歌。　　(4)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。　　

1、以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。　　

2、鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。　　(5)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。　　《我是小画家》幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　

1、能理解诗歌内容并学会朗诵　　

2、结合已有经验进行诗歌创遍　　

3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言　　活动准备：　　与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物的图片　　活动过程：　　

1、请小画家出场，出示电脑课件第1张　　小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵1遍诗歌内容）　　

2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？　　丰富词汇：青又青红又红嗡嗡嗡呱呱呱　　

3、幼儿学习朗诵诗歌　　1）教师范颂，并请幼儿说1说最喜欢诗歌中的哪1句，巩固诗歌内容。　　2）幼儿随教师朗诵　　

4、出示课件的第2个画面　　在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法　　活动延伸：　　将幼儿分成两组，1组粘贴，1组绘画。并将粘贴和绘画的内容与大家交流，教师巡回指导。　　《我是小画家》幼儿园小班教案篇3 　　设计背景　　刚入小班的幼儿，对1切的学习内容都比较感兴趣，求知欲也比较浓，特别对于画画特别的喜爱，经常对走廊里的画欣赏来欣赏去的。还嚷着也要画，为了满足孩子的这种良好的求知欲，设计了活动。　　活动目标　　

1、会用各种材料在报纸上大胆的作画。　　

2、体验活动时愉悦的情趣。　　

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　重点难点　　幼儿能大胆的使用各种材料在报纸上作画　　活动准备　　

1、材料准备：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。　　

2、场地布置：地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。　　

3、CD片《排箫合集》及CD放音机。　　活动过程　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）　　

1、教师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。　　（1）这里有什么？（报纸）　　（2）报纸都放在哪里了？　　（3）报纸上可以做什么？　　

2、幼儿和教师讨论“可以在报纸上画画”。　　（1）用什么来画呢？　　（老师介绍各种绘画材料：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等，想用哪种材料就用哪种材料。）　　（2）怎么画呢？　　（幼儿讨论后，教师：想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，要画大大的。　　

3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。（播放CD片《排箫合集》）　　

4、幼儿、老师1起谈谈画在报纸上的画。　　总结：我知道呀，你们每1个小画家都有1个属于自己的小故事，那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听1听噢！　　教学反思　　本次活动提供了丰富的材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画，整个过程犹如在开展1个小型的绘画游戏。效果很好。　　《我是小画家》幼儿园小班教案篇4 　　活动目标　　

1、正确、有感情、流利背诵儿歌。　　

2、学会认目的字：画、草、摇、吃、瞧、牛等。　　

3、培养幼儿指字阅读习惯。　　

4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备　　字宝宝若干，黑板板书，目的字红色，根据儿歌绘画1幅　　活动过程　　

1、课前准备　　

1、喝水、入厕　　

2、幼儿用书　　

2、课前调控　　手指游戏（整理坐姿，师生问好）　　

3、课题导入　　拿出图画，请问小朋友：老师手中的.这幅图画都画了哪些景物啊。（指名学生回答）　　

4、学习儿歌　　

1、朗读儿歌　　（1）师师范朗读儿歌（读儿歌时，注意儿歌中的动词读重音，有感情地朗读儿歌）。　　（2）幼儿跟读3遍（第1遍疏通难点字，第2遍连贯并突出重点字词，第3遍加入语气语调，达到朗读效果。口令——师：请你跟我读1读；生：我就跟你读1读；师：聪明小食指；生：向你点点头；师：点到XX；生：就点XX）。　　（3）师生接接读（口令——师：请你跟我接接读；生：我就跟你接接读）。　　（4）分组比赛、男女生合作读（鼓励幼儿大胆朗读儿歌）。　　（5）指导幼儿有节奏的朗读儿歌，并将儿歌中的重音（动词）读出。　　（6）请幼儿翻书指字朗读儿歌（口令——师：聪明小食指，生：向你点点头；师：点到XX，生：就点XX；师：左手压书，生：右手指字；师：小小书，生：放桌角）。　　

2、提目的字、词　　（1）”小火车“游戏　　（2）“照相机”游戏　　

3、巩固目的字、词　　（1）“小小邮递员”游戏　　（2）指名生朗读字、词，送字卡　　

4、全体齐读儿歌，并背诵。　　

5、布置作业，完成“我爱我家”作业。　　活动反思　　本次活动提供了丰富的材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。　　《我是小画家》幼儿园小班教案篇5 　　教学活动：　　美工活动　　活动内容：　　我是小画家　　活动目标：　　

1、引导幼儿认识纸和油画棒，知道油画棒在纸上可以画出美丽的图案。　　

2、引导幼儿大胆尝试、随意画，培养幼儿对绘画的兴趣。　　

3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。　　活动准备：　　油画棒、纸　　活动过程：　　

1、组织幼儿参观大班幼儿作画，引起幼儿兴趣。　　

1、提出参观要求：注意大哥哥大姐姐是怎样握笔的。　　

2、教师：今天，老师要带小朋友去看大班的哥哥姐姐们画画，看的时候注意他们怎么做的，怎么拿画笔的。　　

2、讲解示范握笔方法及姿势，老师巡回指导。　　

1、教师：刚才我们看了大班哥哥姐姐的.做画，我们小朋友要向他们学习，认真学本领，我们每个小朋友桌上都有画画的"小画家"。　　