小班健康教案《生病了怎么办》,小班健康教案《我的身体》

小班健康教案《生病了怎么办》



1、小班健康教案《生病了怎么办》

活动设计背景:我班是小班幼儿,许多孩子是独生子女。初入幼儿园,他们自我为中心,自私霸道、缺乏责任感,不愿与人交流,不肯帮助他人;不愿与他人分享自己的玩具等,所以我设计了这节社会活动课者辩,希望从中培养他们自理能力,让他们懂得去关爱、帮助他人。活动目标:

1、感受关爱他人首稿缺的过程,萌发关爱他人的情感。

2、体验照顾他人的乐趣。

3、感受被爱的幸福。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点

1、如何照顾生病的宝宝。

2、引导孩子关心、帮助身边的人。活动准备:

1、创设环境:把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

2、玩具:宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

3、每个幼儿塑料娃娃1个。活动过程:

1、谈话引入:在家里,当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?

2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频,帮助幼儿了解宝宝发烧后,爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。

4、游戏(1)玩法:幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈,或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成1个家庭开展活动。(2)游戏环节:

1、发现宝宝生病了,先给宝宝量体温。

2、送宝宝去医院,打针、取药。

3、带宝宝回家,给宝宝喂药。

4、 哄宝宝睡觉,帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。

5、延伸活动:如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了,我们就应该像现在这样照顾他们。教学反思:

1、在环境创设方面:我利用1些材料把教室布置成两个区域:温馨的家和医院。

2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理,通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害,体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

3、 注重培养幼儿自理能敬枝力;主动关心、帮助身边的人。

4、不足之处:因为小班幼儿还是处在“自我”阶段,合作意识还未形成,还有待提高。也可能我设计的环节过多,小班幼儿可能无法很好的完成。

小班健康教案《我的身体》



2、小班健康教案《我的身体》

作为1名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我为大家整理的小班健康教案《我的身体》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小班健康教案《我的身体》1    活动目标:   

1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。   

2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。   

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。   

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。    活动准备:   水果及小卡片。    活动过程:   

1、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了1个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们1起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)

2、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?   (看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻1闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?   我们摸1摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?   (画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?   我们把苹果划开,尝1尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。   那耳朵可以用来干什么?(听声音)

3、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。   我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。   

4、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?   勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。   讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。    活动反思:   通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时更灵活,更协调,身体素质也有所提高。 小班健康教案《我的身体》2    活动目标:   l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。   

2、培养幼儿的自信心。   

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。   

4、知道检查身体的重要性。    活动准备:   l、大的身体挂图   

2、“我”的练习卡、彩笔   

3、小朋友的照片    活动步骤:   l、小朋友指认挂图上的5官及身体部位,指1下图片上的1个部位,摸1下自己身体的相应 部位,并说1句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”   

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出5官及身体部位。   

3、引导幼儿讨论5官、身体部位的作用,每说1个作用,(本文.来源:快思.教案网)要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻1闻的动作。   

4、引导幼儿利用身体部位,5官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚 踏踏踏,我的眼睛看1看,我的耳朵听1听”等。   

5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨1眨,耳朵听1听,鼻子闻1闻,肩膀晃1晃等。   

6、指1指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。   

7、给每人发1张练习卡和1张照片,并根据自己照片的形态画自己的5官和身体。   

8、作品展评。    活动延伸:   协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。    活动反思:   通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。 小班健康教案《我的身体》3    活动目标:   

1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。   

2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。   

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口1致的能力。   

4、培养幼儿的自信心。   

5、初步了解健康的'小常识。    活动准备:   水果及小卡片。    活动过程:   

1、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了1个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们1起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)   

2、认识身体各部分你们看到了什么?   苹果请问你们是用什么能看见苹果的?   眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?   (看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻1闻苹果是什么味道?   香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?   鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?   我们摸1摸苹果表面是什么样的?   光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?   手摸的小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?   (画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?   我们把苹果划开,尝1尝?   甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?   嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。   那耳朵可以用来干什么?(听声音)   

3、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。   我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。   

4、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?   勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。   讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。 小班健康教案《我的身体》4    设计思路:   虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富,但对周围世界充满了强烈的好奇心,且具有强烈的求知欲。因此,培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的,但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境,让孩子认脚,萌发对身体的初步兴趣,是件非常有意义的事。   根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,我在活动形式的安排中,注重幼儿的感知体验,以游戏为基本活动,通过看、说、摸等形式,让幼儿充分感知都会变,从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。    活动目标:   活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的1半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑,我定出了1下目标:   

1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能,激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。(兴趣是幼儿活动的主要动力,因此,激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)   

2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)   

3、初步领会脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽,因此,目标不能太高)    活动目标:   l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。   

2、培养幼儿的自信心。   

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口1致的能力。   

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。   

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。    活动准备:   l、大的身体挂图   

2、音乐我的身体    活动步骤:   1   l、播放儿歌 我的身体 教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么?   2.出示布偶安安–小朋友们听得真仔细,今天我们班来了1位小朋友,他叫安安,安安有1件事情,想让我们小5班的小朋友们来帮帮他,让我们1起来听听他说的的事情是什么。   3.布偶安安 播放录音–刚才你们表演的真棒,可是我还是分不清,我身体各个部位的名称,请你们帮帮我吧。   

2、基本部分   1.出示挂图 教师带领有1起认识身体的各个部位。   –我们要怎么来帮他呢,咦!这里有1副身体挂图,让我们和安安1起来找1找身体的各个部位吧。   要求:指1下图片上的1个部位,摸1下自己身体的相应部位,并说1句完整的话:"这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!   2.游戏"你说我指"–刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位,现在老师要来检查1下,小朋友们是不是真的知道了。   要求幼儿迅速准确地指出5官及身体部位。   3.嘘!安安在说话呢,小耳朵仔细听1听–小朋友们你们真棒,现在我知道了身体各部位的名称了,可是它们都能做什么呢?   –谁来帮帮安安,想1想我们的手可以干什么,脚可以干什么4.律动《我的身体最神气》   –小朋友说的那么多,安安都快记不住了,现在我们1起来跳身体操来帮帮他吧。   

3、活动结束   –好累啊,安安都累了,小朋友们累了没有啊,让我们带安安1起去休息1会吧。    教学反思:   活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对1切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。 小班健康教案《我的身体》5    【活动目标】   

1、激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣。   

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。   

3、体验身体弯曲的丰富多样性。   

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。   

5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有1定的帮助。    【教学重点、难点】   教学重点:初步认识了幼儿身体上的关节后,请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。   教学难点:通过多种游戏,让孩子通过多种形式锻炼不同的关节,并感受到关节的灵活,激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。    【活动准备】   音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。    【活动过程】   

1、游戏导入“煮面条”   师:配音乐玩游戏,体验弯曲。   师:让幼儿根据刚才玩的游戏,感受到身体有哪些部位弯曲了?   

2、感受身体各部位的弯曲有哪些作用   师:通过提问让幼儿思考,通过弯曲可以为们做哪些事情?   

1、通过手的弯曲可以做哪些事情?   

2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?   

3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?   

4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?   

5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?   

6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?   

3、游戏活动   游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组,比1比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞,幼儿当小汽车)   

4、课堂延伸   通过弯曲进行组合造型,感受弯曲的丰富多样性。   

1、师:请小幼儿自由组合造型,比1比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)   

2、请幼儿通过电视观看刚才的造型,进行评论。   

3、引导幼儿讨论保护关节的办法。   

5、在舞蹈中结束活动   师:“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐1起跳起来吧,看看谁的身体弯曲得最灵活。”    活动扩展:   不仅身体能弯曲,还有好多的东西都能弯曲,现在让们去找1找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。    教学反思:   此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。 小班健康教案《我的身体》6    活动目标:   

1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。   

2、培养幼儿的自信心。   

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口1致的能力。   

4、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。   

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。    活动准备:   

1、大的身体挂图   

2、“我”的练习卡、彩笔   

3、小朋友的照片    活动步骤: 1 、小朋友指认挂图上的5官及身体部位,指1下图片上的1个部位,摸1下自己身体的相应 部位,并说1句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”   

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出5官及身体部位。   

3、引导幼儿讨论5官、身体部位的作用,每说1个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻1闻的动作。   

4、引导幼儿利用身体部位,5官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚 踏踏踏,我的眼睛看1看,我的耳朵听1听”等。   

5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨1眨,耳朵听1听,鼻子闻1闻,肩膀晃1晃等。   

6、指1指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。   

7、给每人发1张练习卡和1张照片,并根据自己照片的形态画自己的5官和身体。   

8、作品展评。    活动延伸:   协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 小班健康教案《我的身体》7    活动目标:   

1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。   

2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。   活动准备:水果及小卡片。    活动过程:   

1、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了1个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们1起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)   

2、认识身体各部分你们看到了什么? 苹果请问你们是用什么能看见苹果的? 眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?   (看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻1闻苹果是什么味道? 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的? 鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?   我们摸1摸苹果表面是什么样的? 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的? 手摸的小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?   (画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?   我们把苹果划开,尝1尝? 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。   那耳朵可以用来干什么?(听声音)   

3、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。   我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手 ,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。   

4、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?   勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。   讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。 小班健康教案《我的身体》8    活动目标:   

1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。   

2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。   

3、对自己的身体产生兴趣。   

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有1定的帮助。   

5、初步了解健康的小常识。    活动准备:   幼儿用书、教学挂图    活动过程:   

1、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。   

1、教师:今天袁老师给小朋友带来了1张挂图,小朋友1起来看看,图上有什么。(娃娃)   

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?   (指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?   请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说1说)   

3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?   

4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?   

5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球。   

2、游戏“我说你指”。   

1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,你们就迅速指出自己身体上的这个部位。   

2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。   

3、教师小结游戏情况   

3、活动延伸。   可在课外游戏中组织两人1组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进1步了解自己的身体。    活动反思:   通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。

小班健康教案《喝水》



3、小班健康教案《喝水》

作为1名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备1些什么特点呢?以下是我收集整理的小班健康教案《喝水》,希望能够帮助到大家。 小班健康教案《喝水》1    活动目标:   

1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身体好。   

2、懂得白开水是最好的饮料,会主动去喝水。    活动准备:   1盆长势很好的康乃馨、1盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后,游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。    活动过程:   

1、故事引入,了解什么时候需要喝水。   

1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题,原来呀小乌鸦是口渴了,才会想办法找水喝,那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?   

2、播放人们在起床后、锻炼之后,小朋友们在游戏之后喝水的短片,提问:为什么起床后,锻炼后,游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。   教师总结:起床之后喝水,有助于清理肠道的垃圾;锻炼时,身体会出许多汗,流失很多水分,所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗,也会口渴,所以得喝水。   

3、提问,我们还在什么时候需要喝水呢?   老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧,拉肚子时等等。   

2、通过实验观察,懂得水对身体的重要性。   观察教室里的两盆康乃馨,提问:他们有什么不1样呢?你更喜欢那盆呢,为什么?老师总结:小朋友们都喜欢开满鲜花的这1盆,因为它漂亮,而另外1盆快要枯死了,叶子都黄了,没有1个花骨朵,为什么两盆都是康乃馨,长得不1样呢?(鼓励大家大胆发言)   老师小结:因为,老师经常给长势很好的这盆花浇水,而已经很久没有给另外1盆花浇过水了,原来花也是会口渴的,如果长期不喝水,它就会枯萎,然后死掉,小朋友们也1样,如果身体缺水,你们就不能够健康成长,你们想健健康康的成长吗?   

3、知道水是最好的饮料。   展示各种饮料和白开水,提问:你们口渴呢,最想喝哪1个呢?为什么?   有的说饮料,因为甜甜的,很好喝:有的说白开水,因为最解渴。   老师小结:其实,水是最好的饮料,其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂,这些物质不利于小朋友的健康成长,可能会导致各种疾病,平时要多喝水,身体才会棒棒的。   

4、游戏活动:和老师1起喝水吧。   老师说了好多好多话,口好渴呀,你们要和老师1起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音。 小班健康教案《喝水》2    活动目标:   

1、知道身体的生长需要水分,白开水是最好的饮料。   

2、愿意和白开水,在日常活动中能主动喝水。    活动准备:   

1、幼儿用书:《想喝水就河水》(1)、(2)。   

2、果奶瓶1个,茶杯1个。    活动过程:   

1、组织幼儿户外活动,然后带幼儿进活动室。   通过谈话,引带幼儿思考:人为什么要喝水?   教师(出示茶杯):我们干菜在室外玩得真高兴,晚了这么长时间有什么感觉?   教师:我也有点渴,要喝点水。喝了水就不渴了。   组织幼儿喝水。   教师:喝了水真舒服!小朋友想1想,我们什么时候想喝水?   

2、引带幼儿看幼儿用书:《想喝水就喝水》   (1)了解人身体在什么时候应该补充水分。   教师:请看1看,图上的小朋友在干什么?做完这些事情以后,他们又干什么了?   教师小结:锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水,谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里,老师每天都会为大家准备水,小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。   

3、引导幼儿看幼儿用书:《想喝水就去喝水》   (2)了解“这些谁不能喝”。   讨论:为什么这些谁不能喝?   教师小结:池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了,所以即使干净的水也要烧开后才能喝。   

4、介绍最好的饮料:白开水。   教师:渴的时候和喝果奶行不行?   教师小结:有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了,对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水,这样对我们的身体有好处。    活动延伸:   引导幼儿进行“玩水”的游戏,并提供不同的材料的物品让幼儿做试验,初步感受沉、浮的现象。 小班健康教案《喝水》3    设计意图:   喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而,很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的,但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料,而非白开水,因此我们设计了该活动。    活动目标:   

1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。   

2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。   

3、知道人体需要各种不同的营养。   

4、初步了解健康的小常识。   

5、初步了解预防疾病的方法。    活动准备:   

1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。   

2、两盆洋花萝卜(1盆因浇水而发芽、长叶,1盆因没浇水而干枯)。   

3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给1盆浇水,另1盆不浇水。    活动过程:   

1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。   (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水)   师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?   师:喝了水之后有什么感觉?   师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。   (2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。   师:这里有两盆洋花萝卜,1盆萝卜发芽长叶了,另1盆却枯萎了。请你仔细看1看,猜1猜为什么。   师:看看它们的泥土是怎么样的?(1干1湿。)   师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜1样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。   

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。   (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。   (2)了解有些水不能喝。   师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?   师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。   

3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。   师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?   师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。   师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。   

4、评选“喝水小宝贝”。   师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。   师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。   师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?   延伸活动:   

1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周5评选“喝水小宝贝”。   

2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。    教学反思:   本次活动首先从幼儿的体验入手,让幼儿在锻炼后饮水,感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜,切实体会喝水的重要性。第3,通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解,让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后,通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式,激发幼儿主动饮水的意愿。活动后,大多数幼儿能主动饮水,个别幼儿不能断绝喝饮料,需要1个慢慢适应的过程。 小班健康教案《喝水》4    活动目标:   

1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。   

2、知道何时该喝水、如何喝水。   

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。   

4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。   

5、知道5官的各部分名称,了解5官的位置。    活动准备:   

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处   

2、歌曲《健康歌》   

3、奖励卡片小水滴   

4、"今天你喝水没有"的记录表    活动过程:   

1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。   (1)通过回忆激活已有体验,大,考吧。幼,师,网感受口渴后喝水带来的舒适。   (2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。   

2、知道白开水对身体最好。   (1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。   (2)讲述完故事后教师提出问题。   

3、知道什么时候该喝水、如何喝水。   (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。   (2)教师情景表演。   (3)加深要主动喝水的欲望。   反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的1节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告1段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。    活动反思:   习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。   故事引入,能够激发幼儿的好奇心和注意力,1系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回归于故事。通过视频短片,人们都在喝水,帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源,其中1盆花枯萎好久了,可能并不是只因为没有浇水,但幼儿能够完全相信,是因为没有浇水。在第3个环节中,有小朋友问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然会导致营养过胜。整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 小班健康教案《喝水》5    活动目标:   

1、知道喝白开水的'好处,了解到白开水最容易解渴。   

2、知道何时该喝水、如何喝水。   

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。   

4、加强幼儿的安全意识。   

5、初步了解健康的小常识。    活动准备:   

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》   

3、奖励卡片小水滴

4、"今天你喝水没有"的记录表    活动过程:   

1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。   (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。   (2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。   

2、知道白开水对身体最好。   (1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。   (2)讲述完故事后教师提出问题。   

3、知道什么时候该喝水、如何喝水。   (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。   (2)教师情景表演。   (3)加深要主动喝水的欲望。   反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的1节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告1段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。 小班健康教案《喝水》6    目标:   

1、初步懂得人的身体需要水分,白开水是最好的饮料。   

2、养成主动饮水的习惯。    准备:   

1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。   

2、1桶温开水,每人1只茶杯。    过程:   

1、引出课题。   师:小朋友我们刚锻炼过,口渴了,我们去喝了点水,老师也锻炼了,所以我也要去喝点水。(教师在幼儿面前喝水。)   师:人们在什么时候最想喝水?   (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)   

2、喝水有益健康   师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?   引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。   出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。   师:小朋友老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?   

3、引出故事   老师认识1个小朋友他叫胖胖,他很喜欢喝,而且1直1瓶接着1瓶喝。有1天,他捂着牙齿、捂着肚子去看医生了……   师:小朋友你们说什么才是最好的饮料啊?   (通过情境表演教育幼儿主动饮水,口渴时需喝水,不渴时也要喝点水,多喝白开水,少喝其它饮料,这样我们才会很健康。)   

4、实际练习:幼儿排队,教师依次给幼儿倒开水,幼儿喝水。 小班健康教案《喝水》7    [活动目标]   

1、幼儿能够根据已有的生活经验,结合课件感知并总结喝水这1生活活动应养成的良好习惯。   

2、学会观察与总结。   

3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。   

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。   

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。    [活动重难点]   养成良好的喝水习惯    [活动准备]   多媒体课件    [活动过程]   

1、导入   

1、师幼问好   

2、开门见山,直接引入“喝水”的主题。   (1)今天老师给小朋友们带来了1位小人物,请看......出示喜洋洋喝水图画,请幼儿观察喜洋洋在干什么?   幼儿A:喝水   幼儿B:游泳   ......   (2)到底它在干什么呢?我们1起来听1听。(聆听喝水的声音。)   (3)喜洋洋为什么要喝水呀?   口渴了/给身体补充水分   小结:喜洋洋要给身体补充水分,小朋友也要给身体补充水分。   

2、活动基本部分   

1、夏天快要来了,天气越来越热,小朋友们要多喝水给身体补充水分。   老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?   用自己的杯子/排队/洗手………   小结:原来喝水有这么多要求。   

2、我们1起来看1看,这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?   要求幼儿仔细观察图画和视频。   

3、师幼1起总结喝水的健康习惯   教师引导:喝水前/喝水时/喝完水后   

4、学习创编儿歌。现在我们1起来将这些好习惯编成儿歌!   

3、活动结束部分   组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子,我们该   去给身体补充量了。    活动反思:   习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。   故事引入,能够激发幼儿的好奇心和注意力,1系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回归于故事。通过视频短片,人们都在喝水,帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源,其中1盆花枯萎好久了,可能并不是只因为没有浇水,但幼儿能够完全相信,是因为没有浇水。在第3个环节中,有小朋友问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然会导致营养过胜。整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 小班健康教案《喝水》8    活动目标:   

1、知道白开水比其它饮料更好,口渴时知道去喝水。   

2、学习给各种饮料分类。活动准备:各种饮料瓶等。    活动过程:   

1、师生共同讨论,大家带来了哪些饮料。   今天,我们这里有许多的饮料,1起来看看,都有什么呢?   

2、为饮料瓶分类。   

1、大家带来了这么多不同的饮料瓶,如果我们希望很快地找到想要喝的饮料,怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。)   

2、我们1起将牛奶瓶放在1起,果汁瓶放在1起,矿泉水瓶放在1起。   

3、幼儿上前操作,将瓶子分类。   

3、师生共同讨论:口渴了喝什么。   

1、秋天到了,天气比较干燥,如果口渴了,我们喝什么好呢?   

2、果汁等饮料喝到嘴里很甜,白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水,然后说说它们各自的味道。)   

3、出示蛀牙图:这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?   

4、小结:喝太多甜饮料,容易蛀牙,对身体不好。白开水不会引起蛀牙,清凉解渴,所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙,还能补充身体内所需的水份,能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝1杯白开水,还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处,小朋友们回家1定要告诉家人!   

4、幼儿知道口渴时自己去喝水。   

1、如果我们口渴了,你会选择喝呢?   

2、我们每天都会有各种活动开展,小朋友如果觉得口渴了,自己可以随时去喝水,每天多喝水,对身体健康有很大好处。 小班健康教案《喝水》9    活动目标:   

1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。   

2、迁移生活经验并对比,懂得白开水是最好的饮料,喝生水不卫生。   

3、养成主动喝水的良好习惯。   

4、初步了解水的小常识。   

5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。    活动准备:   瓶装可乐、汽水、橙汁,1杯白开水,1杯自来水    活动过程:   

1、通过提问,引出话题:   提问:口渴了怎么办呢?(喝水、喝饮料、吃水果等。)   

2、出示瓶装可乐、汽水、橙汁,1杯白开水。迁移生活经验进行讨论:   

1、这里有什么?它们是什么味道的?   

2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢?   教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分,还含有许多的2氧化碳,对我们小朋友的身体健康并不好;而白开水里没有这些成分,喝白开水最解渴,白开水是最好的饮料。   教师拿着杯子到水龙头前面接了1杯自来水,提问:自来水能喝吗?为什么?   教师总结:自来水不能喝,因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。   

3、介绍喝水的重要性。   提问:为什么人每天都要喝水?让幼儿根据自己的经验大胆地说说。   教师总结:我们人体内每天需要有很多的水,但是我们活动后就会出汗,身体里的1些水就会蒸发掉,因此,我们每天都要给身体补充足够的水。   

4、幼儿欣赏儿歌:咕噜咕噜教师:小朋友,如果你现在口渴了,你会喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他还口渴吗?   教师念儿歌:咕噜咕噜。小朋友请你们1起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗?   儿歌:咕噜咕噜太阳大,天气热,小胖胖,买汽水,喝可乐,咕噜咕噜喝1杯。咕噜咕噜喝1杯。1杯两杯3杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯,小胖胖1样渴,小胖胖1样热,还把地上弄了1堆垃圾。 小班健康教案《喝水》10   【活动目标】   

1、了解喝水的好处。   

2、知道接适量的水。   【活动准备】   

1、小熊喝水的视频;   

2、3个贴有不同刻度的杯子教具;   

3、幼儿水杯每人1个;   

4、笑脸粘贴。   【活动过程】   

1、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。   教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水。   

2、了解喝水的好处,知道接水要接大半杯。   

1、观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半杯。   

2、观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处。   

3、通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯。   

3、游戏:找找贴贴   

1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水),并贴上笑脸。   

2、教师对幼儿的判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯。   

3、教师小结:喝水要喝大半杯,还要根据自己的情况,特别爱喝水就多喝点,渴了还可以再接。

运动小班健康教案



4、运动小班健康教案

作为1无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我收集整理的运动小班健康教案,仅供参考,大家1起来看看吧。   运动小班健康教案 篇1   活动目标:   

1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。   

2、能根据儿歌内容快速反应做动作。   

3、知道运动能使人健康。   

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。   活动准备:   音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。   活动过程:   

1、音乐导入,引出主题。   

1、师:孩子们,让我们1起随着音乐动起来吧。   

2、放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。   

2、模仿运动,体验乐趣。   

1、师:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢做运动吗?喜欢什么运动?见过什么运动?   

2、让个别幼儿说1说自己喜欢或见过的运动并学1学。   

3、逐1出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学1学。(教师加语言提示幼儿学做运动)   

4、师:刚才你们做了这么多运动,身上1定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?   

5、教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友1定要多参加运动。   

3、学习儿歌,经验分享。   

1、师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了?教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜1猜。   

2、出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学1学小动物的样子。   

4、体验运动,活动延伸。   

1、教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。   

2、进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。   

3、游戏结束:师幼扮小鸟1起飞出教室。   教师:小鸟飞来了,小鸟排队了,我是鸟妈妈,你们是小鸟,我们1起到院子里做运动吧!放音乐《快乐的小鸟》,师幼1起出教室。   运动小班健康教案 篇2   活动目标:   

1、知道运动能使人身体健康,能养成良好的运动习惯。   

2、认识1些简单的运动项目,并愿意愉快的参加运动。   活动准备:   

1、故事PPT。   

2、幼儿在课前了解各种运动项目的名称。   

3、各种运动项目的图片制作的PPT。   活动过程:   

1、引入(优优的烦恼)   

1、观看图片:   师:这个小老鼠叫优优,你觉得优优给你什么感觉?知道它为什么会这样吗?   

2、听故事《优优的烦恼》。   

1、教师讲故事,幼儿欣赏。   

2、提问   (1)小老鼠优优是怎么会变胖的'?   (2)变胖的优优遇到了哪些困难?   小结:原来优优是因为吃了太多的东西才变的很胖的,变胖的优优有很多事情都做不了。   师:你们有什么好办法可以帮助优优?(少吃没有营养的东西,多运动)   小结:原来运动不仅可以帮助优优减肥,还能让优优更健康,更漂亮。   

3、介绍运动项目   师:既然运动能让我们健康,那你们知道哪些运动项目?   师:刚才你们说了很多运动,我们看看这些运动你都知道吗?(播放PPT)   

4、大家1起来运动   师:运动可以帮助我们的身体健康起来,还非常有趣,现在就让我们1起运动运动,来跳健康操吧。(播音乐,1起跳健康操)   附:故事《优优的烦恼》   优优是动物王国里最漂亮的兔子,她在选美比赛中得到了冠军,从那以后优优每天都会收到很多礼物。有蛋糕、巧克力、薯片、果汁,优优把这些礼物都送进了自己的肚子里,她也1天1天的开始变胖了。有1天,优优去邻居家作客,刚坐下,就把邻居小猫的椅子压坏了,优优真是过意不去,因为她实在太胖了;又有1次优优要去参加1个舞会,她拿出了1件非常漂亮的衣服,可是她却穿不进去,因为她太胖了,没有漂亮的衣服怎么参加舞会呀?她只能不去参加了;还有1次,她想和朋友们1起做游戏,可是她的朋友都不愿意,因为她胖了,谁和她1组肯定会输的。经过了这几次事情,优优心里难过极了,都是因为她太胖了,所以什么事情都做不了。优优该怎么办呢?   运动小班健康教案 篇3   

1、活动目标   1.在教师的引导下,初步尝试区分颜色和大小。   2.喜欢参与活动,并能在游戏中自然应答。   

2、活动准备   红、黄、蓝3种颜色的房子各1幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。   

3、活动过程   (1)环节1:看看、说说,激发兴趣   多媒体课件导入游戏情景:晴朗的天气,大大的绿色草地,还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。   重点提问:宝宝们,你们看这里有什么?(观察要点:孩子是否愿意与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)   小结:这里真漂亮,有太阳公公、美丽的蝴蝶,还有小鸟!   (2)环节2:玩玩、躲躲,体验快乐   教师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”,开始玩“躲猫猫”游戏,在游戏中注意区分房子的不同颜色和大小。   1.参与游戏,发现房子有颜色和大小的区别。   重点提问:告诉猫妈妈,你们躲在哪里?(观察要点:孩子能否在教师的引导下发现房子有颜色、大小的不同。)   小结:宝宝们看得真仔细,3幢房子的颜色、大小都不1样。   2.自然应答,能够区分不同颜色的房子。   重点提问:你们躲在什么颜色的房子里?(观察要点:孩子能否自然应答,并清楚地说出自己躲藏的房子是什么颜色的。)   小结:小猫们都能说清楚自己躲在什么颜色的房子里,这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!   3.按照指令,找到相应的房子躲起来。   重点提问:请小猫们听仔细了,要按照猫妈妈说的要求去躲。(观察要点:孩子能否听清教师的指令,找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。)   小结:小耳朵听仔细,1定就能找到小猫要躲的房子啦!   

4、活动建议   第1,本活动可反复进行,但活动开展时首先要以满足托班孩子的情感需要为主,在开心、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。   第2,本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来,如小动物们1个跟着1个走,和动物妈妈1起到草地上做游戏等。在区域活动中可创设“摸箱““找礼物”等相关的活动内容。   第3,还可以邀请父母1起在室外进行“躲猫猫”游戏,如鼓励父母和孩子1起参与躲藏游戏,可以孩子躲、父母找,也可以父母躲、孩子找,并各自说说躲在哪里等,在互相寻找、应答的过程中积累经验、增进情感。   运动小班健康教案 篇4   活动目标:   

1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。   

2、激发幼儿对乒乓球的兴趣,体验游戏的快乐。   

3、培养幼儿克服困难的品质。   活动准备:   巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲   活动过程:   

1、开始部分   

1、教师和幼儿踏步入场“小朋友,你们想不想到巧虎乐园去玩啊?”“那好,让我们排着整齐的队伍出发吧。”   

2、跳“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰,带上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,欢迎你们来到巧虎乐园,我们1起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。   

2、幼儿练习拍球   

1、导入“小朋友跳得真好,拍手表扬自己,巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会,听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩,还得了奖状呢,你们开心吗?""巧虎也为你们开心,巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢,今天巧虎乐园也要举行1次运动会,运动会项目是拍乒乓球,你们想参加吗?但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球,让我们1起来学学吧。”   

2、幼儿徒手拍球教师讲述拍球的基本方法,幼儿集体练习徒手拍球。   请个别幼儿上来拍球,教师纠正幼儿的不良姿势。   

3、幼儿集体练习拍球。   

3、游戏《巧虎运动会》   

1、听运动员进行曲“运动员入场”   “运动会马上要开始了,请小朋友赶快把乒乓球放好,过来排队,好运动员入场。”   

2、讲解比赛规则:分6组进行,每1组6人,每1组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。   

3、幼儿参加比赛   

4、教师总结比赛情况   

5、听《运动员进行曲》运动员退场。   活动反思:   在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了,从他们意犹未尽的脸上可以看出,孩子们是玩得开心,学得快乐的。在探索过程中,我用交流会的形式,鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果,较好地达到的预设的要求。   运动小班健康教案 篇5   活动目标:   

1、学会运沙包这个游戏,掌握运沙包的动作要领。   

2、锻炼幼儿手脑的灵活性和协调能力。   

3、培养幼儿玩沙包的兴趣。   活动准备   

1、沙包若干

2、录音机、音乐磁带。   活动过程   

1、开始部分:   

1、队列队形练习。   在音乐伴奏下,老师组织孩子进入活动场地,走成大圆圈—两个小圆圈。   

2、听音乐,组织幼儿做热身运动:伸伸手、弯弯腰、跳1跳……   

2、基本部分:   

1、每人1个沙包,幼儿进行自由玩沙包。   老师观察孩子们的各种玩法。   

2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法。   孩子们根据老师的口令进行练习,老师及时规范孩子们的动作。   

3、刚才,小朋友们玩的真好,现在我们1起来做1个《运沙包》的游戏。   (1)、教师讲解并示范《运沙包》的方法及要领:   (2)将沙包放在脚面上1至两个,用脚把沙包运到目的地去,在运的过程中不能用手去盖或把沙包拿着。   运动小班健康教案 篇6   活动目标:   

1、知道自己长大了,学会了许多本领。   

2、感受自己有了进步的快乐。   

3、体验游戏的快乐。   

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。   活动准备:

1、PPT《我学会了》   

2、"火车头"1个。   

3、操作材料(6组)   

4、背景音乐。   活动过程:   (1)导入活动,利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。   教师:小朋友,你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗?我们1起来看1看吧。   

1、哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。   教师:刚上小班的时候,小朋友总是哭哭啼啼的。   

2、拉衣服排队、拉手排队。   教师:刚上小班的时候,小朋友都还不会排队,大家都是拉着衣服走路的。   

3、老师喂饭、自己吃饭。   教师:刚上小班的时候,有的小朋友还不愿意自己吃饭,还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。   (2)利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。   教师:我们上了1年的小班,大家都学会了很多的本领,有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗?   

1、围绕1日活动让幼儿说说自己的进步。   (1)来园教师:看,这是早上,小朋友都来上学了,你学会了什么呢?   (2)晨锻教师:在我们外出锻炼的时候,你又学会了那些本领呢?   (3)集体活动教师:现在老师和小朋友们1起上课了,你都和老师学会了哪些本领呢?   (4)用餐教师:吃饭时间到了,你又学会了什么呢?   (5)午睡教师:该睡觉了,那在睡觉的时候你学会些什么呢?   

2、以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领,教师小结。   教师:你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指,真棒!在这1年里,我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片,我们1起来看1看吧!(看照片)小朋友们可真棒呀!学会了这么多的本领,表扬1下自己吧。   (3)幼儿分组操作,巩固并提升所学本领。   

1、教师:马上我们小班的学习生活就要结束了,我们要上中班啦!今天老师为大家准备了1些中班的操作材料,有描线、筷子夹蚕豆等等,待会儿就请小朋友选择1样,去做1做、玩1玩。做完之后可以和客人老师说1说你学会了什么?如果你能把"我学会了XX"这句好听的话说给客人老师听,客人老师会奖励你们1个红苹果。   (1)叠衣服、扣纽扣   (2)剪饼干   (3)各种图形拼图   (4)筷子夹蚕豆   (5)数学操作   (6)用记号笔描线

2、幼儿操作。   活动延伸:   教师:看,谁来了?(小火车)这是1列进步小火车,现在让我们乘着火车1起去中班参观我们的新教室吧!(开火车出教室)   教学反思:   整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。   运动小班健康教案 篇7   活动目标:   

1、知道在游泳活动中要注意安全。   

2、了解1些游泳过程中的自我保护方法。   

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。   

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。   

5、初步了解健康的小常识。   活动准备:   

1、救生圈1只   

2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等   活动过程:   

1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。   教师:天气真热呀,这是什么?在什么活动中可以用到?   

2、教师讲故事《游泳池里的故事》。   

3、了解1些游泳过程中的自我保护方法。   教师:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动,可以防止在水中抽筋。)   教师:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?   教师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?

4、教师在次将故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。   

5、操作活动:游泳需要什么?   教师:如果你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?   延伸活动:   在益智区:让幼儿在游戏时进行

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