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关于中班科学课食物大变身教案与反思,中班整合课程飞机飞教案反思
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中班科学课食物大变身教案与反思,中班整合课程飞机飞教案反思

中班科学课食物大变身教案与反思,中班整合课程飞机飞教案反思

1年前

1、中班科学课食物大变身教案与反思

人生需要反思,人生必须反思.反思昨天是为了明天；反思失败是为了成功.很难想象,没有反思的人生是多么可怕. 反思是一种品质,使我们清醒.不断的反思,我们会拒绝重复性错误.反思,让我们走在时代的前列,不会错过即将到来的机遇. 没有反思就没有新的发现.在痛苦中反思,我们不再孤独；在奋进中反思,我们不会偏远目标；在安逸中反思,我们不会沉沦；在失败中反思,我们不会气馁；在成功后反思,我们不会停顿. 反思是一个伴随着我们人生脚步前进的长期过程.一次反思就是对我们灵魂和行动的剖析和检阅.不断的反思是对我们自身陋习和人性中痼疾的不断抛弃.及时地反思,会使我们的人生及时地受益.垂暮之年的反思,可以对后来者教化启迪. 生命的价值在于追求和超越.如果没有反思,超越无疑只是空谈.因为没有认真总结自己的过去,自然无从评价自己的得失.反思是一种审视,更是一种调节.低沉的时候,不要悲观,你会看到光明；昂扬的时候,不要狂妄,你会认识到自己还有不足.把握合适的尺度,调整合理的心态,你才会左右逢缘,审时度势,不断前进. 学会反思自己,你就会认识社会和所处的环境,就不会盲目崇拜他人,随波逐流.学会反思,你才会牢牢抓住人生的方向盘,把握自己前进的方向,不落俗套,展现自己的个性,发挥自己的特长. 反思宇宙万物,可以获得哲思,反思悠久历史,可以加速前进,而反思我们自己,则可以摆脱昏庸和无聊,超越现实和自我,不断前进.。

2、中班整合课程飞机飞教案反思

今天我上了一节体育活动《蜻蜓小飞机》，是选自主题《有趣的昆虫》。在近两个星期的学习中，幼儿认识了不少昆虫，但蜻蜓没有特点提出来认识和了解，而蜻蜓又是小朋友所熟悉和喜爱的，蜻蜓本身也是非常有特点常见的，所以我选择了这节课，对于孩子来说是有趣的，亲近的教育素材。但如何才能让幼儿更好的认识了解蜻蜓呢？我结合蜻蜓的飞行特点，用体育游戏的形式来展开了教学，我想这样幼儿应该可以在快乐的体育游戏中来体验蜻蜓飞行的特点和快乐，从而达到认识蜻蜓的目的。　　活动的目标是让幼儿模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技巧。以及能听老师信号行动。为了更好地达成这个目标，整个过程我是以蜻蜓妈妈带领蜻蜓宝宝练习飞行本领的角色展开的，我觉得这样能让幼儿感觉更亲切，又避免了教飞时的生硬语气。结果也是这样，因为老师的口吻变成了妈妈幼儿反而更愿意学，在各环节中都很听老师信号行动。我觉得这个在以后的体育活动和游戏中都可以像这样尽可能用亲切的身份和语气来讲解规则和游戏玩法，这比用老师对幼儿说教来的更管用。　　为了能更好地达到第二个目标，我展开了飞行练习，其中包括换方向飞，按指定地点飞，高飞及低飞等各种形式，让幼儿既不感到枯燥和单调，又达到了反复模仿练习的目的。但这里我考虑到目标的达成，没有课前或课中放下时间来教会幼儿念儿歌，弄得幼儿学起来很被动，兴致也不是很高，还有对方向的练习如果把向左右飞换成向圈内圈外飞，会更直观更整齐。最后是让小蜻蜓捉虫子，让幼儿进一步在掌握平衡中练习了飞行和跑步的技巧，从而增强了幼儿的竞争意识和集体荣誉感，但这里可能是我说规则不够透彻，还是小朋友玩累了，到后面几个幼儿比赛的时候，没有很好地遵守规则。还有就是让幼儿等待的时间比较长，如果换成让幼儿排着队去比比哪组的最好先把规定数量的虫子捉完的话，会更好。　　总的来说，幼儿对活动的兴趣较浓，活动量也较充足，语言也较以前更为精炼了。就是在一些细节问题上以后还需多斟酌。

3、中班科学奇妙的人体教案及反思

教学目的】知识目标： 1．通过学习课文，对人体的奥妙有一定的了解。 2．感受科学数据在说明文中的魅力。能力目标： 1．掌握筛选信息的方法。 2．初步具备快速筛选信息的能力。德育目标：通过学习课文，让学生认识到人体是奇妙且伟大的，今天人类在精神和物质方面所创造的奇迹是我们的祖先做梦也想不到的。从而激励学生要敬重生命，珍爱自我，发挥潜能，在自己将来的工作岗位上打造一片美丽的天空。【教学重难点】掌握筛选信息的方法，初步具备快速筛选信息的能力。【教学方法】讨论法和点拨相结合。教师设计相关问题指导学生阅读，提醒学生注意科学数据的运用和筛选关键信息的方法，整体感知文章和掌握筛选信息的一般方法应该不成问题。延伸拓展法，标新立异，让学生结合专业，筛选信息，介绍本专业特点，内化课文知识，激发学习兴趣。【教具准备】课本、笔记本【课时安排】7课时【教学过程】一、导语设计分析标题导入：“人体”是中心词，“奇妙”是修饰语，对“人体”起修饰限制的作用，表明我们的人体非同一般，而是奇妙的。那么，人体究竟奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起来感受人体的奇妙之处吧。二、快速阅读课文，整理感知文章，说说文章从哪些方面去说明了人体的奇妙。 1．教师要求学生快速浏览课文，寻找人体奇妙之处。并强调，一定要快速把握，不必逐字句的去读。学生活动：快速浏览课文，然后小组讨论，互相补充，请代表回答问题。明确：人脑、血液循环系统及心脏、呼吸系统、消化系统、骨骼及手脚、皮肤。 2．做得最快，答案最准确的一个小组谈阅读经验：我是怎么样快速得出答案的。三、感受科学数据在说明文中的魅力。 1．要求学生再次阅读文章，搜集关于人体的各种科学数据，结合数据来说明人体的奇妙。学生活动：认真阅读文章，搜集数据，回答问题。四、介绍筛选信息的相关知识筛选信息的目的是为了准确、全面、快捷地获取信息。筛选信息的常用方法是速读、跳读。“筛选”，包括对信息的查找、辨别、判断和组合等方面。筛选的基础要求是准确、全面、快速。准确，指筛选出来的信息，必须围绕同一个筛选目的；全面，指筛选出来的信息要全面，不能遗漏掉有价值的信息；快速，指在最短的时间内，最全面最准确的筛选到最有用的信息。学生活动：做笔记五、结合具体问题，掌握筛选信息的一般方法。 1．筛选信息方法一：查找文章的第一段就用了一些褒义词赞美人体的特点——“奇妙”，你能把这些词语找出来么？明确：杰作、奇迹、精妙、高超等。 2．筛选信息方法二：辨别联系课文，下列说法正确的在后面打“∨”，错误的打“×”，并改正。（1）人脑重

1、2公斤,体积仅为

1、5立方分米,神经元的数量与银河系中的恒星数量相当,耗能的功率仅有10瓦。（）（2）血液中有红血球。红血球是圆饼形的，有25兆之多，功能是输送氧气，还能帮助消除血液中的垃圾。（）（3）胃的作用只是原料堆积作用，消化的过程是在小肠进行。（） 3．筛选信息方法三：组合请你用简洁的语言，说明消化的过程。不超过30个字。（二）人脑是一部最奇妙的机器，它和手结合，使人成为万物之灵。人脑平均重1．2公斤，体积仅为1．5立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。如果用与脑神经元数相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方米，是大脑体积的600多万倍，需要电能100万千瓦，相当于一座大型水电站的发电量。

1、第一句话中，“人成为万物之灵”的条件是什么？（1分）条件是大脑与手的结合，这里可以理解为思想与劳动的结合使人从一般动物的群体中脱颖而出，迅速发展。

2、选段中出现的“数量”与“数目”含义一样吗？请简要分析。（3分）一样，该段第2句中之所以先用“数量”后用“数目”是为了避免行文中用语重复后面一句仍用了“数目”可作印证。

3、划线的句子是不是比喻句，为什么？（3分）

4、本段中使用的说明方法有哪些，举例说明。（4分）

1、请根据拼音写出文中应填入的词语 A. jiān ren（坚韧） B. ban mo （瓣膜） C. pi（媲）美

2、第②段画线句子运用了列数字、举例子、作比较的说明方法，说明了人脑体积小、容量大、耗能低的特点。

3、本文先后从人体的哪些方面来说明人体“奇妙”的特点的？神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、运动系统、皮肤。