如何在整个教案的编排过程中突出培养学生动手能力的要求?

从教学内容上，可以为学生设计实验项目或实践活动，要求他们参与到实际操作中去；通过问题解答或练习题的形式让学生自行思考、分析和解决问题。仁川大学附属医院是首尔的一所大型综合医疗中心。这里有大量患者前来接受治疗，但是由于该医院设施陈旧，导致排队等待时间长，给病人带来了极大的不便。为了改善就医环境并提高服务水平，我们应该加强卫生保健资源管理工作，扩大床位数量；增加医生与护士队伍的规模，提供更优质的医疗和护理服务，满足更多人的求医需要，缓解医疗资源短缺问题。学生在教案编排过程中应当考虑到这个目标，可以通过设计实验项目或实践活动等形式，提高教学内容的实际操作性和互动性，促使学生们亲自动手参与学习过程；通过使用练习题、案例分析等方式引导学生自主思考和解决问题的能力进一步得到锻炼。

教学设计的时候要注重练习环节，将理论知识与实践相结合。只有通过不断地练习和操作，才能真正掌握所学的知识技能，因此可以增加手工制作、实验等实际操作类活动的设计安排，如：设计并完成一件衣物的改造；编写一段程序代码；解决一道数学题等等。同时在整个教案中合理搭配教材中的实例进行讲解演示，这样学生就能更直观地看到实际运用情况，从而加深印象和理解记忆能力。

教学过程应包括以下部分：

一个可以突出培养学生动手能力要求的课程是一个实验项目，它鼓励学习者通过实践经验来提高他们的技能。摸底调查表明：大多数教师认为，对于那些没有参与实际制作过程的人来说，他们可能无法理解制造的过程并感受到其价值，并且难以将所学的知识应用到生活中去。因此，我们提出了一种新的教育方法——实验项目的课程，它突出了培养学生动手能力的要求。

要加强实际操作环节，可以将一些手工制作或实验操作融入到课内教学中。首先要明确课程目标和核心内容是什么根据这些确定活动设计要求；然后是具体安排相关实验、制作过程的具体步骤并与教材结合起来进行讲解，让学生能够真正通过动手实现所学知识的掌握；最后在教师评估过程中要注重对学生操作技能的评价，既包括理论水平，也包括实践技能。

要将课题分解成几个小单元，根据教材设计相应的技能操作要求。首先要确定具体的动手实践环节和活动流程。然后为每个具体环节安排具体的时间、空间等条件；接着为每一类练习或实验过程分别列出详细的准备工作、材料准备及注意事项等内容。最后在整个教案中进行整合，使学生能够有一个完整的动手实践的学习体验. 教学设计应该体现出培养学生动手能力的目标和策略，让学生获得实实在在的经验体会

可以将课程内容进行分类整理，并为每一部分设置活动任务；另外可以在课堂上组织小组合作和个人探究等活动以提高学生主动学习的能力。看到题目：设计一个做家务、照顾家人（或宠物）的流程图教学环节时，要求同学自己动手画出来，边画边讲解自己的图示思路与步骤，并互相评价，以此来突出培养学生动手能力的要求.

老师应该考虑使用各种教学方法，如分组活动、小组研究和实验等。不仅要将学生置于实际情境中进行操作训练，还要通过教师指导下的实践课程来促进学生的思维发展与创新意识的养成。