四季妈妈的四个宝宝,大班科学一年四季教案

1、四季妈妈的四个宝宝

2012年5月20日 - 四季妈妈的四个孩子_三年级数学_数学_小学教育_教育专区。幼儿大班语言教案《四季妈妈的四个娃娃》 幼儿大班语言教案《四季妈妈的四个娃娃》 活动目标...。

2、大班科学一年四季教案

1 教案一：一年四季和十二个月 教学目标：

1、幼儿了解一年既可以分为12个月，也可以分为四季。

2、幼儿通过观察一系列的图片能说出四季的相应特点

3、幼儿热爱自然，亲近自然。 教学重点： 能清楚了解12个月所对应的季节。 教学难点： 让幼儿自己组织语言，说出四季的特征。 活动准备： 物质准备：1~12月的卡片、具有四季明显特征的大自然图片。 经验准备：幼儿已经熟练掌握1~12这12个数字，并基本了解一年有四季之分。 活动过程： 一、情景导入 一年妈妈和她的12个宝宝老师："大家好，我是一年妈妈，我有12个宝宝，为了好记，我给他们每个人的名字里都取了一个'月'字。第一个宝宝叫一月、第二个宝宝叫二月、第三个宝宝叫三月，小朋友们，你们知道其余几个宝宝叫什么名字呀？"（教师引导幼儿说出其余的月份）幼儿："四月、五月、六月、七月……"老师："我的宝宝们喜欢三个三个地待在一起，每三个宝宝喜欢同一种颜色，我们来看看他们喜欢的是哪些颜色吧！"（引导语："小朋友们这是哪三个宝宝啊？"、"看看他们喜欢的是什么颜色呀？"） 二、一年妈妈给12个宝宝分房间老师："我呀有四栋房子，分别取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我根据宝宝们喜欢的颜色，先把这四栋房子刷成了绿色、红色、金色、白色，这样3月、4月、5月放在绿色的春屋里，可是我遇到了一些问题，我不知道春屋里该放些什么东西呢？小朋友能不能来帮我想想这个问题呀？"（幼儿回答"刚刚发芽的小草可以放在里面"、"还有风筝也可以放在房子里"等，）教师依据四季依次提问，比如"我们来看看6月、7月、8月宝宝该住那个房子里呢？房子里又该放些什么呢？大家注意哦，他们只会选择自己喜欢的颜色刷成的房子住哦！" 三、回顾问题一："小朋友们现在是几月份啊？"， 幼儿回答问题二："这个月的宝宝喜欢和哪两个宝宝住在一起啊，他们喜欢什么样的颜色，住在哪个房子里啊？房子里有些什么啊？"（让幼儿回答后，教师再进行总结） 问题三："谁来说一说你喜欢哪个房间呢？你为什么喜欢那个房间呀？" 2 教案二：认识四季 活动目标

1、认识四季，掌握四季的基本特征。

2、教育学生热爱大自然。

3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。 教学重点、难点 重点：认识四季，掌握四季基本特征。 难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。 活动准备 幻灯片、多媒体、服装卡片。 活动过程 一、导入 小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？ 二、新授

1、认识春天 （1）出示春天幻灯图片； （2） 老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点； （3） 交流春天的特点； （4） 说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。

2、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。 三、合作完成"选衣服"活动。 要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。 四、拓展 回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。 五、延伸 建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。 12。

3、大班关于4个区域公开课教案怎么写

教学目标:

1、 了解桃树在四季的不同变化，对季节变化给树木带来的影响感兴趣。

2、 激发幼儿探索季节变化的欲望。 活动准备： 多媒体课件、幼儿操作底板、图片（春、夏、秋、冬的桃树、苹果树、梨树） 活动过程： 一、 以谈话形式引入，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们吃过桃子吗？娃娃家门前也有一棵桃树。有一天,妈妈对娃娃说：“娃娃，等桃树结了桃子，妈妈就摘给你吃。”娃娃整天等啊等啊……可是桃树又发生了什么变化了呢?我们一起开看一下吧! 二、 运用课件，了解桃树四季的不同变化。

1、完整欣赏，感知桃树的生长过程。 提问：在不同的季节里，桃树发生了什么变化？

2、 分段欣赏，了解桃树在四季的不同变化。 1) 桃树在什么季节开花？它是先长叶还是先开花？ 2) 什么时候桃子成熟？ 3) 秋天到了，桃树有什么变化？桃树的叶子可以不凋落吗？为什么？ 4) 冬天的时候，桃树是什么样子的？

3、 通过图解，让幼儿懂得四季的轮换。 师：冬天，桃树的叶子掉光了，还会再结桃子吗？ 三、 操作活动：排排队

1、 幼儿四人一组，每人拿一张图片，按春、夏、秋、冬的顺序排列。 师：现在，我们来玩个游戏，四个小朋友一组，每个小朋友拿一张图片，请小朋友把图片贴在底上，按春、夏、秋、冬的顺序进行排列。贴的时候，还要说说：它们是怎么变化的？

2、 幼儿操作活动，师巡回指导。

3、 引导幼儿发现苹果、梨等树木在不同季节发生的变化及与桃树的不同。 师：你是给什么树排队的？有没有排到不一样的？

4、 师小结： 1) 桃树：春天先开花再长叶—夏天桃子成熟—秋天叶子变黄、树叶飘落—冬天剩光秃秃的树干。 2) 苹果树：春天发芽—夏天开花—秋天苹果成熟、叶子变黄、树叶飘落—冬天剩光秃秃的树干。 3) 梨树：春天发芽—夏天开花—秋天梨子成熟、叶子变黄、树叶飘落—冬天剩光秃秃的树干。 师小结：像桃树、苹果树、梨树这样秋天会落叶的树，它们有个共同的名字叫“落叶树”，而一年四季都是绿油油的树叫“常绿树”如：塔柏、松树、棕榈树…… 四、 活动延伸：引导幼儿继续探索季节变化的秘密。 师：还有很多树也是“落叶树”和“常绿树”。小朋友回家的时候可以看一看，找一找好吗？季节不仅对树木产生变化，而且对我们人类也会产生影响，小朋友回家可以跟爸爸妈妈查一查资料好吗？。

4、大班语言小蜗牛优质课教案

活动设计背景 　　一日户外活动，带领幼儿去小花园散步，孩子们在自由活动时，忽然听见我们班的呼宝宝小朋友喊道：“快看，这有一只小蜗牛”，顿时孩子们便围了上去，你一言我一语的谈论起来，情趣盎然。见此情景，我想起了语言活动中的“小蜗牛”，便趁机说道：“我有一个关于小蜗牛的故事大家想听吗？”孩子们欢呼雀跃，于是在此情景下我开展了本节课。 　　活动目标 　　

1、 感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。 　　

2、 理解故事内容，尝试模仿故事中小蜗牛的语言。 　　

3、 理解四季的不同特征。 　　教学重点、难点 　　幼儿了解四季的不同特征，并用自己的语言进行描述。 　　活动准备 　　

1、 绘画纸和彩笔，每位幼儿一份。 　　

2、 幼儿在活动前已观察过蜗牛，对蜗牛的特征有初步了解。 　　活动过程 　　

1、与幼儿一同讨论蜗牛的特点，引出活动主题。 　　教师：你见过蜗牛吗？你知道蜗牛是怎样走路的吗 　　引导幼儿学学蜗牛爬的样子，让幼儿了解蜗牛爬行缓慢的特点。

2、 讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。 　　教师：故事里的小蜗牛第一次去树林是什么时候出发的？ 　　教师：小蜗牛是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？ 　　教师：为什么小蜗牛没有采到草莓和蘑菇？ 　　

3、 再次讲述故事 　　

4、 引导幼儿讲述各个季节的景色 　　教师：小蜗牛在夏秋冬三个季节分别看到了什么？如：绿叶、草莓、黄叶等。 　　教师：你在春天、夏天、秋天、冬天都看到过什么景色？ 　　教师：我们这里的四季景色和故事中小树林的景色一样么？我们这的四季是什么样的？ 　　引导幼儿用故事中的词汇描述四季特征，如：鲜花盛开的春天、炎热的夏天、金黄色的秋天等。 　　活动延伸： 　　

1、 引导幼儿在表演区继续扮演蜗牛妈妈和蜗牛宝宝等角色表演故事，进一步体验文学作品的语言美。 　　

2、 引导幼儿在美工区画自己知道的四季并讲述给小朋友听。 　　教学反思 　　这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。

5、幼儿园大班整合"空中缆车"教案

活动目标:

1、通过图片展示和讨论,使幼儿了解家人和长辈是如何关心和爱护自己的,引导幼儿学会关爱家人和长辈。

2、制作爱心卡,表达幼儿对长辈的一份爱心,大胆的想象,有创新的、、 表现。

3、在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。 活动准备: 图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。 活动过程: (一)谈话引入,渗透话题。

1、在你成长的过程中,你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样?

2、你出生最初的几个月,你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布,在这么精心的照料下,你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道,一只老鼠生下来2个小时就会走路,自己找食吃,自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你,你根本没有办法活下来。 (二)讲述故事,感受亲情

1、师讲述父母爱孩子的故事: 之一: 2005年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速度下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,儿子却安然无恙。 之二:去年,四川大地震中,人们在清理废墟时,发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 听了老师的讲述,你想说点什么?老师相信,你们的父母也非常爱你们。

2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事: 下面,请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说,让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放《感恩的心》) 是呀,父母给了我们生命,并且不畏艰辛养育了我们,把最无私的爱给了我们,使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。 (三)学习手语表演《感恩的心》,以表达对父母的爱。 鼓励幼儿,回家表演给爸爸妈妈看,让他们知道你是爱他们的。 (四)制作小礼物 教师给幼儿准备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料,让孩子自己选择,为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。 (五)总结升华,熏陶情感

1、师总结:其实,感恩体现在生活中的每一个细节:一句话语、一个行动,都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿,让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人,一年365天都有阳光照耀;缺乏感恩之心的人,一年四季都会感觉寒冷。

2、引导幼儿表达感恩之情。 让我们怀着一颗感恩的心,用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感激之情——呼唤(爸爸——我爱你 妈妈——我爱你)。