首页
/
关于幼儿园有关的教案男孩女孩什么地方不可以让别人碰,幼儿园大班数学男孩女孩有多少教案
/
幼儿园有关的教案男孩女孩什么地方不可以让别人碰,幼儿园大班数学男孩女孩有多少教案

幼儿园有关的教案男孩女孩什么地方不可以让别人碰,幼儿园大班数学男孩女孩有多少教案

1年前

1、幼儿园有关的教案男孩女孩什么地方不可以让别人碰

1、说教材《男孩女孩大不同》出自少年儿童出版社出版的《多元整合幼小衔接课程》幼儿阅读语言下册的""单元，在这个单元不单是让幼儿了解自己，更让幼儿学会欣赏他人，学会比较。而男孩女孩的不同，是要基于幼儿对于自己及他人的了解才能得出结论。　　另外结合大大班的年龄特点，让幼儿能够畅所欲言，引导幼儿说完整话，说话时了解因果关系。培养幼儿在集体面前说话，态度自然大方，声音响亮。　　

2、说教学目标根据教材及大大班孩子的特点，我就认知、能力、情感3方面制定了教育目标，活动目标如下：　　

1、初步了解男孩女孩在外貌、性格、爱好上的不同。　　

2、能够发现异性的优点，并能相互欣赏。　　分析：　　从两条目标来看，第1条就是认知与能力目标，意想通过图片、提问等方式让幼儿初步了解男孩与女孩的不同，从而使幼儿能完整地表达自己的想法，说完整的话；第2条是情感目标，让幼儿在了解到男孩女孩不同的同时也能相互欣赏。　　

3、说活动准备

1、活动前准备在日常生活中，让幼儿逐步形成男女有别的意识，例如男生女生分开上厕所。　　

2、活动中准备（1）、男孩女孩图片各1幅（2）、礼物图片8幅

4、说教法、学法

1、教法为了有效的掌握重点，突出难点，我采用的是1种"试听讲结合的方法"。　　"教学有法，但无定法，贵在得法"。　　所谓"试听讲做结合的方法"，"视"就是引导幼儿去看，去观察图片，"听"就是倾听教师的语言启发、引导、暗示、示范，"讲"就是幼儿的讲，满足幼儿说的愿望。　　

2、学法主要采用了"兴趣导学法""综合活动法"吸引幼儿积极主动学习，让幼儿在活动过程中"全体活动-全面活动-全程活动-主动活动"提高学习能力。　　

5、说活动过程

1、引导幼儿找出男孩和女孩在外貌上的不同通过观察图片让幼儿感知男孩女孩在外貌上的不同，让幼儿完整的说出自己的想法。　　

2、引导幼儿说出男孩和女孩在爱好上的不同通过送礼物的小环节，让幼儿知道男孩女孩在爱好上的不同，并且会说出"因为他是男孩，所以我送飞机给他"这样完整的话。　　

3、引导幼儿说出男孩和女孩在性格上的不同通过提问的方式，让幼儿说出男孩女孩在性格上的不同，并且能清晰完整地表达自己的想法。　　

4、引导幼儿发现男孩与女孩的优点、并能互相欣赏让幼儿能够说出自己好的地方，能知道别人身上好的地方并表达出来，并且能学习别人身上好的地方，能够欣赏他人。

2、幼儿园大班数学男孩女孩有多少教案

活动目标：　　

1、了解男孩女孩的性别差异, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。　　

2、能愉悦的接纳自己，能相互欣赏异性的优点。　　活动准备：　　

1、课件：男孩女孩的图片各1张，分别配有不同发型、衣着、玩具；

2、男孩女孩各自喜欢的物品的图片

3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。　　活动过程：　　

1、看图片，感受男孩女孩间表象的差异。　　

1、教师播放课件，提供两组图片，引导幼儿发现男女性别表象的差异(穿着、发型、喜好等不同)师：今天我给小朋友带来了两位新的好朋友，我们1起来认识1下，看看他们的照片好不好？　　提问：照片中的小朋友是男孩还是女孩，从哪看出来的？　　这两个小朋友有哪些不同？男孩子和女孩还有哪些不同呢？　　

2、猜1猜，教师拿出有男孩或者女孩特征的1些物品的图片，让小朋友们猜是谁喜欢的东西。　　师：老师这有1些小朋友们喜欢的东西的图片，但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不1样的哦！我们1起来猜1猜。（出示图片，问这是谁喜欢的）

2、辩论赛：男孩好还是女孩好

1、教师提问，引发辩论赛的主题。　　--"男孩和女孩有这么多不同，你觉得是做男孩好还是做女孩好呢？　　

2、幼儿按自己的意愿自由分成两组，觉得做男孩子好的为蓝队，认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目：男孩好还是女孩好。　　

3、教师宣布辩论赛的规则：各选手要相互尊重对方，别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言，展现各自的性别个性，并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。　　

4、与幼儿1起统计各队笑脸娃娃的数量，对辩论赛进行小结。　　师：经过刚才激烈的辩论，蓝队认为当男孩好，因为他们觉得男孩（坚强、勇敢、力气大等），红队认为当女孩好，因为女孩（漂亮、文静等）。其实，男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会欣赏各自的优点，并且互相学习，互相帮助。　　

3、心灵碰碰车

1、引导男孩女孩相互说对方的优点，相互欣赏对方。　　师："每个人都有自己的优点也有不足，我们应该多看到别人的优点，这样才会进步。　　

2、男孩女生互相画像。

3、托班社会教案：我是男孩还是女孩？

幼儿园托班社会教案：认识自己的性别教学目标：让幼儿认识自己的性别，进1步认识自我，发展自我意识。教学准备：

1、男孩子、女孩子卡片各1张。

2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)教学过程：(1)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

1、今天，我们班来了两位客人，他们是谁?(1个男孩子，1个女孩子)

2、那么，你是男孩子，还是女孩子呢?(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子 )(2)请幼儿选服装，进1步认识自己。

2、请小朋友1起选出你爱穿的衣服。(教师进1步帮助幼儿区分性别)(3)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

2、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。教学反思：通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。

4、幼儿英语老师女孩男孩教案怎样写

男孩女孩（幼儿园中班社会教案）预设目标对人体有初步的认识，能从外表辨别男孩和女孩的不同点。知道自己的性别和喜好。活动准备教师事先将代表男孩、女孩的头像贴在黑板上。男、女布娃娃及相应的服装若干。幼儿画册。活动过程 1.男孩、女孩分1分教师带领幼儿观察黑板上的头像：他们谁是男孩，谁是女孩？你是怎样看出来的？请是男孩的小朋友站在男孩头像前面，是女孩的小朋友站在女孩头像前面。教师给男孩女孩分别贴上红色和蓝色的小贴纸。教师：现在所有的小朋友分成了男孩队和女孩队，我们1起来玩游戏吧！

2、游戏“男孩女孩请你做” 教师说1些男孩女孩的口令，让幼儿按口令做动作，巩固幼儿对自己性别的认识。男孩、男孩请起立，男孩就起立；女孩、女孩请坐下，女孩就坐下；女孩、女孩请学小猫叫，女孩就喵喵叫两声；男孩、男孩请学小狗叫，男孩就汪汪叫两声等。

3、游戏“给娃娃穿衣服” 教师出示1男1女两个娃娃，请幼儿看1看它们谁是男孩，谁是女孩，并说1说是从什么地方看出来的. 教师总结：男孩是短头发，女孩是长头发；男孩有小鸡鸡，女孩没有。教师出示衣服，请幼儿说1说这些衣服是男孩还是女孩的，自己是怎么区分的。请幼儿操作，为男孩、女孩分别穿上合适的衣服。

4、教师对幼儿的操作进行总结：男孩子喜欢穿背心短裤，女孩子喜欢穿裙子。了解男孩和女孩其他的不同点看画册，说说图上男孩和女孩有哪些不同。鼓励幼儿说说自己是男孩还是女孩，自己喜欢的玩具、喜欢穿的衣服、喜欢玩的游戏是什么。分析《纲要》中指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容要相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展。由此我们可以看出这种融合是要将幼儿教育的各要素进行多样化、多层次的有机联系，而不是简单的拼盘和叠加。在以上案例中，教师有机地将社会活动、语言游戏和操作活动相联系，通过不同的方式和内容促进幼儿对男孩、女孩的理解，促进目标的达成。

5、幼儿园音乐课教案《男孩和女孩》

设计背景　　1）大班孩子出现了对性别的好奇心。　　2）让孩子们对性别有初步的认识。　　活动目标　　1）让孩子对性别有初步认识。　　2）使孩子们初步确定正确的人生目标，价值观，人生观，世界观　　3）能正确绘画男孩和女孩。　　重点难点　　重点：对性别的区别。　　难点：正确人生目标的确立和绘画技能的掌握。　　活动准备　　带有男孩和女孩的彩色图片、儿歌、彩色铅笔、图画本。　　活动过程　　1)导入：唱儿歌、我是女生、　　2）教师问男孩女孩的区别、有多少男孩和女孩，做男孩子好还是做女孩子好　　3）1起画男孩和女孩　　4）评比谁画的好　　5）总结我们都要做1个乖宝宝　　教学反思　　1）孩子们对本课都很感兴趣，学的都很认真　　2）孩子们都有了性别的认识，也都认识到不管是男孩子还是女孩子都要是个乖宝宝。　　3）在教学中我应该应用更多的教学方式，丰富我的教学活动内容。