幼儿园中班教案《垃圾分类》含反思,垃圾哪里去了教案反思
1、幼儿园中班教案《垃圾分类》含反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:0258****716 幼儿园中班教案《垃圾分类》含反思
中班教案《垃圾分类》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识，认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾，引导幼儿初步掌握日常生活中的垃圾分类，快来看看幼儿园中班《垃圾分类》含反思教案吧。 活动目标： 1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 3．引导幼儿初步掌握日常生活中的垃圾分类。 4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家 2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各1个。 活动过程：
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？ 提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？。
2、垃圾哪里去了教案反思
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3、幼儿园中班社会活动教案及反思3篇
【篇1】幼儿园中班社会活动教案及反思：送你1把伞 活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮燃消裂助别人。
2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。
3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。 活动准备： 报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜1副 活动过程：
1、出示大象图片，通过语言引出主题。
1、老师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。
2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢？
3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。
4、提问：森林里的动物喜欢什么天气？谁不喜欢下雨天呢？为什么大象不喜欢下雨天？后来小动物是怎样帮助大象的？你喜欢森林里的这群小动物吗？为什么？
2、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
1、出示报纸。 老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）如果你有1把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？
2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
4、1半幼儿拿报纸当做伞。1半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景
3、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？
4、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。
1、小朋友，当你看到1位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）
2、1个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做？
4、你帮助了别人，心情怎样？
5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗？ 活动反思： 这次我执教的是桥缓1个社会活动，活动的1开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的1些问题从而为第2环节做铺垫。活动的第2环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第3个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考！首先出示1个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做？来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是1件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论1下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第4环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请1个幼儿来示范1次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受？在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。 【篇2】幼儿园中班社会活动教案及反思：白色污染危害大 活动目标：
1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。
2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 活动准备：白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。 活动过程：
1、出示物品引导幼儿讨论： 提问：孩子们，你们看老师带来了什么？ 幼儿：塑料袋、皮闭饭盒、蛋糕盘、1次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊？ 幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢？ （引导幼儿说出扔到垃圾箱里。）
2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。 在我们的周围，拍到了几张照片，我们1起来看看，发生了什么事情呢？
1、到处是塑料袋： 师：你们看到了什么？ 幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢？ 那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊？（把吃完的雪糕纸乱扔）我们生活在这样的环境里会怎样啊？ 那我们1起来听听环保小博士是怎么说的呢！ 师：呀！小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧！来说说你们平时是怎么做的？
2、塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀？ 他们为什么要这样做？ 师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了1定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话: 原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。
3、塑料制品污染河流: 教师引导:在图片中你看到了什么? 教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉？ 教师引导：这样会发生什么事呢？ 师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢？ 师：呀！太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成1种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗？
3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？
4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。 看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们1起来保护我们的环境好吗？
5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。 教学反思：
1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。 【篇3】幼儿园中班社会活动教案及反思：美丽的地球 活动目标：
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做1些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。 活动准备：录像片段、小小外星人、挂图1副。 活动重点：使幼儿懂得要保护环境。 活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。 活动过程： （1）导入并引出课题。 “小朋友，你们好，今天我们班上来了1位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。 “贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外1个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。 （2）基本部分：
1、播放录像片段（1—3幅图），并提问：“谁来说1下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿1边回答教师1边播放。
2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）
3、开阔幼儿的思维，让幼儿想1想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象？
4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）
5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。 《拍手歌》 你拍1，我拍1，不要随意扔垃圾；你拍2，我拍2，人和动物好伙伴；你拍3，我拍3，烟囱别再冒黑烟；你拍4，我拍4，正当绿色小卫士；你拍5，我拍5，植树种草保水土；你拍6，我拍6，不让清水变黑臭；你拍7，我拍7，地球妈妈穿花衣；你拍8，我拍8，美丽地球我的家；你拍9，我拍9，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。 （3）结束部分： 秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！ 活动反思： 通过活动，幼儿了解了1些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子1起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。
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4、幼儿园大班教案《垃圾分类》
作为1位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案《垃圾分类》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班教案《垃圾分类》1
1、活动目标
1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
2、活动准备
1、PPT课件、垃圾分类标志。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标志。 配套课件：大班社会课件《垃圾分类》PPT课件
3、活动过程
1、创设情境，活动导入 (1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。 (2)教师："小朋友想象1下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"(出示PPT) (3)引导小朋友尝试发言。 幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。 教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"
2、认识垃圾分类的标记。 (1)教师展示垃圾宝宝的"家"(出示垃圾桶PPT)。 (2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行1定的引导讲解分类标记。 教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。 教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选1个垃圾宝宝，把它送回家。" 大班优秀社会教案《垃圾分类》含PPT课件
4、教师小结。 (1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾1个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。 (2)教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。 垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT)，做1个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们1起从今天做起。 教学反思 在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，1开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示1些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第2个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有1定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现1定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单1，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力1般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。 幼儿园大班教案《垃圾分类》2 活动目标： 1.懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。 2.培养观察、分析、比较、分类等能力。 3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着1些垃圾。 2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志 4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5.磁性图片若干，1次性塑料手套若干。 活动过程：
1、评选"卫生城市" 1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？ 2.请幼儿用贴5角星的形式评选"卫生城市"。 3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？ 4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们1起来看录像。
2、了解垃圾分类与回收的方法 1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.认识"回收利用"标志。
1、出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这1标志。
2、讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
3、启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）
4、将黑板上的'磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
5、教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。 3.游戏：看谁做得对。教师说出某1垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"X"的动作。
3、将可能回收利用的垃圾作进1步分类 1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。 活动反思： 垃圾分类是1个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。 活动中，我与孩子1起发现问题、解决问题。1起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。 这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上1次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为1体，能更加深孩子的感性认识，效果会好1些。 要说这次活动让我收获到了什么，那就是： 1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的知识储备，精心的设计准备，1样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。 2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。 1次活动只是1个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做1个环保小卫士，做1个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。 幼儿园大班教案《垃圾分类》3 活动目标 1.乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。 2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。 3.初步了解各类垃圾的循环再造。 重点难点重点： 会将生活中的垃圾进行分类。 难点： 了解垃圾分类的意义和方法。 活动准备： FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。 活动过程
1、播放视频动画，提问： 1.地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？ 2.教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
2、了解垃圾分类 1.巩固认识垃圾分类的标志。 2.迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？ 3.观看PPT，说出生活中常见的垃圾。 4.教师小结： （1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。 （2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。 （3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。 （4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
3、游戏：我给垃圾分分类 1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。 2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。
4、了解垃圾分类的意义 1.我们为什么要垃圾分类。 2.教师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来许多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，如果全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。
5、了解垃圾循环再造的知识 1.可回收垃圾的处理方法。 教师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。 2.厨余垃圾的处理方法。 教师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。
6、活动延伸：变废为宝。 活动总结 本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习兴趣浓厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。 本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家保护地球，到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿1直在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿愉快的掌握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪1类不能肯定时，如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出1份微薄之力。 通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做1个环保小卫士，做1个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续发展。 幼儿园大班教案《垃圾分类》4 活动设计背景 本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此1开学我们就制定了相关的计划。在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有1个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的第2次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验 ，从而获得智慧和成长。 活动目标
1、了解垃圾分类的方法。
2、体验制作垃圾标志的乐趣。
3、培养良好的垃圾处理习惯。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、让幼儿学会初步的记录方法。 教学重点、难点
1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。
2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。 活动准备 U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶 活动过程
1、开始环节
1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾) 师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩1个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩? 师：那我们1起来玩玩吧。(打开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类)
2、基本环节
1、幼儿讨论垃圾分类的作用。 (1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论) 师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在1起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、1般垃圾)
2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。 师：(出示1个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们1起来给垃圾桶做1个标志。
3、制作垃圾分类的标志。 师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。
3、结束环节 师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了1件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：XX的标志是收集纸类的，DD的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到1块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。 延伸活动 请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德，并和家长1起在家执行垃圾分类。 教学反思 在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，1开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示1些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第2个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有1定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现1定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单1，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力1般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。 幼儿园大班教案《垃圾分类》5 活动目标 1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.愿意为维护环境卫生做1些力所能及的事。 重点难点 活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认识不同功能的垃圾桶。 活动难点：能根据垃圾的特点进行正确分类。 活动准备 经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母1起讨论，有关垃圾的分类。 物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶4个。 活动过程
1、谈话导入 小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们1个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢? 我们现在来看1个小短片，看完之后说说你有什么感受。
2、过程 1.播放宣传片? 师：（1）你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？ （2）如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？ （3）那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢？ 2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。 （1）你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。 （2）为什么颜色不同呢？想告诉我们什么。请小朋友说1说除了颜色不同你还发现有什么不同？（标志） （3）什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的垃圾。包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。） （4）什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？（剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋） （5）什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂） （6）什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能归于以上3类的垃圾，危害较小，无法再次利用。包括1次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片） 3.通过操作，帮助幼儿将垃圾正确分类。 （1）今天考验你们的时候到了，老师准备了1些物品，看看小朋友能不能正确分类。 （2）验证是否正确。 4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们通过1个视频来了解1下。
3、结束 1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢? 2.今天我们这么多的收获，回家可以当1个小小考官，考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分类的。 活动总结 活动由播放宣传片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作，便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准，满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，达到了预期的活动目标。过程中采用动静结合和可视性材料的呈现，更有利于幼儿的理解和学习，效果很好。 幼儿园大班教案《垃圾分类》6 活动目标
1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。
3、知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。 活动准备 课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程 材料准备：筷子、勺子等敲击工具 活动过程 播放视频，激发对垃圾分类的兴趣 ——你看到了什么？地球小人为什么哭？ 小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。 ——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性） 出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法
1、出示图1 ——你们看到了什么？地球小人做了什么事情？ ——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？ 小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。
2、出示图2 ——第2幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？ ——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？ 小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃，是它们的美食。小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳。
3、出示图3 ——第3幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键） ——这些垃圾又将被怎么处理呢？ 小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。
4、出示图4 ——第4幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击画面中的音频键） ——这些垃圾要怎么处理？ 小结：地图小人看起来很舒服，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。 操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，帮助幼儿进1步了解垃圾分类
1、教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识 ——这里有4个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？ ——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。 ——红色是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是1个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害。 ——蓝色是可回收垃圾桶。上面的1个循环的3角形箭头代表可循环利用。 ——黄色是其它垃圾。图标上是3角形，两个箭头朝下。 （2）结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。 （3）结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。 引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用
1、教师鼓励引导幼儿挑选物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。 ——看，这些是小朋友们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶……今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么？要怎么把它变成乐器呢？ ——你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？
2、播放幼儿熟悉的音乐，全体幼儿1起表演。 温馨提示 教师可以准备1些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。 幼儿园大班教案《垃圾分类》7 活动目标：
1、了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。
2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。 活动准备： 视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等 活动过程：
1、对比照片，了解垃圾是哪里来的
2、结合图片，认识垃圾箱上的标记
1、幼儿讨论：如何清理公园的垃圾
2、结合图片，认识垃圾箱上的标记
3、播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾
4、幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾
5、教师小结，垃圾分类摆放的好处
3、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类
1、电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾 2．幼儿分散操作送垃圾
3、师生1起检查讲评幼儿垃圾分类情况
4、谈话小结，进行教育 鼓励幼儿在平时养成良好的习惯，能进行垃圾分类 延伸活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查1查，把你知道的处理垃圾的知识告诉大家。
5、幼儿园大班社会活动教案及反思3篇
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6、幼儿园小班垃圾分类教案总结与反思（4篇）
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