初三化学 金属的化学性质 的重点和难点,九年级化学下册《金属的化学性质》教学反思

1、初3化学 金属的化学性质 的重点和难点

教学目标：

1、知道铁、铝、铜等常见金属于氧气的反应。

2、初步认识常见金属于盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释生活中的有关化学问题。

3、能用金属性顺序表对有关置换反应进行简单判断。 重点、难点：

1、从实验出发得出金属活动性顺序表。

2、用金属活动性顺序规律判断反应能否发生。 教学方法：实验发现、讨论。 教学过程： 引入新课：金属的用途不仅与物理性质有关，还与化学性质有关。 学生阅读：书P9 板书：

1、金属与氧气的反应

1、常温能反应，以镁、铝为代表。 ……。

2、9年级化学下册《金属的化学性质》教学反思

1、成功之处：

1、重难点突出，有效地完成了本节课的教学目标。

2、用1首学生们都喜欢的周杰伦《青花瓷》~化学版的歌曲吸引学生的注意力。激发了学生学习兴趣，学生能很快进入学习角色。

3、引课注重创新。创设情境“金光灿灿的老师”引入非常精彩，1下抓住了学生的眼球。

4、学生分组探究实验完成有序、有效。不仅掌握了金属的化学性质，更主要的是培养学生科学的实验方法和严谨的科学态度，为以后更好地利用实验探究自然科学知识打下基础。

5、学生的演示实验效果显著。通过观察现象──比较分析──归纳结论──总结规律的教学方法，培养了学生分析、归纳问题的能力。也提升了学生对实验的动手操作能力。

6、注重学生小组讨论合。

3、金属的化学性质说课稿

作为1位杰出的教职工，通常需要准备好1份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是我为大家收集的金属的化学性质说课稿，希望能够帮助到大家。

1、教材分析：

1、本节在教材中的地位和作用：本节课是在上1节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。金属材料与人类生活的关系非常密切。 教材注意从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受金属与氧气以及盐酸等反应的不同，加深学生对物质的性质与物质用途关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。 教材注重对学生学习能力的培养，如置换反应、。