水粉画草莓教案？小班自然角观察草莓秧教案？

1、水粉画草莓教案？

1、小朋友们画前先了解草莓的外形特点，用拟人的方法勾画出草莓。

2、明确草莓的形象后，进一步画出背景、窗台还有窗外的风景或其他环境。

3、用铅笔定好稿后，再用黑色水彩笔把需要的线描黑，画好后用橡皮轻轻地擦去多余的线，让画面整洁干净。

4、给画面上色，从小草莓开始，用玫红色给草莓上色，注意色彩的搭配。

5、丰富画面色彩，注意色彩的层次表现。上色时用笔方向要统一。

6、完成主要物体的上色后，给窗外楼房上色，可以自行选择喜欢的色彩来涂。

2、小班自然角观察草莓秧教案？

小班自然角观察草莓秧，教学目的是教会学生观察自然景物的方法，教师引导学生仔细观察，看到了什么，得出什么结论，最后教师归纳总结。

3、认识草莓观察的教案

活动目标：

1、运用多种感官认知草莓的外部及内外结构特征。

2、仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法重难点分析：重点：运用多种感官认知草莓的外部及内外结构特征。难点：用语言较准确的表达自己的认知；认知草莓内部结构特征。活动准备：

1、课件、音乐背景《却郊游》

2、鲜草莓若干；塑料小刀；餐盘及牙签、糖等活动过程：一、情境导入：《却郊游》。师：孩子们春天到了，我们一起开车去郊游吧！开好小汽车准备出发！瞧瞧，我们到哪了。二、认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

1、看课件：参观草莓园，了解草莓的生长环境及生长过程。师：我们停车休息一会吧！这是哪呀、大棚里面都中着什么呢？快看我们的草莓园里有什么呀？除了红红的草莓还有什么？还有绿绿的叶子和白色的小花。小结：草莓喜欢生活在暖和、潮湿的地方，农民伯伯一般把它种用塑料布做成的大棚里。你们看草莓怎么怎么样了?变红了，草莓全红了，草莓成熟了。

2、认识草莓的特征。（由草莓的外部到内部，由容易观察到的到不易观察到的，层层递进。 )师：瞧姐姐在干嘛？摘草莓了，很快姐姐摘了满满一篮的草莓了！姐姐听说我们蒙三班的小朋友可本领了，就把采摘来的一篮草莓送给小朋友，考考大家（1）看草莓。（出示草莓图片）师：成熟的草莓是什么颜色的？表皮上还长有什么？什么颜色的？草莓看起来像什么?（什么形状)（3-4个幼儿）（2）闻草莓。师：端着盘子闻一闻，你的草莓什么味道的？（香香的）（3）触摸草莓。师：现在请小朋友拿起一个小草莓捏一捏有什么感觉？（软软的就像我们的小脸蛋一样）那我们再摸一摸草莓，有什么感觉？小结：姐姐说小朋友观察的真仔细，成熟的草莓长了一个绿色的根蒂，表皮是红色的，身上还长了很多的小种子，形状像一个倒立的三角形。（4）尝草莓。（味道是全面认识水果的一个重要内容，不可或缺）师：看了这么久老师都流口水了，赶紧要一口吧，细细品尝一下草莓是什么味道的？师：你的草莓什么味的？（草莓是酸酸甜甜的）（4）观察草莓内部结构。师：刚才小朋友观察了草莓外面的样子，那草莓里面有什么呀？

1、教师引导咬开草莓，观察草莓内部结构

2、我们一起切开一个草莓看看？草莓里面和外面有什么不一样的地方？快看看果肉的花纹像什么？小结：草莓里面的果肉是粉白色的，没有种子。草莓里面有一条一条的白线，这些白线连接表皮上的种子、给它们输送营养。三、结束：制作草莓食品。师：还有那么多草莓，我们还能把草莓做成其他好吃的吗？提问：你吃过什么东西是用草莓做成的？快看老师做的草莓食品：……现在请小朋友来当小厨师制作美味的草莓食品……做好了给后面的老师尝一尝。活动反思：活动中提供了大量的实物和宽松的活动场景，孩子们表现出浓厚的参与兴趣。将平常忽略的细节进行放大处理，得到惊讶的发现，在活动中，孩子积极的互相交流发现的结果，场面异常热闹。科学探索性活动注重的是孩子主动参与探索的过程，顺应孩子的兴趣与发展的需要，更能激发孩子自身的潜能，在原有的基础上获得提高。小班年龄阶段的孩子，而应给他们更多的尝试机会，以从小培养他们乐于探究和从不同角度看问题的态度和品质。他们乐于探究、大胆尝试的态度和品质是值得鼓励的。通过这个活动中，我也深刻地认识到一个活动的成败不是光把这个活动设计好就行，还要依据目标及孩子的能力去思考我设计的每一环节，每一个提问的适宜性，有效性，甚至要考虑周全当孩子出现突发状况我怎样根据活动的内容在短时间内进行有效的引导等等，例如这次上课由于座位安排的疏忽，导致孩子与老师的距离太远，无法与老师进行眼神的交流，个别孩子无法接受到老师所传达的信息：老师讲下一个问题，孩子还在思考上一个问题。下次希望自己准备活动之前，考虑更全面，加油。

4、草莓的生长过程教案小班？

草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。　　【活动目标】　　

1、了解草莓的外形特征。　　

2、鼓励幼儿大胆正确的上色。　　

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。　　

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　【活动准备】　　范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图。　　【活动过程】　　一、导入活动：　　出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?　　师：你们看今天李老师带什么来了?(草莓)　　师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)　　师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。　　二、出示教师范画，幼儿观察：　　师：下面请你们看老师画的是什么?　　师：对了老师草莓画了下来，好看吗?(好看)　　师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服?(想)　　三、教师示范讲解：　　师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。　　师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。　　师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。　　四、提出作画要求：　　

1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?　　

2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好?　　

3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。　　五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。　　六、观赏评析作品：　　

1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。　　

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么?　　

3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。小百科：草莓花呈聚伞花序，有花5-15朵，花序下面具一短柄的小叶；花两性，直径

1、5-2厘米；萼片卵形，比副萼片稍长，副萼片椭圆披针形，全缘，稀深2裂，果时扩大；花瓣白色，近圆形或倒卵椭圆形，基部具不显的爪；雄蕊20枚，不等长；雌蕊极多。

5、幼儿园小班泥塑捏草莓的教案。活动目标是什么？

活动目标：通过帮助学生利用泥塑制作有趣的小作品，比如草莓、橘子、西瓜等等，培养学生善于联想、发现美、创造美的能力，提高孩子的动手能力。涉及领域：艺术、科学。

6、小班亲活动喂爸爸吃草莓教案

幼儿园中班亲子游戏教案《喂爸爸妈妈吃豆子》 游戏来源：中班的小朋友已经会自己用筷子吃饭了。以前我们都是由爸爸妈妈一口一口的喂我们吃东西，那时我们不懂事，总是不配合爸爸妈妈，一会到处跑，一会把饭泡在嘴里不好好吃，一会……现在，由我们来喂爸爸妈妈吃东西。 游戏目的：

1、锻炼和提高幼儿使用筷子的技巧和熟练性；

2、增强幼儿自信心和独立性；

3、培养幼儿做一个懂事孝顺的好孩子的意识；

4、促进幼儿与家长的亲密关系。 游戏准备：筷子、盘子、煮熟的花生豆 游戏过程及方法：

1、每组家庭一盘花生豆（数量固定），一双筷子。

2、老师喊开始，听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起花生豆放到家长的嘴巴里，时间为1分钟，以数量多者为胜。（注意：必须用筷子夹。违者罚下。）

3、评选出最多的几组，由幼儿讲述自己能够获胜的秘诀。

4、家长鼓励幼儿，喂自己的孩子吃几颗豆子，并讲解一些方法或孩子在游戏中存在的问题。

5、教师总结游戏，并鼓励每个小朋友。 游戏总结与反思：中班幼儿使用筷子的技巧不够熟练，家长在游戏中指导幼儿一些技巧时进一步提高了幼儿的能力，游戏中家长和幼儿的表现都很积极，游戏初步完成了本次活动的目的。 游戏扩展与延伸：让幼儿在家里多帮助家长做一些力所能及的事。满足幼儿目前年龄心理特点中想要独立、想要表现的欲望；家长要多鼓励和肯定幼儿，培养幼儿的自信心和独立能力。