大班社会教案遵守规则,大班社会鱼儿的家教案
1、大班社会教案遵守规则
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ok小鱼2222 大班社会教案:遵守规则 活动目标
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，体念遵守规则给活动带来的快乐情绪。
3、了解一些规则常识，培养幼儿的规则意识。 活动准备 认识一些常见的标记。 幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件 活动过程 一、观看幼儿生活录像。感知生活中的规则。 师：今天老师给你们带来了平常小朋友生活的录像，待会请你们仔细看哦，看看那些小朋友做的很棒，还要找一找有没有没有遵守规则的孩子。小朋友仔细看哦
1、看书是幼儿随便乱翻书。
2、幼儿排队喝水。
3、上下楼梯乱走。
4、上课时举手发言。
5、玩玩玩具后放回原处。
6、吃饭时有礼貌，谢谢老师再吃。 师：你觉得几号录像中的小朋友做的很好，那些小朋友没有遵守规则？没有遵守规则的怎么解决这个问题？ 小结： 生活中都要靠规则，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。这样就可以提醒我们了。 二、游戏中体验规则的重要性。 （一）钻圈游戏。 .师：今天，我们一起玩一个钻圈的游戏。
1、介绍游戏玩法：三个圈都要玩到，当老师铃鼓响的时候，没玩玩的也要回座位。
5、。
2、大班社会鱼儿的家教案
1 教案一：给鱼宝宝一个干净的家 活动目的：
1、让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识；
2、让幼儿从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。 活动准备：
1、电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。
2、布置"脏池塘"的场景（大盆中放入一些污染物品）。
3、池塘污水背景若干幅。
4、易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。 活动过程： 一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说"鱼宝宝"哭的原因。
1、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问："鱼宝宝，你们为什么哭？"鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。
2、师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？
3、师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。 二、让幼儿帮助"鱼宝宝"寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。
1、让幼儿观看"池塘边"的环境（大屏幕），师生一起小结出"工厂水流入池塘"、"工厂排放废气"、"垃圾倒入池塘"、"工地车往池塘倒沙土"等使池塘变脏变臭的原因。
2、引导幼儿讨论：怎样才能让"鱼宝宝"的家变干净。 三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为"鱼宝宝"布置一个干净、舒适的家。 A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。 B组：在"池塘"岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。 C组：捞垃圾，在布置成"池塘"情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。 D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。 四、和鱼宝宝玩游戏 师操作课件，让"鱼宝宝"从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。 2 教案二：鱼儿的家 活动目标：
1、根据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。
2、学习“污染”、“清澈见底”等相关词汇。
3、懂得保护水环境的重要性。 活动准备：
1、挂图25号。
2、参观附近河流、水池、沟渠，了解水质状况及鱼类在此间的生存状况‘选取最具有代表性的两种水，用透明容器装好放在各组。
3、每组两条小鲫鱼；捞鱼的网兜一个。 活动过程： 一、比较两种水质 了解鱼类生存所需的环境。
1、通过看、闻比较两种水的外观有什么不同。（教师将幼儿发现的结果进行记录）
2、将两条小鲫鱼放入两杯水中，比较鱼在两种水中的生存情况。 师：观察一下小鱼在两瓶水中的状态：你们能看见小鱼吗？你觉得小鱼更喜欢哪个家？为什么？
3、每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中，比较鱼在水中的情况。
4、结合活动前所了解的附近的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况，相互交流鱼愿意生活的地方的共同特征。 二、结合挂图 了解鱼儿生存的现况和水污染的原因。 观察挂图中小鱼表情的变化，理解故事发展的线索。 师：猜猜鱼儿发生了什么事情？你怎么看出来的？为什么鱼会出现这些情况？ 三、思考解决办法，懂得保护环境从自身做起
1、你们有什么办法让鱼儿重新快活起来吗？
2、幼儿大胆讲述方法，教师用简单符号记录在白纸上。
3、教师朗诵儿歌，营造氛围，帮助幼儿形成环保的初步意识。 12。
3、大班社会我的本领教案
1 教案一：我的本领大 活动目标：
1、能大胆地在低学段弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。
2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。 活动准备：
1、联系低学段班级，做好与他们共同活动的准备。
2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。
3、手工制作材料人手一份。 活动过程： 一、开始部分 教师宣布去弟弟妹妹班级做客，引导幼儿注意使用礼貌用语。 二、基本部分
1、才艺展示。 引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。 教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。
2、我的本领大 （1）热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。 （2）让低学段坐在身边，观看手工制作的过程，如竹节虫 、小鱼等。 大班社会教案：我的本领大 大班社会教案：我的本领大 （3）将作品送给低学段幼儿，让他们共同赏玩。
3、给我加加油。 （1）请幼儿互相交流自己向低学段展示自己的本领的感受。 （2）让低学段幼儿一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。 活动建议：
1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为低学段幼儿表演的愿望。
2、可利用日常活动排练自己准备表演的节目。 2 教案二：我的本领 活动目标：
1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。（重点目标）
2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 活动准备： 了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。 （1）采用小游戏“快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。 （2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 （3）请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法，通过听故事《小鹰学飞》引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 四、引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。 五、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！ 12。
4、大班幼儿园社会健康长大做什么教案与反思
设计思路： 在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。 绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。 活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。 活动准备： 四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。 活动过程： （一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。 关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。 （幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字） 师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有 师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。 （二） 观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。 关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。 出示人物：叮叮和当当 师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字） 出示图一（猜测蒲公英的心愿） 师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？ 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？ 幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良
3、出示图二（猜测小鱼的心愿） 叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？ 那小鱼的愿望是什么呢？ （幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）
4、出示图三 叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？
5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿） 叮叮用绿色涂出了什么？ （幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。） 叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
6、出示图六、七（讲述当当的心愿） 当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述） 当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？ （三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。 关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。 师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？ 师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员—— （三） 延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。 师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
