幼儿园主题五开心大王《七星瓢虫》教案,七星瓢虫谜语教案？
1、幼儿园主题五开心大王《七星瓢虫》教案
活动设计背景 传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学习，影响了创造力的培养，显然与当代美术教育的目标背道而驰。许多理论与实践研究证明：美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。因此，我设计了本课时。 活动目标
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品 教学重点、难点 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 教学难点：学习用欣赏的眼光评价同伴的作品 活动准备 七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》 活动过程 一、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗？（没有）今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗？ 谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 二、欣赏图片，认识七星瓢虫。 师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述）
1、头是什么形状？头上有什么？
2、身体是什么形状？身体上有些什么？
3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？ 教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。 三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗？
1、教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）
2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述； 提问：你想给它设计什么图案的外衣？
3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述； 提问；你想给它设计什么样的舞台？
4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。 四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。 师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤：
1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台；
2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹；
3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线（注意勾线要流畅）；
4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！ 五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。 师：孩子们，我发现我们大二班的孩子特别能干，都设计出了美丽的作品，请孩子们欣赏一下同伴的作品，谈谈你最喜欢谁的作品，为什么？
1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法；
2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品；
3、教师评价。 六、结束活动。 师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台，它一定很高兴，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特，好吗？ 教学反思 艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价，孩子们在发展语言表达能力的同时，也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现，更能从欣赏同伴作品中扩展思维。本次活动进行评价的时候，我比较注重了幼儿的全体表现，既有画面布局好的（杨新鸿），有色彩好的（钟俊宇），也有画面干净的（陈灿），特别是进行了大胆设计的，有独特想象的（娄炜臻）等，我还注重了让幼儿用欣赏的眼光相互评价，幼儿对自己作品的独特介绍，更有教师精彩点评。不过美中不足的是由于时间关系，我的评价活动显得比较仓促，孩子的注意力不是很集中。我应该在评价前让孩子做做手指游戏，既放松了孩子的手指，也让孩子们集中注意进行评价。
2、七星瓢虫谜语教案？
活动目标：
1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。 活动准备：
1、瓢虫图片
2、纸、画笔人手一份。 活动过程： 一．谜语导入——感受瓢虫的外形特征
1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？ 谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)
2、帮助幼儿梳理谜面。 小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。 二．瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点
1、七星瓢虫长得怎么样的？ 小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。
2、那瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？ 小结：瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。
3、乐高七星瓢虫教案？
画上一个圆，通过圆心画一条竖线（为七星瓢虫的两翅，）在上边中间一个黑点，周围画六个黑点，在圆前方画一弧线，在上方画两凸起的眼睛，画二条触须，在圆两边各画三条撇折线〈为瓢虫腿，把瓢出染成红色，好了。
4、儿童画瓢虫比喻成什么形状的画法画瓢虫教案？
活动目标
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品 教学重点、难点 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 教学难点：学习用欣赏的眼光评价同伴的作品 活动准备 七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》 活动过程 一、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗？（没有）今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗？ 谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 二、欣赏图片，认识七星瓢虫。 师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述）
1、头是什么形状？头上有什么？
2、身体是什么形状？身体上有些什么？
3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？ 教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。 三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗？
1、教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）
2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述； 提问：你想给它设计什么图案的外衣？
3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述； 提问；你想给它设计什么样的舞台？
4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。 四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。 师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤：
1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台；
2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹；
3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线（注意勾线要流畅）；
4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！ 五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。 师：孩子们，我发现我们大二班的孩子特别能干，都设计出了美丽的作品，请孩子们欣赏一下同伴的作品，谈谈你最喜欢谁的作品，为什么？
1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法；
2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品；
3、教师评价。
5、中班科学《有益的七星瓢虫》》教案
知识引入： 七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性天敌昆虫，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。 教学目的：
1、在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。
2、进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。
3、发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。 教学准备： 七星瓢虫图片，玩具两个 教学过程：
1、咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子?(找幼儿讲述)现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样?(看图片，幼儿观察，导入活动)
2、在观察图片的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿(三对足)，背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。”(巩固复习)
3、听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合图片记忆。
6、小班美术七星瓢虫教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班美术七星瓢虫教案 【篇一：幼儿园美术教学目标及参考内容】 美术领域教学目标与参考答案 【篇二：七星瓢虫】 “小巧手”争夺赛之 ——《七星瓢虫》 公刘幼儿园杨玲 活动名称：七星瓢虫 活动领域：艺术 设计理念： 陈鹤琴认为游戏是儿童的生命，游戏是儿童的良师。所以，幼儿教育尤其应当给孩子充分的游戏机会，依照他们的年龄，给予各种游戏材料，“实行游戏性的教育”，使他们得到完美的游戏生活。所以游戏是幼儿园课程的重要组成部分，游戏就是我们教育的主要工作，而要做到在游戏中学习，在学习中获得游戏应该才是最值得去关注和实践的。针对美术教学操作时间长，难以游戏化的特点我设计了本节教学活动。 活动目标：
1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用平面纸工和彩泥表现出七星瓢虫外形特征。
2、在探索的过程中体验成功的快乐，在游戏中享受快乐。
3、让幼儿懂得背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益 虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。要保护益虫。 活动重点： 在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆平面纸工和彩泥表现出七星瓢虫外形特征。 能探究七星瓢虫灭蚜虫的游戏方法。 活动难点： 会用撕贴画和泥工的形式表现出七星瓢虫的身体特征。
3、。
