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中班吃药安全教案,幼儿园中班安全教案

中班吃药安全教案,幼儿园中班安全教案

屠杨

我是、我行、我素

1年前

1、中班吃药安全教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班吃药安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班吃药安全教案1 　　活动目标：　　

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。　　

2、分享制作小药箱的快乐。　　

3、知道在发生危险时如何自救。　　

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　活动准备：　　

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。　　

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手1份。　　活动过程：　　

1、故事导入　　教师："春天来了，天气1会热，1会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有1个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。　　

2、教师讲述实例，引导幼儿分析实例　　

1、教师讲述实例：牛牛1个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了1种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。　　

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？　　答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病情不1样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。　　小结：药物种类很多，每1种药都有不同的用法来治疗1个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。　　

3、如果你是牛牛，你会怎么办？　　（1）打电话给爸爸妈妈。　　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。　　（3）打120 　　4。教师总结：是啊，家长不在家的时候1定不能随便的吃药，1定要注意安全。　　

3、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例　　

1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）　　

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？　　

4、制作小药箱　　

1、让我们把这些都送进安全的药箱里面吧，只有生病的识货才能吃哦。　　活动反思：　　实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得1些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。中班吃药安全教案2 　　活动目标：　　

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。　　

2、乐意与同伴1起制作小药箱。　　

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备：　　

1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。　　

2、制作药盒的纸。　　活动过程：　　

1、案例分析：　　（1）教师讲述实例：牛牛1个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了1种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。　　（2）引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？　　

2、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。　　

3、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？　　

4、制作小药盒：每位幼儿制作1个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。　　教学反思：　　1开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。　　中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们1定要在医生或者大人的监督下才能用药。　　活动过程中，幼儿的回答都很正确。中班吃药安全教案3 　　活动目标：　　

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。　　

2、分享制作小药箱的快乐。　　

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　

4、培养幼儿自我保护能力。　　活动准备：　　

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。　　

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手1份。　　活动过程：　　

1、故事导入教师：“春天来了，天气1会热，1会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有1个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。　　

2、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？　　答：不能，因为　　（1）吃药必须在大人的看护下吃药　　（2）因为病情不1样，上次是感冒，这次是肚子不舒服　　（3）吃下去会中毒的。　　小结：药物种类很多，每1种药都有不同的用法来治疗1个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。　　

3、如果你是牛牛，你会怎么办？　　（1）打电话给爸爸妈妈。　　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。　　（3）打1204.教师总结　　

3、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例　　

1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）　　

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？　　

4、制作小药箱　　活动反思：　　实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得1些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。中班吃药安全教案4 　　活动目标：　　

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。　　

2、分享制作小药箱的快乐。　　

3、初步了解健康的小常识。　　

4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　

5、增强思维的灵活性。　　活动准备：　　

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。　　

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手1份。　　活动过程：　　

1、故事导入教师：　　“春天来了，天气1会热，1会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有1个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。　　

2、教师讲述实例，引导幼儿分析实例　　

1、教师讲述实例：　　牛牛1个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了1种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。　　

2、幼儿讨论：　　牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为　　（1）吃药必须在大人的看护下吃药　　（2）因为病情不1样，上次是感冒，这次是肚子不舒服　　（3）吃下去会中毒的。　　小结：　　药物种类很多，每1种药都有不同的用法来治疗1个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。　　

3、如果你是牛牛，你会怎么办？　　（1）打电话给爸爸妈妈。　　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。　　（3）打 1204. 教师总结　　

3、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例　　

1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）　　

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？　　

4、制作小药箱中班吃药安全教案5 　　设计意图：　　药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了1个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师1次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿1些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解1些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。　　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习1些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。　　活动目标：　　

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。　　

2、分享制作小药箱的快乐。　　活动准备：　　

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。　　

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手1份。　　活动过程：　　

1、故事导入　　教师：“春天来了，天气1会热，1会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有1个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。　　

2、教师讲述实例，引导幼儿分析实例　　

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？　　答：不能，因为：　　（1）吃药必须在大人的看护下吃药；　　（2）因为病情不1样，上次是感冒，这次是肚子不舒服；　　（3）吃下去会中毒的。　　小结：药物种类很多，每1种药都有不同的用法来治疗1个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。　　

3、如果你是牛牛，你会怎么办？　　（1）打电话给爸爸妈妈。　　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。　　（3）打120 　　

4、教师总结　　

3、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例　　

1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）　　

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？　　

4、制作小药箱中班吃药安全教案6 　　设计意图：　　药品是幼儿日常经常接触的物品，花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖而吃进肚子里。近阶段幼儿园吃药的.小朋友人数进入了1个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩，也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师1次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不生病时也拿1些药来吃，针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解1些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。　　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习1些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。　　活动目标：　　

1、了解随便吃药的危险性。　　

2、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。　　

3、分享制作小药箱的快乐。　　

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。　　

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。　　活动准备：　　

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。　　

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手1份。　　活动过程：　　

1、故事导入　　——教师：“春天来了，天气1会热，1会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有1个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。　　

2、教师讲述实例，引导幼儿分析实例　　

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么? 　　答：不能，因为　　(1)吃药必须在大人的看护下吃药　　(2)因为病情不1样，上次是感冒，这次是肚子不舒服　　(3)吃下去会中毒的。　　小结：药物种类很多，每1种药都有不同的用法来治疗1个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。　　

3、如果你是牛牛，你会怎么办? 　　(1)打电话给爸爸妈妈。　　(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。　　(3)打120。　　

3、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例　　

1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药) 　　

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全? 　　

4、制作小药箱　　

1、教师引导幼儿收集1些纸箱。　　

2、与幼儿1起制作小药箱。　　活动反思：　　1开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。　　中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们1定要在医生或者大人的监督下才能用药。　　活动过程中，幼儿的回答都很正确。

2、幼儿园中班安全教案

作为1名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班安全教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班安全教案篇1 活动准备

1、“有电危险”的标志图片1张、电插线板1块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手1套;笑脸、哭脸图片各1张。活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： (1)故事里有谁? (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我1起来看1看，出示图片引导幼儿认1认，说1说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对 (1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说1说) (2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。幼儿园中班安全教案篇2 活动由来：新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现1些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用

1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识

2、认识生活中的1些常见的提示标志，理解它的用途

3、学习简单的自救方法，直到远离危险 “爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问：

1、平时，你听过或见过的危险有哪些

2、你见过那些安全提示标志

3、如果你遇到了危险，应该怎样做

4、怎样做可以远离危险设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。

1、益智区制作安全游戏棋

2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建

1、向家长展示主题活动网络图。

2、出示主题教育目标及主要内容。

3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。活动1：我能保护我自己（电脑游戏）活动目标：

1、通过游戏,了解家中的危险有哪些

2、形成在家中的自我保护意识活动形式：小组进行活动准备：电脑设计意图师幼互动教育反思

1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解

2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识

1、教师提问： “小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些” 王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤

2、电脑操作从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险活动2：危险在哪里活动目标：

1、知道危险无处不在

2、培养幼儿建立安全意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图师幼互动教育反思

1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

2、进1步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

3、帮助幼儿建立自我保护的意识

1、谈话与讨论：教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 王1凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒

2、看录像教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生王1凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

3、讨论教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? （幼儿讨论）赵亚南：小朋友不能在马路上面玩侯文硕：小朋友不能动开水姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，1定要注意安全。

4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方王1凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险教师：那我们就1起行动，找1找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有1定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进1步引导幼儿，使幼儿的认识领域进1步加宽。通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽幼儿园中班安全教案篇3 活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。

2、乐意与同伴1起制作小药箱。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：

1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。

2、制作药盒的纸。活动过程：

1、案例分析：（1）教师讲述实例：牛牛1个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了1种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。（2）引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？

2、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。

3、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？

4、制作小药盒：每位幼儿制作1个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。教学反思： 1开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们1定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的'回答都很正确。幼儿园中班安全教案篇4 活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。活动准备：

1、蜡烛2根，打火机1个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手1份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程：

1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想1想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试1下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们1定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法1样不1样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友1定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有1个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法? “小朋友想1想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

5、怎样避免火灾? “1旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗? 活动延伸：户外游戏“勇敢的消防队员” 目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。准备：体操垫、红布玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍1下第2位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前1名幼儿的动作。活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进1步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每1个提问都紧扣“着火了怎么办”这1中心。1开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。幼儿园中班安全教案篇5 活动目标： 1.进1步巩固防火安全的教育。 2.引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。活动准备：相关图片、视频。活动过程：

1、谈话活动。你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

2、看视频《小豆豆放烟花》。师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候1定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然1不小心就会发生很严重的后果。

3、组织幼儿讨论。师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

4、防火的安全教育。 1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 2.蚊香不能靠近容易着火的物品。 3.不能随便燃放烟花爆竹。 4.小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

5、说防火儿歌。

3、中班消防安全教案及反思

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的中班消防安全教案及反思，希望对大家有所帮助。　　中班消防安全教案及反思篇1 　　设计思路：　　1．选材贴近幼儿日常生活：1年1度的11月9日消防日刚刚过去。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是1首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为5句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。　　2．目标关注语言核心经验：　　本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的1种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作（如拍手）的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。　　3．设计挑战幼儿表达能力：　　活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后1个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高1层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。　　活动目标：　　1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。　　2．感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。　　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动重难点：　　尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌　　活动准备：　　前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动　　物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板1个　　活动过程：　　1．观看图片，回忆现场：　　【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景　　1.重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？　　小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。　　2．欣赏儿歌，感受节奏：　　【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣　　1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演1首儿歌，我们1起来看看　　2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？　　3.小结：大班哥哥姐姐1边拍手1边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。　　3．借助图谱，学习儿歌：　　【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌　　1．再次欣赏儿歌　　2．重点提问：　　（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）　　（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）　　3．分析每张标志含义　　4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。　　5．看着图谱念儿歌：　　（1）集体1起边看图谱边念儿歌　　（2）分男女念儿歌，比比谁念得好　　6．尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后1句：消防员救火真勇敢）　　小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了　　4．挑战速度，朗诵儿歌：　　【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌　　1.挑战第1关　　关卡：1组幼儿中推选1名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿1起帮忙拍手打节奏。　　2．挑战第2关　　关卡：另1组幼儿推选1名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿1起帮忙拍手打节奏。　　3．挑战第3关　　关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿1起帮忙拍手打节奏。　　4．集体游戏　　幼儿找1位老师或同伴1边拍手1边念儿歌。　　附儿歌：　　你拍1，我拍1，火灾发生别害怕。　　你拍2，我拍2，安全出口先找到。　　你拍3，我拍3，淋湿毛巾捂口鼻。　　你拍4，我拍4，火警电话119。　　你拍5，我拍5，消防员救火真勇敢。　　活动反思：　　由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。　　通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。　　中班消防安全教案及反思篇2 　　活动目标　　

1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。　　

2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。　　

3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。　　

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　

5、加强幼儿的安全意识。　　教学重点、难点　　学会正确的逃生方法　　活动准备　　

1、准备蜡烛和打火机　　

2、为幼儿准备湿毛巾　　

3、有关火灾的录像　　活动过程　　

1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。　　点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。　　

2、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？　　请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢？　　

3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。　　火灾发生了，我们怎么去救火呢？　　影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友1定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。　　

4、怎样避免火灾？　　请幼儿自主的讨论，不玩火，在家听家长的话。　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。　　活动延伸：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。　　活动反思　　在设计游戏时出现的漏洞：1是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬1面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这1环节出现了拥挤的现象，2是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，3是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。　　此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。　　中班消防安全教案及反思篇3 　　活动目标：　　

1、了解简单的消防安全知识。　　

2、学习自救逃生的本领。　　

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。　　

4、加强幼儿的安全意识。　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　

1、事先参观过消防队，消防员介绍了1些消防的初浅知识。　　

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。　　

3、彩纸、记号笔人手1份。　　

4、火灾录像、烟雾发生器等。　　

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。　　活动过程：　　

1、谈话，回忆消防的相关知识　　

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）　　

2、消防车与平时的汽车有什么不同？　　

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？　　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。　　

2、学习自救逃生的本领　　

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在　　

2、老师的指挥下迅速撤离现场。　　

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？　　

4、1起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）　　

3、设计安全出口标志　　

1、从活动室出发到安全的地方——操场，1共有几条安全通道？　　

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？　　

3、你想怎么来设计安全出口标志？　　

4、幼儿设计安全出口标志。　　

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）　　

4、逃生演习活动　　

1、我们要来进行1次消防演习，你听到警笛声后怎么做？　　

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。　　

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？　　活动反思　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的.配合下，孩子们对消防有了1些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。　　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。　　中班消防安全教案及反思篇4 　　活动目标：　　

1、培养幼儿初步的自我保护意识。　　

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。　　

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。　　

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　

5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。　　活动重点难点：　　让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。　　重点：防火　　难点：自救　　活动过程：　　

1、从1些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。　　

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。　　

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。　　

1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。　　

2、蚊香不能靠近容易着火的物品。　　

3、不能随便燃放烟花爆竹。　　

4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。　　

5、认识"严禁烟火"的标志。　　

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。　　

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万1着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？　　

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。　　活动延伸：　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。　　活动反思：　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。　　中班消防安全教案及反思篇5 　　活动目标：　　

1、培养幼儿初步的自我保护意识。　　

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。　　

3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。　　

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家1起谈话的愉悦。　　

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　活动准备：　　课件、毛巾等。　　活动重点难点：　　重点：防火；难点：自救。　　活动过程　　

1、出示火的动画图片。引导幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）。　　

2、在实际生活中，虽然火给我们带来了光明，能为我们服务，但我们能玩火吗？为什么呀？（因为玩火容易引起火灾或烧伤自己）对，那在平时娱乐活动中，哪些物品不能玩、易引起火灾呢？幼儿交流讨论后出示课件，让幼儿了解，以激发幼儿的活动兴趣。　　

3、引导幼儿说出火灾的危害。　　师导：对。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。出示课件，让幼儿了解火灾所带来的危害。　　教学反思：　　安全教育是1个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的1日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起1把安全的保护伞！。