小班结核病教育教案,如何预防传染病 大班健康教案
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1、小班结核病教育教案
学目的与要求: 1.掌握:肺结核的定义、病理变化、诊断及鉴别诊断 2.熟悉:肺结核的分类、治疗及预防 3.掌握肺结核的临床表现及护理措施、PPD 试验判断方法及阳性的临床意义。 4.了解:肺结核的病因及发病机理 大体内容与时间安排,教学方法: 时间安排: 1. 肺结核定义及病因、发病机理 10 分钟; 2. 病理变化及临床表现 40 分钟; 3. 分类 10 分钟;4.诊断及治疗 15 分钟;5. 护理诊断及护理措施 40 分钟。
6、小结 和提问 5 分钟。 方 法: 多媒体文字提纲投影,典型图片投影,典型胸片及胸部 CT 投影。 教学重点,难点: 重点:肺结核的定义、分类和诊断标准,治疗、临床表现、护理诊断及措施。 难点:肺结核的发病机制和病理生理。 教研室审阅意见: (教学组长签名) (教研室主任签名) 2004 年 2 月 12 日 1 教案续页 基 本 内 容 辅助手段和 时间分配 肺 结 核 Pulmonary tuberculosis
1、概述 10 分钟 ? 结核病是结核杆菌引起的1种慢性传染病。可累及各个脏器,以肺结核多 见。由于经济发展的不平衡,全世界结核发病率差异较大。发达国家年感染 率 0.1-0.3%,菌阳患病率为 1O/10 万以下。 1979 年全国首次结核流行病学调查发现,活动性肺结核患病率为 717/10 万,涂阳肺结核患病率为 187/10 万。 1990 全国第2次流行病学调查时, 活动性肺结核患病率为 523/10 万,涂阳肺结核患病率为 134/10 万,年 递降率为 2.8 与 3.0% 。 西藏为 210/10 万,北京、上海最低 39/10 万。全国结核病死亡率为 21/10 万, 占各种死因的第7位。 全国估计病人数 593. 万, 2 涂阳肺结核病人 151. 4 万。 WHO1993 年 4 月: 全球处于结核紧急状态耐药菌的产生,2/3 以上患者处于多重 耐药的危险之中 lTb+HIV 双重感染 许多国家结核控制机制不完善 1/2 难民中感染结核菌 1997 全球新发结核病人 700 多万例,近 300 万人死于结核病,传染病主要 死因
2、病因及发病机理:
1、结核病的发生3个基本环节: 病原菌 传播途径 易感者
2、病原菌-结核菌:抗酸染色阳性菌,生长缓慢,生长繁殖周期为 14-24H, 1个结核杆菌1周后可达 128 个,2 周后 16384 个,3 周后 2×10,6 周才 能繁殖成明显菌落。 结核菌分4型:人型、牛型、鸟型、鼠型。人型为人类结核病的主要病原菌 潮湿环境生存力强(5 月以上) 日曝晒 2h、5%~12%甲酚皂 2~12h、70%酒精 2min 或煮沸 1min 即可杀 死 菌壁含脂质、蛋白质和多糖,与致病能力和免疫能力有关 脂质引起单核、上皮样及淋巴细胞浸润-结核结节 蛋白质致过敏反应,中性粒和单核细胞浸润 多糖类参与某些免疫反应如凝集反应 病灶中菌群分类 A 类代谢旺盛,持续生长,数量最多,是病变的主要菌群,易被 INH、RFP、 2 SM 杀死。 B 类处于酸性环境内,如巨噬细胞内或急性发炎部位的代谢缓慢的菌群,这 类菌数量很少,可被吡嗪酰胺杀死。 C 类接近休眠不繁殖状态,但有时短时间内突然代谢生长的菌群,数量少, 易被 RFP 杀死。 D 类完全休眠状态,不繁殖,逐渐被吞噬细胞所消灭。 病原菌-耐药结核菌:天然耐药菌,染色体基因突变产生,自然变异,药物敏感菌死亡,耐药菌繁殖-治疗失败 继发耐药菌,药物与接合菌接触后产生,诱导耐药,每 ml 固体培养基含 INH1ug、SM10ug、RFP50ug 能生长者分别为各药耐药菌 原始耐药菌感染,从无用过某药但痰菌对该药耐药谓~
4、治疗失败可能原因: 医生知识不足或重视不够 用药不正规或治疗不彻底 耐药菌:天然、继发、原始 非结核分支杆菌感染
5、传播途径:呼吸道、消化道、皮肤和子宫呼吸道传播:主要途径 尘埃:传统观念偏重于尘埃带菌传播。 微滴核(唾液飞沫) :现代呼吸道传播的机理认为微滴核数目的多少与传染 性大小密切相关。 重点 切断呼吸道传染最理想的对策,是对排菌者进行充分化学治疗。 消化道感染:消化道对结核菌有较大抵抗力,除非吃了大量结核菌,否则不 易被感染 皮肤、泌尿生殖道少见 易感者:免疫与变态反应
6、免疫力 先天性:人体对结核菌自然免疫,非特异性 后天性或获得性:接种卡介苗或受结核菌感染后获得的免疫力,特异性 锻炼身体有助于增强免疫 麻疹、糖尿病、矽肺、艾滋病等,长期使用激素或免疫抑制剂,老人和幼儿 等易感 卡介苗免疫,儿童可明显增强吞噬和杀伤结核菌的能力, 防止血行播散性肺 结核及结核性脑膜炎。 结核免疫主要是细胞免疫,表现在淋巴细胞的致敏和细胞吞噬作用增强。 被细菌致敏 T 淋巴细胞,再次遇到了结核菌,释放出1系列淋巴因子,巨噬 细胞聚集在细菌周围,吞噬并杀灭细菌, 并变为类上皮细胞和朗罕氏巨细胞 -形成结核结节-病变局限 变态反应 Tb 菌侵入 4-8 周,机体组织对结核菌及其代谢产物所发生的过敏反应(Ⅳ 型变态反应) ,与另1亚群 T 淋巴细胞释放的炎性介质、皮肤反应因子及淋 巴细胞毒素有关. 表现局部炎性渗出甚至干酪样坏死, 常伴发热、 乏力、 食欲不振等全身症状, 3 可有皮肤结节性红斑、 多发性关节炎或疱疹性结膜炎, 常发生于原发感染者. 此时如行 OT 试验则为阳性. 结核菌体的多肽、 多糖复合物与免疫反应有关, 而其脂质及结核蛋白则与变态反应有关,2者常同时存在,增强或减弱 接种卡介苗产生免疫力,同时 OT 试验亦转为阳性; 严重疾病、营养不良或使用免疫抑制药物,免疫力削弱,OT 试验阴性; 免疫对人体起保护作用, 而变态反应则通常伴有组织坏死,但对细菌亦不利 易感者:初感染与再感染科赫(Koch)现象 初感染 10-14 天后,局部病变严重,并累及局部淋巴结,经淋巴结及血液向 全身播散-无免疫力 再感染引起局部剧烈变态反应,易愈合,义务全身播散-已有免疫力 肺部初感染-原发综合征(多见于小儿) ,再感染则局部发生剧烈组织反应
3、病理变化结核病基本病变 渗出 增生 变质 l 上述3种病变可同时存在 (1)渗出为主的病变:主要表现为充血、水肿、WBC 浸润(早期为中性粒 细胞,后为大单核吞噬细胞代替,大单核内常可见吞入的结核菌) ,渗出性 投 影 病 理 图 病变往往出现在结核炎症的早期或病灶发生恶化时。 病情好转可完全吸收消 片 10 分钟 散。 (2)增生:当大单核细胞吞噬消化结核菌时,菌的磷脂成分使大单核细胞 形态变大而扁平,类似上皮细胞,称为“类上皮细胞”“类上皮细胞”相聚 。 成团,中央可有多核巨细胞(Langhan's 细胞)出现。它们能将结核抗原的 信息传递给淋巴细胞,在其周围常有较多淋巴细胞聚集成典型的结核结节。 往往发生在菌量较少,人体免疫力占优势时。 (3)变质:常发生在渗出或增生病变的基础上,当抵抗力降低或菌量过多, 变态反应过于剧烈时, 上述渗出性病变和结核结节连同原有组织结构1起坏 死,镜检可见1片凝固,染成伊红色,无结构的坏死组织。
4、转归:(1)免疫力强,干酪灶液化-吸收-纤维条索状瘢痕; (2)支气管排出-空洞-播散; (3)脱水收缩-钙质沉着-钙化灶。
5、肺结核分类
1、1983 年老分类法 1)原发型肺结核 2)血型播散型肺结核 3)浸润型肺结核 4)慢性纤维空洞型肺结核 5)结核性胸膜炎
2、1999 年新分类法 1) 、原发性肺结核:包括原发综合征及胸 内淋巴结结核; 2) 、血行播散型肺结核:包括急性、亚急 10 分钟 性、慢性; 4 3) 、继发性肺结核:主要类型 包括浸润性、纤维空洞及干酪性肺炎、结核球等; 4) 、结合性胸膜炎 5) 、其它肺外结核:按部位及脏器命名。
6、临床表现
1、症状 全身中毒症状:为结核菌代谢产物所致。临床表现 呼吸道症状: 咳嗽:1般为干咳,抗生素治疗无效。 咯血:常见,约 1/3 有不同程度的咯血 胸痛:炎症波及壁层胸膜引起相应部位刺痛, 呼吸困难:多见于慢性重症肺结核。
2、体征 早期病灶小或位于肺组织深部,可无异常体征,病变扩大,可在相应部位有 叩浊,呼吸音下降或混合呼吸音,咳嗽后可闻及细湿罗音,
3、实验室及其 他检查 1)痰液检查:涂片找抗酸杆茵为确诊结核的主要依据。 (-)油镜下 300 视野未发现抗酸杆菌 (+)每 100 个视野找到 3-9 条抗酸菌 (++)每 10 个视野找到 3-9 条抗酸 菌 (+++)每个视野找到 3-9 条抗酸菌 (++++)每个视野找到>9 条抗酸菌 2)X 线:是早期发现肺结核的主要手段,同时是对病灶部位、范围、性质、 发展情况及疗效作出判断的主要手段 3)PPD 试验:结素的纯蛋白衍生物, 30 分钟 (purified protein derivative,PPD):更为精纯,不产 生非特异反应。5IU 皮内注射 48-72 小时后观察硬节: (-) <0.5cm (+)0.5-0.9cm (++)1.0-1.5cm (+++)1.5-2.0cm (++++) 2.1cm 以上或有水泡、溃烂。 结核菌素试验阳性仅反应结核感染,并不表示1定患病。3 岁以下阳性者, 应视为新近感染的活动性 TB,须治疗 结核菌素试验(1) ,不1定无 TB 病 成人强阳性1般应进行治疗 结核杭体:酶联免疫法测血清中 TB 杭体,据文献报道特异性、敏感性可达 90%左右。 其它: PCR 是1对特定的核苷酸引物介导待检结核菌核酸中特定序列片段的 体外酶促扩增技术。 诊断根据患者有长期咳嗽、痰血或咯血、低热、盗汗、乏力等症状,痰菌阳 性,胸片有典型的结核病征象,多可诊断 记录按4个部分:结核类型、病变范围及空洞部位、痰菌检查、活动性及转 归(右上、左下) 5 典型肺结核 胸片投影 典型 PPD 试 验照片投影 如: 浸润型肺结核——涂(+)、进展期 鉴别诊断
1、肺癌:40 岁以上,无全身中毒症状,咳嗽呈刺激性,X 线肿瘤 边缘切迹、毛刺(结核球-卫星灶,钙化) ,痰癌细胞(+) ,纤支镜可见肿 物。PPD 试验(-) ,CT 检查癌为实质性肿块密度高,TB 为炎性改变密度低
2、肺炎:细菌性肺炎,起病急,多有寒颤高热,口唇疱疹,铁锈色痰,痰 菌(-) ,抗生素治疗有效(1-2 周消失) 。
3、肺脓肿:浸润型肺结核伴空洞形成须与肺脓肿鉴别,起病急,寒战高热, l 周左右出现大量脓臭痰,TB(-) ,血 WBC 增高,达 1.5-2 万,中性增高。 15 分钟 抗生素治疗有效。
4、其他发热性疾病:伤寒、败血症、白血病、纵隔淋巴瘤及结节病
7、治 疗
1、化疗原则:对活动性肺结核的治疗必须坚持早期、联用、适量、规律 和全程式用药的原则。 临床上有结核中毒症状,痰(+),X 线有炎症病灶,病灶正在进展或好转均 属活动性肺 TB,是化疗适应症。对硬节已久的病灶或纤维条索病灶则不需 治疗。
2、化疗方法 “标准” 化疗与短程疗法:联合应用高效抗痨药,可缩短化疗时间(6-9 月)短程化疗方案中必须包括两种杀菌药物 INH 和 RFP 不但能杀死正在生 。 长繁殖的 TB 菌(A 类)对于代谢趋于静止或细胞内的 TB 菌(B 类)也有 强大影响, 两阶段疗法:在开始化疗 1-3 个月内,每天用药(称强化阶段),其后每周用 药 3 次(巩固阶段),与每日用药疗效相同,副作用小,费用少。
3、常用化疗药物 异烟肼(INH) 全杀菌药 利福平(RFP) 全杀菌药 链霉素(SM) 半杀菌药 吡嗪酰胺(Z) 半杀菌药 乙胺丁醇(E) 抑菌药 对氨基水杨酸钠(P) 抑菌药 其他:喹诺酮类药
4、化疗方案 初治方案:肺 TB 化疗方案很多,这里以 1988 年 WHO 推荐的短程化疗方 案为例。 菌阳:2HR 或 2HRI/4HR2 或 lHRS/5HR3,随访 5 年,复发率 2%。 2S(E)HRZ/4HR 或 2S(E)HRZ/4H3R3 2S3(E)HRZ/4H3R3 复治方案:联用 2 种以上药物或做药敏试验 2S(E)HRZ/4HR,未转阴者,再巩固期 2 个月 2S3H3Z3E3/6H3R3E3 1线和2线药联用,卡那霉素、卷曲霉素、喹诺酮类 6
5、对症治疗
1、结核中毒症状在有效治疗 1 周后可消退,不须特殊处理。 干酪肺炎、结脑、急性粟粒性肺结核有高热者、胸水者,在有效抗结核 的同时加用强的松 15 1 30mg,以减轻炎症和过敏反应,促进渗液吸收, 减轻或防止胸膜增厚,症状减轻后递减停药。
2、咯血:若小量咯血、痰血,有效治疗可自行停止。咯血量大时,垂体 10U +GS VD,防窒息,输血、止血敏、止血芳酸亦可用。
8、护理:
1、加强心理咨询,树立充分信心,TB 能治好。
2、做好病人的管理,督导按时用药。观察药物的毒副作用 常用化疗药物的副作用利福平: 偶有短暂性肝功能损害 链霉素: 为第 8 对颅神经损害,其他过敏反应有皮疹、剥脱性皮炎、药物热 等,过敏性休克较少见。单独用药易产生耐药性。 吡嗪酰胺: 偶见高尿酸血症、关节痛、胃肠不适及肝损害等不良反应; 异胺丁醇: 剂量过大时可引起球后视神经炎。视力减退、视野缩小、中心盲 点等,1旦停药多能恢复。 护理诊断窒息的危险 舒适的改变 体温过高 营养失调-低于机体的需要 有孤独的危险 缺乏对疾病和预防康复的知识 护理措施:
1、抢救窒息
2、 心理支持:
3、对症护理:
4、维持足够的营养
5、督导病人坚持用药。
6、认真观察药物的不良反应
9、健康教育
1、 控制传染源、切断传染途径及增强免疫力、降低易感性等,是控制结核 病流行的基本原则。
2、 发现患者结核病的传染源是排菌患者
3、有理患者对肺结核患者进行登记,加强管理。
4、治疗场所合理的抗结核药物治疗不仅可治愈结核病,且使痰菌阴转,消 除传染源。 40 分钟
5、接种卡介苗(BCG)是活的无毒力牛型结核菌疫苗,接种后可使人体产 生对结核菌的获得性免疫力。
6、向病人及家属宣传疾病知识,合理安排休息,陪面精神体力过度劳累, 加强营养,增加抗病防病的能力。
6、向病人及家属介绍抗结核的药物的使用方法、药物的毒副作用,说明长 期用药的目的及意义。取得病人及家属的配合。 7 8 教案末页 结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病 结核耐药是当前治疗失败和结核复发的首要原因 彻底治疗结核患者是减少发病率的主要措施 结核病临床分5型 痰菌检查阳性是确诊结核病的主要手段 X 线检查是早期发现结核病的主要方法 结核病的治疗原则是早期、联用、适量、规律和全程用药 作好健康教育、找出存在的护理问题制定合理的护理措施是重点 小结
1、结核病的主要传播途径?
2、肺结核分为哪几型:
3、肺结核的临床表现?结核病有哪些病理改变?
4、PPD 试验阳性的临床意义?如何判断?
5、肺结核的治疗原则是什么?常见抗结核药物有哪些,有何副作用?
6、如何护理结核病人(包括护理问题及措施、健康教育) 复习思 考题、作 业题 实施情 况及分析 9 10。
![如何预防传染病 大班健康教案 如何预防传染病 大班健康教案](/storage/images/2023-03/XCWJcxZUkQRs8qnVtjNsLkQyS0e00nbK.jpg)
2、如何预防传染病 大班健康教案
传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类传染病(2种)是指:鼠疫、霍乱。乙类传染病(26种)是指:传染性非典型肺炎(严重急性呼吸综合征)、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。丙类传染病(11种)是指:流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病,除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病。传染病预防措施可分为:
1、疫情未出现时的预防措施;
2、疫情出现后的防疫措施;
3、治疗性预防措施。防疫措施是指疫情出现后,采取的防止扩散、尽快平息的措施。从病人的角度来讲,关键在早发现、早诊断、早报告、早隔离。1.早发现、早诊断:健全初级保健工作,提高医务人员的业务水平和责任感,普及群众的卫生常识是早期发现病人的关键。诊断可包括3个方面:临床、实验室检查及流行病学资料。临床上发现具有特征性的症状及体征可早期诊断,如麻疹的科氏斑、白喉的伪膜等。但有时应有实验室诊断,方才较为客观、正确,如伪膜涂片查出白喉杆菌。在传染病诊断中,流行病学资料往往有助于早期诊断,如病人接触史、既往病史和预防接种史等。此外,年龄、职业和季节特征往往对早期诊断也有重要参考价值。2.传染病报告:疫情报告是疫情管理的基础,也是国家的法定制度。因此,迅速、全面、准确地做好传染病报告是每个临床医师的重要的法定职责。控制传染源:这是预防传染病的最有效方式。aware天 猫 。
![开学第1课安全教育的教案 开学第1课安全教育的教案](/storage/images/2023-03/uOrND9FWt1kpMNmK7fh43w72eiSMQ1rF.jpg)
3、开学第1课安全教育的教案
作为1名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是我精心整理的开学第1课安全教育的教案,仅供参考,大家1起来看看吧。 开学第1课安全教育的教案1 教学目标:
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
3、进行预防灾害,防肺结核的教育。 教学过程:
1、导入:列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
1、芦南公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。
2、班级举例 学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
3、小学生应注意安全的地方:
1、学生讨论。
2、集体归纳。 (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不3不4的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。 (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到1停2看3通过。 (3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 (4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
4、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。
5、安全教育总结 新学期开学以来,为提高4年级1班全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我积极采取有效措施,认真上好新学期第1堂安全课:在开学第1天对学生进行安全教育。 安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下3方面展开教育: 1是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。 2是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。 3是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。 同时,给学生上的安全第1课,坚持安全第1,落实安全措施的原则,着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。 开学第1课安全教育的教案2 教学目标:
1、让学生初步了解小学生活,感受老师的亲切,同学的友爱,学习的快乐。
2、知道上课要遵守纪律,做到坐姿端正、专心听讲,主动举手发言,声音响亮。
3、熟悉校园,教育学生爱校、尊师,为自己成为1名小学生而骄傲。 教学重点: 师生初步熟悉,了解学校生活。 教学难点: 学生能言行合1,逐步养成习惯,做到主动自觉。 教学准备: 幻灯儿歌 教学过程:
1、教师自我介绍。
1、静听上课铃声,养成良好预备习惯(教师提前1分钟,面带微笑走上讲台。) 师:亲爱的小朋友们,再过1分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。) 铃声响过,师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。(教师示范,表扬做得好的孩子) 师:小朋友们可真会聪明,1听就懂,1学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!
2、通过识字、复习汉语拼音,进行教师的自我介绍。 师:小朋友,你们知道我是谁吗?我是你们的班主任,也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有3个字,我把它写在黑板上。(1笔1划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢?不认识?没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读1读。 小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦?真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好!邵老师好!)
3、教师展示自己的特长,给学生留下好的印象。 师:邵老师和小朋友们1样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么?(教师根据自己的特点,画1些简单的符号。例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法) 表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。 师:我还喜欢什么呢?对啦,邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和邵老师交朋友吗?呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的,朋友们,从今天起,让我们1起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!
2、熟悉校园,班级,激起学生成为小学生的自豪感。
1、歌曲引线,让学生体验成为1名小学生的自豪。 师:现在,让我们来听1首歌,会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐,你们为什么会这么高兴呢?是呀,我们现在已经从幼儿园毕业了,上小学啦,我们有1个新的称呼,叫——小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为1名小学生,就会学到更多的.知识,会写字,会看书,会许多许多本领,多了不起!谁来神气地说说这句话:我是小学生!(你来说,多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)1起说说。,
2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。 师:小朋友,我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片,教师讲解:位置,功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?
3、填写表格(拼音)。(反面印儿歌) 学校: 姓名: 班级: 教室所在位置: 我的老师: (请几名小朋友上来读读自己填写的内容)
3、上下课基本规则训练。
1、学习《上下课》儿歌。 上课下课歌 上课铃响,快进课堂。下课铃响,不慌不忙。 坐姿端正,专心听讲。做好准备,再出课堂。 积极动脑,发言响亮。走路轻轻,入厕及时。 自觉做好,人人夸奖。游戏文明,争做榜样。 师:要成为1名合格的小学生,上下课应该怎么做呢?我们来学习1首儿歌。
2、解读儿歌要求,细化上下课的规范。(注意时间安排,来不及可留待下节课再进行,切忌匆忙,每个规范要训练到位,在进行下个规范的训练) 下课铃响,及时上厕所,课间不在走廊里追逐打闹,做好下节课的准备工作,书本文具摆在什么位置,上课怎么站立和老师打招呼,举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。
4、总结。 师:小结:小朋友们,我们是小学生啦,我们的学校又大又漂亮,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱,在这个大家庭里开心地学习、生活吧! 其他要注意训练的要点(可选用,时间允许的话,可加入第1课时:
1、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识,知道这是1个受欢迎的新集体。)
2、知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练(读书看书姿势,握笔姿势,坐姿,站姿)
3、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。
4、参观校园,进行路队训练。
5、行为要点。
1、爱护公物。学校的1草1木,1桌1椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工,请小朋友们不要到操场上玩耍。
2、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。
4、讲文明,懂礼貌。要来上学时,要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。
5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。
6、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。
7、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。垃圾要丢进垃圾箱,不随地吐痰,预防传染病。
8、我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,并且注意不随便乱吃0食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
9、爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。放学路上靠右走,不在路上玩耍,要准时回家。 开学第1课安全教育的教案3 教学内容: 学习1些日常安全知识。 教学目标: 通过学习日常安全知识,使学生树立安全观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 活动对象: 5年级全体学生 教学过程:
1、谈话引入: 生命安全高于天,父母给你的生命只有1次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项:
2、教学过程
1、用电安全 故事(1) 20xx年11月14日早晨6时10分左右,上海商学院徐汇校区1学生宿舍楼发生火灾,4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生,当场死亡,酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。 故事(2) 据《新京报》报道,20xx年10月16日下午1时30分,北京师范大学继续教育学院南院女生宿舍楼失火,56名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示,起火原因为宿舍床铺上的1台笔记本电脑爆炸,随后将被褥引燃。 1个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了,但是与我们息息相关的,为我们带来方便,不可或缺的电,却又把1条条鲜活的生命带走,而这些又是可以避免的。因此,我们有必要掌握1些基本的用电常识。 1)、认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 2)、不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 3)、电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4)、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 5)、发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
2、交通安全 通过这些故事,我们了解到了什么?谈谈你的感受? 行走时怎样注意交通安全: 1)、在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。 2)、集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。 3)、在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 4)、穿越马路时,要遵守交通规则,做到"绿灯行,红灯停"。 5)、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十2岁的儿童不准骑自行车上街。
3、发生火灾怎么办 1)要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。 2)1旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。 3)逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
4、校园安全 1)上下楼梯时有序缓慢右行,严禁拥挤,特别是发现有人摔倒时,应立即停止上下,迅速将摔倒者扶起。 2)不在教室里打跳,翻越门窗;不在走廊上追逐嬉戏,身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。 3)不把贵重物品到学校,钱币随身携带,严防失窃。节假日关好门、窗。 4)、禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具枪等危险器具参与玩耍,以免误伤他人。 5)、发现行迹可疑的人要及时报告,要特别注意不随陌生人离开校园,因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。 6)、课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校园,以免对学生造成伤害。
3、小结: 只要我们处处小心,注意校园安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康快乐地成长。 开学第1课安全教育的教案4
1、教学目标:
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第1”的意识。”
3、进行预防灾害,预防突发事件的教育。
2、教学重点 : 掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第1”的意识。
3、教学过程:
1、校园中存在的安全隐患。(请学生列举1些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
2、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
2、集体活动中要1切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
3、学生饮食、就餐的安全注意事项。
1、不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
2、禁止购买用竹签串起的油炸食品。
4、交通安全注意事项。
1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,遵守交通规则。
2、说1说学生乘坐公交车注意事项。
5、校外活动安全
1、不到池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍,严禁私自下河塘洗澡。
2、不玩火。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。
6、校园安全其他注意事项:
1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?
2、你与同学发生矛盾怎么办?
3、如何加强教室安全?
4、为什么不能提前到校?
5、当自己感到身体不适时,怎么办?
6、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?
7、学习安全小常识。
7、树自我防范意识 不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
8、全课小结 生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这1切的前提是安全。所以我们1定要时刻铭记“安全”2字,做到高高兴兴上学,平平安安回家。
![幼儿园结核病防治教案 幼儿园结核病防治教案](/storage/images/2023-03/ZRaAxRdh4KCrvtTEOlUuLP2EESyF8EVP.jpg)
4、幼儿园结核病防治教案
幼儿园结核病防治教案 幼儿园结核病防治教案,孩子总是需要家人的用心呵护的,培养宝宝的这种意识是要从小抓起的,父母对于孩子不必急于求成,家长们应当尽量参与孩子的生活,与孩子共成长。以下是幼儿园结核病防治教案方法。 幼儿园结核病防治教案1 教案1:肺结核的防治 教学目的
1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的1种传染性疾病。
2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。 教学重点难点 : 使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。 课前准备:挂图、投影片 教学过程
1、创设氛围 我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》,有谁知道造成脊柱异常的原因是什么?怎样预防脊柱弯曲异常? 学生回忆并回答 今天,我们还要学习与大家身体健康有密切的1课,预防肺结核。(板书:预防肺结核)
2、预习交流
1、课前我要求大家去作调查,查1查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病,都有什么症状,现在我们1起来交流1下。 学生交流
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗? 师:结核病的传播途径有两种,1种是空气中的结核杆菌,通过人的呼吸进入人的肺部,在那里繁殖、生长,这样人就会被传染上肺结核。另1种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展,结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗?
3、患肺结核的病人,有哪些主要症状呢? 小结:患者的主要症状是咳嗽,浑身没有劲,软绵绵的,人渐渐消瘦,晚上睡觉常常盗汗,面部潮红,下午发低烧,胸口发闷,严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强,因为病人咳嗽的时候,空气中会有许多结核菌。所以,前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核,妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这1点,大家都要注意。 过去,我们国家的医疗水平很落后,得了这种并的人,只有等死。现在可不同了,我们国家的医疗水平有了很大的提高,肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防,就不会被传染上肺结核。
3、合作探究 我们平时应该如何预防呢?
1、小组内共同讨论,寻找预防方法。
2、小组代表交流 师:这两位同学讲的都有道理,下面请同学们翻开课本,1起朗读“老师的忠告”下面的1段话。 学生朗读。
4、达标检测
1、肺结核病人不能吃什么食物?
2、我们应如何预防肺结核?
5、总结拓展 通过本节课的学习,你有什么收获? 幼儿园结核病防治教案2 教案2:预防肺结核 活动目标
1、了解结核病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
2、结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的.习惯。 活动准备
1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。
2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。 活动过程
1、出示图片,引导幼儿观察: 图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么? 使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2、教师引导幼儿参与讨论: 在我们的痰里面,有什么? 你知道痰里面的病菌是怎样传播的? 鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。 了解病菌传播的多种途径。 你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等) 你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播的?
3、教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。
4、组织幼儿讨论: 自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生? 使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。
![幼儿园邋遢的小熊教案 幼儿园邋遢的小熊教案](/storage/images/2023-03/mYhitgg8D7chvNeluQJg2CEKFGlHRqld.jpg)
5、幼儿园邋遢的小熊教案
邋遢小熊又病了,这1次,不管它吃什么药都不见效。喷嚏是1个接着1个打,咳嗽也越来越严重,时不时还咳出来好多痰。 虽然邋遢小熊焦急万分,可是它绞尽脑汁也想不出任何法子。于是,它只好去向它的朋友们求助。病怏怏的小熊出发了,它先找到了路边的小草, “阿嚏!”小熊朝着小草连打了3个喷嚏后,1边揉着鼻子1边问“小草,你知道我得了什么病吗?”小草皱着眉头轻轻地说:“我不知道,你去问问小花吧!”小熊拖着蹒跚的步伐,1步1步艰难地往前走。“咳,咳......”小熊气喘吁吁地来到了小花面前:“小......小花,你能告诉我怎样才能治好我的病吗?”善良的小花同情地望着小熊,无奈的摇摇头,它也帮不上小熊。 正当小熊感到无助,感到绝望的时候,不远处1棵大树身上的1张告示,让它眼前1亮:遏制结核,共享健康——结核病是1种危害性重大的传染病,它主要通过咳嗽、打喷嚏传播。勤洗手,多通风,强身健体可以预防结核病。咳嗽、喷嚏掩口鼻,不随地吐痰可以减少结核病的传播。如果有咳嗽、咳痰的症状应及时来医院诊治。——松鼠医生 2011年3月24日。 邋遢小熊顿时明白了1切。它连忙打起精神,奋力向松鼠医生家奔去。