小班结核病教育教案,如何预防传染病 大班健康教案
1、小班结核病教育教案
学目的与要求： 1.掌握：肺结核的定义、病理变化、诊断及鉴别诊断 2.熟悉：肺结核的分类、治疗及预防 3.掌握肺结核的临床表现及护理措施、PPD 试验判断方法及阳性的临床意义。 4.了解：肺结核的病因及发病机理 大体内容与时间安排，教学方法： 时间安排： 1. 肺结核定义及病因、发病机理 10 分钟； 2. 病理变化及临床表现 40 分钟； 3. 分类 10 分钟；4.诊断及治疗 15 分钟；5. 护理诊断及护理措施 40 分钟。
6、小结 和提问 5 分钟。 方 法： 多媒体文字提纲投影，典型图片投影，典型胸片及胸部 CT 投影。 教学重点，难点： 重点：肺结核的定义、分类和诊断标准，治疗、临床表现、护理诊断及措施。 难点：肺结核的发病机制和病理生理。 教研室审阅意见： （教学组长签名） （教研室主任签名） 2004 年 2 月 12 日 1 教案续页 基 本 内 容 辅助手段和 时间分配 肺 结 核 Pulmonary tuberculosis
1、概述 10 分钟 ? 结核病是结核杆菌引起的1种慢性传染病。可累及各个脏器，以肺结核多 见。由于经济发展的不平衡,全世界结核发病率差异较大。发达国家年感染 率 0.1-0.3％，菌阳患病率为 1O／10 万以下。 1979 年全国首次结核流行病学调查发现，活动性肺结核患病率为 717／10 万，涂阳肺结核患病率为 187／10 万。 1990 全国第2次流行病学调查时， 活动性肺结核患病率为 523／10 万，涂阳肺结核患病率为 134／10 万，年 递降率为 2.8 与 3.0％ 。 西藏为 210/10 万,北京、上海最低 39／10 万。全国结核病死亡率为 21／10 万， 占各种死因的第7位。 全国估计病人数 593． 万， 2 涂阳肺结核病人 151． 4 万。 WHO1993 年 4 月： 全球处于结核紧急状态耐药菌的产生，2/3 以上患者处于多重 耐药的危险之中 lTb＋HIV 双重感染 许多国家结核控制机制不完善 1/2 难民中感染结核菌 1997 全球新发结核病人 700 多万例，近 300 万人死于结核病，传染病主要 死因
2、病因及发病机理：
1、结核病的发生3个基本环节： 病原菌 传播途径 易感者
2、病原菌-结核菌：抗酸染色阳性菌，生长缓慢，生长繁殖周期为 14-24H， 1个结核杆菌1周后可达 128 个，2 周后 16384 个，3 周后 2×10，6 周才 能繁殖成明显菌落。 结核菌分4型：人型、牛型、鸟型、鼠型。人型为人类结核病的主要病原菌 潮湿环境生存力强（5 月以上） 日曝晒 2h、5%～12%甲酚皂 2～12h、70%酒精 2min 或煮沸 1min 即可杀 死 菌壁含脂质、蛋白质和多糖，与致病能力和免疫能力有关 脂质引起单核、上皮样及淋巴细胞浸润-结核结节 蛋白质致过敏反应，中性粒和单核细胞浸润 多糖类参与某些免疫反应如凝集反应 病灶中菌群分类 A 类代谢旺盛，持续生长，数量最多，是病变的主要菌群，易被 INH、RFP、 2 SM 杀死。 B 类处于酸性环境内，如巨噬细胞内或急性发炎部位的代谢缓慢的菌群，这 类菌数量很少，可被吡嗪酰胺杀死。 C 类接近休眠不繁殖状态，但有时短时间内突然代谢生长的菌群，数量少， 易被 RFP 杀死。 D 类完全休眠状态，不繁殖，逐渐被吞噬细胞所消灭。 病原菌-耐药结核菌：天然耐药菌，染色体基因突变产生，自然变异，药物敏感菌死亡，耐药菌繁殖-治疗失败 继发耐药菌，药物与接合菌接触后产生，诱导耐药，每 ml 固体培养基含 INH1ug、SM10ug、RFP50ug 能生长者分别为各药耐药菌 原始耐药菌感染，从无用过某药但痰菌对该药耐药谓~
4、治疗失败可能原因： 医生知识不足或重视不够 用药不正规或治疗不彻底 耐药菌：天然、继发、原始 非结核分支杆菌感染
5、传播途径：呼吸道、消化道、皮肤和子宫呼吸道传播：主要途径 尘埃：传统观念偏重于尘埃带菌传播。 微滴核（唾液飞沫） ：现代呼吸道传播的机理认为微滴核数目的多少与传染 性大小密切相关。 重点 切断呼吸道传染最理想的对策，是对排菌者进行充分化学治疗。 消化道感染：消化道对结核菌有较大抵抗力，除非吃了大量结核菌，否则不 易被感染 皮肤、泌尿生殖道少见 易感者：免疫与变态反应
6、免疫力 先天性：人体对结核菌自然免疫，非特异性 后天性或获得性：接种卡介苗或受结核菌感染后获得的免疫力，特异性 锻炼身体有助于增强免疫 麻疹、糖尿病、矽肺、艾滋病等，长期使用激素或免疫抑制剂，老人和幼儿 等易感 卡介苗免疫，儿童可明显增强吞噬和杀伤结核菌的能力， 防止血行播散性肺 结核及结核性脑膜炎。 结核免疫主要是细胞免疫,表现在淋巴细胞的致敏和细胞吞噬作用增强。 被细菌致敏 T 淋巴细胞，再次遇到了结核菌，释放出1系列淋巴因子，巨噬 细胞聚集在细菌周围，吞噬并杀灭细菌， 并变为类上皮细胞和朗罕氏巨细胞 -形成结核结节-病变局限 变态反应 Tb 菌侵入 4-8 周，机体组织对结核菌及其代谢产物所发生的过敏反应（Ⅳ 型变态反应） ，与另1亚群 T 淋巴细胞释放的炎性介质、皮肤反应因子及淋 巴细胞毒素有关. 表现局部炎性渗出甚至干酪样坏死， 常伴发热、 乏力、 食欲不振等全身症状， 3 可有皮肤结节性红斑、 多发性关节炎或疱疹性结膜炎， 常发生于原发感染者. 此时如行 OT 试验则为阳性. 结核菌体的多肽、 多糖复合物与免疫反应有关， 而其脂质及结核蛋白则与变态反应有关，2者常同时存在，增强或减弱 接种卡介苗产生免疫力，同时 OT 试验亦转为阳性; 严重疾病、营养不良或使用免疫抑制药物，免疫力削弱，OT 试验阴性; 免疫对人体起保护作用， 而变态反应则通常伴有组织坏死，但对细菌亦不利 易感者：初感染与再感染科赫（Koch）现象 初感染 10-14 天后，局部病变严重，并累及局部淋巴结，经淋巴结及血液向 全身播散-无免疫力 再感染引起局部剧烈变态反应，易愈合，义务全身播散-已有免疫力 肺部初感染-原发综合征（多见于小儿） ，再感染则局部发生剧烈组织反应
3、病理变化结核病基本病变 渗出 增生 变质 l 上述3种病变可同时存在 （1）渗出为主的病变：主要表现为充血、水肿、WBC 浸润（早期为中性粒 细胞，后为大单核吞噬细胞代替，大单核内常可见吞入的结核菌） ，渗出性 投 影 病 理 图 病变往往出现在结核炎症的早期或病灶发生恶化时。 病情好转可完全吸收消 片 10 分钟 散。 （2）增生：当大单核细胞吞噬消化结核菌时，菌的磷脂成分使大单核细胞 形态变大而扁平，类似上皮细胞，称为“类上皮细胞”“类上皮细胞”相聚 。 成团，中央可有多核巨细胞（Langhan's 细胞）出现。它们能将结核抗原的 信息传递给淋巴细胞，在其周围常有较多淋巴细胞聚集成典型的结核结节。 往往发生在菌量较少，人体免疫力占优势时。 （3）变质：常发生在渗出或增生病变的基础上，当抵抗力降低或菌量过多， 变态反应过于剧烈时， 上述渗出性病变和结核结节连同原有组织结构1起坏 死，镜检可见1片凝固，染成伊红色，无结构的坏死组织。
4、转归：(1)免疫力强,干酪灶液化-吸收-纤维条索状瘢痕; (2)支气管排出-空洞-播散; (3)脱水收缩-钙质沉着-钙化灶。
5、肺结核分类
1、1983 年老分类法 1）原发型肺结核 2）血型播散型肺结核 3）浸润型肺结核 4）慢性纤维空洞型肺结核 5）结核性胸膜炎
2、1999 年新分类法 1） 、原发性肺结核：包括原发综合征及胸 内淋巴结结核； 2） 、血行播散型肺结核：包括急性、亚急 10 分钟 性、慢性； 4 3） 、继发性肺结核：主要类型 包括浸润性、纤维空洞及干酪性肺炎、结核球等； 4） 、结合性胸膜炎 5） 、其它肺外结核：按部位及脏器命名。
6、临床表现
1、症状 全身中毒症状：为结核菌代谢产物所致。临床表现 呼吸道症状： 咳嗽：1般为干咳，抗生素治疗无效。 咯血：常见，约 1/3 有不同程度的咯血 胸痛：炎症波及壁层胸膜引起相应部位刺痛， 呼吸困难：多见于慢性重症肺结核。
2、体征 早期病灶小或位于肺组织深部，可无异常体征，病变扩大，可在相应部位有 叩浊，呼吸音下降或混合呼吸音，咳嗽后可闻及细湿罗音，
3、实验室及其 他检查 1）痰液检查：涂片找抗酸杆茵为确诊结核的主要依据。 (-)油镜下 300 视野未发现抗酸杆菌 (+)每 100 个视野找到 3-9 条抗酸菌 (++)每 10 个视野找到 3-9 条抗酸 菌 (+++)每个视野找到 3-9 条抗酸菌 (++++)每个视野找到>9 条抗酸菌 2）X 线：是早期发现肺结核的主要手段，同时是对病灶部位、范围、性质、 发展情况及疗效作出判断的主要手段 3）PPD 试验：结素的纯蛋白衍生物， 30 分钟 (purified protein derivative,PPD)：更为精纯，不产 生非特异反应。5IU 皮内注射 48-72 小时后观察硬节: (－) ＜0.5cm (＋)0.5-0.9cm (＋＋)1.0-1.5cm (＋＋＋)1.5-2.0cm (＋＋＋＋) 2.1cm 以上或有水泡、溃烂。 结核菌素试验阳性仅反应结核感染，并不表示1定患病。3 岁以下阳性者， 应视为新近感染的活动性 TB，须治疗 结核菌素试验（1） ，不1定无 TB 病 成人强阳性1般应进行治疗 结核杭体：酶联免疫法测血清中 TB 杭体，据文献报道特异性、敏感性可达 90％左右。 其它： PCR 是1对特定的核苷酸引物介导待检结核菌核酸中特定序列片段的 体外酶促扩增技术。 诊断根据患者有长期咳嗽、痰血或咯血、低热、盗汗、乏力等症状，痰菌阳 性，胸片有典型的结核病征象，多可诊断 记录按4个部分：结核类型、病变范围及空洞部位、痰菌检查、活动性及转 归（右上、左下） 5 典型肺结核 胸片投影 典型 PPD 试 验照片投影 如： 浸润型肺结核——涂(+)、进展期 鉴别诊断
1、肺癌：40 岁以上，无全身中毒症状，咳嗽呈刺激性，X 线肿瘤 边缘切迹、毛刺（结核球－卫星灶，钙化） ，痰癌细胞（+） ，纤支镜可见肿 物。PPD 试验（-） ，CT 检查癌为实质性肿块密度高，TB 为炎性改变密度低
2、肺炎：细菌性肺炎，起病急，多有寒颤高热，口唇疱疹，铁锈色痰，痰 菌（-） ，抗生素治疗有效（1-2 周消失） 。
3、肺脓肿：浸润型肺结核伴空洞形成须与肺脓肿鉴别，起病急，寒战高热， l 周左右出现大量脓臭痰，TB（-） ，血 WBC 增高，达 1.5-2 万，中性增高。 15 分钟 抗生素治疗有效。
4、其他发热性疾病：伤寒、败血症、白血病、纵隔淋巴瘤及结节病
7、治 疗
1、化疗原则：对活动性肺结核的治疗必须坚持早期、联用、适量、规律 和全程式用药的原则。 临床上有结核中毒症状，痰（+)，X 线有炎症病灶，病灶正在进展或好转均 属活动性肺 TB，是化疗适应症。对硬节已久的病灶或纤维条索病灶则不需 治疗。
2、化疗方法 “标准” 化疗与短程疗法：联合应用高效抗痨药，可缩短化疗时间（6-9 月）短程化疗方案中必须包括两种杀菌药物 INH 和 RFP 不但能杀死正在生 。 长繁殖的 TB 菌（A 类）对于代谢趋于静止或细胞内的 TB 菌（B 类）也有 强大影响， 两阶段疗法：在开始化疗 1-3 个月内，每天用药(称强化阶段)，其后每周用 药 3 次(巩固阶段)，与每日用药疗效相同，副作用小，费用少。
3、常用化疗药物 异烟肼（INH） 全杀菌药 利福平（RFP） 全杀菌药 链霉素（SM） 半杀菌药 吡嗪酰胺（Z） 半杀菌药 乙胺丁醇（E） 抑菌药 对氨基水杨酸钠（P） 抑菌药 其他：喹诺酮类药
4、化疗方案 初治方案：肺 TB 化疗方案很多，这里以 1988 年 WHO 推荐的短程化疗方 案为例。 菌阳：2HR 或 2HRI／4HR2 或 lHRS／5HR3，随访 5 年，复发率 2％。 2S(E)HRZ/4HR 或 2S(E)HRZ/4H3R3 2S3(E)HRZ/4H3R3 复治方案：联用 2 种以上药物或做药敏试验 2S(E)HRZ/4HR，未转阴者，再巩固期 2 个月 2S3H3Z3E3/6H3R3E3 1线和2线药联用，卡那霉素、卷曲霉素、喹诺酮类 6
5、对症治疗
1、结核中毒症状在有效治疗 1 周后可消退，不须特殊处理。 干酪肺炎、结脑、急性粟粒性肺结核有高热者、胸水者，在有效抗结核 的同时加用强的松 15 1 30mg，以减轻炎症和过敏反应，促进渗液吸收， 减轻或防止胸膜增厚，症状减轻后递减停药。
2、咯血：若小量咯血、痰血，有效治疗可自行停止。咯血量大时，垂体 10U ＋GS VD，防窒息，输血、止血敏、止血芳酸亦可用。
8、护理：
1、加强心理咨询，树立充分信心，TB 能治好。
2、做好病人的管理，督导按时用药。观察药物的毒副作用 常用化疗药物的副作用利福平: 偶有短暂性肝功能损害 链霉素: 为第 8 对颅神经损害，其他过敏反应有皮疹、剥脱性皮炎、药物热 等，过敏性休克较少见。单独用药易产生耐药性。 吡嗪酰胺: 偶见高尿酸血症、关节痛、胃肠不适及肝损害等不良反应； 异胺丁醇: 剂量过大时可引起球后视神经炎。视力减退、视野缩小、中心盲 点等，1旦停药多能恢复。 护理诊断窒息的危险 舒适的改变 体温过高 营养失调-低于机体的需要 有孤独的危险 缺乏对疾病和预防康复的知识 护理措施：
1、抢救窒息
2、 心理支持：
3、对症护理：
4、维持足够的营养
5、督导病人坚持用药。
6、认真观察药物的不良反应
9、健康教育
1、 控制传染源、切断传染途径及增强免疫力、降低易感性等，是控制结核 病流行的基本原则。
2、 发现患者结核病的传染源是排菌患者
3、有理患者对肺结核患者进行登记，加强管理。
4、治疗场所合理的抗结核药物治疗不仅可治愈结核病，且使痰菌阴转，消 除传染源。 40 分钟
5、接种卡介苗（BCG）是活的无毒力牛型结核菌疫苗，接种后可使人体产 生对结核菌的获得性免疫力。
6、向病人及家属宣传疾病知识，合理安排休息，陪面精神体力过度劳累， 加强营养，增加抗病防病的能力。
6、向病人及家属介绍抗结核的药物的使用方法、药物的毒副作用，说明长 期用药的目的及意义。取得病人及家属的配合。 7 8 教案末页 结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病 结核耐药是当前治疗失败和结核复发的首要原因 彻底治疗结核患者是减少发病率的主要措施 结核病临床分5型 痰菌检查阳性是确诊结核病的主要手段 X 线检查是早期发现结核病的主要方法 结核病的治疗原则是早期、联用、适量、规律和全程用药 作好健康教育、找出存在的护理问题制定合理的护理措施是重点 小结
1、结核病的主要传播途径？
2、肺结核分为哪几型：
3、肺结核的临床表现？结核病有哪些病理改变？
4、PPD 试验阳性的临床意义？如何判断？
5、肺结核的治疗原则是什么？常见抗结核药物有哪些，有何副作用？
6、如何护理结核病人（包括护理问题及措施、健康教育） 复习思 考题、作 业题 实施情 况及分析 9 10。
2、如何预防传染病 大班健康教案
传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类传染病（2种）是指：鼠疫、霍乱。乙类传染病（26种）是指：传染性非典型肺炎（严重急性呼吸综合征）、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。丙类传染病（11种）是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病。传染病预防措施可分为：
1、疫情未出现时的预防措施；
2、疫情出现后的防疫措施；
3、治疗性预防措施。防疫措施是指疫情出现后，采取的防止扩散、尽快平息的措施。从病人的角度来讲，关键在早发现、早诊断、早报告、早隔离。1．早发现、早诊断：健全初级保健工作，提高医务人员的业务水平和责任感，普及群众的卫生常识是早期发现病人的关键。诊断可包括3个方面：临床、实验室检查及流行病学资料。临床上发现具有特征性的症状及体征可早期诊断，如麻疹的科氏斑、白喉的伪膜等。但有时应有实验室诊断，方才较为客观、正确，如伪膜涂片查出白喉杆菌。在传染病诊断中，流行病学资料往往有助于早期诊断，如病人接触史、既往病史和预防接种史等。此外，年龄、职业和季节特征往往对早期诊断也有重要参考价值。2．传染病报告：疫情报告是疫情管理的基础，也是国家的法定制度。因此，迅速、全面、准确地做好传染病报告是每个临床医师的重要的法定职责。控制传染源：这是预防传染病的最有效方式。aware天 猫 。
3、开学第1课安全教育的教案
作为1名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的开学第1课安全教育的教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 开学第1课安全教育的教案1 教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。 教学过程：
1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例 学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
3、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不3不4的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。 （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到1停2看3通过。 （3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 （4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
4、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
5、安全教育总结 新学期开学以来，为提高4年级1班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第1堂安全课：在开学第1天对学生进行安全教育。 安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下3方面展开教育： 1是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。 2是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。 3是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。 同时，给学生上的安全第1课，坚持安全第1，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。 开学第1课安全教育的教案2 教学目标：
1、让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3、熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为1名小学生而骄傲。 教学重点： 师生初步熟悉，了解学校生活。 教学难点： 学生能言行合1，逐步养成习惯，做到主动自觉。 教学准备： 幻灯儿歌 教学过程：
1、教师自我介绍。
1、静听上课铃声，养成良好预备习惯（教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。） 师：亲爱的小朋友们，再过1分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。（孩子们静静地倾听。） 铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（教师示范，表扬做得好的孩子） 师：小朋友们可真会聪明，1听就懂，1学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦！
2、通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。 师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是你们的班主任，也是你们的语文老师。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有3个字，我把它写在黑板上。（1笔1划写上自己的名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？不认识？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦！（在名字上注上拼音）请几个小朋友读1读。 小朋友的拼音学得不错呀！知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？（邵老师好！）真是个懂礼貌的好孩子！（师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好！邵老师好！）
3、教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。 师：邵老师和小朋友们1样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么？（教师根据自己的特点，画1些简单的符号。例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（喜欢音乐）画笔（爱好画画）漂亮的字（爱好书法） 表达对孩子的喜爱，最后画两个小朋友的简笔画。 师：我还喜欢什么呢？对啦，邵老师最喜欢小朋友们！小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗？呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦！那你们愿意跟着邵老师学本领吗？好的，朋友们，从今天起，让我们1起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒！
2、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。
1、歌曲引线，让学生体验成为1名小学生的自豪。 师：现在，让我们来听1首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有1个新的称呼，叫——小学生。开心吗？老师祝贺你们！（很庄重很认真地）成为1名小学生，就会学到更多的.知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起！谁来神气地说说这句话：我是小学生！（你来说，多自信的小学生！我真喜欢这位小学生！）1起说说。，
2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。 师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀？（出示学校图片，教师讲解：位置，功能）我们是几年级几班呢？我们的教室在哪儿？
3、填写表格（拼音）。（反面印儿歌） 学校： 姓名： 班级： 教室所在位置： 我的老师： （请几名小朋友上来读读自己填写的内容）
3、上下课基本规则训练。
1、学习《上下课》儿歌。 上课下课歌 上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。 坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。 积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。 自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做榜样。 师：要成为1名合格的小学生，上下课应该怎么做呢？我们来学习1首儿歌。
2、解读儿歌要求，细化上下课的规范。（注意时间安排，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练） 下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。
4、总结。 师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧！ 其他要注意训练的要点（可选用，时间允许的话，可加入第1课时：
1、小朋友简单自我介绍（让孩子们互相认识，知道这是1个受欢迎的新集体。）
2、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练（读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿）
3、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。
4、参观校园，进行路队训练。
5、行为要点。
1、爱护公物。学校的1草1木，1桌1椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上玩耍。
2、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。
4、讲文明，懂礼貌。要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。
5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。
6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。
7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病。
8、我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，并且注意不随便乱吃0食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
9、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准时回家。 开学第1课安全教育的教案3 教学内容： 学习1些日常安全知识。 教学目标： 通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 活动对象： 5年级全体学生 教学过程：
1、谈话引入： 生命安全高于天，父母给你的生命只有1次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项：
2、教学过程
1、用电安全 故事(1) 20xx年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区1学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。 故事(2) 据《新京报》报道，20xx年10月16日下午1时30分，北京师范大学继续教育学院南院女生宿舍楼失火，56名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火原因为宿舍床铺上的1台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。 1个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了，但是与我们息息相关的，为我们带来方便，不可或缺的电，却又把1条条鲜活的生命带走，而这些又是可以避免的。因此，我们有必要掌握1些基本的用电常识。 1)、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2)、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3)、电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4)、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5)、发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、交通安全 通过这些故事，我们了解到了什么?谈谈你的感受? 行走时怎样注意交通安全： 1)、在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2)、集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3)、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4)、穿越马路时，要遵守交通规则，做到"绿灯行，红灯停"。 5)、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十2岁的儿童不准骑自行车上街。
3、发生火灾怎么办 1)要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2)1旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。 3)逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
4、校园安全 1)上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。 2)不在教室里打跳，翻越门窗;不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。 3)不把贵重物品到学校，钱币随身携带，严防失窃。节假日关好门、窗。 4)、禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具枪等危险器具参与玩耍，以免误伤他人。 5)、发现行迹可疑的人要及时报告，要特别注意不随陌生人离开校园，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。 6)、课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校园，以免对学生造成伤害。
3、小结： 只要我们处处小心，注意校园安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐地成长。 开学第1课安全教育的教案4
1、教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第1”的意识。”
3、进行预防灾害，预防突发事件的教育。
2、教学重点 ： 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第1”的意识。
3、教学过程：
1、校园中存在的安全隐患。(请学生列举1些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
2、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
2、集体活动中要1切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
3、学生饮食、就餐的安全注意事项。
1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
2、禁止购买用竹签串起的油炸食品。
4、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，遵守交通规则。
2、说1说学生乘坐公交车注意事项。
5、校外活动安全
1、不到池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍，严禁私自下河塘洗澡。
2、不玩火。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。
6、校园安全其他注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?
2、你与同学发生矛盾怎么办?
3、如何加强教室安全?
4、为什么不能提前到校?
5、当自己感到身体不适时，怎么办?
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?
7、学习安全小常识。
7、树自我防范意识 不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
8、全课小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这1切的前提是安全。所以我们1定要时刻铭记“安全”2字，做到高高兴兴上学，平平安安回家。
4、幼儿园结核病防治教案
幼儿园结核病防治教案 幼儿园结核病防治教案，孩子总是需要家人的用心呵护的，培养宝宝的这种意识是要从小抓起的，父母对于孩子不必急于求成，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。以下是幼儿园结核病防治教案方法。 幼儿园结核病防治教案1 教案1：肺结核的防治 教学目的
1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的1种传染性疾病。
2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。 教学重点难点 ： 使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。 课前准备：挂图、投影片 教学过程
1、创设氛围 我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱异常的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？ 学生回忆并回答 今天，我们还要学习与大家身体健康有密切的1课，预防肺结核。（板书：预防肺结核）
2、预习交流
1、课前我要求大家去作调查，查1查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状，现在我们1起来交流1下。 学生交流
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？ 师：结核病的传播途径有两种，1种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另1种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？
3、患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？ 小结：患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这1点，大家都要注意。 过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。
3、合作探究 我们平时应该如何预防呢？
1、小组内共同讨论，寻找预防方法。
2、小组代表交流 师：这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，1起朗读“老师的忠告”下面的1段话。 学生朗读。
4、达标检测
1、肺结核病人不能吃什么食物？
2、我们应如何预防肺结核？
5、总结拓展 通过本节课的学习，你有什么收获？ 幼儿园结核病防治教案2 教案2：预防肺结核 活动目标
1、了解结核病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的.习惯。 活动准备
1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。 活动过程
1、出示图片，引导幼儿观察： 图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？ 使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2、教师引导幼儿参与讨论： 在我们的痰里面，有什么？ 你知道痰里面的病菌是怎样传播的？ 鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。 了解病菌传播的多种途径。 你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等） 你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
3、教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4、组织幼儿讨论： 自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？ 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
5、幼儿园邋遢的小熊教案
邋遢小熊又病了，这1次，不管它吃什么药都不见效。喷嚏是1个接着1个打，咳嗽也越来越严重，时不时还咳出来好多痰。 虽然邋遢小熊焦急万分，可是它绞尽脑汁也想不出任何法子。于是，它只好去向它的朋友们求助。病怏怏的小熊出发了，它先找到了路边的小草， “阿嚏！”小熊朝着小草连打了3个喷嚏后，1边揉着鼻子1边问“小草，你知道我得了什么病吗？”小草皱着眉头轻轻地说：“我不知道，你去问问小花吧！”小熊拖着蹒跚的步伐，1步1步艰难地往前走。“咳，咳......”小熊气喘吁吁地来到了小花面前：“小......小花，你能告诉我怎样才能治好我的病吗？”善良的小花同情地望着小熊，无奈的摇摇头，它也帮不上小熊。 正当小熊感到无助，感到绝望的时候，不远处1棵大树身上的1张告示，让它眼前1亮：遏制结核，共享健康——结核病是1种危害性重大的传染病，它主要通过咳嗽、打喷嚏传播。勤洗手，多通风，强身健体可以预防结核病。咳嗽、喷嚏掩口鼻，不随地吐痰可以减少结核病的传播。如果有咳嗽、咳痰的症状应及时来医院诊治。——松鼠医生 2011年3月24日。 邋遢小熊顿时明白了1切。它连忙打起精神，奋力向松鼠医生家奔去。
