好玩的扑克(大班科学教案),幼儿园大班教案：有趣的扑克牌
1、好玩的扑克(大班科学教案)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:董大师89 好玩的扑克（大班科学教案） 好玩的扑克（幼儿园大班科学教案） 活动目标
1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来，感知力与平衡的关系。
2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。
3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维，乐于合作探究。 活动准备
1、牌人手2十张；大记录表1张；小记录本、记号笔人手1份。
2、不同形状的卡纸若干；红、黄、蓝、绿的牌子各4个；金、银、铜的奖章与幼儿人数对应。活动过程
1、自由玩扑克牌，探索扑克牌的各种玩法。
1、提出活动内容，强调探索规则：师：瞧，老师手上是什么？（扑克牌）今天我们就要用扑克牌玩游戏。玩扑克牌游戏时要遵守下面几条规则：（1）可以自己玩也可以邀请同伴1起玩。（2）保管好自己的扑克牌不要跟别人混在1起。（3）听到碰铃声，整理好扑克坐回原位。
2、幼儿自由探索扑克的玩法。
3、幼儿交流分享玩法。
4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。师：请小朋友说说你们是用什么方法玩扑克的。（教师用大记录表以分类、排序、比大小等形式总结、记录下幼儿的不同玩法。）
2、自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。
1、提出探索的问题，强调探索规则：师：刚才我们总结出很多玩扑克的方法，现在我们要挑战“让两张扑克牌站立
3、合作探索。
2、幼儿园大班教案：有趣的扑克牌
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:董大师89 幼儿园大班教案：有趣的扑克牌 幼儿园大班数学教案：有趣的扑克牌活动目标
1、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类。
2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。
3、在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力。
4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣。活动准备扑克牌没人1套。活动过程
1、认识扑克牌
1、导入活动（1）小朋友，看，这是什么？（扑克牌）（2）老师给你们每组发了1副扑克牌（除J、Q、K）请你们观察1下，看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律？（引导幼儿自主探索，发现规律）（3）教师可适时引导：扑克牌上有什么？（数字）都是些几啊？那除了数字，还有什么颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案1样吗？（梅花、方块、红桃、黑桃）（4）小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列，同样的数字上有4种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
2、分类游戏（1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩分1分的游戏，好吗？（2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类（3）幼儿操作（4）请幼儿说1说：你是怎么分的？为什么这样分？（鼓励千图库图片素材_千图网***.net。
3、幼儿园大班教案走进植物王国语言？
第1课时
1、导入活动教师带领幼儿回忆已经学过的儿歌《树叶真美丽》，这首儿歌为我们讲了各种各样的树叶，今天老师带来了1本关于叶子的故事，我们1起来看看，好吗？
2、阅读图画
1、封面（遮挡封面）这本书叫做《植物的叶子》，作者会在封面上花什么呢？（揭开验证）
2、第1页：这里有什么叶子？它们是什么颜色？说说它们的形状。树的叶子和草的叶子有什么不同？
3、第2页：（遮挡下半页）这是什么形状的叶子？它们看起来像什么？你能用1个词语来描述他们的样子吗？
4、第3页：出示完整画面，叶子是什么样子的？并用句式“有……形的叶子”，让幼儿初步感知句型。
5、第
4、
5、
6、
7、8页：指导方法同上。
4、第3课时 图形王国 公开课1等奖教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:专家名师 第9单元整理与复习 第3课时图形王国 教学内容： 教材第102页。 教学目标：
1、复习学习过的容量单内位：升和毫升，容知道升和毫升之间的关系；
2、能观察由此来看个正方体拼成的图形，并用平面图形表示出来；
3、知道两条直线之间的关系，并能熟练地测量角的度数。 教学重难点：角度数的测量与画角 教学准备：量角器 教学过程：
1、复习回顾升和毫升
1、我们学习过表示容量的单位有哪些？升和毫升之间的有什么样的关系？
2、完成P102页第12题和13题。
3、指名汇报交流。
2、复习观察物体
1、我们已经学习过从哪几个位置观察物体？
2、完成第14题。
3、复习角的有关知识
1、本学期我们认识了哪几种角？怎样的两条直线互相垂直？互相平行的直线有什么特点？
2、完成P102页第15题 把1条线段延长，表示射线；另1条线段延长，表示直线。 线段、射线和直线各有什么特点？ 归结小结：共同点：都是直的 不同点：直线没有端点射线1个端点线段两个端点
3、P102页第16题 下面各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量1量吗？ 用量角器量角时要注意什么？
4、P102页第17题 你会用量角器量角了，那你会画角吗？ （1）画1个70。
5、大班语言教案噪音王国
幼儿园大班语言教案：多彩的水果王国 设计思路： 夏天是1个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；收集水果资料并认识水果字宝宝等1系列的活动，孩子们对水果的兴趣越来越浓厚，常常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语……，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，有时还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感兴趣，而且又有1定的经验习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进1步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生兴趣就成为教师下1个目标。 活动目标：
1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。
2、鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。
3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。 活动准备：
1、幼儿经验习得：幼儿已通过1系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了浓厚兴趣；收集了相关素材；了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。
2、教师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。
3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。 活动流程：
1、幼儿讲述展示自己收集的资料。 采取师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲述自己收集的水果资料。
2、情境游戏
1、邮递员送来了水果女王寄来的信。
2、水果女王和幼儿用中英文互相问好！
3、皮影游戏 游戏规则：水果女王边讲《大西瓜历险记》的故事边操作皮影，引导幼儿根据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、形状等方面用形容词来夸奖它们（引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的），从而让水果娃娃帮助大西瓜1起战胜来偷吃的老鼠。教师则及时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下1个游戏做准备。 指导重点：充分调动幼儿说的兴趣，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。
4、游戏：芝麻开门 游戏规则：采取“过关”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的词，正确则可以向前走1步，如果读错了则可以请求老师和同伴的帮助，直到幼儿能单独认读才算过关。最后幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门！”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神秘的礼物。 指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆溜溜”、“弯弯的”。
5、幼儿分3组进行接力认读赛以巩固新授词汇。 游戏规则：场地1端放着3个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成3组站在另1端。比赛开始后，各组的第1个队员跑到纸箱前拿出1张字卡认读，如果正确则得到1个水果娃娃，反之则不能得到。认读后跑回来拍1下第2名队员的手，第2名队员继续接力认读……最后得到水果娃娃最多的组为优胜组。
6、配乐多媒体欣赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。
7、分组游戏：
1、水果识字棋游戏：巩固识字 游戏规则：两人1组，采取锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走1步，认错则退后1步。最先到达终点的幼儿为获胜者。
2、续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用 游戏规则：教师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了1个与该词汇相关的图，如“太阳”，幼儿接着画各种与“红通通”相关的图。
3、利用废旧物品进行有关水果的手工制作。
4、电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。
6、大班数学扑克牌王国教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的大班数学扑克牌王国教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班数学扑克牌王国教案1 活动目标： 1.通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、单双数，并尝试5以内数的分成。 2.激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1. 经验准备：熟悉扑克牌的花色。 2. 物质准备：扑克牌5副、篮子5个、课件 活动过程： 1：情境导入，其幼儿活动的兴趣 师：小朋友们，老师手里拿的是什么?(扑克牌)今天呢，我们就要进入扑克王国来做游戏。 师：在1个很远的地方有1个王国叫扑克王国。在这个王国里，有4个军队，我们来看1看。(出示黑桃，红心，梅花，方块) 师：今天啊，国王带着他的4个军队来招收新的士兵了，但是呢，不是人人都能当上士兵的，国王的军队只收勇敢、自信、聪明的小朋友。所以啊，国王出了3个关卡来考考我们的小朋友，只有成功闯过这3个关卡的小朋友才能成为国王军队的1员。你们愿意来试试吗? 2：闯关游戏，体验游戏带来的乐趣 (1)第1关游戏《分类排序》
1、 师：国王军队1共有4个，首先呢，这1关要求小朋友们来选择1只你要加入的军队，把这种图案的扑克牌挑出来，然后再将你选出来的扑克牌按照从小到大的顺序进行排列。而且，需要小朋友们在2分钟的时间内完成。
2、 幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、 操作完成，请幼儿上去操作示范。 师：现在我请小朋友上来操作，你选择的是哪个军队?请你将这个图案的扑克牌选出来，并排列1下。
4、 恭喜小朋友们，你们成功闯过了第1关。下面我们进入第2关。 (2)第2关游戏《5的分合式》
1、师：小朋友们看，这是什么?(5的分合式)原来爱，第2关要求我们摆1摆5的分合式，可是我们只学过4的分合式，5的分合式小朋友们会吗?
2、 复习1遍4的分合式 师：4的分合式有3个，那我们来看1看，5的分合式有几个?(4个)小朋友们会不会摆，5的分合式需要2个小朋友合作才能完成。现在请2个小朋友为1组，动手试试看。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、操作完成，请幼儿上去操作示范。 师：恭喜小朋友们，你们又成功的闯过第2关，现在还剩最后1关在等着你。下面我们进入第3关。 (3)第3关游戏《区分单双数》
1、师：最后1关考验我们小朋友们区分单双数的能力，而且啊，还要按照表格中的顺序(黑桃，红心，梅花，方块)进行排列。这次呢，需要4个小朋友1起合作来完成，请你们按照表格中的顺序，将扑克牌来摆1摆。
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、操作完成。 师：现在请小朋友们看1看，你们摆的跟老师上面摆的1样吗? 师：恭喜小朋友们，你们成功通过了国王的3个考验，现在你们都成为1名合格的士兵了。 3：活动结束 师：现在请小朋友们昂首挺胸，学1学士兵走路的样子，跟我走! 活动反思： 本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点，同时利用幼儿已有的经验，引导幼儿相互学习，并以游戏的形式进行，使幼儿在扑克游戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学知识，幼儿始终处于轻松愉快的气氛中，教学效果比较好。 大班数学扑克牌王国教案2 设计意图： 大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的，他们会1些比较简单的扑克牌游戏，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此知识经验还比较0散，需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小游戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学经验，让幼儿初步理解和掌握自编加法应用题，发展他们的思维能力。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有1定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是容易找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。 活动目标： 1.通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、比大小，5以内的组成和分解。 2.让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求，尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。 3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展语言表达和逻辑思维能力，培养幼儿良好的操作习惯。 4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 1.经验准备：已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。 2.物质准备：扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐(聪明的1休、欢喜过新年)、礼物16份、16道加法算式 活动过程： 1.情景导入，引起幼儿活动的兴趣 导语：老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗? 幼儿自由用扑克牌来玩游戏。 2.闯关游戏，体验游戏带来的乐趣 导语：“新年快到了，扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会，不过舞会只邀请勇敢的、自信的小朋友参加，因为要经过4个闯关游戏，才能参加舞会，对自己有信心吗?” (1)第1关游戏《分家家》——分类、排序
1、按图形分类(红桃、黑桃、草花、方块);
2、按数字排列(1到10或10到1) 师：想想让数字按1定的规律排列可以怎样排? (2)第2关游戏《摆1摆》——复习5以内的分解组成
1、师：“小朋友我问你：4可以分成1和几?”
2、考考小朋友数字5会有几条分合式?
3、幼儿操作： 师：两人1组，摆5以内的分解组成，看哪组小朋友摆得又多又准确，闯关游戏开始! (4)最后1关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题
1、学习讲述加法应用题，了解应用题的结构：
2、引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题;
3、看加法算式编应用题;
4、听老师口编应用题操作扑克牌，摆出相应的加法算式。
5、与老师们互动; 师：小朋友刚都在学编加法应用题的本领，学会了吗? 玩法：每个老师手上都会有1道加法算式，请小朋友根据算式编1道加法应用题，如果成功了就会得到老师们手中的礼物，拿到礼物后我们1起来参加舞会好吗?闯关开始! (5)闯关成功，1起参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起来。 活动延伸： 师：今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏，好玩吗?其实扑克牌还有很多好玩的游戏，可以是两个人、3个人，或更多的人1起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩1下扑克牌游戏吧。 活动反思： 本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点，同时利用幼儿已有的经验，引导幼儿相互学习，并以游戏的形式进行，使幼儿在扑克游戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学知识，幼儿始终处于轻松愉快的气氛中，教学效果比较好。 大班数学扑克牌王国教案3 活动目标：
1、在活动中感受数学的有趣，通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。
2、能根据牌面花色、颜色及数字等不同，将扑克牌进行分类、“组队”，并能进行创造性的思维，能对扑克牌进行有规律的排序、接龙。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的'能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 经验准备： 小朋友在家里面有过玩扑克牌的经验 物质准备： 两副扑克牌、1块黑板、1面小鼓 活动过程：
1、介绍好玩的扑克牌 出示扑克牌吸引幼儿的注意，同时教师简单介绍扑克牌。 分析：通过此环节吸引幼儿的注意，使得幼儿关注本次的活动，为活动的正常开展做好铺垫。
2、游戏：大牌管小牌 请每个小朋友都抽取3张牌，并听老师讲解游戏规则 游戏：教师敲小鼓和小朋友共同说儿谣，听到老师说：
1、2出牌的时候才能出牌，大牌的小朋友赢牌。要求输牌的小朋友给赢牌的孩子捶背、或背1下等。 分析：这个环节的安排，1方面是让小朋友在操作前有明确的目标，内心有1种要解决问题的动力，他们更愿意投入学习。另1方面也有1个难易的递进，如会玩扑克牌比较大小，然后在进行比较难的按着花色给扑克牌分类排序
3、给4种花色的扑克牌分类和排序
1、教师边说儿谣边发扑克牌并请小朋友数数每人发了几张扑克牌。
2、 请找手里面有4种花色尖的拿给老师。老师说我们把这个尖当作我们要1起玩1个按花色接龙的游戏。
3、教师讲解规则，幼儿游戏。 分析：这个活动，改变了以往数学活动单1操作练习的形式，而以解决生活中的数学问题为中止，让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验，体验到数学的重要和有趣。
4、幼儿分小组给两种花色的扑克牌排序接龙。 幼儿分组探索，进行互相合作和解决问题，教师巡回指导并参与到幼儿活动中来。 分析：这个环节是对上1个环节的检验和提升，并在活动中教师能够真正的观察到孩子对所学知识的理解程度，更进1步的对分类和排序有充分的理解和认知。 活动延伸：
1、请小朋友回到家里和家长玩扑克牌游戏
2、请小朋友思考并尝试还有哪些排序的方法。 活动反思： 数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌1个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。
