幼儿园中班教案《讲卫生》,《捕鱼》幼儿园教案
1、幼儿园中班教案《讲卫生》
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园中班教案《讲卫生》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班教案《讲卫生》1
1、活动目标： 1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。 2. 学习并巩固洗手儿歌。
2、活动准备： 盛有水的两个盆 图片若干 音乐
3、重点： 了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。 难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
4、活动过程：
1、设入情景，导入活动：出示图片提问： （1）这位小朋友怎么啦？ （2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）
2、谈话活动。 (1)了解肚子痛的原因。 教师逐1出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。 幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。 （2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药） （3）怎样才能做1个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？ 小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。
3、操作活动。 （1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行 编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。 手心对手背，相互搓1搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。 出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手） （2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做1个爱清洁，讲卫生的好孩子。 我们小朋友的手儿洗干净了，那么1个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？ 我们1起来听听： 小猫喵喵可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有1天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，1把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了1会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭， 喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久， 喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话1直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生给喵喵进行了仔细的检查，然后对喵喵说:"你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦?" 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药，并对他说:"以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易生病了!记住了吗?" 喵喵乖乖地点点头说:"记住了，谢谢医生!"喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了，让我们1起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们1起做个健康的好宝贝，好吗？ 幼儿园中班教案《讲卫生》2 活动目标： 1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。 2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。 3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4.初步了解健康的小常识。 活动准备： 盛有水的两个盆，图片若干 重难点： 了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。 知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。 活动过程：
1、设入情景，导入活动。 出示图片提问： （1）这位小朋友怎么啦？ （2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）
2、谈话活动。 (1)了解肚子痛的原因。 教师逐1出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。 幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。 （2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药） （3）怎样做1个爱干净，讲卫生的好宝宝？ 小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
3、操作活动。 （1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。 （2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。 幼儿园中班教案《讲卫生》3
1、活动目标：
1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
3、学会保持愉快的.心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验讲卫生的好处。
2、活动准备： 盛有水的两个盆 图片若干
3、重点： 了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。 难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
4、活动过程：
1、设入情景，导入活动。 出示图片提问： （1）这位小朋友怎么啦？ （2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）
2、谈话活动。 (1)了解肚子痛的原因。 教师逐1出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。 幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。 （2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药） （3）怎样做1个爱干净，讲卫生的好宝宝？ 小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
3、操作活动。 （1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。 （2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做1个爱清洁，讲卫生的好孩子。 （参考教师指导用书） 教学反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。 幼儿园中班教案《讲卫生》4 活动设计背景 通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这1现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。 活动目标
1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
2、逐步掌握正确的洗手方法。
3、培养幼儿良好的卫生习惯 活动重点、难点 重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。 难点：逐步掌握正确的洗手方法。 活动准备 ppt 活动过程
1、开始部分： 教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。
2、教师讲解什么情况下要洗手？
3、讲解洗手的步骤： 老师让幼儿观看洗手的视频，告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。
4、和老师1起唱《洗手歌》。
5、结束部分： 在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。 让我们1起去洗洗手吧。 《勤洗手，讲卫生》教学反思 这是1节中班的健康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小朋友们表现的特别棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式，帮助幼儿进1步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注重调动幼儿的积极性，较好的达到了目标。不足之处是本来想让每1个幼儿都能逐1在小朋友面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。可是由于考虑到时间关系，所以没有准备足够的材料，而忽略了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应该注意的。
2、《捕鱼》幼儿园教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的《捕鱼》幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《捕鱼》幼儿园教案 篇1 活动目标：
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴1起做游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动重点： 能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。 活动难点： 根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。 活动过程：
1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们1起去捕鱼，好不好？
2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。
3、教师邀请1位小朋友1起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。
5、游戏反复进行。 活动反思： 这是1首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。 在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐1起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。 游戏中也存在1些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按1定的顺序来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。 《捕鱼》幼儿园教案 篇2 活动目标：
1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。
2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备： 小鱼游水的音乐； 将活动室布置成“小河”； 幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。 活动过程：
1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河； 指导语：“小鱼们我们1起游到小河去做游戏吧！”
2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱。 指导语：“我们1起向小河问好吧！”
3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演； 指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”
4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。 指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在1起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”
5、听音乐做不同的动作。 （1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。 指导语：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是1口1口的吃的，音乐的节拍也长1些，是1下1下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。” （2）根据不同的音乐变换动作。 指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的.音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到家。”
6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。 指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比1比，看看谁的本领大？”
7、结束游戏，演唱《再见歌》，自由模仿小鱼游水回家。 指导语：“天黑了，小鱼玩了1天该回家了，我们和小河再见吧！” 活动反思： 幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。 《捕鱼》幼儿园教案 篇3 游戏目标： 锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 游戏准备： 在1块平坦的场地上，画1定范围做"网"。 游戏方法： 在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。 教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。 游戏规则： （1）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。 （2）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："1天不打鱼，两天晒鱼网，3天打条小金鱼"。当说到3天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。 游戏规则： （1）当鱼网的小朋友把手1定举过头。 （2）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。 《捕鱼》幼儿园教案 篇4 活动目标
1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。
2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。 活动重难点 重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。 难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。 活动准备 歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。 活动过程
1、复习歌曲《捕鱼歌》（引起幼儿的兴趣，导入主题。）
1、今天董老师要带你们去1个地方，（大海波浪声）听是什么声音？（大海），对了，咱们今天要当1回渔民，渔民们都爱唱着我们学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让我们1起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。（第1遍）
2、（第2遍）这1次请你用好听的声音跟着音乐1起唱。
3、（第3遍）第3遍请你用双手打着节奏跟着音乐1起唱。 ：刚才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收4个过程。
2、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。） （1）分组讨论创编
1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这4个步骤编舞蹈动作，4个小朋友1组，商量好由1个小朋友负责记录，其他小朋友负责想动作。 织。 划船 撒 收
2、幼儿进行分组讨论。
3、分享交流学习。 （2）集体讨论创编
1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段1样的歌词，出现在哪里？
2、它们表现的动作是否1样？为什么？
3、幼儿进行集体创编学习。 （3）完整表演 接下来让我们跟着音乐1起把喜悦带给在座的每1位老师吧。你喜欢哪个动作就用哪个动作。
3、情景游戏，体验劳动快乐（通过游戏，让幼儿体验劳动的快乐。） 师：今天我们的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们1起出海捕鱼吧。 《捕鱼》幼儿园教案 篇5 活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐 活动准备： 幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网1张（用尼龙纱巾代替） 活动过程：
1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘"，说1说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？
3、了解游戏规则，玩游戏？ 让3分之2的小朋友围成1个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾1端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内4散站立。 游戏开始，大鱼在池塘内4处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每1名幼儿都能进入到"池塘"里来。 游戏规则： （1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动1致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。 （2）扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。 活动反思 本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动3个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导3方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。 《捕鱼》幼儿园教案 篇6 教材分析： 盘旋飞舞的海鸥为青岛的海边增添了灵动的美。幼儿跟着爸爸、妈妈到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是开心的事情。本次活动设计了“跳漩涡”的游戏，引导幼儿模仿小海鸥捕鱼的过程，设置不同的“漩涡”情境，帮助幼儿练习助跑跨跳过1定距离、高度物体的动作，提高幼儿动作的灵敏性与协调性，鼓励幼儿勇于挑战、不怕困难。 活动目标： 1．能助跑跨跳50cm以上的距离。 2．愿意与同伴合作游戏，体验团队游戏的快乐。 活动准备： 套圈（代表泡泡），鱼、蟹的图片，标记线，背景音乐。 活动建议： 1．创设“风来了”的游戏情境，带领幼儿进行热身。 带领幼儿扮演小海鸥跑步进场，进行热身练习；提醒幼儿，“风大了”跳进泡泡，“风小了”跳出泡泡。 2．创设“跳漩涡”的游戏情境，指导幼儿掌握助跑跨跳的方法。 （1）请幼儿自由尝试跳过1个圈的不同方法。 提问：泡泡变成了大海里的“小涡”，我们可以用什么方法跳过去呢？谁来试试？请两个幼儿示范跳过涡的不同方法。 （2）请幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。 提问：两个小漩涡变成了1个大涡，你还能跳过去吗？ 师幼共同讨论越过大激的方法，教师进行示范，鼓励幼儿用助跑跨跳的方法跳过大漩涡，提醒幼儿腿要抬高，快速跨过。 小结：先做好准备，然后冲向流涡，靠近漩涡时拍高腿，用力跨过。 （3）再增加1个小圈，将漩涡加大到50cm以上，鼓励幼儿尝试挑战。 提问：漩涡又变大了，你能跳过超级大漩涡吗？提醒幼儿选择适合自己的位置进行跳，不让自己掉进漩涡里。 3．组织幼儿玩“小海去捕鱼”游戏，进1步练习助跑跨跳动作。 （1）介绍玩法：幼儿分成6组，扮小海去捕鱼。排头幼儿先跨跳过两个泡泡，再跳过大漩涡，捕1条鱼，从右侧返回，递给下1个幼儿，然后返回队尾。下1个幼儿把鱼依次递给后面的幼儿，然后出发，排尾的幼儿将鱼放到后面的小泡泡中。 （2）请排头幼儿集体示范1次。 （3）幼儿集体游戏2～3遍，教师巡回观察，提供帮助。 4．带领幼儿随音乐进行放松活动，调整呼吸，重点放松腿部、手臂腰部等部位。 《捕鱼》幼儿园教案 篇7 教学目标：
1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。
2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学重点难点： 重点：了解鱼的构成、形状和色彩 难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色 教学过程： 课前准备 教师与学生互动
1、导入新课 讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)
2、讲授新课
1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴)
2、你们见过哪些形状的鱼? 学生1边回答，教师1边贴同样形状的白纸，并添贴尾(3角形，圆形，半圆形，椭圆形，4边形)
3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线)
4、你见过什么颜色的鱼。 白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，5颜6色)
3、学生作业 看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画1条你最喜欢的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快
1、先画铅笔稿
2、装饰钩线
3、涂色
4、展示作业
1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝1下吧 集体唱儿歌《捉鱼》
2、作业评比 形状，色彩 教学反思： 捕鱼这1堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。 本课教学重点明确，课前我与学生进行1些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。 我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生1下就集中了注意力，导出课题。 讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生1边回答鱼形我1边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。 作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。 我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。 本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每1堂课有更大进步。 《捕鱼》幼儿园教案 篇8 游戏目标 1.练习在1定范围内4散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。 2.感受与老师、同伴1起游戏的快乐。 3.能根据指令做相应的动作。 4.培养幼儿团结合作的观念。 游戏准备 渔网1个;在场地上画1个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画1个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。 游戏过程
1、热身运动。
2、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。 1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作) 2.教师带领边念儿歌边4处自由学习小鱼游。
3、第1次游戏。 1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽! 2.师幼游戏。 教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼4散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里4散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到34条“小鱼”后，游戏暂停，大家1起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。 3.分享游戏体验，评价游戏结果 刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。) 小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了) 4.再次游戏
4、第2次游戏。 玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。 玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝3种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼) 《捕鱼》幼儿园教案 篇9 设计意图： 幼儿园民间体育游戏活动蕴含着诸多方面的教育价值。在体育游戏活动中，幼儿不仅可以发展各种动作，而且可以体验与同伴合作的愉悦以及活动规则的意识，从中发展社会性。《捕鱼》是我们小时候经常玩的1个游戏，有着美好的童年回忆，并且需要合作游戏。 活动目标：
1、学会行进钻的动作。
2、培养游戏的规则意识。
3、培养手眼协调的能力。
4、在活动中体验游戏的快乐，培养对锻炼的兴趣及活泼开朗的性格。 活动准备：
1、布置成大海情境。
2、鱼妈妈头饰1个，斗笠两个，
3、音乐《碧波摇篮曲》、《捞鱼》配乐、播放器。 活动过程：
1、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。 教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演小鱼，引导幼儿学小鱼游，做上肢、下肢，体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等活动身体。
2、以和“水草”玩游戏的口吻，引导幼儿学习钻的动作。
1、引导幼儿钻“水草”。
2、请钻的好的幼儿示范，教师讲解动作要领：弯腰屈膝、低头、身体全部钻过去再站起来。
3、幼儿练习钻。
3、介绍“捉小鱼”游戏，激发幼儿参加活动的兴趣。
1、引导语：海上来了两个捕鱼人，他们手拉手做渔网来捉小鱼了！嘘！让我们听听他们在说什么？ 提问：什么时候网落下来捞鱼呢？
2、1起学捞鱼的儿歌。
3、介绍游戏规则： （1）小鱼排好队，1个接着1个快快地从渔网地下钻过去，游完1遍的小鱼回到队伍最后面排队。 （2）边游边和着音乐念儿歌。 （3）被捕到的小鱼就要接受新任务，搭成两人1组的新渔网，帮助捕鱼人捕鱼。
4、进行游戏 （1）幼儿游戏第1遍。幼儿熟悉游戏玩法，引导幼儿边行进钻边念儿歌。 （2）幼儿游戏第2遍。被捕到的幼儿搭成两人1组的新渔网，引导幼儿连续钻过多个渔网进行游戏。 （3）幼儿游戏第3遍。被捕的幼儿手拉手搭成1个大渔网，引导幼儿从不同的出口钻渔网，
4、放松活动 活动反思： 本次活动总体上的还是比较顺利，充分调动幼儿的积极性和参与性。活动主要是让幼儿学会行进钻，培养协调团结的精神。小鱼是幼儿所熟知和喜爱的，以扮演小鱼导入，符合小班孩子爱模仿的天性。请两位教师扮演捕鱼人，第1次游戏时设计让渔网不捞到鱼。大大给孩子树立游戏的信心，鼓励了孩子，为接下来能顺利进行游戏做好铺垫。 在活动中我发现1位幼儿在钻的时候膝盖弯的不够低，所以总是把拱门弄倒，我及时的走过去给予帮助指导。但是在游戏中幼儿会不记得念童谣或者念得很小声。通过这次经验下次在游戏前我应该在多花1些时间在引导幼儿念童谣儿歌，在掌握童谣的基础在进行游戏，活动的氛围会更好。目标中培养幼儿协调、团结的精神上达成上还不够深入。 《捕鱼》幼儿园教案 篇10
1、教学目的 ：
1、增强幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿勇敢、不怕困难的坚强品质。
3、训练幼儿双脚并拢，动作轻松自然地从高处25---30CM高处往下跳。
2、教学准备 ： 录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。
3、教学过程 ：
1、小鸭表演（准备活动） （1）听音乐走圆、变队走。（音乐：我爱北京天安门） （2）听口令排队。 （3）做徒手操。（音乐：海鸥）
2、小鸭跳水（基本技能训练）每个幼儿搬1把椅子摆成跳台 （1）鸭妈妈示范从25---30CM高处往下跳，并讲解动作要领。（用儿歌的形式解说） （2）小鸭模仿跳，边念儿歌边自由练习从25---30CM高处往下跳。
3、小鸭捕鱼（体育游戏） （1）鸭妈妈告诉小鸭游戏的玩法。（刚才我们掌握了1 个本领——跳水，现在妈妈带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游，你们跳水的时候可要轻轻的，不然，吓走了小鱼，就捕不到鱼了。） （2）鸭妈妈告诉小鸭游戏规则。（捕鱼之前，妈妈告诉你们1个规则，小鸭们1定要记住：每个站台只能站1只小鸭，跳下水时，动作要轻。我们比比看哪只小鸭最守规则，捕鱼最多。） （3）鸭妈妈和小鸭1起游戏。
4、小鸭的舞（音乐：数小鸭，整理动作）。（小鸭们跳的舞好美呀！我们要回家啦！与老师们打个招呼吧“再见啦！”） 说明：此次活动在中（2）班进行。 《捕鱼》幼儿园教案 篇11 活动目标： 培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。 活动准备：
1、幼儿人手1条绳子(约2米)。
2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。 玩法： 在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。游戏开始时，先指定1幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由1幼儿当鱼头，后面的幼儿11用绳子套住前面1幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意1条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的1队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出1幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。 建议：
1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。
2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。
3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。附儿歌《鱼儿游呀游》：师：小小鱼儿游呀游，在那游? 幼：在这游。几人来变鱼儿游? 师：X(1般为2-5人)人来变鱼儿游。 活动反思 我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。
3、《划船》幼儿园教案
作为1名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的《划船》幼儿园教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 《划船》幼儿园教案 篇1 活动目标
1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。 活动准备
1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣1大1小共2件。
2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程
1、活动导入：谈话活动 (1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说1说划船时要注意什么? (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 (3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们1起来看你1段表演。
2、活动展开：观看布偶表演《划船》。 主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。 (1)情境1：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)1边追赶1边喊：“慢1点儿，等妈妈1起来。“ 教师：刚才表演了什么? 教师小结:要和大人1起上船，不要单独划船。 (2)情景2：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。” 教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样? 教师小结：划船时1定要穿上救生衣，万1掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。 (3)情境3：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”
1、教师：为什么在船舱里不能跳?
2、教师小节(4)情境4：小男孩(布偶)歪向船的1侧，1边用手撩水1边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通1声掉到了水里。
1、教师：小男孩为什么掉到水里了?
2、教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身1歪，人很容易掉到水里。
3、活动展开：学习安全划船儿歌。 (1)教师：有1首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们1起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页) (2)教师出示挂图，完整朗诵1遍儿歌，1边朗诵1边用手指出挂图上的相应内容。 (3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。 教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项? (4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。 (1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
1、教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看1开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。
2、引导幼儿对照1开始讨论的内容，将两者结合进行总结。 (2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候1定要遵守这些安全规则啊!
5、活动延伸：绘画《划船》。 请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。 小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。 《划船》幼儿园教案 篇2 设计思路 1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的3种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计3组相应于lxxl、lx xxl以及|xx xxl3种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。 2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。 3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作1肢体动作和声势的结合1肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏13声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。 活动目标 1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固lx xl、lx xxl以及lxx xxI3种4分音符和8分音符的节奏型。 2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试3声部合奏。 3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。 活动准备 1.不干胶制作的红、黄、蓝3色圆点各8个，分3列贴在地板上。 2.小椅子6把，分别摆放在3列队伍前面和后面充当船头和船尾：乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。 3.星星、月亮、太阳小头饰各8个 4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。 活动过程 1.播放多媒体课件(律动《火车开了》)，教师带幼儿进入活动室。(星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!)音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗? 教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们1块儿去旅行啊?” 乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友1起划船去郊游。” 教师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?能不能帮老师想想办法?” 乌龟：“我想邀请星星组的小朋友坐到我的船上来。” 鸭子：“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。” 兔子：“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。” 师：“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!”排好队后，师：“小朋友们真棒!现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!边走边注意听这3段音乐有什么不同，1会我可要提问的哟。” 播放多媒体课件(《划船》音乐)星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。 2.学习运用轮奏的方式玩游戏。 (1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及划船的3种节奏型。 师：“小朋友们，刚才上船时播放的3段音乐有什么不同?” 乌龟、鸭子、兔子：“我们3个的音乐主要是节奏不同。小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这3种节奏。” 教师出示3种节奏lxxl、lx xxl、|xx xxl让幼儿在3个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出3种节奏。 (2)了解3种划船的动作 师：“3位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?(学的很认真，掌握的也很好)那可不可以教他们学习划船的动作?” 乌龟、鸭子、兔子：“当然可以，请小朋友仔细看!” 小动物示范游戏。 师：“好，我们留心看哪条船先出发，3只小动物划船的动作1样吗?” (3)在教师引导下回忆游戏情节及练习3种划船动作。 师：“谁先出发?谁第2个出发?谁最后出发?…‘3只小动物是用什么动作划船的?你能学1学吗?” 乌龟：拍手1下扩胸1下 鸭子：拍手1下扩胸两下 兔子：拍手两下扩胸两下 (4)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。 师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。” 分别带领3组幼儿配合声势，练习划船。 星星组：拍手1下扩胸1下，并发出声音“嗨 哟”。 月亮组：拍手1下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。 太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨 哟哟”。 (5)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。 师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们1起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐1致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?” 乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。 (6)每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请1位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。 师：“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。我们动动小脑筋，看谁能做出不同的划船动作?” 3.尝试运用3声部合奏的方式玩游戏。 (1)在教师带领下尝试运用3声部合奏的方式玩游戏。 师：“现在，我们的船划到了1个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要3艘船同时出发，这样才公平。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请1位老师上来当船长，好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势) 师：“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是3艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。” 3位被邀教师分别带领3组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。 (2)在教师带领下，再次尝试(换动作)运用3声部合奏的方式玩游戏。 4.在教师带领下边3声部合奏边走步离场。 师：“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边3声部合奏离场。 《划船》幼儿园教案 篇3 活动目标：
1、 欣赏音乐、感知ABA的结构。
2、 感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、 感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。 活动准备：
1、 音乐《划船》。
2、 课件。 活动过程：
1、 故事导入。 ——今天陈老师要送给小朋友们1首曲子，曲子的名字叫《划船》。曲子里面有大巨人和小矮人，请你仔细听1听，他们在干什么？ 幼儿听完教师讲述小矮人和大巨人的故事。
2、 幼儿欣赏音乐，创编划船、擦汗的动作和大巨人走路的样子。 ——这个曲子还有1个非常好看的卡通片，请你听完后告诉陈老师，小矮人在干什么？ 幼儿观看课件。 幼儿创编划船、擦汗的动作。并学1学大巨人走路的样子。 ——现在陈老师要用魔法把你们的'小手通通变成大巨人的大脚掌。请你们仔细听大巨人出来的音乐，然后拍出他的脚步声。 幼儿倾听音乐。
3、 幼儿完整地进行表演。 ——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人1起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。
4、 幼儿分角色进行划船游戏。 ——陈老师这里有4艘小船，每1艘上坐4个人。每条小船请1个小船长。 ——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？ ——再请1个小船长。
5、 幼儿独立进行游戏。 教师扮演巫婆，幼儿游戏。 活动反思： 本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都1直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了1下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果1般。 《划船》幼儿园教案 篇4 教学目标：
1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应；
2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱；
3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣； 教学重点： 学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应；教学难点：能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。教学课时：1课时教学准备：音响、课件、道具、头饰 教学过程：
1、情境引趣：
1、学生听音乐有节奏进教室；
2、师生互相问好！
2、感受、创作
1、导入（播放录音，课件展示）师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，1起去湖中划船吧！
2、感受音乐（播放乐曲《随着琴声动1动》）师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。（出示课件，教师和同学们1起边听音乐边做动作。）
3、引导体验 （1）、指名小朋友上台表演师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这1段音乐？生：还可以拍手、跺脚、摇头。 （2）、强化活动的游戏性师：现在，看哪1个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。
3、参与表现
1、导入师：我们准备划船了，小朋友们心里1定很高兴！（出示课件）看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？生：小声的，轻轻的唱歌。师：现在，我们1起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）
2、情境转变（课件出示）师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？生：快把船划到岸上去。师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。
3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐）师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？生：很轻松，很舒服，还很愉快。
4、划船比赛（指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节奏的口令，并播放音乐，课件展示划船比赛时的激动场面。）师：比赛开始了，小朋友们准备好了吗？我们1起来用力划，看哪1组同学能取得冠军！
4、总结全课师：小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船1样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。(学生伴随音乐出教室) 《划船》幼儿园教案 篇5 教学目标：
1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。
2、体验同伴合作表演的快乐。 教学准备： （认知准备）幼儿观看过划船表演 （材料准备）音乐、课件、4条长即时贴 重点： 体验划船的快乐 难点： 多人划船时的动作1致 教学过程：
1、观看划船 提问：图片上的人们在干嘛？（在划船） 他们划船的动作有什么不1样？ 小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的1侧左右划船的。
2、欣赏划船
1、欣赏歌曲、动作练习（重点） 提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划） “让我们1起听着歌曲，做1名划船运动员练习1下吧。”（幼儿在椅子上第1段前后划，第2段左右划）
2、两两面对面划（重点） “1个人划船的力量太小了，我们来找1个好朋友1起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划）
3、列队左右划（难点） 提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出1艘长长的大船呢？ 小结：大家前后连起来，1个接着1个就能变出1艘大船。 “让我们1起来试1试吧。” 重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成4队，较为小跑步，手为划桨动作。 在此基础上可以加入4艘大船的首尾相接，联合穿行队形。
3、表演划船 第1段双人划，第2段变成4艘大船划。 《划船》幼儿园教案 篇6 教学目标： 指导同学用优美、柔和有动感的声音演唱《划船》。 教材分析： 《划船》是1首西班牙民歌，它以浅显、形象、通俗易懂的语言，充沛表达了小朋友们的天真活泼，泛舟于平静水面的愉快心情。全曲由4个乐句组成，1段体结构，2/4拍旋律优美平缓，节奏流畅，富有韵律感，适合让刚学谱小朋友们唱。此歌可以边唱边扮演。 教学重点： 唱出歌曲的韵味，并用动作来表示。 教学难点： 认唱全曲歌谱。 教学过程：
1、 师生问好。（Good afternoon____）
2、 Let’s sing an English song first.
3、 Let’s review 《好小朋友要老实》。 The girls please.
4、 Learn a new song 新歌教学
1、Look at the picture now .请大家先来看1幅图画，然后来说说画面上的内容。（你看到了什么？在什么地方？有些什么人？他们在干什么？） （1群小朋友在湖面上愉快地划船、唱歌） 师：你们知道他们是哪1个国家的小朋友呢？老师来告诉你们，他们是1群西班牙的小朋友。今天，我们来学唱1首西班牙民歌《划船》
2、listen to the tape .听录音。你觉得这首歌的情绪怎样？（优美、活泼、轻快）是几拍子的呢？
3、听着歌曲打拍子，掌握歌曲的韵律。
4、朗读歌词。第1段跟老师读，第2段自身读。Read with me!
5、跟琴声轻声唱（1—2遍）交叉讲1讲“v”是换气记号。 跟伴奏带唱1遍。
6、复习“
1、
2、
3、
4、5”，唱1唱。按从低到高的顺序排列。（看看飞过来的是什么音？）
7、Who can try?《划船》这首歌的曲谱就是用这几个音符写成的。谁能听着老师的琴声唱呢？（比较1下那几句基本相同：
1、
2、4句基本相同。）
8、用以下节奏给歌曲伴奏： （1）x x x x x x : （2） x x x x ∶ 第3句用（2）,其余用（1）。例：The boys please.男同学唱，女同学伴奏。
9、歌扮演。参照插图，前两句拍手，后两句做摇船动作。 分两组：你唱我演，我唱你演。 1
0、刚才，我们学唱了1首西班牙民歌，西班牙是1个很有特色的国家，它地处欧洲中部，历史上出过不少名人，如李斯特、毕加索等。我们来认识1下它的首都——马德里，欣赏1下它的建筑艺术，这是西班牙的古城堡。另外，它还是1个热情洋溢的斗牛之国呢！“斗牛”是西班牙的“国技”，斗牛活动被认为西班牙人热情豪放、英武精神的象征。我们来看1看斗牛士的图片。 1
1、划船也是1种深受人们喜爱的体育娱乐活动，现在，假如我们去的话，1定会见到有各式各样的船在等着我们。我们来看1看，有哪些船？——多媒体出示各种船只。 1
2、刚才我们见到的船有电动的，也有手划的，很漂亮。老师希望你们好好学习，长大后造出更漂亮、更先进的船，把我们的祖国建设得更美、更富强！——演唱《祖国，祖国我们爱你》
5、结束课业。Class is over___Good bye. 《划船》幼儿园教案 篇7 活动目标
1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 自制图片、图谱、划船比赛的VCD、1面小鼓 活动过程：
1、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作)
2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
2、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。 提问：在歌曲中你听到了些什么?
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第1段。 提问：应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)
3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第2段，尝试创编动作。 (1)提问：哎呀!不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办? (2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。 (3)幼儿跟着老师学唱歌曲第2段。
3、进行勇敢、团结的品德教育。
4、完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
5、 幼儿做划船动作出活动室。 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点4分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了1会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
4、节约用水的幼儿园教案
作为1位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的节约用水的幼儿园教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。 节约用水的幼儿园教案1 活动目标 1．萌发保护水资源的情感。 2．了解水与人类的密切关系。 3．能用连贯的语言讲述自己的想法。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动重难点 懂得节约用水的道理 了解水与人类的关系 活动准备 参观自来水厂 干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带 教学过程
1、引导幼儿发现问题 1．教师设题，幼儿讨论
1、娃娃家的娃娃脏了怎么办?
2、做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?
3、小医院的白帽子脏了怎么办?
4、花儿快干枯了，怎样才能救活它? 2．幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。
2、帮助幼儿探究原因 1．为什么没有水了? 2．教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了1盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听1听。 (出示1盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了1夜呢，我的眼泪整整流了1盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。” 3．提问
1、小水滴生气了，小朋友应该怎么办?
2、没有水我们的生活会怎么样?
3、水还给我们带来了哪些好处?
3、引导幼儿尝试和讨论 1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。 2．教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。 3．讨论：如何做个节约用水的好孩子。 延伸活动 幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。 节约用水的幼儿园教案2 学习目标
1、知道水的重要性。
2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。 活动准备
1、有关水的声音的录音。
2、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页。
3、大图画纸。 活动过程
1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。
