我会自己穿衣服幼儿园教案,幼儿园大班健康活动今天穿什么教学教案

1、我会自己穿衣服幼儿园教案

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1、活动目标： 　　

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 　　

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 　　

3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 　　

2、活动准备： 　　

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。 　　

3、活动过程： 　　

1、出示娃娃表演引出课题： 　　〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 　　〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？ 　　

2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？ 　　

3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。 　　〈3〉自己穿衣服。 　　

4、各领域中的渗透： 　　

1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。 　　

2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。 　　

5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 　　

6、境中的渗透：在。

2、幼儿园大班健康活动今天穿什么教学教案

活动目标：通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等1系列的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣服。引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，加深问号在本书中的作用。通过各种活动，引导幼儿认识1些常见的服装，初步掌握1些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的概念。活动准备：大书、小书《今天穿什么》，各种季节、不同场合穿着的衣物（如运动服、游泳衣、棉袄、体操服、围裙、雨衣等等）活动过程：教师边讲述故事边出示衣服以激发幼儿兴趣：乐乐是1个既聪明又可爱的女孩子，她非常的漂亮，可是她有1个非常不好的习惯，那就是她每天上幼儿园都有烦恼，就是今天穿什么？她1件又1件地把衣橱里的衣服翻了个遍，这件不好，那件不行，哎！今天到底穿什么好呢？找了半天，她找出了1件游泳衣，那就穿它吧！小朋友们，你们说说看，乐乐这样做对吗？幼儿自由讲述。教师提问：“今天天气怎么样？你穿着什么样的衣服来上幼儿园？你为什么穿这样的衣服？”幼儿回答。

2、教师出示大书，幼儿观察大书并分析画面。出示大书封面：“这是书的什么？这是在什么地方？小朋友们在干什么？（丰富词汇：扮演、演出服）你想不想知道这本书告诉我们1些什么样的事情？”引导幼儿逐页分析画面。打开第1页，提问：“这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？她们的表情怎么样？她们心理是怎么想的？”（教师出示园服，丰富词汇：笑眯眯）打开第2页，提问：“这是在什么地方？你是怎么知道的？小朋友们打球时穿什么？为什么？（教师出示运动服，丰富词汇：运动服）这两个 小朋友的表情怎样？他们心理是怎么想的？打开第3页，提问：“这是在什么地方？你是怎么知道的？这两个小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他们心理是怎么想的？那么游泳穿什么？（教师出示游泳服，丰富词汇：游泳服）打开第4页，提问：这幅图你在哪里见过？（教师出示体操服）打开第5页，提问方法同上，（教师出示雨衣，丰富词汇：倾盆大雨）打开第6页，提问方法同上，（教师出示冬天的羽绒服、棉袄）打开第6页，提问：“这是在什么地方？做饭的地方是什么地方？厨房里有什么？你家里的厨房里还有什么？今天晚上，小朋友回家仔细观察1下，你家的厨房里还有什么？这个小朋友穿着什么衣服？她想干什么？（教师出示围裙、厨师帽）打开第8页，提问：“这是在什么地方？你是怎么知道的？洗澡穿什么？这个小朋友的表情是什么样子的？他在想什么？你喜欢洗澡吗？（教育幼儿做1个讲卫生的好孩子）师生共同阅读大书，引导幼儿有表情的朗读。重点引导幼儿认识“？”及“﹍”。幼儿独立阅读小书。

1、鼓励幼儿自由阅读小书。

2、教师带领幼儿以手指字，对号入座地指读小书。

3、幼儿园陶艺课穿手链教案

幼儿园小班美术陶艺教案 陶艺活动 01：大家1起玩 活动目标： 1．对陶泥的特性有初步的认识和了解。 2．喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。 3．在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。 活动准备： 1．陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各1块。 2．幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。 3．陶泥人手1份，玩泥工具若干。 活动过程： 1．出示陶泥作品，谈话引题。 (1)教师： 今天老师给小朋友带来了1些哥哥姐姐做的陶艺作品。 你们看， 它们是用什 么做的？ （幼儿观察、自由交流） (2)教师： 这些作品都是用陶泥做的。 我们幼儿园开展活动用的陶泥1般有红泥、 黑泥 和白泥。 2．示范并介绍玩泥工具。 (1)教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。 教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？ (2)幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。 教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？ (3)提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。 3．幼儿玩泥，教师巡回指导。 4．教师小结，结束活动。 教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！ 活动建议： ☆ 活动延伸 鼓励家长购买1份陶泥， 让幼儿在自己的家里也能玩1玩陶泥， 对陶泥产 生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子1起玩，这样幼儿的积极性会更高。 陶艺活动 02：5彩豆 活动目标： 1．初步尝试并学会搓圆方法。 2．养成耐心、细心做事的好习惯。 3．体验玩色带来的乐趣。 活动准备： 1．陶泥制作的“5彩豆”若干盘。 2．调有红、黄、蓝颜料的染色盘若干。 3．陶泥人手1份。 活动过程： 1．出示“5彩豆”，激发幼儿兴趣 )教师：今天老师给每组小朋友准备了1盘“5彩豆”。看看，它们是什么形状的？ 是什么颜色的？ （幼儿自由交流） (2)教师：你知道它们是怎么做出来的吗？ （幼儿讲述并自由练习） 2．幼儿尝试交流自己搓“5彩豆”的方法。 3．教师示范、讲解搓法。 (l)搓圆的方法：两只手手心相对，两手先后作逆时针（或顺时针）转动，直至搓圆。 (2)儿歌：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？ 4．幼儿边念儿歌边徒手练习。 要点提示： 在学习搓圆技能时， 利用朗朗上口的儿歌让幼儿边说边做， 既适合小班幼儿的年龄特征， 又可充分激发幼儿参与活动的主动性和积极性。 5．幼儿操作，教师指导。 6．玩色游戏。 引导幼儿将自己搓好的圆球放在颜料盘里滚1滚，变成漂亮的“5彩豆”。 7．展示幼儿作品，引导幼儿自由评价，教师作点评。 活动建议： ☆ 活动廷伸 在日常活动中， 可以拓展幼儿的发散性思维： “你还见过什么东西也是这 样圆圆的？我们可以用搓圆球的方法把它做出来。”鼓励幼儿大胆尝试、操作。 ☆ 家园共育 为丰富幼儿的感性经验， 发动家长和幼儿1起寻找生活中圆圆的物品， 进 行亲子操作活动。 陶艺活动 03：毛毛虫的聚会 活动目标： 1．进1步掌握搓圆的技能。 2．能创造性地进行圆球组合，表现毛毛虫的不同动态。 3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。 活动准备： 1．可爱的陶泥毛毛虫若干条。 2．陶泥、长 15 厘米的彩色电线人手1份。 活动过程： 1．出示陶泥毛毛虫，引起幼儿兴趣。 (1)教师：你们看，这是什么？是怎么做出来的？ （幼儿观察讲述） (2)教师小结：这可爱的毛毛虫是用1个个泥球连接而成的。 2．复习搓圆的方法，学习泥球与泥球之间的连接方法。 (1)幼儿边说儿歌边复习： 搓搓， 用力搓； 搓搓， 搓圆球； 看看， 谁的圆球最最圆？ (2)教师示范、讲解泥球的连接方法。 要点提示： 教师在幼儿完成多个泥球的制作后， 边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫 的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。 3．幼儿搓泥球制作毛毛虫，教师巡回指导。 4．展示幼儿作品，集体欣赏、交流。 活动建议： ☆ 区角活动

1、美术区：创设草地、树林等场景，将幼儿的作品进行保留和呈现，并继 续提供陶泥，让幼儿自主地进行复习和巩固。

2、语言区：引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。

4、幼儿园穿脱衣物健康教案

活动目标： 　　1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。 　　2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。 　　活动准备： 　　学习包《健康/社会 我会做2》；幼儿、教师的1件套头衣服、开襟衣活动过程： 　　

1、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣1件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。 　　2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。 　　3.教师示范正确的穿套头衣的方法。 　　4．幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。 　　

2、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。 　　请个别幼儿进行示范。 　　幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。 　　儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。 　　活动延伸： 　　1.周1至周5下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。 　　2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

5、幼儿园中班教案穿靴子的猫

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：1是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另1方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

6、幼儿园穿脱衣物健康教案

活动目标： 　　1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。 　　2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。 　　活动准备： 　　学习包《健康/社会 我会做2》；幼儿、教师的1件套头衣服、开襟衣活动过程： 　　

1、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣1件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。 　　2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。 　　3.教师示范正确的穿套头衣的方法。 　　4．幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。 　　

2、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。 　　请个别幼儿进行示范。 　　幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。 　　儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。 　　活动延伸： 　　1.周1至周5下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。 　　2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。