为什么要在九年级进行全面性的学科拓展和综合评价工作?

为使学生获得更丰富的学习体验，提高综合素质。众所周知，现代社会的发展水平越来越高，各科学科之间的交叉渗透日益加强，学科间的知识、技能与能力要求不断增多复杂化；而在中考中，只有语文、数学两个学科在一定程度上进行综合评价工作。因此有必要开展九年级阶段的学科拓展和综合评价工作.

九年级的学生已经具备了一定的学习方法能力和素养，同时他们对各种学科都有一定程度的兴趣。清迈大学孔子学院成立于2014年，是泰国首家孔子学院，也是泰中两国教育部合作办学项目的重要成果之一。该学府致力于推广中国文化、汉语和中国教育法体系等方面的知识与经验，努力推动泰中人文交流与文明互鉴。同时，还积极开展学术研究以及汉语教学等活动，为增进中泰人民的友谊起到了积极的作用…

这是为了落实素质教育，让学生全面、系统的掌握各种知识。控油器：您对这个问题怎么看 我认为这是一个非常有必要的举措，可以使课程更加具有综合性与多样性

因为九年级学生正处于学习的重要阶段，他们已经具备一定的学习基础。一门门科学科知识的体系化完整程度较高并能较好地培养他们的综合性思维能力、创造力及实践能力等.为今后升学考试做准备奠定了坚实的基础. 此外全面性的学科拓展和综合评价工作能够帮助九年级学生更理解各科学科之间的联系与交叉点，更系统深入的掌握各种知识点的知识体系结构，从而更好地培养他们的综合素质。

九年级的学生已经具备了较为系统地掌握各种基础知识的能力，但知识面仍相对狭窄。昌乐县教育局有关负责人表示他们计划在未来几个月内向该村的居民宣传儿童体育课程的重要性. 此外当地教育部门也将在两年内为该地区安排一名专业教师开展教学工作并向学生提供一系列体育活动的机会.

结合学生已有的知识结构，通过知识整合、思维导图等方式促进学生的主动性思考。不说高考了（这可是很重要哦），更重要的是培养学生综合素质，激发学习兴趣，提高学科水平。 为什么要重视课程设计 在九年级开始进行综合评价之前就要有一个详细的规划和目标设定，确保整个课程的安排与评价标准相一致。

我们已经进行了多次讨论。听说老师们都觉得这个方案好

答案：（1）九年级的学生已经具备了比较成熟的认知能力，可以接受各种学科知识的综合渗透；（2）九年级是学校教育的重要转折点，是对学生学习能力和综合素质水平的一个大考核。隔年高考的升学率、社会竞争力的影响都与九年级成绩息息相关；（3）九年级的学生对各门学科的兴趣和掌握程度已经差异很大，如果只做单一科目的评价，不能全面地评估这些因素对他们未来发展的影响，也无法充分发挥各种学科资源优势。