小班美术妞妞变、妈妈变教案反思,小班语言活动：丢了妈妈的小白兔教案与反思
1、小班美术妞妞变、妈妈变教案反思
1.妞妞变成了白熊，谁来表演下白熊？（扮演妞妞的幼儿可以像白熊1样两只手和两只膝盖着地，在地上慢慢爬行；教师扮演妈妈，轻轻地抱住幼儿。） 2.妞妞变成了1条大鱼，谁来表演大鱼？（扮演妞妞的幼儿像鱼1样扭动身体走来走去；扮演妈妈的教师可以伸开双臂去抓住幼儿。） 3.妞妞变成了1头大象，大象是什么样子的呢？（扮演妞妞的幼儿伸出手臂并弯曲，像大象的鼻子1样；扮演妈妈的教师牵着大象的鼻子绕着教室走动。）。
2、小班语言活动：丢了妈妈的小白兔教案与反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lifeCoco葱葱 小班语言领域活动：丢了妈妈的小白兔 活动由来 小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。本活动用孩子喜欢的故事这1文学形式，讲述了兔子丢了妈妈时的做法，易于幼儿理解。 活动目标 1.知道当自己和家人走散时该做些什么。 2.尝试说出自己家的电话号码。 3.愿意在集体中大胆的表达自己。 活动准备 1.材料准备 《丢了妈妈的小白兔》故事图片、《丢了妈妈的小白兔》故事视频 2.经验准备 已储备了有关走丢的相关经验。 活动过程
1、图片导入 师：今天老师带来了1个小故事，你们想不想听？
2、结合图片欣赏故事 1.师：兔妈妈领着小白兔到哪里玩呀？（商店里买东西），当兔妈妈停下来挑选衣服时，小白兔突然发现1只什么呀？（花蝴蝶飞了过去），它蹦蹦跳跳的跟着蝴蝶跑进了1片树林，还在树林里和蝴蝶捉迷藏。天暗了下来，小白兔才发现他的妈妈丢了。 2.师：小白兔怎么把妈妈弄丢的？丢了妈妈的小白兔心里会怎么样？小白兔的妈妈心里会怎么样？小白兔接下来会怎么办呢？ 3.师：我们听听小白兔接下来发生了什么，他会找谁帮忙？小兔子不认识回家的路怎么办呢？他突然想起了妈妈讲的话，“迷了路别乱跑，去找警察叔叔。”。
3、幼儿园小班艺术活动《妈妈和我》教案及反思
设计意图： 妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关心妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。 活动目标： 1.观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。 2.用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。 重点难点： 观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。 活动准备： 活动前请家长帮忙发1张抱着孩子的照片的电子版给教师，幼儿用书《妈妈和我》，教学电子资源《妈妈和我》，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。 活动过程：
1、请幼儿1起欣赏幼儿用书封底的名画《母与子》和两幅幼儿作品。 1.画里有谁？ 2.他们是什么样子的？ 3.画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？ 4.小宝宝胖嘟嘟的.手在做什么？ 5.小朋友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？
2、教师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿欣赏。
3、教师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行分享。 1.这是谁和自己的妈妈呢？ 2.你的妈妈是怎么抱你的？ 3.妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？
4、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画1画妈妈抱着自己的样子。
5、延伸活动： 语言《我的妈妈》 活动反思： 通过活动，引导孩子关心爱护妈妈，不依赖妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子认识水平的限制，所以，在讨论妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。
4、小班教案《妈妈我要去旅游》的教学反思
在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。
5、小班社会教案我愿意帮妈妈做课后反思
活动目标：1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。活动准备：PPT、视频《世上只有妈妈好》活动过程：
1、以儿歌引出主题师：我们小朋友都学过1首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们1起来念1念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有1位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们1起来听1听她和她妈妈之间的故事。
2、教师讲述故事1．出示图片1至4师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈1直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）2．小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
3、师幼集体交流。
6、小班语言活动：丢了妈妈的小白兔教案与反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lifeCoco葱葱 小班语言领域活动：丢了妈妈的小白兔 活动由来 小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。本活动用孩子喜欢的故事这1文学形式，讲述了兔子丢了妈妈时的做法，易于幼儿理解。 活动目标 1.知道当自己和家人走散时该做些什么。 2.尝试说出自己家的电话号码。 3.愿意在集体中大胆的表达自己。 活动准备 1.材料准备 《丢了妈妈的小白兔》故事图片、《丢了妈妈的小白兔》故事视频 2.经验准备 已储备了有关走丢的相关经验。 活动过程
1、图片导入 师：今天老师带来了1个小故事，你们想不想听？
2、结合图片欣赏故事 1.师：兔妈妈领着小白兔到哪里玩呀？（商店里买东西），当兔妈妈停下来挑选衣服时，小白兔突然发现1只什么呀？（花蝴蝶飞了过去），它蹦蹦跳跳的跟着蝴蝶跑进了1片树林，还在树林里和蝴蝶捉迷藏。天暗了下来，小白兔才发现他的妈妈丢了。 2.师：小白兔怎么把妈妈弄丢的？丢了妈妈的小白兔心里会怎么样？小白兔的妈妈心里会怎么样？小白兔接下来会怎么办呢？ 3.师：我们听听小白兔接下来发生了什么，他会找谁帮忙？小兔子不认识回家的路怎么办呢？他突然想起了妈妈讲的话，“迷了路别乱跑，去找警察叔叔。”。
