角的初步认识教案,角的初步认识教案

1、角的初步认识教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的角的初步认识教案4篇，希望能够帮助到大家。 角的初步认识教案 篇1 教学内容： 角的初步认识 教学目标：

1、结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料来做角。

2、操作活动中体验感知角有大小，能通过直观观察比较出角的大小。

3、感受到生活中处处都有角，在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。 教学重点： 在直观。

2、角的初步认识教案

作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的角的初步认识教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 角的初步认识教案 篇1 教材分析 “角的初步认识”这节内容是第三册“角和直角”的起始课，是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。角作为几何形体的重要组成部分，其特点和各部分名称以及角的画法是学习的重点，通过直观感知抽象出角的图形，角的大小比较是这节内容的难点。另外，学习这部分知识，也是为今后高年级学习角的分类打下基础。所以，在角的认识的起始课上充分帮助学生建立角的表象，同时在这一过程中激发学生学习集合知识的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学。

3、角的初步认识教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我整理的角的初步认识教案3篇，欢迎大家分享。 角的初步认识教案 篇1 教学内容： 人教实验教材二年级上册第3840页：角的初步认识 教学目标：

1、在具体的生活情境与实际操作中，感知角的基本特征。

2、利用角的特征来发现角，画角，创造角。

3、在小组合作中养成倾听的习惯，培养口头表达的能力。 教学过程： 上课前，将学生按作为分成5个小组，师在黑板右边写着：星级小组，及

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4、5字样。接着说明星级小组评比方法。 上课 师（拿出一个五角。