幼儿园小班叠衣服教案,幼儿园小班睡觉安全教案

1、幼儿园小班叠衣服教案

1 活动目标：

1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”，感知叠衣服的顺序。

2、通过叠衣服活动，培养“自己的事情自己做”的意识。

3、活动中能自己找个空地活动，不与同伴拥挤，学会与他人交往。 2 活动准备：

1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。

2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色，并按样剪下分放在每组的操作盒里。

3、生活模仿动作的音乐磁带。

4、每人穿1件带纽扣或有拉链的外套。 3 活动过程：

1、韵律活动：会跳舞的衣服

1、听音乐（第1遍）。（让幼儿边听音乐边沉浸在想象中）

2、听音乐（第2遍）。师：多好听的音乐呀，我们身上的衣服也想跳舞了。那就让我们1起跳起来吧

3、将整理出的动作，创编出1段完整的韵律活动，幼儿共同学习。

2、纸工活动：小枕头

1、师：“这里有1些装饰好的衣服，我们按照刚才儿歌里说的做，就可以把它们变成小枕头了，请你们来试1试吧。

2、幼儿边念儿歌边折纸。

3、纸工活动“叠衣服” (出示幼儿原先装饰好的“衣服”)师：前几天我们还画了好多漂亮的衣服，他们都安静地躺在篓子里，他们也想跳舞，你能让他跳舞吗？

4、实践操作：叠叠我的小衣服 师：衣服们都累了，我们把衣服脱下来把它变成小枕头，让它睡觉吧！。

2、幼儿园小班睡觉安全教案

作为1位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班睡觉安全教案，欢迎大家分享。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇1 　　活动目标： 　　

1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作，安静地睡觉。 　　

2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息，使人们身体更健康。 　　

3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天午睡的好习惯。 　　活动准备： 　　寝室场地，1名大班幼儿做情境表演。 　　活动过程： 　　

1、观看情境表演。 　　

1、请1大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演：（师）XX，午休时间到了。（幼）好的。请大班小朋友来到自己床前，脱下鞋子在床下摆放整齐，脱下衣服，把衣服整齐地放在床的1边，然后躺下，侧着身体，盖好被子，闭上眼睛，安安静静地睡着了。 　　

2、启发幼儿说说情景表演。 　　

1、大班小朋友是怎样睡觉的？（轻轻走进寝室，脱下衣服、鞋子，安安静静地睡觉） 　　

2、睡觉时，鞋子摆在哪？（床下，放整齐）衣服是怎样放的？（放在床的1边） 　　

3、说说我们的午睡。 　　

1、我们每天都要睡午觉，睡午觉对我们的身体有什么好处呢？个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息，个子长得高，头脑更聪明，身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡，能使身体放松，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。 　　

2、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹，不做小动作，保持正确的睡姿，安静午睡。 　　

4、学念儿歌《天天午睡身体好》。 　　

1、好孩子，不吵闹，幼儿园里睡午觉。轻脱衣，轻上床，安静睡觉身体好。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇2 　　活动目标： 　　

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。 　　

2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。 　　

3、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　

4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

5、加强幼儿的安全意识。 　　活动准备： 　　

1、小狗玩偶1个，任何形象的玩偶幼儿人手1个。 　　

2、挂图 　　活动过程： 　　

1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。 　　(1)问题1：为什么不能蒙头睡觉。 　　小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气，不能蒙头大睡。 　　(2)问题2：树胶的时候为什么不能玩玩具? 　　小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危险，会伤害小朋友。 　　(3)问题3：为什么不能趴着睡? 　　小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒服。 　　

2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿势。 　　

3、游戏“宝宝睡觉了”。 　　想1想，宝宝怎么睡才更舒服? 　　教学反思： 　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇3 　　活动目标： 　　1.有独立睡觉的愿望 　　2.懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生，也不安全。 　　3.知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势，按时睡、按时起。 　　活动准备： 　　1.设计“幼儿睡眠状况调查表”1份，事先请家长填写、反馈，教师汇总，以便有目的的组织活动，重点指导。 　　2.幼儿用书10—11页；多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。 　　活动过程： 　　1.玩游戏《天亮了，天黑了》，引起幼儿对睡觉的兴趣。 　　游戏玩法: 　　教师说:“太阳公公爬呀爬，爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说：“宝宝起床了！”教师说：“月亮婆婆跳呀跳，跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了！” 　　2.谈话活动：了解幼儿睡觉前都在做什么。 　　（1）教师提问:晚上睡觉前你喜欢做些什么？ 　　（2）教师根据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进行的活动，比如看书、玩玩具、做游戏、看电视等。 　　3.播放多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。教师讲述故事，帮助幼儿认识卡卡，看看卡卡是怎样睡觉的。 　　（1）教师形象的介绍卡卡，简述故事第1部分。提问：妈妈为什么说不可以？帮助幼儿理解：要按时上床睡觉，睡觉前不做剧烈运动，这样可以帮助自己很快入睡。 　　（2）教师讲述故事第2部分。提问：妈妈为什么说不可以？帮助幼儿理解：睡觉要保持正确的睡姿，不能趴着睡，是侧着睡，这样可以让自己睡得舒适安稳。 　　（3）教师讲述故事第3部分。提问：为什么妈妈说不可以？帮助幼儿理解：宝宝长大了，应该学习独自睡觉。根据调查表的情况，教师表扬在家独立睡觉的幼儿，鼓励其他幼儿在家试着独自睡觉。 　　4.阅读幼儿用书第10—11页《卡卡是个男子汉》 　　让幼儿看看、讲讲故事内容。教师提问：你愿意做卡卡那样的“男子汉”吗？怎样才能像卡卡1样？ 　　教师小结：按时睡觉，按时起床；睡前要安静；不用大人陪着睡；不抱着玩具睡觉等。 　　活动延伸： 　　1.午睡时教师可以对幼儿继续进行入睡提示。 　　2.鼓励幼儿晚上与家长做个约定：不要大人陪，肚子睡觉。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇4 　　活动： 　　宝宝快睡觉 　　目标： 　　

1、体验当妈妈的情感。 　　

2、学习童谣《摇啊摇》，注意“婆”、“桥”、“果”的发音。 　　准备： 　　

1、娃娃1个 　　

2、童谣《摇啊摇》 　　

3、录音机 　　

4、每人1个娃娃 　　

5、奶瓶 　　过程： 　　

1、情景导入 　　——“哇哇哇”你们听听看，这是什么声音? 　　——娃娃家里的宝宝正在哭呢，他们哭的好伤心，他们为什么哭? 　　

2、幼儿讨论 　　——我们想想办法让宝宝不要哭了，如果你们是宝宝的妈妈你们要怎么做才能哄他睡觉。 　　——喂他吃牛奶、抱着他摇1摇，讲故事，唱歌…… 　　

3、老师示范 　　——如果我是宝宝的妈妈我会给他念1首儿歌。你们竖起耳朵听1听。 　　——摇啊摇，摇啊摇; 　　摇到外婆桥， 　　外婆夸我好宝宝， 　　糖1包牙果1包。 　　——好听吗，小朋友跟着老师1边说，1边轻轻的摇着怀里的宝宝，哄宝宝睡觉。 　　

4、分发娃娃，幼儿和老师1起唱童谣。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇5 　　【活动目标】 　　1了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。 　　

2、培养幼儿良好的午睡习惯。 　　【活动准备】 　　

1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。 　　

2、娃娃家游戏玩具若干。 　　【活动过程】 　　

1、宝宝要睡觉 　　

1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。 　　教师：我们和小娃娃打声招呼吧。 　　

2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇1摇。 　　教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。 　　教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学1学。 　　

2、睡觉的注意事项 　　教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢？ 　　

1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。 　　教师：宝宝蒙头睡觉好吗？宝宝1边吃东西1边睡觉好吗？ 　　教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢？ 　　

2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。 　　教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。 　　教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。 　　

3、学习儿歌 　　

1、出示书画面教师：这里有许多的宝宝在睡觉？他们睡得好吗？ 　　教师：老师带来1首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。 　　教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了。》请小朋友听1听儿歌说了些什么？ 　　

2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》 　　教师：儿歌名字叫什么？儿歌里说了些什么？ 　　

3、教师再次朗诵儿歌。 　　

4、教师带领幼儿学念儿歌。 　　

5、幼儿集体朗诵儿歌。 　　教师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，第2天才会有精神。 　　

4、结束活动 　　教师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇6 　　活动目标： 　　

1、让幼儿知道在上园午睡时的行为习惯即基本礼仪。 　　

2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导。 　　

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　　

4、使幼儿掌握1些睡觉的生活基本常识。 　　活动准备： 　　

1、小红花 　　

2、记录本 　　

3、睡眠音乐（播放） 　　活动过程： 　　

1、老师观察幼儿 　　——在小朋友入睡前有1位老师帮幼儿脱衣服，另1位老师给以观察记录幼儿的表现！（播放睡眠音乐） 　　

2、悄悄话 　　——有老师先告诉幼儿你们现在是在午睡时间有枕头、被子小床都会和你们玩游戏!它们刚刚告诉啦老师不喜欢小朋友身上很脏的衣服碰到它们！还有手上也不要哪任何东西去伤害它们，因为它们是最怕尖利的物品,不然会把它们划破！让幼儿能1边安静倾听睡眠音乐安静下来 　　——小朋友你们只要闭上眼睛了枕头、被子、小床就会 和你说悄悄话的！你做到安静眯眼它们就来了！老师来回观察哪个最先入睡！ 　　

3、睡后点评 　　—————小朋友都睡的好香啊！你的小被子和你说了什么悄悄话吗？----（我的小被子抱啦我1下 它还好香好香的————）只要说出我是睡着了的小朋友都有小红花！还有能说出有梦见什么的小朋友就有大红花！说明他很快入睡！并告诉小朋友那就是小枕头、小床、小被子告诉你的悄悄话！（有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们睡觉时要向这位宝宝学习！ 　　

4、学《睡觉 》礼仪要素儿歌 　　——老师这有1小段儿歌你们想听吗？这可是小床小被子小枕头它们对老师说的悄悄话！听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——） 　　儿歌：睡觉：（睡觉前，先如厕，脱衣后，再上床，安静睡，不讲话，盖好被，向右侧，睡的香）。 　　小百科：睡觉，1般是指人类睡眠，是人类不可缺少的1种生理现象。人的1生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对每1个人是多么重要。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇7 　　活动目标 　　

1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 　　

2、逐步养成良好的午睡习惯。 　　活动准备： 　　

1、寝室环境布置“怎样午睡好” 　　

2、布娃娃1个。 　　活动过程： 　　

1、情景感知 　　情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 　　(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： 　　（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。 　　（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 　　

2、方法传受 　　

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 　　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。 　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 　　房间里面静悄悄，1觉醒来精神好。 　　

2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。 　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 　　谁的小船靠得好。 　　

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。 　　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 　　再把“腰儿”弯1弯，看看是否叠好了。 　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 　　中间折1折，裤子就折好。 　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 　　

4、学钻被，盖被。 　　可让个别幼儿示范正确方法：掀开1侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的'被子盖在身上，盖好被边、被角。 　　教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。 　　先开1扇门，躺下把脚伸， 　　小门关关紧，闭上小眼睛。 　　（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。 　　

3、巩固幼儿的良好行为习惯。 　　（1）开展“赛1赛”的游戏（比1`比，看谁叠得快。比1比，看谁摆得快。比1比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。 　　（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇8 　　活动目标: 　　1.学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏，能根据歌词做相应动作。 　　2.能愉快参与活动，用自然的声音唱歌。 　　3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 　　4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 　　活动准备: 　　1.电脑，动画《小猪睡觉》 　　活动重难点： 　　熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 　　活动过程： 　　1.导入活动，引起幼儿兴趣。 　　“这座房子里住着1只可爱的小猪，他特别爱睡觉，1起来看看小猪是怎样睡觉的。” 　　2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。 　　幼儿观看动画，教师边讲述. 　　分段看动画“请你们把小猪的动作用1句话来说1说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。） 　　“小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） 　　“我们1起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 　　3.幼儿聆听歌曲。 　　“我们1起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。” 　　4.幼儿学唱歌曲。 　　（1）“我们1起来唱1唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） 　　（2）“小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象1点。” 　　（3）“小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱1唱.” 　　5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 　　“我们跟着小猪1边唱，1边表演，找1个空的地方。”“找1个好朋友1起去表演吧。”“小猪们天亮了，起床了。”（自然走出教室） 　　教学反思： 　　因为小班有个主题活动“有趣的动物”，其中就有关于猪的认识，我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且如果根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇9 　　活动目标 　　

1、了解几种小动物的睡眠方式。 　　

2、能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。 　　活动准备 　　

1、动画片：小兔子，真可爱！ 　　

2、Ppt课件：动物怎样睡觉。 　　活动过程 　　

1、播放动画片，引起幼儿的兴趣。 　　教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？你看看这些小兔子好可爱哟！ 　　幼儿观看动画片—小兔子，真可爱！ 　　教师：好可爱的小兔子呀，你们知道小兔子是这样睡觉的吗？ 　　（自由讨论） 　　

2、了解小动物是怎样睡觉的。 　　课件演示：动物是怎样睡觉的。 　　幼儿通过观察图片，了解动物的睡眠姿势。 　　（1）仙鹤单脚站着睡觉； 　　（2）马是4脚站着睡觉； 　　（3）猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉； 　　（4）企鹅站着打盹，累了趴着； 　　（5）蝙蝠倒挂在树上睡觉 　　（6）蛇盘着身体睡觉； 　　（7）蚕宝宝抬着头睡觉； 　　（8）鱼儿停在水中睡觉。 　　

3、请幼儿边说边模范动物的睡觉姿势，巩固记忆。 　　教师：小朋友还有1首说小动物怎样睡觉的儿歌呢，你们想听吗？ 　　教师说儿歌给小朋友听： 　　什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。 　　什么睡觉倒着退？蝙蝠睡觉倒着腿。 　　什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。 　　什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。 　　

4、游戏 　　教师说出1种小动物，幼儿模仿这种小动物的睡觉姿势。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇10 　　活动目标： 　　1.明白养成良好的睡眠习惯非常重要。 　　2.了解正确的睡眠姿势和习惯。 　　3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 　　活动准备： 　　课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各1个，幼儿每人1个玩具娃娃，摇篮曲音乐。 　　活动过程： 　　1.出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。 　　2.大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？ 　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论： 　　

1、他们今天的形象是怎样的？ 　　

2、小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲1讲） 　　3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。 　　4.讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲1讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲） 　　活动延伸： 　　（游戏）请小朋友和小猪1起做火炬手传递火炬。 　　课后反思： 　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。 　　幼儿良好的睡眠习惯不是1天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇11 　　活动目标： 　　

1、理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言。 　　

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。 　　

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 　　

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　活动准备： 　　

1、大图片1套。 　　

2、录音机和故事磁带。 　　

3、小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。 　　活动过程： 　　

1、出示图片：“小熊睡觉”。提问：“小熊在干什么？”（睡觉） 　　

2、随着优美的音乐，老师讲故事，讲至“咚咚！咚咚！是大象来了，地都震动了，小熊还睡着”时课件演示。 　　

3、教师提问： 　　（1）有哪些动物要吵醒小熊？他们发出了什么声音？小熊有没有被他们吵醒？ 　　（2）森林里还有哪些动物会吵醒小熊呢？ 　　

4、待幼儿充分想象后，老师继续朗诵下1段： 　　“熊妈妈回来了。轻轻地朝他说：小熊醒来吧！小熊听得很清楚，说：噢，妈妈！我睡得多香呀！小熊醒来了！” 教师提问： 　　（1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？小熊说了什么？ 　　（2）为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说1声“小熊醒来吧”，小熊就醒来了呢？（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的） 　　

5、老师带领幼儿游戏： 　　（1）老师：老师来做熊妈妈，你们做小熊，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就醒过来，跑到老师身边，好吗？要说：“妈妈，我睡得多香呀！” 　　（2）3位老师来做熊妈妈，幼儿自己选1位喜欢的熊妈妈做她的孩子，小熊听到自己妈妈说：“小熊醒来吧”，才能睁开眼睛，并说：“妈妈，我睡得多香呀!”不是自己妈妈的声音，则必须1直闭着眼睛。 　　活动反思： 　　刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，开展系列的午睡活动对幼儿来说非常重要。在活动中1开始我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做1个猜测，调动幼儿的学习兴趣。 　　幼儿园小班睡觉安全教案 篇12 　　活动目标： 　　

1、通过游戏，感受亲情教育。 　　

2、初步训练手指的灵活度。 　　

3、通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。 　　重难点分析： 　　重点：说到哪句话出哪个手指。 　　难点：伸出无名指。 　　活动方式：集体和个别结合进行 　　活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。 　　活动过程： 　　

1、导入：认识手指。 　　提问：小朋友，你们知不知道5只手指的名称？（幼儿随便说，不1定能说对，但没关系。） 　　

2、展开： 　　

1、带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。 　　引导语：手指1家给小朋友们带来了1个好玩的手指游戏，想和小朋友们1起玩呢！ 　　

2、幼儿学习手指游戏，师做示范。 　　手指游戏内容： 　　大哥哥睡了（伸出大拇指）， 　　小妹妹睡了（伸出食指）， 　　小弟弟睡了（伸出中指）， 　　你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指）， 　　我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。 　　铃声响起… … 　　大哥哥醒了（打开大拇指）， 　　小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指）， 　　你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指）， 　　我们大家都醒了（打哈欠）。 　　

3、重点指导：伸出无名指。 　　

4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。 　　

5、幼儿以表演的形式进行展示。 　　

3、结束：讲评认真做的幼儿。 　　“xxx小朋友眼睛1直看着老师，跟着老师1起做，手指非常灵活，做得可棒了。” 　　活动反思： 　　这1游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的1点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。

3、幼儿园小班教师教授幼儿整理衣物礼仪教案

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4、幼儿园《收衣物》教案

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5、幼儿园《收衣物》教案

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6、小班数学教案:敲响小鼓

1、活动目标 　　创设儿歌“我的小鼓响咚咚”的游戏情景，通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。 　　

2、重点与难点 　　引导孩子体验和表现出与教学情景相符合的情感。 　　

3、活动预备 　　1．布置1个“娃娃角”，有1张小床，床上有被子和小枕头。 　　2．预备1只会眨眼的布娃娃。 　　3．录音机和录有娃娃的哭声的录音带。 　　4，将各种大小不同的鼓间隔地放成大半圆形。鼓棰放在鼓面上。 　　

4、设计思路 　　对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的1切事物都是生疏的，新鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经验。因此，培养孩子良好的行为习惯，发展孩子社会性情感更显得尤为重要。 　　儿歌“我的小鼓响咚咚”这1教材内容，就隐含着关心，不防碍别人的思想内涵。因此，在活动过程中，语言学习不作为主要目的，而是通过创设反映儿歌内容的情景，让孩子们在说鼓，哄小妹妹睡觉的游戏过程中体验，理解儿歌所反映的思想情感，从而引导幼儿表现出与儿歌内容相1致的情感。 　　这1设计力求体现发挥环境在教育中的作用，使孩子们在与环境相互作用中，不知不觉地流露出最自然，最真挚的感情。 　　

5、活动流程 　　情景感知——体验理解——内化迁移 　　（1）情景感知 　　

1、幼儿做模拟动作进活动室。 　　内容是“玩具兵进行曲”孩子们听着欢快的旋律，做着吹喇叭，敲铜鼓等各种带有节奏的模拟动作，选1环节的目的，是使儿童的情感迅速聚焦，进入持续的情景，感知特色的情景。 　　（2）体验理解 　　

1、体验我和小鼓玩得真开心。 　　（1）出示1只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。 　　（2）老师敲鼓。 　　说明：请幼儿讲讲敲几下，老师就根据幼儿讲的敲几下，表示小鼓真听话。 　　（3）个别幼儿敲鼓 　　说明：请314名幼儿讲带有节奏变化的鼓点声，个别幼儿在敲上打出不同节奏。 　　（4）幼儿欣赏儿歌第1段 　　（5）幼儿再自由玩鼓 　　（6）老师引导幼儿共同敲鼓 　　老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。 　　（7）欣赏儿歌第1段或跟着念。 　　2．体验理解关心小妹妹的思想情感。 　　

1、放娃娃的哭声，引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？ 　　说明：可让幼儿先自由讲，最后引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。 　　

2、哄娃娃睡觉，师生共同唱“摇篮曲”。 　　

3、师生共同把小娃娃送到小床上睡下。 　　说明：老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。 　　

4、欣赏儿歌第2段。 　　（3）内化迁移 　　1．幼儿与小鼓说静静话。例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。 　　说明：老师引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第2段的内容与小鼓说静静话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。 　　2．老师完整念儿歌，幼儿跟念。 　　3．幼儿轻轻走出活动室。 　　说明：小妹妹睡觉了，老师带领幼儿去操场上玩，幼儿模拟小猫走轻轻离开。 　　（4）延伸 　　“幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。注重日常生活中的日积月累，潜移默化。 　　附教材：我的小鼓响咚咚 　　我的小鼓响咚咚， 　　我说话儿它都懂， 　　我说小鼓响3声， 　　我的小鼓咚咚咚。 　　哎呀呀，这不行， 　　妹妹睡在小床中， 　　我说小鼓别响了， 　　小鼓说声懂懂懂。 　　小圆形 　　活动目标： 　　

1、对圆形变化感兴趣。 　　

2、乐意上下应接儿歌。