如何预防勒索安全教育教案,幼儿园安全教案《闹着玩要有度》
1、如何预防勒索安全教育教案
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2、幼儿园安全教案《闹着玩要有度》
教学过程：
1、碰球游戏 先确定几的碰球游戏后师：“嗨！嗨！我的x球碰几球？”幼儿：“你的x球碰x球。
2、幼儿操作 师：小朋友表现的真不错。你们看兔子1家也来了。（出示5知兔子）1共有几只兔子呀？。
3、小班《小兔1家》教案反思
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4、中班《安全吃药》安全教案
中班《安全吃药》安全教案5篇 药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。下面是我给大家整理的中班《安全吃药》安全教案，希望大家喜欢！ 中班《安全吃药》安全教案精选篇1 活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。
2、乐意与同伴1起制作小药箱。 活动准备：
1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。
2、制作药盒的纸。 活动过程：
1、案例分析： (1)教师讲述实例：牛牛1个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了1种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。 (2)引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?卫什么?
2、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。
3、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的?
4、制作小药盒：每位幼儿制作1个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。 中班《安全吃药》安全教案精选篇2 活动目标： 1.让幼儿了解吃药时需注意的安全事项。 活动准备：师准备各种药品、布偶数个 活动过程： 1.师有感情地念儿歌：我是小药粉，治病本领强，谁要生病了，请找我帮忙。 并搭配肢体动作。 2.带幼儿熟悉儿歌内容及动作。 3.师拿出布偶，演出情境剧：药粉小超人。 奇奇生病了，医生开了药可奇奇不敢吃，他说药好苦，我不敢吃，妈妈说:要吃药病才会好，不然没法出去玩。 这是窗外飞来了药粉小超人说：我可以帮你把病快快治好，可是你要勇敢地把医生的药吃下去。 奇奇说：好吧!我可以把药粉加在我喜欢的牛奶里吗? 药粉小超人紧张地说：千万不可以，这样我的法力就会消失了，你1定要和着白开水吃。 奇奇听了药粉小超人的话，决定把药吃下去，咦他发现药粉是甜甜的。 奇奇对妈妈说：药是甜的，我可以多吃1点吗? 小超人忙说：不可以，1定要听医生的`话，不能够自己随便乱吃，这样病才能快快的好起来哦! 4.教师提问情境，帮助幼儿了解。 5.展示各种药品，如药粉、药丸、药水等，询问幼儿是否看见过这些药品? 提醒幼儿药品不是糖果，不要乱服用。 反思：加强幼儿对药品的认识，并提醒幼儿服药的安全事项。最后要让幼儿知道其实锻炼身体很重要，吃药也不是1件好事。 体育活动：散散步 活动目标： 1.让幼儿体会散步的乐趣，懂得散步的正确方法。 2.学会观察周围的事物。 活动准备： 散步场地 活动过程： (1) 以故事的形式引出课题，我们1起去参观我们幼儿园，看看幼儿园里有什么。 (2) 边散步边讲述散步的规则 (3) 让幼儿观察周边的事物 美术活动：万花筒 活动目标： 1. 在操作万花筒玩具的过程中，欣赏各种图案的色彩美，初步感受图案的造型美。 2. 喜欢万花筒玩具，并大胆地与同伴交流自己观察到得各种色彩和造型。 3. 愿意模仿万花筒中的图案，用涂色的形式进行操作活动。 活动准备： 1. 了解万花筒玩具的操作方法。 2. 团花图案的范围。 3. 万花筒人有1个。 4. 印有各种无色图案的作业纸。 5. 颜料、棉签 活动过程： (1) 与幼儿交流万花筒的操作方法。 (2) 请幼儿1边玩1边欣赏其中的图案。 (3) 引导幼儿欣赏各种团花的范围。 (4) 请幼儿进行涂色练习。 (5) 与幼儿互相交流作品。 中班《安全吃药》安全教案精选篇3 活动目标：
1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
3、积累生活经验，增强自我保护意识。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 收集1些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器 活动过程：
1、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。
1、通过语言，引出话题。 师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了1家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要1个小医生。你们愿意去帮助它们吗?”
2、考核医生。 师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。”
2、通过讨论，经验分享，认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用? 可以教幼儿认读药品包装上的名字。
3、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。 由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
4、讨论：乱吃药会怎么样? 通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
5、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏 师：“现在我们请1个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。 活动反思： 实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得1些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。 幼儿百科：药，解除疾病，恢复快乐。 中班《安全吃药》安全教案精选篇4 【活动目标】 1.知道药品的作用，不随意动药品、不乱吃药。 2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。 3.有初步的自我保护意识。 【活动准备】 1.课件：淘气的嘟嘟龙。 2.小医院材料和药品：听诊器、药箱、水杯、美林退烧药 【活动过程】
1、淘气的丁丁 1.观看课件：丁丁怎么了? 师：今天，爸爸妈妈都没在家，丁丁可高兴了，他在干什么呢?(请幼儿根据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了，发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶，胡乱吃药，肚子疼) 2.教师出示部分药品 师：这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗? 3.教师小结 师：药品是在生病时治病用的，小朋友千万不可以自己乱动、乱吃药，有些药是甜甜的，但不能当饮料喝。
2、结合游戏，了解生病后应该怎么办 1.谈话：我生病了。 师：小朋友，当你生病的时候应该怎样做?(要及时告诉家长，配合医生进行检查，乖乖吃药治疗) 2.角色游戏：小医院。 师(教师扮演医生)：小朋友，请你说1说哪里不舒服，请回去按时服药，记得在妈妈的帮助下吃药，自己不可以乱动药品。
3、结合儿歌，增强自我保护意识。 师：我们1起朗颂1首儿歌吧：小药瓶，桌边放，宝宝伸手要拿药。妈妈看见把头摇，不能随便去吃药。 活动延伸与建议： 1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药。 2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并经常提醒孩子药品不是食品，不可以乱动、更不能乱吃。 中班《安全吃药》安全教案精选篇5 活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。 活动准备：
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手1份。 活动过程：
1、故事导入 教师："春天来了，天气1会热，1会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有1个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
2、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例：牛牛1个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了1种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么? 答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不1样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。 小结：药物种类很多，每1种药都有不同的用法来治疗1个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办? (1)打电话给爸爸妈妈。 (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 (3)打 120 4. 教师总结 ：是啊，家长不在家的时候1定不能随便的吃药，1定要注意安全。
3、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?
4、制作小药箱
1、让我们把这些都送进安全的药箱里面吧，只有生病的识货才能吃哦。
5、幼儿小班亲亲1家人，小小蛋儿把门开亲亲1家人教案怎么写
亲亲1家人主题活动方案
1、主题说明：家是1个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出生7就和家人亲密生活在1起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸1起游戏。孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。然而，最为1个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每1个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的1家人。
2、主题目标
1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在1起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。
3、主题环境创设
1、 创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。
2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。
3、布置“亲亲1家人”亲情专栏区。
4、家园共育
1、与孩子1起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。
2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。
5、活动内容
1、集体活动 社会：《敲门》 分享：《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐：《亲亲热热在1起》 《虫虫虫虫爬》 语言：《我的家人》 情境：《钓鱼》主题活动 社会：《敲门》 《农场里》主题活动 安全：《红灯绿灯眨眼睛》
2、区域活动 娃娃家：毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。 图书区：各种各样的故事图书、绘本 建构区：提供大小型积木、插塑供幼儿操作。 生活区：提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。
3、运动活动 彩虹伞（听信号跑跳）；手脚板（锻炼幼儿的手脚协调能力）；玩大型玩具（培养幼儿的安全意识）；竞赛跑（跑步动作的协调性）；时光隧道（锻炼孩子的钻爬能力）
4、生活活动
1、了解孩子在假期中的生活情况，帮助幼儿稳定情绪、适应集体生活。
2、对新入园幼儿，教师要多关注，使他们尽快适应集体生活，知道自己的班级。
3、引导幼儿进1步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。
6、幼儿园大班安全教案家中的应急包
活动目标：
1、了解1些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。
2、能根据包的基本特点装入合适的物品。
3、体验探索、合作的快乐。 活动准备：
1、各式各样的包，适合放在包中的生活用品若干。
2、音乐磁带1盒。 活动过程：
1、创设情景、激发幼儿兴趣。 师：小熊1家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。 （我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西，可以拿1个箱子装这些东西）师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀！ （可以拿包装；对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样）评析：活动1开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这样不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。
2、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。
1、幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。 师：现在，我们1起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？这里有各种各样的包，它们是什么样的？请你去看1看、摸1摸、玩1玩，然后把你的发现告诉大家。 评析：包是由幼儿收集来的，幼儿非常熟悉。在收集过程中，他们对包的款式、材料等的特征有所了解，所以在讲述包时能说会道。
2、讲述各自的操作结果。 师：你发现了什么？（我发现真个包上的花很漂亮）师：这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢？（这只包是用5颜6色的珠子穿起来的，也很漂亮。这个包上有许多好看的线。……）幼儿各自讲述自己的发现。 师：除了包上的这些装饰，你还发现了什么？（包上有拉链）师：那拉链有什么用呢？（可以使包关起来，这样小偷就拿不到包里的东西了）师：除了拉链可以使包合起来，你还发现什么可以使包合起来？（搭扣，有磁铁的，绳子1收包就合拢了）师：你还发现了什么？（我的包是用皮做的）师：那，除了皮做的包，你们还发现用什么也可以做包？（这包是用毛线做的，这只包是用塑料做的）师：除了这些你还发现了什么？（我还发现这只包有轮子）那你知道包上为什么要装轮子？（这样就不用拎了，可以在地上拉着走。我还发现这只大包上的杆1会儿可以变长，1会儿可以变短）师：你观察的可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？ （高的人就把杆子放高1点，矮的人就把杆子放低1点）师：这只包上还有锁，这是为什么呀！（是密码，防止小偷用的）评析：丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，有孩子来解答，培养了孩子的观察能力和语言能力。
3、音乐声中展示各自的包，了解各种拎、拿方式的不同。 师：小朋友，你的包是怎么拿的？现在请你们拿（双肩背、单肩背、斜背、提推等）各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗？ 评析： 让幼儿在音乐声中展示各自的包，孩子们拿着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，神气极了，增强了活动的气氛。
3、了解各类包的内部结构和用途
1、引导幼儿发现各类包的内部结构和用途。 师：看看你的包里面有什么特别的地方？猜猜里面可以放些什么？这个包会是谁用的？ （包里面有小袋、可以放手机的。这个包里还有1个拉链，可以放钱）师：这个包里有根交叉的带子，它是用来做什么的呢？ （我知道，爸爸出差时把衣服放进去，带子可以使衣服不动来动去）
2、小组合作，把小熊旅游用的物品装入合适的包中。 师：小熊在小朋友的建议下已选择了合适的包，桌子上的东西是它们旅游中要用的，请小朋友以组为单位，先去看1看，再商量1下，帮小熊把东西装入这个合适的包中，记住东西都要装入包里，什么也不能丢下。
3、检查操作结果对于操作不成功的，集体讨论为什么没能装进包里，应装在哪个包比较合适。 评析：不同的包可以放不同的东西，我请小朋友以组为单位，先去看1看，再商量1下，帮小熊把东西装入这个合适的包中。在孩子们合作探索过程中，有成功的，也有不成功的，对于没能成功的把东西装入包内的，教师和小朋友共同分析，探讨是什么原因？还将有助于发展孩子的猜测判断能力和科学判断能力，培养孩子的发现能力。
4、了解几种特殊用途的包。 师：你看过其它的包吗？（向幼儿介绍摄影包、美容包、医药包等）小结：在我们的生活中有各种各样的包，不同的包用途也是不同的。 评析：向幼儿介绍几种特殊的包，让他们了解1些特殊用途的包，如摄影包、美容包、医药包等等，达到拓展幼儿的知识面的目的。
