应用写作形考任务3,《别了，“不列颠尼亚”》教案设计

1、应用写作形考任务3

1、在以下两个文种中任选其1，进行写作练习。（30分）

1、感谢信

2、 表扬信

要求：内容要明确，中心要突出，格式要正确，写法要规范，语言要准确，书写要清楚。

员工是企业发展壮大的生力军，公司将对在各自工作岗位上兢兢业业为公司发展做出努力，具有良好的职业道德和素质，认可中集地产的价值观，维护公司经济利益等表现突出的员工予以嘉奖，并通报表扬。

成本合约部员工韩梅梅自今年3月份调至成本合约部工作，在此期间，她在工作岗位上任劳任怨，认真负责，成绩突出，特别是自成本合约部副经理离职后，韩梅梅肩负了成本合约部的绝大部分工。

2、《别了，“不列颠尼亚”》教案设计

在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的1篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样1个角度.接下来是我为大家整理的《别了，“不列颠尼亚”》教案设计，希望大家喜欢!

《别了，“不列颠尼亚”》教案设计1

1、[教学教材分析]

高中语文课程要求着重培养学生的语文应用、审美和探究能力，促进学生均衡而有个性的发展。《课程标准》中提到，实用文体的概念，应侧重于培养和发展学生的应用能力，体现其实用性和应用性的特点，培养学生准确解读文本内容和正确筛选文本信息的能力。对于新闻类实用文体而言， 教育 者要着重引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系。

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3、语文《飞向太空的航程》教案大全

《飞向太空的航程》是 高1语文 必修<1>“沟通与应用”板块中的1篇通讯。通讯是新闻体裁的1种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。接下来是我为大家整理的语文《飞向太空的航程》教案大全，希望大家喜欢!

语文《飞向太空的航程》教案大全1

《飞向太空的航程》教学设计

1、课题：《飞向太空的航程》

2、课时：1课时

3、教学目的：

1、知识目标：分析 文章 的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的能力;

2、能力目标：继续学习新闻的写作特色和 方法 ，学习拟定标题和撰写导语;

3、情感、态度、价值观目标：引导学生多关心国家大事，感受中国人在航。

4、新闻稿怎么写？

1、新闻要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）

2、新闻构成：题、文、图、表。

3、题：简要、突出、吸引人。

4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。

5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。

6、 结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。

7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。

8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。

9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（1页尤佳）。 写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。1篇好的新闻稿除。

5、如何写新闻稿范文?

问题1：新闻稿怎么写 新闻稿是公司/机构/ *** /学校等单位发送予传媒的通信渠道，以公布有新闻价值的消息。通常会用电子邮件、传真、书信（电脑打印）形式分发予报章、杂志、电台、电视台（电视网络）、通讯社的编辑，亦有专业公司提供分发商业新闻稿的服务。不少新闻稿是通知各大传媒有关记者招待会的消息。新闻稿异于新闻，新闻稿是鼓励新闻记者在该题材上撰写的稿件。

新闻6要素

6要素：包括：“5个W”：Who(何人)、What（何事）When（何时）、Where（何地）Why（何故）“1个H”：How（如何），即：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

明确6要素，对新闻工作有3大作用：

第1，有助于记者在采访新闻时迅速地弄清。