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关于大班美术教案《火车》,幼儿园小班美术教案
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大班美术教案《火车》,幼儿园小班美术教案

大班美术教案《火车》,幼儿园小班美术教案

1年前

1、大班美术教案《火车》

幼儿园大班美术活动：小火车

1、教学目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、1节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
2、活动准备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
3、教学过程：
1、游戏：开火车，引出课题。老师带着幼儿边念……

1、教学目标：

1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、1节节车厢和许多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

2、活动准备：

实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

3、教学过程：

1、游戏：开火车，引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每1列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

2、讲解示范。

1、教师在黑板上画出1个个连接着的长方形，然后在第1节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的1节节长方形画上轮子就是1列货车，若再画上1排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

3、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

4、讲评。

请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

教学反思：

从小班开始，火车就1直是幼儿们谈论的焦点，只要1说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画1辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅

掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

2、幼儿园小班美术教案

作为1名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案8篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班美术教案篇1 　　活动目标：　　1.尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。　　2.能手眼1致地进行粘贴。　　3.体验尝试新活动的乐趣。　　活动准备：　　1.黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。　　2.图画纸、蜡笔、白胶（倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶）。　　3.范例。　　活动过程：　　
1、认识材料，引起活动的乐趣　　1.幼儿欣赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。　　2.教师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的自然物料：它们是什么？都是什么样的？　　
2、引导幼儿学习自然物粘贴造型　　1.师生讨论自然物造型的方法。　　2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物1个接1个地排列在有白胶的地方。　　
3、幼儿用自然物粘贴造型　　1.了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。　　2.幼儿粘贴造型，教师指导。　　
4、欣赏、分享作品　　幼儿和同伴互相欣赏交流作品；学习接纳别人，尊重别人，提升自己。幼儿园小班美术教案篇2 　　活动目标：　　
1、感受纸条在空中舞动的姿态。　　
2、用各种曲线大胆地表现自己对纸条飞舞的观察。　　活动准备：人手1根彩色皱纸、活动材料，彩色笔，不同节奏的音乐，录音机。　　活动过程：　　
1、彩色纸条跳起舞　　1.师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞。纸条长长的、软软的，请小朋友们帮助它们跳舞。纸条说，要让我们跳得好得1点，还不能让我们破了。　　2.播放音乐，幼儿人手1根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，师幼快乐地舞动皱纸条。　　
2、画纸上的纸条舞　　1. 师引导幼儿观察皱纸条舞动的纸条，同时引导幼儿变化舞动的方法。　　师：看，张老师手里的纸条是怎么跳舞的。对是他是像小蜗牛1样，在跳圆圈舞。我们1起来学1学（师幼共同舞动皱纹纸），圆圈舞真漂亮，（教师把皱纹纸摆好图案放在地面上让幼儿观察），原来圆圈舞是这样的，张老师来给他画下来（教师在投影上示范画的方法）。　　按照以上的方法介绍：小蛇（左右）游的曲线、小白兔（1上1下）跳的曲线，妈妈烫的头发的曲线。　　2.（暂停音乐）师：小纸条累了，把他送回来吧。　　（根据教师刚才的示范画，让幼儿书空练习。）　　师：看，这个小纸条跳的是什么舞啊？谁来说1说。这个纸条跳的是什么舞？谁来画画看。你最喜欢什么舞啊？这个舞叫什么名字啊？　　3.全体幼儿绘画，大胆地表现表现各种曲线。音乐1直伴随着幼儿的绘画过程。　　师：现在小朋友1定都很想来画我们漂亮的小纸条了，我们开始画吧。　　对个别幼儿进行帮助，让每个幼儿都能大胆地表现曲线。　　
3、和纸条1起跳舞。　　欣赏作品。大家1起来看我们画了哪些漂亮的纸条舞，师1边指点幼儿作品，1边以肢体动作表现画面上的曲线。　　师：你画的什么舞呀？叫什么名字？你最喜欢谁画的舞蹈？为什么？他画的舞蹈是什么样子的？幼儿园小班美术教案篇3 　　活动目标：　　
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等1些花的特征的了解。　　
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。　　
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。　　活动准备：　　
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花　　
2、草地背景图1幅　　
3、《蜜蜂做工》等磁带　　
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花　　
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干　　活动过程：　　
1、创设情景，引起兴趣。　　
1、小蜜蜂们，跟着妈妈1起到花园里去采蜜吧。　　
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）　　
2、回忆经验，复习表述。　　
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）　　
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友1起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）　　
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。　　
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）　　
5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球1样……）　　
6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，5颜6色的真漂亮。有的花像球1样，有的像喇叭1样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这1大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）　　
3、自主选择，创造表现。　　（1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？　　（2）介绍材料与操作要求。　　
1、第1组小朋友可以用报纸团1团。蘸1点颜料印上去　　
2、第2组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去　　
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每1组材料都去试1试。　　（3）幼儿操作，老师观察指导　　
4、鼓励交流、体验情感　　师：　　
1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？　　
2、我们1起和小草、花宝宝说说话吧。幼儿园小班美术教案篇4 　　活动目标　　1.体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。　　2.观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。　　活动准备　　玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。　　活动过程　　
1、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？” 　　1.幼儿穿上围裙，围圈而坐。　　“今天有好多玩具来聚会，看它们跳起舞来了。”（展示玩具汽车　　“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体…… 　　“那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子）　　“请你们玩1下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 　　幼儿自由玩汽车。　　2.请幼儿演示开汽车的不同方式。　　“你是怎样让玩具车跳舞的？” 　　小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要　　你觉得好看，让它怎么跳都行。　　
2、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。” 　　1.“这里有1些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（1起辨认红色、黄色和蓝。）　　“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸1下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出啦！” 　　教师示范操作　　2.请1名幼儿用另1辆玩具车的轮子蘸另1种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。　　“这两条路线1样吗？你喜欢哪1条？” 　　3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，1起欣赏画出的效果。　　
3、幼儿操作——“你来试1试。” 　　请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。　　
4、欣赏作品——“瞧，我画得多棒！” 　　将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪1幅作品。幼儿园小班美术教案篇5 　　设计思路：　　1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的.树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。　　2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是1种表现、宣泄自己情绪情感的1种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。　　3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用1种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，(教案来源：)我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在1个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进1步上升到了情感的共鸣。　　活动目标：　　1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。　　2.大胆添画，感受画面的动感美。　　3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。　　活动准备：　　1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。　　2.树叶贴纸、油画棒。　　活动过程：　　
1、情境导入。　　1.欣赏树叶飘落的ppt。　　师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。　　2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐) 　　
2、情境表演。　　1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。　　小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。　　2.音乐停止时请幼儿摆1个造型。　　师：请你们也来做小树叶，跟着音乐1起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆1个你觉得最好看的动作。　　
3、给小树叶拍照。　　1.教师示范：给小树叶来拍个照。　　师：小树叶们的舞蹈真优美，我要拍个照。　　2.请1幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。　　师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞1样吗? 　　3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。　　师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。　　师：我再请1片小树叶来摆造型。　　
4、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。　　师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦! 鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。　　
5、展示欣赏作品。　　请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。　　师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢? 我们1起来跟着小树叶跳1个舞吧! 幼儿园小班美术教案篇6 　　活动目标：　　1.学习撕小纸片，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。　　2.练习用多种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征及4周环境。　　教学重难点：　　重点：用颜料吹出毛毛虫的外形特征及4周环境。　　难点：吹颜料。　　活动准备：　　1.毛毛虫范例图，圆形彩纸片若干，彩纸若干，黑色记号笔，眼睛若干，。　　2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。　　活动过程：　　
1、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的兴趣。　　师：哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？　　师：我也喜欢，所以啊，老师做了1条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。（出示范例）　　
2、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征　　师：我们1起先来看看这条毛毛虫是什么样的？　　提问：　　(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、1张嘴巴、两个触角) 　　(2)身体是什么样子的?( 有很多种颜色，间隔贴的) 　　(3)这条毛毛虫有几片圆片片？　　（4）身体下面还长着什么?(许多小脚) 　　教师小结：这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的，不同颜色间隔连接贴在1起。在第1个圆形上贴上眼镜，用颜料吹上嘴巴、触角，在其它圆形下面吹上脚。1条可爱的毛毛虫做好了。　　
3、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。　　幼儿进行操作,教师巡回指导；1个步骤结束后教师进行下1步指导。　　1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。　　2.指导幼儿将圆片片1张1张连接起来粘贴成毛毛虫，要不同颜色间隔着贴。　　3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。　　4.指导幼儿掌握吹颜料的方法　　
5、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上）　　展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？　　师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。幼儿园小班美术教案篇7 　　【活动目标】

1、观察石榴的特征。　　
2、尝试用手指点画，感受手指点画的乐趣。　　
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　
4、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　【活动准备】　　
1、石榴图片。　　
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人1张，调好的水彩颜料1组1份。　　【活动过程】　　
1、出示石榴，请宝宝观察，说1说石榴的外形特征。　　
2、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。　　——石榴婆婆宝宝多，1个挨着1个坐，吃到嘴里酸又甜。　　（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。）　　
3、示范用手指点画的方法。　　——用手指蘸1下，1粒1粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。　　（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。）　　——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。　　——“石榴宝宝1粒挨着1粒坐”，如果宝宝只在1个地方点，可以引导宝宝分散地点画。　　（分析：教师可通过手把手地指导，让1些能力弱的幼儿体会点和涂抹不1样的感觉。）　　
4、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。　　（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。）　　
5、回忆儿歌。　　——石榴婆婆宝宝多，1个挨着1个坐，吃到嘴里酸又甜。　　小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树高可达5-7m，1般3-4m，但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。幼儿园小班美术教案篇8 　　设计意图：　　主题“我的故事”重点是引导幼儿对独1无2的“我”的感知与体验。涂涂画画是小班幼儿的天性，他们喜欢画画，喜欢通过画画来表达自己的情感，尽管他们的水平还处于涂鸦晚期，但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。我希望通过绘画的形式，帮助幼儿认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力,所以我设计了本次活动。　　活动目标：　　1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。　　2.能发现自己的5官特点，喜欢自己。　　活动准备：　　1.每人1面镜子。　　2.提供各种脸型的图画纸。　　3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画5官的体验。　　4.油画棒。　　活动重点：　　能正确地表现出5官的位置。　　活动难点：　　能大胆地用绘画表现自己的面部特征。　　活动过程：　　1.玩游戏“指5官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的5官。　　2.激发幼儿观察自己的兴趣，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观察比较。　　（1）看看镜子里的自己，问候自己1声。　　提问：镜子里有谁？喜欢自己的模样吗？　　（2）带领幼儿观察自己。　　提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的？　　（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。　　引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全1样吗？能让他们变得不1样，怎么做？对着镜子看看，开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？　　3.根据镜子里的自己，画1张可爱的小脸。　　为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师帮助个别有......。

3、幼儿园小班美术教案《车轮滚画》教案及教学反思

身为1位到岗不久的教师，我们的任务之1就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案《车轮滚画》教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。　　活动目标：　　
1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。　　
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。　　
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。　　
4、感受作品的美感。　　活动重难点：　　用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。　　培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。　　活动准备：　　
1、经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带1辆玩具车来幼儿园。　　
2、图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、黄、蓝、）容器内放海绵以免流淌。　　活动过程：　　
1、谈话引出活动内容。　　
1、师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！　　瞧，老师手里拿的是什么玩具啊？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）　　
2、师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。　　
2、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。　　
1、出示图片（几座连绵的山）　　师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。　　（教师1边讲，1边示范小汽车在山上开）　　
2、出示图片（马路背景图）　　师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的？哪个小朋友能帮帮老师呢？　　（幼儿上台示范）　　
3、师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。小朋友们，你们有什么好的办法吗。　　
4、师：小朋友们说的非常好，今天老师也有1个好的方法。你们看老师是怎么做的。　　
3、教师讲解车轮滚画的方法。　　
1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开1开，开的时候不要倒车。　　
2、我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让1让。　　
3、小汽车的脚印好不好看？就像1幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。　　
4、幼儿操作，教师巡回指导。　　
1、师：小朋友你们想不想也画1幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试1试吧，在画的时候，你可以和旁边的小朋友说说你的'小汽车开到了什么地方，开的是什么线？　　
2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。　　
5、相互欣赏、评价。　　活动反思：　　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。　　活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。在第2个环节中，向幼儿讲述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“马路背景图。”通过示范小汽车开在山上和马路上，启发幼儿探索发现小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在马路上开出了直线。在第3个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚1滚，放在纸上开1开。第4个环节中，我请幼儿上台拿1辆自己喜欢的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：
1、小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要及时给小汽车加点“油”。
2、小朋友开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候可以让1让。
3、小朋友开的时候，可以说1说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最后我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进欣赏大家的画，孩子的兴趣特别浓，在玩中学。　　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，1步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴1起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在1些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢1些，避免车子开到轨道外。　　通过这次1课3研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，教师需要关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的能力，为日常教学打下了良好的基础。

4、幼儿园小班美术活动教案：画小汽车

水墨画：小汽车目标：
1、运用中锋，侧锋绘画小汽车。
2、培养幼儿对色彩的兴趣。
3、学习初步的布局，准备：3青、浓墨，绘画用品流程：导入——示范——幼儿尝试——讲评重难点：运用色彩绘画出汽车特征过程：
1、导入引起兴趣出示范例幼儿欣赏布局，了解3青色。
2、示范作画
1、调3青色侧锋绘画车身，浓墨勾线、车窗。
2、绘画轮子
3、幼儿尝试作画
1、绘画不同方向的车
2、正确调色
3、绘画出不同特征（车灯变化）>
4、评价展示说说喜欢的车，为什么。表扬个别布局好的作品。