大班“对不起”和“没关系备课教案及反思”,小班礼仪巜对不起没关系))教案反思

1、大班“对不起”和“没关系备课教案及反思”

《“对不起” “没关系”》教案 教学目标：

1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。

2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激 发学生对歌唱活动的兴趣。

3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。 教学准备：《“对不起”“没关系”》的节奏谱、歌词图片。 教学过程：

1、初步了解歌词内容并学习歌曲《“对不起”“没关系”》 （1）学念歌词。 今天，老师给同学们带来了1首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了1件什么事情？

1、教师说唱1遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐1提问： （1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在1起做游戏。”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（1不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不 起） （4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）

2、师生1起完整的念1遍歌词。

3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？

4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。 （2）学唱歌曲。

1、老师将这个故事编成了1首好听的歌曲，听教师完整的唱1遍。

2、老师与学生1起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师生再次齐唱1遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

2、分角色演唱。

1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 （1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ （2）师生尝试着分角色演唱。

2、学生分角色演唱。

3、学生互换角色进行演唱。

3、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：你和同学们在1起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？

2、小结：原来“对不起”“没关系”是1句礼貌用语，这些用语可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关系”。

3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？

4、学生尝试着演唱。引导： （1）用拍手的形式掌握节奏。 （2）说唱“没关系”。

5、老师扮演“我”，学生扮演小刚，最后演唱1遍。

2、小班礼仪巜对不起没关系))教案反思

活动背景： 3月是我园的文明月，初步学会使用礼貌用语是对小班幼儿的要求。如何让孩子在生活中懂得礼貌用语的意义并正确使用，养成良好的文明行为，是 小班课题组正在进行的研究。因此，我设计了本次语言活动“对不起、没关系”，旨在让孩子了解其含义，正确使用礼貌用语，促进幼儿文明交往。 活动目标： 1.学习有序观察图片。 2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心1些哦”。 3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做1个文明的小朋友。 活动准备： 背景图1幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干 活动过程：

1、情境表演，感知文明用语 教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了1下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。”教师说：“没关系，下次要小心1点哦。”

2、看图讲故事，练习文明用语 （1）学用“有、有、还有”的句式表达。 出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用1句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。 （2）学说：对不起。 1.出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？ 2用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，1不小心，碰了小猫1下。 3.你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你。） 4.小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。 （3）学说：没关系。 1.小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？ 2.小朋友1起学小狗说的话：没关系，下次要小心1点哦。 （4）利用故事中的角色，学习关心同伴。 1.继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？（对不起） 2.可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱1抱、亲1亲，上医院，揉1揉等） 3.小结：当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。如：坐下来我看1看、我给你揉1揉等。

3、总结延伸，运用文明用语 师：小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。 反思与评析： 故事《4个好朋友》是1个关于文明礼貌教育的故事，通过4个小动物玩游戏时的碰、撞、踩，学习礼貌用语“对不起、没关系”。但是这个故事的内容情节比较平淡，对话也比较少，对于小班第2学期的幼儿来说相对简单，因此，在备课的过程中，我们作了1些修改：

1、改编故事，让情节有起伏 原来的故事中是4个小动物同时出场，1起玩滚皮球的游戏，情节缺乏变化，不能吸引幼儿。我们进行了改编，让3个小动物先来到草地，接着小兔子蹦蹦跳跳地来到草地，不小心碰撞了小猫，这是整个故事情节变化的起因。针对故事中小动物重复玩滚皮球的游戏，我添加了抛接球这1游戏，这样和小朋友的生活经验比较接近，幼儿才更有兴趣地听故事。

2、抓住重点，让层次更清晰 本次活动的主要目标就是学习对话“对不起”、“没关系”，我认为这个目标相对简单，因此在分析故事后，我重新确定了目标：第1，让幼儿懂得不小心碰了别人，首先应该跟别人道歉，说“对不起”；第2，对于别人不小心犯的错误，我们要学会原谅，说“没关系”；第3，当碰撞比较严重的时候，要用语言和行动表示对别人的关心，如揉1揉、摸1摸等。这样，整个活动的脉络就非常清晰了。

3、设计教具，让形象更生动 对于小班的孩子来说，色彩鲜艳并能活动的教具更能引起他们的注意。因此，我在设计教具的时候，把动物的形象设计成色彩非常鲜艳、可以双面转向的单幅图片，这样方便我在讲述的过程中操作，同时“活动”的图片让我的讲述更具有生动性。

4、挖掘情感，让体验更深刻 任何1个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动1开始，执教老师和配班老师之间不露痕迹的情境表演，让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言的行为。随着故事的发展，我通过小动物的表情、语言以及老师的表情、动作，让幼儿感受到碰撞别人的难受以及原谅别人的快乐，当不小心把别人碰撞得比较严重的时候，应该用行动来表示对别人的关心，用关心的语言表示自己的歉意，如：对不起，我不是故意的；痛不痛啊；我来给你揉1揉吧。这样，“对不起”和“没关系”就不是空洞的两句对白，而是具有情感流露的具体表现。

3、中班教案反思大全

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 中班教案反思大全 【篇1：中班教案反思大全】 设计背景 为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这1常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么1节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。 活动目标

1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培养幼儿的动手能力。 重点难点 重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为 难点：懂得生活中的正确文明行为。 活动准备 小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的 动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。4听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故。

4、中班教案尊重你我他活动反思

设计背景 　　为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这1常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么1节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。 　　活动目标 　　

1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。 　　

2、懂得生活中的正确文明行为。 　　

3、培养幼儿的动手能力。 　　重点难点 　　重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为 　　难点：懂得生活中的正确文明行为。 　　活动准备 　　小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的 　　动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。 　　活动过程 　　

1、导入部分 　　

1、手指游戏。 　　问：游戏里的小兔有没有礼貌？ 　　

2、今天老师请来了1位客人，小朋友想看吗？ 　　1)出示小兔：“小朋友，你们好！” 　　教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家1起说礼貌用语 　　(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。 　　教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 　　

2、进行部分： 　　

1、师：小朋友，小兔给大家带来了1个故事，我们1起来欣赏。 　　幼儿观看动画片。教师提问： 　　（1）谁最有礼貌？ 　　（2）猪小弟是怎样做的？ 　　教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。 　　

2、小朋友给小兔表演1个节目好吗？ 　　歌表演：《对不起、没关系》 　　

3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。。。。） 　　

4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？ 　　（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。。 　　

5、观看图片。（正确的礼貌行为） 　　

3、结束部分： 　　小朋友做1个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。 　　教学反思 　　对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有1定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了1点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在1日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。