小班语言冬天来了教案,小班涂画水壶教案i

小班语言冬天来了教案

1、小班语言冬天来了教案

小班语言冬天来了教案【篇一:小班语言教案《暖暖的太阳》】吉安县保育院网上备课活动设计表【篇二:小班主题快乐的冬天。】主题活动名称:快乐的冬天主题活动由来:随着冬天的到来,气温不断下降,自然界以及人们的穿衣打扮也发生了许多变化,孩子们对这些变化很感兴趣。同时幼儿的身体需要对寒冷的天气有一个逐渐适应的过程。此外,冬天还有两个重大的节日——圣诞、元旦。《指南》中小班科学领域教育目标指出:能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。因此,我结合这些因素制定了本月的主题计划《快乐的冬天》,主要包括冬天的变化、我不怕冷、快乐的圣诞节、快乐的元旦这四个部分,涉及五大领域领域,通过谈话、动手操作、观看视频、家园互动等活动形式让幼儿对冬天有一定的了解。主题活动目标:

1、能在较冷的户外环境中坚持锻炼。

2、安静认真倾听他人讲话,不插话。

3、知道冬天的天气特点,初步了解季节对人类生活的影响。

4、乐于参加有趣的节日活动,感受节日的气氛。

5、知道天气寒冷时要多穿衣服、多运动、多吃热的东西。

6、愿意参加与节日相关的美术、音乐活动,在活动中感到快乐和满足。主题活动网络1主题活动内容一、环境创设主题墙饰:将主题墙饰分为四部分。第一部分:冬天的变化。用小雪人、雪花等冬天明显的特征来表示,让幼儿对冬天的变化有具体的认识。第二部分2。

小班涂画水壶教案i

2、小班涂画水壶教案i

活动目标:

1、尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2、对新的绘画工具感兴趣,愿意和同伴一起活动。活动准备:水粉笔 白颜料,调色盘 装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾 帽子) 活动过程

1、出示作品雪娃娃。 (1)回顾幼儿经验,激发兴趣 教师:你们见过下雪吗?下雪时什么样子的? 雪娃娃是什么样子的? 小结:雪娃娃的头和身体都是圆圆的,身体比头要大,都是白颜色,黑黑的眼睛,红红的鼻子,还戴了帽子围巾。 .

2、认识新工具,初步了解绘画的方法。 (1)教师:今天老师带来了一样东西,它的名字叫水粉笔,今天我们就用它来画雪娃娃。 (2)教师示范水粉笔的使用方法,幼儿观察。 (用手拿住笔杆,让笔毛蘸上颜料) (3)画好雪娃娃后,我们可以画上雪花,将水粉笔笔头在纸上一点,就点出了雪花。 (4)画好后,我们可以给小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的围巾,闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画,教师指导。 (1)老师已经用将雪人的脸和身体画好,小朋友在涂颜色时,不要将颜料涂到圆圈外面。 (2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。 (3)装饰是,将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

4、展示幼儿作品,互相欣赏。

小班常识教案冬天的秘密

3、小班常识教案冬天的秘密

一:活动背景: 随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶,使幼儿对冬天的到来有了初步的感知,对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了,他们想揭开冬天的面纱,他们对冬天渴望探索更多的知识。如:他们会问:“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”,还有的幼儿说:“冬天冷水会结冰,我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容,我们开展了主题活动——冬天的秘密,借此,让幼儿对冬天有更全面的认识,揭开冬天的秘密。 首先,我们在幼儿中开展调查,发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕,这对他们来说可能对四季交替不够了解,这需要我们的引导讲解,通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣,特别是:下雪、动物的冬眠,从幼儿的好奇心出发,我们决定以“冬天的变化”为着眼点,进行主题活动的开展。 二:活动的目的: 1. 活动中,让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。 2. 冬天的活动及冬天的节日,使幼儿对冬天由更进一步的了解,从而对冬天有更深的认识。 三;主题活动网络图: 昼长夜短 寒冷 雪花、冰雹 变化 的冬季 冬眠、南迁、躲 天气 现象 不同地方 储备食物、冬眠、 圣诞节、元旦、春节 冬天的景色 过冬方式 冬天的节日 冬天的秘密 动物 动物趣闻 冬天的活动 植物人类的变化 衣服的变化 蔬菜、庄稼 跳绳、堆雪人 制作漂亮 树、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕 踢毽子 的冬装 常绿树、落叶树 预防感冒 树叶找家 注: 为教师预设内容、 师生共同生成、 为幼儿生成 四:活动内容与目的: 1. 冬天的景色变化 目的:(1)冬天来临,天气的变化及不同地方的冬季有何不同? (2)冬天各种事物的变化 内容:(1)谈话活动:(集体)。

如何指导小班幼儿参与主题墙的创设

4、如何指导小班幼儿参与主题墙的创设

如何让小班幼儿主动参与主题墙创设

5、如何让小班幼儿主动参与主题墙创设

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