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关于幼儿园生活卫生健康教育教案,幼儿园小班健康教案:受伤了怎么办
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幼儿园生活卫生健康教育教案,幼儿园小班健康教案:受伤了怎么办

幼儿园生活卫生健康教育教案,幼儿园小班健康教案:受伤了怎么办

1年前

1、幼儿园生活卫生健康教育教案

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园生活卫生健康教育教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇1 　　活动目标：　　

1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；　　

2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。　　活动准备：　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》　　活动过程：　　一、设置情境，导入活动　　

1、“呜呜～，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 　　

2、一齐问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？” 　　

3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊？”（引出应当洗干净）　　二、引发讨论　　你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自我洗的，那你是怎样洗的？　　（幼儿讨论，讲述）　　谁来洗洗？（个别幼儿演示）　　说一说，刚才xx是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。　　三、进一步置疑　　

1、娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？　　（引出进一步讨论）　　“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应当怎样洗？” 　　

2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）　　

3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。　　

4、教师正确示范，幼儿模仿。　　四、我们大家来洗脸　　一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。　　五、说一说　　怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？（引出每一天洗脸）　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇2 　　教学形式：团体或小组教学　　教学方法：故事启迪法　　活动目标：　　

1、让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。　　

2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。　　核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观　　剪完后把手洗脏指甲要清理　　活动准备：指甲刀　　基本过程：　　（一）导入活动：　　教师：小朋友们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》　　（二）关键步骤：　　

1、教师：小朋友，你自我会剪指甲吗？明白怎样剪指甲吗？来说一说。　　

2、教师：看一看教师是怎样剪指甲的？之后再描述。　　

3、儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。　　（三）结束部分：　　小朋友你自我会剪指甲了吗？以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。　　家园互动：　　

1、家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。　　

2、帮忙幼儿练习剪指甲的技能。　　注意事项：　　教师和家长必须要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。　　活动反思：　　

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？　　

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？　　

3、你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇3 　　活动目标：　　

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。　　

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。　　

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。　　

4、初步了解健康的小常识。　　

5、知道人体需要各种不同的营养。　　活动准备：　　

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。　　

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。　　活动过程：　　一、幼儿进行谈话活动：　　

1、教师：你喜欢吃什么食品？为什么？　　

2、教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。　　

1、看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？　　

2、观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）…… 　　

3、观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。　　

1、教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；　　

2、教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。　　活动反思：　　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇4 　　【活动目标】　　

1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。　　

2、知道要保护眼睛，学习爱护眼睛的正确方法。　　【活动准备】　　眼睛的图片，教学挂图和幼儿用书　　【活动过程】　　

1、谜语导入：　　上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉（请小朋友们来说出谜底）　　

2、带领幼儿观看眼睛的图片，了解眼睛的大概构造及作用。　　（1）这是什么？眼睛的上边是什么？中间的黑葡萄就是什么呢？　　（2）如果我们的眼睛看不见东西了怎么办？（请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉）　　

3、观看教学挂图，了解可能会伤害眼睛的种种错误行为。　　

4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。　　教师提问讨论：眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好保护它呢？（幼儿自由讨论，教师再请个别幼儿代表发言）　　教师小结：在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长，学会做眼保健操。　　【活动反思】　　大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇5 　　【设计意图】　　如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。　　【活动目标】　　

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。　　

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。　　

3、养成良好生活卫生习惯。　　【活动准备】　　音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。　　小猪图片一张。　　【活动过程】　　一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。　　它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？　　二、听音乐《猪小弟》。　　提问：　　

1、开始小猪没有朋友和它游戏？为什么没有？（因为它身上全是泥。）　　

2、后来有朋友和它做游戏了？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）　　三、组织幼儿讨论：　　你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？　　【教师小结】　　

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。　　

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。　　

3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。　　四、讨论：你是怎样洗澡的？　　五、即兴表演：　　冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。　　六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。　　你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇6 　　一、活动目标：　　

1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方　　

2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。　　二、活动准备：　　

1、认识卫生间的有关标志和图片。　　

2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。　　

3、自编故事“爱清洁的小猫”。　　三、活动过程：　　

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。　　

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。　　

3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。　　

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。　　四、活动评价：　　

1、在3~4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。　　

2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。　　

3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。　　五、活动总结：　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇7 　　活动目标：　　养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。　　活动准备：　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。　　活动过程：　　

1、直接出示图片引入。　　

2、引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？　　

3、游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。　　（1）交流：“巧虎”哪里脏了？　　（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。　　

4、欣赏故事：《佳佳的尾巴》。　　（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。　　（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。　　

5、复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。　　活动延伸：　　（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。　　（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。　　12幼儿园爱卫生教案，讲卫生是我们每个人都应该要做到的事情，因为讲卫生就能杜绝很多的细菌，让我们的身体更加的健康，所以我们应该要让小朋友们养成讲卫生的好习惯。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇8 　　活动目标　　

1、知道刷牙能保护牙齿。　　

2、会模仿成人刷牙。　　活动准备　　

1、课件—正确的刷牙顺序　　

2、MP3：刷牙歌　　

3、教具——牙刷　　活动过程　　一、播放课件：正确的刷牙顺序　　请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。　　二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。　　

1、示范刷牙的正确方法：　　刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。　　

2、刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作　　引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。　　三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，　　告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇9 　　【活动目标】　　

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。　　

2、增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。　　【活动准备】　　

1、教学课件《吃健康的食品》　　

2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。　　

3、健康大冒险游戏棋盘若干。　　【教学重点】　　知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。　　【教学难点】　　认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。　　【活动过程】　　一、活动导入　　

1、谈话导入课题：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？　　幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）　　

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…… 　　二、区分各类食品　　

1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）　　（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）　　

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处　　（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品　　（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。　　（3）提问：你还知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。　　三、区分食品安全标记　　

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）　　

2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的'画面）　　师：他怎么了？为什么会这样？　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。　　

3、认识生产日期和安全标记　　教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。　　四、知识抢答　　

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答　　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。　　（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗？　　（2）多吃油炸食物对健康好吗？　　（3）常吃零食好吗？　　（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？　　（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？　　

2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。　　五、游戏——健康大冒险　　带幼儿进入游戏场景开始游戏。　　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。　　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。　　活动在愉快的游戏中结束。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇10 　　活动目标　　

1、找出衣服和手被弄脏的原因。　　

2、学会怎样讲究卫生。　　

3、通过活动，了解讲究卫生的重要性，并学会从生活中的点滴做起。　　教学重点、难点　　认知讲究卫生的重要性及情感教育。　　活动准备　　一件脏衣服和一件干净衣服、双手　　活动过程　　

1、引导幼儿进入活动。　　（1）拿出两件衣服，让幼儿观察有什么不同。　　（2）然后提问幼儿：衣服为什么会变脏？　　

2、分析原因。　　（1）让小朋友说出衣服变脏的原因。　　（2）要怎样才能不把衣服弄脏。　　（3）要是衣服脏了该怎么办。　　

3、总结。　　

4、双手的方法也类似上述的。　　

5、延伸。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇11 　　活动目标：　　

1、初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作　　

2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。　　

3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。　　

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。　　活动准备：　　相关图片若干张　　活动过程：　　

1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》　　

2、介绍歌曲名称并示范弹唱：　　师：小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》，你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么？　　（1）弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么？（根据幼儿的回答逐一出示相关图片）师：谁起的早呀？为什么要刷牙呀？会刷牙的请举手。　　（2）再听老师弹一遍好不好？（老师弹第二遍）师：谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦？（根据幼儿回答继续出示相关内容的图片）为什么吃饭前要洗手？为什么吃好饭后不可以乱跑？清洁又卫生是什么意思？　　表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了！歌的名字叫什么？　　

3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好？（唱1遍）　　

4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。（让幼儿跟着老师琴声学唱）　　

5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦？　　启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作？（太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢？两个食指点在脸颊处）我们起的早（双手放在胸前，再握拳上举扮起床状）利用图片来启发诱导。　　第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。（做洗脸，刷牙动作）第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑（引导幼儿做洗手，散步走动作）利用图片。　　第四句：清洁又卫生，身体长得好。（启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指）表扬小朋友：哇！你们太棒啦，又会唱又会表演。　　

6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好？　　

7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好？　　结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗？让我们一起跟客人老师跳个舞吧。　　（洋娃娃和小熊跳舞）老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。　　教学反思：　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇12 　　活动目标　　

1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯　　

2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性　　重点与难点：　　理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性　　活动准备：　　图片若干　　活动流程：　　欣赏儿歌——幼儿讨论——幼儿实践活动　　活动过程：　　

1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性　　提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？　　

2、组织幼儿讨论　　（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？　　（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？　　（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？　　（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁　　

3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。

2、幼儿园小班健康教案:受伤了怎么办

查看更多：幼儿园小班健康教案活动目标：

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。活动准备：受伤的事例图片活动过程：

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。相关内容:幼儿园小班健康教案：我学会了，我快乐幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好幼儿园小班健康活动：咕噜噜幼儿园小班健康教案：大大的眼睛幼儿园小班健康活动：不怕看医生幼儿园小班心理健康教案：高兴和生气的时候幼儿园小班健康教案：天天刷牙好大班艺术活动《新疆集体舞》查看更多>> 幼儿园小班健康教案下载此内容：.docx（Word 文档）相关信息：兴趣班让宝宝受伤一教育专家指出,任何学习都不值得以牺牲童年的快乐为代价。所谓的“兴趣班”实际上可以说是家长们的兴趣,也可以说是幼儿园的兴趣,但显然绝对不是孩子的兴趣。近年来,幼儿园的“兴趣班”雨后春笋般兴起。轮滑、手工、美术、足球...（查看全文）假如假如假如我有一颗和平种子我会将它埋在战乱地区让和平之芽破土而出让人们感受到和平的幸福假如我有一颗幸福种子我会将它埋在孤儿院让那些失去父母的孩子感觉到人间的温曖假如我有一颗健康种子我会将它埋在医院让...（查看全文）受伤以后受伤以后前几天,小朋友刘鑫琪在家不小心割破了手指,来幼儿园后被细心的悦悦发现了,她便拉着成风的手问长问短:“琪琪,你的手怎么了?”于是,琪琪便将自己受伤的过程告诉了大家。过后,我组织幼儿讨论“怎样避免意外伤害的发...（查看全文）幼教随笔:小玩伴受伤以后幼教随笔:小玩伴受伤以后近几年来,素质教育的春风吹遍了中国的大江南北,就在我们如火如荼的实施素质教育的今天,素质教育基础工程又对我们广大教育工作者提出了新的要求:要我们在实施素质教育的过程中对幼儿进行“三生...（查看全文）放飞燕子几时回放飞燕子几时回范思诗在2008年春天的第一天里，一位十二岁的少女躺在八楼的阳台上，一动也不动。春天吹来的暖风，包含着她十二年的美好回忆。在少女生日前天的前天，她在树下发现了一只受伤的小燕子。

3、幼儿园心理健康教育教案

1 幼儿园心理健康教育教案：原谅真好活动目标：

1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。

3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。活动准备：贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张（害怕、生气），录像，礼物（存钱罐），一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。活动过程：一、引出主题师：小朋友，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？二、出示图片讲述故事第一部分。（1）师：（出示贝贝图片）这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？（2）师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。）三、讲述故事第二部分。（1）师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。师：发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢？（贴上相应的表情图谱。）（2）师：这是什么火？（大火、生气的火）师：豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会害怕？（引导幼儿观察描述豆豆的脸色。）（3）观看录像并讨论。师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。（4）讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。）（5）演一演“原谅”。师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？（鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。）师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？三、讲述故事第三部分。师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。）师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。四、讨论：你原谅过别人吗？出示插卡带，有过原谅经验的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。五、结束部分，音乐中互相拥抱。师：原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。 2 幼儿园心理健康教育教案：我不怕困难活动目标：

1、认识自己常常会面对的有哪些困难，正确分析产生困难的原因。

2、懂得遇到困难时要主动思考解决问题的办法，敢向困难挑战。

3、认真参与活动，体验解决困难的快乐。活动准备：

1、物质准备：故事《弗洛格找宝藏》PPT、电网场地创设

2、经验准备：幼儿有困难的经验，有失败和成功的体验。活动过程：一、谈话引入主题，知道遇到困难是正常的。

1、提问：小朋友们，幼儿园生活开心吗？在活动中，游戏中，你都碰到过哪些困难呢？教师总结：原来每个人都会遇到困难，遇到困难是件正常的事情。通过提问引入，顺其自然的引出困难的主题，为下面的环节作了很好的铺垫。二、听故事，讨论，了解弗洛格的困难。

1、介绍故事：今天老师带来一个青蛙弗洛格的故事，我们一起来听听弗洛格发生了什么事情？

2、教师讲故事，幼儿倾听故事并提问：弗洛格怎么了？它遇到了什么困难？它是怎么做的？最后怎么样了？

3、说说自己的困难及做法：小朋友们，你们遇到过困难吗？遇到过什么困难？你是怎么做的。教师总结：小朋友们在生活、游戏中常常会遇到各种困难，有的孩子退缩了，有的孩子坚持下来获得了成功。弗洛格是孩子们很喜欢的一个动物的形象，很多孩子也阅读过它的系列图书。这个环节从幼儿的兴趣出发选择了这个故事，通过故事来让幼儿产生共鸣，从弗洛格的困难联想到自己的困难，激发了孩子们表达的欲望。三、挑战困难。

1、介绍游戏内容。师：今天青蛙弗洛格要去其他小动物家，可是在路上它遇到了一个困难，要通过“电网”，弗洛格试了好几次都没有通过，请小朋友们来试试，看看能不能顺利通过。

2、组织幼儿进行游戏，并进行讨论，找出失败的原因，分享成功的经验。

3、请失败的幼儿再试一次。

4、加大难度，请幼儿进行尝试。这个环节遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。通过这个挑战困难的游戏，让幼儿知道困难是不可怕的，有时候努力努力就战胜了。游戏体现了心理课递进强化的原则通过第一次尝试——找出困难的原因——再次尝试——加大难度，层层递进，符合大班幼儿的年龄特点，让孩子在游戏中强化困难的概念，积极积累经验。四、总结面对困难的方法。师：小朋友在成长的过程中会遇到很多困难，大家要积极面对困难，认真分析困难的原因，慢慢战胜困难，我们会越来越棒的。刚才游戏中还没通过的小朋友，你们已经比第一次有进步了，努力找找原因，相信很快就能通过的，到时候别忘了把这个好消息告诉我哦！最后老师针对性的总结面对困难的态度、方法，帮助孩子进行梳理，让孩子再次面对困难有了心理基础。 12。

4、幼儿园小班健康教案

1 幼儿园小班健康教案：活动目标

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。 2 幼儿园小班健康教案：活动准备

1、每人一面观察用小镜子。

2、“大大的眼睛”画面两幅。

3、上课课件准备及多媒体教室准备。 3 幼儿园小班健康教案：活动过程（一）老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？（二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。（三）提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

1、眼睛里有什么？是什么颜色的？

2、眼睛长在哪里？（四）让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。（五）引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。（六）出示画面并提问：

1、眼睛有什么用？

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。 4 幼儿园小班健康教案：活动总结教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。