小班《好听的声音》教案,幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》
1、小班《好听的声音》教案
小班《好听的声音》教案 《好听的声音》是关于辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同的内容。下面是我为大家整理的小班《好听的声音》教案，我们1起来看看吧~! 小班《好听的声音》教案【1】 活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带： 大鼓和小鼓音乐
3、每人1只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，3瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各1个(图片)。 活动过程
1、生活中的声音
1、听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 你听!(播放宝宝笑声)这是什么声音啊?(笑声)谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声?你们猜对了，真棒!这是小宝宝在梦里笑出声来啦。可是天亮了，妈妈要请1个小动物来叫醒这个小宝宝，你猜猜是哪个小动物来叫醒宝宝的?(幼儿自由猜)(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢?(小狗，小猫等)小狗怎么叫的?(幼儿模仿)会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗?宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝现在可能在干什么?(洗手、小便、洗脸)洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，你听听宝宝坐的什么车去上学了?汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)
2、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝1起玩啦。在宝宝们的小椅子下面有1个瓶子，瓶子有声音吗?(没有)你能让它发出声音吗?(幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等)
2、用瓶子装黄豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在1块能发出声音吗?请宝宝们装些黄豆进去，装完要将瓶盖压压紧喔，不然黄豆宝宝会掉出来的。
3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的`声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;下面老师想请宝宝们来模仿这两种东西的声音，是什么呀?(大鼓、小鼓)，我们1起用嘴巴来模仿1下，下面我们用黄豆宝宝来模仿1下把。(师幼1起唱)大鼓小鼓发出来的声音是怎样的啊?这次我们再来听听清楚喔。(继续再1次)大鼓小鼓发出来的声音是怎样的啊?(大鼓要用力大，小鼓用力小)
5、探索装的多少也影响瓶子发的响声。 老师这里有个空瓶子，看看老师装几颗黄豆进去(2颗)刚刚宝宝们说力气用的大就是打鼓的声音，我来试1试喔，是大鼓的声音吗?(不是，装的太少了)那我装多1点(装满)是大鼓的声音吗?(不是，装的太满了)喔，那我倒掉1点，(剩半瓶的时候摇1摇)这样是大鼓的声音了吗?原来太少声音小，太满没声音，要不多不少，不多不少就是半瓶，这时候才会像大鼓的声音喔，现在金老师想请宝宝们去看1看你的瓶子里装了多少豆子，请宝宝们也装到不多不少的样子。老师看到宝宝们的瓶子里都装了半瓶黄豆，我想你们的黄豆宝宝1定都想来表演1下啦，我们开始啦。
3、幼儿通过尝1尝，咬1咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 老师还想给你们看1样好东西(出示糖果)这个糖果如果放在瓶子里你觉得哪个是大鼓的声音哪个是小鼓的声音?(幼儿猜)这样吧，我们来尝1尝，怎么尝呢?请宝宝从这两个盘子里每个盘子里都拿1颗糖放到嘴巴里用牙齿咬1咬，咬1咬你就知道哪个是大鼓的声音哪个是小鼓的声音啦。(幼儿品尝且自由说)现在告诉老师哪个是大鼓的声音哪个是小鼓的声音?请宝宝们为自己喜欢吃的糖果伴唱吧。
4、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿回去尝1尝棉花糖，听听到底是大鼓的声音还是小鼓的声音。 小班《好听的声音》教案【2】 活动目标
1、通过各种感官感知声音的大与小。
2、知道在适当的场合，控制自己声音的大与小，形成良好的习惯。 活动重点 能控制声音的大与小。 活动难点 学会在适当场合正确控制自己的声音。 活动准备 响筒若干、大小嘴巴、大小喇叭的图片; 音效、图片(婴儿笑声、公鸡和小鸟、大雨和小雨)。 活动过程
1、播放不同音色的声音，请幼儿来辨别不同的声音。 重点：根据幼儿辨别出来的不同音色，引导幼儿感受不同的音色。 难点：能大胆说出感知到的声音形象。激发幼儿的活动兴趣。引出活动主题。 指导：张馨匀安静的倾听;杨涵注意力集中!
2、出示制作好的响筒，听指令做动作。 重点：感受音色的不同、让自己的响筒发出不同的声音。 难点：能控制声音的大小。让幼儿知道声音是可控制的，体验如何控制声音的大小。 指导：卜振元、李汝珍学会看图示。
3、知道声音是可以控制的。 重点：帮助幼儿提升经验。 难点：说出使劲声音大，轻轻声音小。让幼儿知道使劲声音大，轻轻声音小。 指导：苗浩楠验证。
4、引导幼儿用自己的身体发出不同的声音。 重点：知道自己身体部位发出的声音是不1样的。 难点：能将自己的体验告诉教师。让幼儿知道我们活动会发出不同的声音。 指导：赵盈宣、文岩、姚知言发散思维，想出多种能发声音的部位。
5、引导幼儿说出实际生活中自己发出的声音，什么时候声音应大，什么时候声音要小。 重点：帮助幼儿养成良好的学习习惯 难点：幼儿知道如何控制自己发出的声音。知道控制自己的声音的重要，以形成良好的行为习惯 指导：王谨、苗浩楠、步青岳初步感知控制自己声音大小的重要性
6、幼儿能自己正确判断，在不同场合发出的声音哪个应该大，应该小。 重点：让幼儿学会幼儿正确判断 难点：按要求准确贴好小标记 指导：孙雅雯能 正确判断贴标记
7、结束： 提升幼儿经验，巩固幼儿良好习惯。
2、幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》
作为1位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》1 活动目标：
1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备：
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人1支，油画棒每桌1盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。 活动过程：
1、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿5彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。（蝴蝶）
2、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件） 提问，了解蝴蝶的外形特征： 1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小） 2)蝴蝶有没有眼睛？（有1双小眼睛）头上还有什么？（还有1对触角） 3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的） 4)蝴蝶有几只脚？
2、教师引导：蝴蝶身上还有5颜6色的花纹和图案呢，让我们1起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找1找，你最喜欢哪1只！ 幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
3、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信： 亲爱的小朋友们： 蝴蝶王国马上要举办1次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？ 同时，出示“大花园”。
2、每人1只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
4、评价，并展示幼儿作品。 在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 活动反思： 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试运用了创造性教学方法（包括情境创设法、探索发现法、迁移创造法），完成了活动目标。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动1开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性，引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作，教师的语言指导进1步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、花纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进1步的提高。 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》2 活动目标： 1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。 2.了解蝴蝶的生活习性。 3.观察认识蝴蝶的外形特征。 活动准备： 1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。
4、音乐磁带。 活动过程： 1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。 如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，4片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。” 教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？ 2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。 如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？ 幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。 教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。 教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。 教师：你们还见过哪种蝴蝶？ 3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。 如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？ 教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来） 4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。 如教师：蝴蝶是怎么飞的？ 教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？ 教师和孩子1起跟音乐模仿蝴蝶飞。 5．教师带领幼儿1起做游戏《蝴蝶找朋友》。 如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友） 教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶1样，对他人多做贡献，多做好事。 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》3 设计意图：喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。 活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征2 、 通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案活动准备： ppt、图片、不同长方形的小纸片 若干音频活动过程：
1、手指游戏《美丽的花》
2、眨1眨，我的眼睛亮亮的
1、小朋友，你发现了什么？
2、那你喜欢蝴蝶吗？
3、美丽的蝴蝶分解图介绍
3、猜1猜，看1看
1、教师出示图片，请小朋友猜1猜这是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。
4、幼儿操作
1、介绍材料 （请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）
2、"手工安全提示"
3、幼儿操作、教师巡回指导
5、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人1起分享快乐！ 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》4 活动设计背景 中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。 活动目标 （1）认识蝴蝶的成长过程。 （2）引导幼儿发现科学奥秘。 （3）给蝴蝶涂颜色。 （4）培养观察蝴蝶的能力。 （5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 教学重点、难点 （1）认识蝴蝶的成长过程。 （2）发现科学奥秘。 活动准备 课件，计算机。 活动过程 （1）谈话引出课题。 今天老师请来了1位小客人，请小朋友猜1猜。（谜语） （2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。 子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图） 1·子长大变成了什么？ 2·幼虫长大变成了什么？ 3·蛹长大变成了什么？ （3）创编儿歌，边唱边做动作。 子儿变变变，变成小虫虫， 虫儿变变变，变成蛹儿， 蛹儿变变变，变成小蝴蝶。 （4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图） 1·观察蝴蝶身上有什么？（图案） 2·图案像什么？ 3·说1说有什么作用？ （5）给蝴蝶涂颜色。 按照自己喜欢的颜色涂。 （6）看1看谁的最漂亮。 反思： 这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的.成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。 小百科： 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》5 活动目标 1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。 2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。 3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。 活动准备 1.涂色--蝴蝶 2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。 活动过程
1、导入 教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了5颜6色的衣裳，植物园里1片美丽的景象。 你们猜，花儿把谁吸引来了？ （教师出示蝴蝶）
2、展开 1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。 这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（1对） 请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是1样的？ 小结：蝴蝶有1对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是1样的，这就叫做“对称”。 2.教师布置任务 （1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。 （2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？ 老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子， 用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。 画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。 小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师1样变成美丽的小蝴蝶了。 （3）重点提示：蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的蝴蝶越美丽； 注意不要涂到边框的外边。 4.幼儿作画，教师进行个别指导。 （1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。 （2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。 （3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5.教师点评 请小朋友1起来看1看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？ 小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。
3、延伸活动 将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》6 活动目标：
1、通过观察图片，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。
2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受作品的美感。 活动准备：
1、多媒体课件：蝴蝶王国的课件、不同图案的蝴蝶幻灯片。
2、已画好外形的蝴蝶图片若干，水彩笔每人1盒。
3、“梁祝”轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。 活动重难点： 要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。 学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 活动过程：
1、播放“蝴蝶飞”的音乐，带领幼儿随音乐进入教室。 请1名幼儿扮演蝴蝶姑娘，教师说：“让我们跟着蝴蝶姑娘1起到蝴蝶王国去看看吧！”（播放蝴蝶王国课件） （本环节旨在激发幼儿的兴趣。带领幼儿模仿蝴蝶飞，幼儿仿佛身临其境，蝴蝶王国的背景课件直观、形象，大大激发了孩子们的兴趣，有了兴趣，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。）
2、利用课件，欣赏各种图案的蝴蝶。
1、蝴蝶王国里有很多漂亮的蝴蝶，它们身上还有5颜6色的花纹和图案呢，让我们1起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找1找，你最喜欢哪1只！（欣赏不同图案的蝴蝶幻灯片） 提问： （1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）（2）蝴蝶左边和右边翅膀上的图案1样吗？有什么样的花纹？是什么颜色的？ 教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，有的是由几种颜色搭配的，有的是由几种线条搭配的，而且颜色和线条都是对称的。 （本环节是活动的重点。幼儿的思维具有具体形象性特点，教师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片，通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，各种不同样式的蝴蝶图片给了孩子丰富的刺激，从而帮助幼儿理解对称的含义。教师通过有序的提问，通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。）
3、幼儿装饰画：蝴蝶。 引导语：你想不想也当个小小设计师，用这种对称的方法来装饰1下蝴蝶呢?发给幼儿每人1张已画好的蝴蝶图片，请幼儿装饰。（播放“梁祝”轻音乐） 教师进行巡回指导：引导幼儿利用左右对称的方法装饰，鼓励幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。 （孩子们在优美、舒缓的轻音乐中，进行自由作画，充分享受绘画的乐趣，沉浸在创作的忘我氛围中。教师进行有目的地巡回指导，从而更好地实现了活动目标，突破活动难点。）
4、展示讲评。 引导语：你能告诉我，你是怎样装饰的？现在我们相互欣赏欣赏，看看哪幅画最漂亮？你喜欢哪1幅画？为什么？（幼儿绕着作品欣赏，自由交谈） （在活动的结束阶段展示幼儿的作品，让幼儿自评互评，将满足幼儿的成功感，激发再次创作的热情，为持续学习注入动力。） 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》7 活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 活动准备： 磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动 指导过程：
1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友1起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
2、欣赏活动： （1）、尝试创编活动：
1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。
2、“这么美丽的花园，我1只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐1起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。 （2）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了1首很好听的曲子，小朋友1起来听。 （3）交流讨论：
1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。1般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。
2、听了这首曲子你有什么感觉？
3、音乐中讲了1件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。 （4）联想创作
1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在1起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）
2、分段听音乐表演
3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
3、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
3、幼儿园大班社会教案《独特的我》
作为1位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班社会教案《独特的我》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会教案《独特的我》1 活动目标：
1、通过观察比较、自我介绍等活动，引导幼儿初步认识自我，形成积极的自我评价。
2、培养幼儿的自信心。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 活动流程： 游戏导入——自我介绍——谈论 （1）游戏导入
1、师：我们来玩个有趣的游戏，游戏的名字就叫《请你猜猜我是谁》，老师收集了很多我班小朋友的照片，看看照片，大家猜猜他是谁？
2、师：他是谁？你是怎么猜出来的？他有什么特点？（从声音）
3、小结：我们每个人不光相貌各不相同，世界上没有1个人长得和自己完全的1样的。 （2）自我介绍
1、师：我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有它独特的长处值得大家认识和学习。
2、师：就像我们班的沈云有的时候虽然很调皮但它又时很热心的帮助我们小朋友，就像那天我们在玩海洋球的时候他能去帮着我们摆鞋子，他的热心这就是他的优点。
3、师：谁愿意把自己的独特的优点介绍给大家？你有什么特长啊，唱歌、跳舞都可以的…… （3）谈论
1、师：每个人都有自己的优点，我们可以每1个小组的来讨论1下，和你们小组的小朋友说说你还有什么优点我们大家不知道的。
2、师：小朋友说了这么多的优点，小朋友要相信我们都有1些自己有而别人没有的优点，老师衷心地祝福大家能够交更多的朋友，你们要发挥自己的特长，将来为我们的祖国，为人类作自己的贡献。 活动反思： 活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。 幼儿园大班社会教案《独特的我》2 活动意图： 幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及1切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和学习的。幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心。 活动目标：
1、通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。
2、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。 活动过程：
1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。 （1）引起幼儿玩游戏的兴趣。 “老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗？” 游戏名称与玩法。“老师和小朋友1起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁？” （2）引导幼儿制定游戏规则。 “你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣？”幼儿自由发表意见。 （3）引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁？”
1、教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。 “他是谁？你是怎么猜出来的？”“他有什么特点？”
2、教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得1模1样。
2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的.自我评价。 “我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。” （1）教师自我介绍并展示特长。 现场快速裁剪制做（儿童）吊带裙，并用别针别好，请1幼儿做模特展示。 （2）鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。 “谁愿意把自己独特的优点介绍给大家？” 幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。 “今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做1下自我介绍吗？” （1）讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢？ （2）幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。 （3）教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。 活动延伸： 开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。 活动反思： 活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。
4、《食品安全法》规定的食品没有打生产日期的应怎样处理？
食品未标识生产日期的，工商部门会根据具体情况进行没收并处于罚款。\x0d\x0a法律依据：\x0d\x0a《食品安全法》第5十1条食品生产企业应当建立食品出厂检验记录制度，查验出厂食品的检验合格证和安全状况，如实记录食品的名称、规格、数量、生产日期或者生产批号、保质期、检验合格证号、销售日期以及购货者名称、地址、联系方式等内容，并保存相关凭证。记录和凭证保存期限应当符合本法第5十条第2款的规定。\x0d\x0a第6十7条预包装食品的包装上应当有标签。标签应当标明下列事项：\x0d\x0a（1）名称、规格、净含量、生产日期；\x0d\x0a（2）成分或者配料表；\x0d\x0a（3）生产者的名称、地址、联系方式；\x0d\x0a（4）保质期；\x0d\x0a（5）产品标准代号；\x0d\x0a（6）贮存条件；\x0d\x0a（7）所使用的食品添加剂在国家标准中的通用名称；\x0d\x0a（8）生产许可证编号；\x0d\x0a（9）法律、法规或者食品安全标准规定应当标明的其他事项。\x0d\x0a第8十6条违反本法规定，有下列情形之1的，由有关主管部门按照各自职责分工，没收违法所得、违法生产经营的食品和用于违法生产经营的工具、设备、原料等物品；违法生产经营的食品货值金额不足1万元的，并处2千元以上5万元以下罚款；货值金额1万元以上的，并处货值金额2倍以上5倍以下罚款；情节严重的，责令停产停业，直至吊销许可证：\x0d\x0a（1）经营被包装材料、容器、运输工具等污染的食品；\x0d\x0a（2）生产经营无标签的预包装食品、食品添加剂或者标签、说明书不符合本法规定的食品、食品添加剂；\x0d\x0a（3）食品生产者采购、使用不符合食品安全标准的食品原料、食品添加剂、食品相关产品；\x0d\x0a（4）食品生产经营者在食品中添加药品。
5、幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案
作为1名老师，通常需要准备好1份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案 篇1 活动目标 1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。 2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。 3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。 活动准备 1.涂色——蝴蝶 2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。 活动过程
1、导入 教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了5颜6色的衣裳，植物园里1片美丽的景象。 你们猜，花儿把谁吸引来了？ （教师出示蝴蝶）
2、展开 1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。 这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（1对） 请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是1样的？ 小结：蝴蝶有1对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是1样的，这就叫做“对称”。 2.教师布置任务 （1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。 （2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？ 老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子， 用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。 画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。 小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师1样变成美丽的小蝴蝶了。 （3）重点提示：蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的蝴蝶越美丽； 注意不要涂到边框的外边。 3.幼儿作画，教师进行个别指导。 （1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。 （2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。 （3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 4.教师点评 请小朋友1起来看1看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？ 小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。
3、延伸活动 将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。 幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案 篇2 活动设计背景 中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。 活动目标 （1）认识蝴蝶的成长过程。 （2）引导幼儿发现科学奥秘。 （3）给蝴蝶涂颜色。 （4）培养观察蝴蝶的能力。 （5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 教学重点、难点 （1）认识蝴蝶的成长过程。 （2）发现科学奥秘。 活动准备 课件，计算机。 活动过程 （1）谈话引出课题。 今天老师请来了1位小客人，请小朋友猜1猜。（谜语） （2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。 子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图） 1·子长大变成了什么？ 2·幼虫长大变成了什么？ 3·蛹长大变成了什么？ （3）创编儿歌，边唱边做动作。 子儿变变变，变成小虫虫， 虫儿变变变，变成蛹儿， 蛹儿变变变，变成小蝴蝶。 （4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图） 1·观察蝴蝶身上有什么？（图案） 2·图案像什么？ 3·说1说有什么作用？ （5）给蝴蝶涂颜色。 按照自己喜欢的颜色涂。 （6）看1看谁的最漂亮。 反思： 这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。 幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案 篇3 活动目标： 1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。 2.了解蝴蝶的生活习性。 3.观察认识蝴蝶的外形特征。 活动准备： 1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。
4、音乐磁带。 活动过程： 1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。 如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，4片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。” 教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？ 2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。 如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？ 幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。 教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。 教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。 教师：你们还见过哪种蝴蝶？ 3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。 如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？ 教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的'故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来） 4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。 如教师：蝴蝶是怎么飞的？ 教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？ 教师和孩子1起跟音乐模仿蝴蝶飞。 5．教师带领幼儿1起做游戏《蝴蝶找朋友》。 如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友） 教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶1样，对他人多做贡献，多做好事。 幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案 篇4 活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 活动准备： 磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动 指导过程：
1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友1起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
2、欣赏活动： （1）、尝试创编活动：
1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。
2、“这么美丽的花园，我1只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐1起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。 （2）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了1首很好听的曲子，小朋友1起来听。 （3）交流讨论：
1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。1般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。
2、听了这首曲子你有什么感觉？
3、音乐中讲了1件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。 （4）联想创作
1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在1起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）
2、分段听音乐表演
3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
3、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
6、根据《食品安全法》，下列说法正确的：
A。
