新人教版二年级上册数学渗透法制教育教案,如何在语文学科教学中渗透法制教育教案？

1、新人教版2年级上册数学渗透法制教育教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:菩提树554 新人教版2年级上册 数学渗透法制教育教案 教学内容：100以内的加法 教学目标：1.引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，激发学习新知识的兴趣。 2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 3.能运用数学知识尝试解决问题，同时培养学生良好的倾听习惯。 4.使学生初步了解我国道路交通安全法知识，从小养成自觉遵守交通安全的良好习惯。 教学重点：通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数的多种计算方法，体验算法的多样性。 教学难点：理解“个位满十向十位进1”的算理。 教学过程：

1、复习 1.笔算下面各题。 25+42 36+21 24+45 2.指名回答。 笔算不进位加法要注意什么？

2、情境引入，激发学生学习兴趣 引导观察情境图：问：同学们准备去参观博物馆，请大家仔细观察这幅图，你发现图中有哪些数学信息? 学生会发现：图中21班有36人，23班有35人。 也有发现：1辆学生准乘70人。 问：准乘是什么意思？引导学生分析准乘的意思。 根据这幅图，可以解决什么问题？ 会有学生回答：21班和23班能合乘1辆车吗？ 问：谁能把刚才的问题完整的说1遍。 21班有学生36人，23班有学生35人，1辆汽车准乘70人，21班和23班能合乘1辆车吗？ 设计意图：通过观察情境图，培养学生的观察能力，培养学生能用数学语言将图意叙述清楚的能力。从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。笔算方法。

2、如何在语文学科教学中渗透法制教育教案？

在语文学科教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。如：教“赡养”1词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。

3、历史必修3哪些地方可以渗透法制教案

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4、如何在初中体育实践课中渗透法制教育?教案上该如何表现？谢谢

初中生，正在叛逆期，打架斗殴；和社会闲散人员来往密切；抽烟喝酒；泡吧；都是有发生。可以找1些案例或过往教训，进行宣传展览教育，或是观看1些电影，我可以推荐1个，《青春期》，挺不错的。仅供参考，如有不当之处，敬请见谅！。

5、人教版4年级语文上渗透法制教育教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:1剪梅819 人教版（新版）4年级上册法制渗透教案 11去年的树 17.长城 年级：4年级 科目：语文 学校：沙坝小学 姓名：杨文俊 11去年的树 教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。

2、从文本语言文字中受到启示，了解《中华人民共和国森林法条例》，增强学生的环境 保护意识。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。 教学难点：结合学生生活实际，了解《中华人民共和国森林法条例》，加强诚信与环境教育。 教学准备：多媒体课件；《中华人民共和国森林法条例》有关条款。 课时安排：1课时 教学过程：

1、谈话导入、揭示课题。 同学们，有这样1篇童话：播放媒体（1只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为它的好朋友——大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……）同学们，看着这画面你想说些什么？ 是啊！生活在森林里的小鸟和大树曾经是多么的和谐和亲密。鸟儿坐在枝头，天天给树唱歌。树呢，天天站着听鸟儿歌唱。如此美好情境却因大树被砍而从此消失了。如今，大树的不辞而别，让曾带着幸福的想念而来的小鸟失去了原本美好的家园和亲密的朋友，谁来为它负责呢？让我们来学习第11课《去年的树》。伸出手指跟老师1起板书课题。123.具有科学价值的古脊椎动物化石和古人类化石同文物1样受国家保护。

6、人教版4年级语文上渗透法制教育教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:1剪梅819 人教版（新版）4年级上册法制渗透教案 11去年的树 17.长城 年级：4年级 科目：语文 学校：沙坝小学 姓名：杨文俊 11去年的树 教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。

2、从文本语言文字中受到启示，了解《中华人民共和国森林法条例》，增强学生的环境 保护意识。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。 教学难点：结合学生生活实际，了解《中华人民共和国森林法条例》，加强诚信与环境教育。 教学准备：多媒体课件；《中华人民共和国森林法条例》有关条款。 课时安排：1课时 教学过程：

1、谈话导入、揭示课题。 同学们，有这样1篇童话：播放媒体（1只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为它的好朋友——大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……）同学们，看着这画面你想说些什么？ 是啊！生活在森林里的小鸟和大树曾经是多么的和谐和亲密。鸟儿坐在枝头，天天给树唱歌。树呢，天天站着听鸟儿歌唱。如此美好情境却因大树被砍而从此消失了。如今，大树的不辞而别，让曾带着幸福的想念而来的小鸟失去了原本美好的家园和亲密的朋友，谁来为它负责呢？让我们来学习第11课《去年的树》。伸出手指跟老师1起板书课题。123.具有科学价值的古脊椎动物化石和古人类化石同文物1样受国家保护。