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关于会变色的小蛇小班教案,小班科学课教案溶解蜡笔和颜料变色
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会变色的小蛇小班教案,小班科学课教案溶解蜡笔和颜料变色

会变色的小蛇小班教案,小班科学课教案溶解蜡笔和颜料变色

王荣

声声百思特，遥遥两相知

1年前

1、会变色的小蛇小班教案

先老师孩子一起看视频，看蛇为什么会变色，有什么作用，然后孩子们互动，说说自己的想法，蛇怎么会变色，然后老师最后总结。

2、小班科学课教案溶解蜡笔和颜料变色

活动目标：　　

1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣　　

2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。　　

3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。　　活动准备：　　

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。　　

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。　　活动重点：知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。　　活动难点：通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。　　活动过程：　　一、导入游戏　　

1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明会流动没气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。　　

2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？　　（教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？　　二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。　　

1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。（老师指导鼓励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗\变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。（教师边说边操作后幼儿操作）　　

2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。（与框子对应放）　　三、解读秘密　　师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）　　提问：　　

1、你发现了什么？　　

2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）　　教师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。（词：溶解）　　

3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？　　（师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力，加加油）　　四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。　　

1、师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色（黄）和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！（教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念）记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。　　

2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。　　提问：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？　　提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（幼儿讲述）　　总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！。

3、小班语言变色蜗牛教案

1 教案一：变色蜗牛活动目标：

1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。

2、根据已有经验，初步学习仿编故事情节。

3、体验在阅读活动中快乐的情绪。活动准备：蜗牛图片、变色蜗牛大图书，幼儿人手配套小图书活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。(出示蜗牛的图片) 师：小朋友，瞧瞧！我给你们带来了哪位小客人？师：这只蜗牛，前几天去旅行了，在旅行的时候发生了件很有趣的事情，今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。二、分段讲述，了解阅读内容。(出示大图书) 师：看！这是书的什么？（封面）师：这又是书的什么？（封底）师：我们一起轻轻地打开封面，第一页，你看到了什么东西？（蜗牛）一只小蜗牛“窸窣，窸窣”爬了出来。

1、第二页师：第二页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到了什么？小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢？师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们一起来学学！师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢？为什么呢？师：原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了。师：这只蜗牛多有趣啊！我们一起来说说第二页吧！（教师与幼儿共同讲述第二页，个别幼儿讲述）

2、第三页师：轻轻翻开第三页，第2天，咦！这是什么颜色得什么东西呀？（手指桔子）师：小蜗牛一下子把桔子吃完了，那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢？师：我们一起来学学小蜗牛，哟，它又变成了什么颜色的了？师：谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢？（个别幼儿讲述本页面）总结：哦！这只小蜗牛真神奇呀！它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。

3、第四页师：第3天了，小蜗牛又是吃了什么颜色的东西，又发生了什么事情？谁可以用完整的话来说说。（个别幼儿讲述第4页）师：哦！你讲得真棒！谁也来学学他的话呢？

4、师：那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢？它又会变成什么颜色呢？请小朋友拿起小图书，边看边讲这个故事。（幼儿操作）师：谁来试试，把你刚才看到的故事讲出来。（个别幼儿讲述）三、完整讲述师：这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书，这本书的名字就叫《变色蜗牛》。四、延伸活动，创编故事情节师：那第七天，它会吃什么颜色的什么东西呢？请小朋友用蜡笔把它画下来。 2 教案二：变色蜗牛活动目标：

1、知道一些常见物体的名称以及对物体颜色的认识。

2、在认识物体的基础上，学习看图讲故事，并根据物体的颜色进行创编句子。

3、提高幼儿的表达能力。活动准备：

1、图书一本（按故事内容完整的一本书）

2、在每张画面里按蜗牛的变化夹一张塑封的白纸条

3、根据图片中蜗牛的颜色变化提供相应颜色的图片活动过程：

1、幼儿根据图片所示，用完整的句子讲述。

2、在会讲的基础上，根据蜗牛的颜色变化在塑料篓里选择一种与蜗牛颜色一样的实物图片，放在塑封的白纸条上，然后进行创遍句子。

3、帮助幼儿认识一些常见的物体，巩固练习对颜色的认识以及物体读一颜色的配对。

4、根据蜗牛的变化选择实物图片，然后学说一句完整的话。

5、在会说的基础上，学习创编句子。如：在塑封的纸条上画上与蜗牛颜色相应的物体，然后进行创编句子。教师重点指导幼儿能说一句完整的句子，如：蜗牛吃了什么颜色的东西，变成了什么颜色的蜗牛。 12。

4、茎变色了小班教案

【活动目标】

1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种色彩，认识1—2种新的颜色。　

2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。……。

5、小班益智活动变色转转陀螺教案

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。