幼儿园大班社会垃圾去哪儿了说课稿,幼儿园大班社会垃圾去哪儿了说课稿
1、幼儿园大班社会垃圾去哪儿了说课稿
原题目是社会《垃圾哪里去了》。我园正在开展环保教育活动，有一次和孩子们一起捡垃圾时，大一班的刘佳怡问道：“老师，我们每天捡到的垃圾都到哪儿去了啊，会不会变成一座山啊？”从孩子的这一好奇发问，我们通过调查、收集资料，将教材中的教案《垃圾哪里去了》的活动过程进行了一些调整，通过开放性的提问，引导孩子讨论先行，并结合图片引导，充分发挥幼儿参与活动的积极性主动性，进而更好的激发幼儿参与环境保护的意识，了解垃圾的来源与去向，了解人们可以通过很多办法将垃圾进行处理，进而利用资源，美化环境，保护地球，并在此基础上进行延伸，从而培养孩子关注生活，关注环境，养成良好的垃圾分类的习惯。 活动目标：
1、了解垃圾的来源及危害，并知道垃圾可以被人们通过许多方法进行处理或再次利用。
2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾，做保护环境的小使者。 活动准备：
1、有关垃圾处理知识的调查表
2、幼儿有一定的垃圾处理的经验
3、幻灯片
4、垃圾分类回收箱、各种垃圾图片活动过程：一、了解垃圾的来源及危害，进而引导幼儿关心保护我们的环境
3、提问：这些垃圾都送去了哪里？会不会变成一座大山？最后把地球都盖满了？幼儿讨论。
4、出示图片四垃圾清运到垃圾场，捡垃圾。
5、提问：有用的垃圾哪里去了？没用的垃圾哪里去了？幼儿讨论。
6、出示垃圾焚烧——制成砖头，垃圾加工———制成再利用的物品图片，以及垃圾的手工作品 三、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能按类处理垃圾。
1、出示垃圾分类箱，进行垃圾小分类。 (1)认识垃圾箱上的标志，电池回收箱，可回收垃圾，其他垃圾。 (2)进行垃圾分类。
2、幼儿园大班社会垃圾去哪儿了说课稿
原题目是社会《垃圾哪里去了》。我园正在开展环保教育活动，有一次和孩子们一起捡垃圾时，大一班的刘佳怡问道：“老师，我们每天捡到的垃圾都到哪儿去了啊，会不会变成一座山啊？”从孩子的这一好奇发问，我们通过调查、收集资料，将教材中的教案《垃圾哪里去了》的活动过程进行了一些调整，通过开放性的提问，引导孩子讨论先行，并结合图片引导，充分发挥幼儿参与活动的积极性主动性，进而更好的激发幼儿参与环境保护的意识，了解垃圾的来源与去向，了解人们可以通过很多办法将垃圾进行处理，进而利用资源，美化环境，保护地球，并在此基础上进行延伸，从而培养孩子关注生活，关注环境，养成良好的垃圾分类的习惯。 活动目标：
1、了解垃圾的来源及危害，并知道垃圾可以被人们通过许多方法进行处理或再次利用。
2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾，做保护环境的小使者。 活动准备：
1、有关垃圾处理知识的调查表
2、幼儿有一定的垃圾处理的经验
3、幻灯片
4、垃圾分类回收箱、各种垃圾图片活动过程：一、了解垃圾的来源及危害，进而引导幼儿关心保护我们的环境
3、提问：这些垃圾都送去了哪里？会不会变成一座大山？最后把地球都盖满了？幼儿讨论。
4、出示图片四垃圾清运到垃圾场，捡垃圾。
5、提问：有用的垃圾哪里去了？没用的垃圾哪里去了？幼儿讨论。
6、出示垃圾焚烧——制成砖头，垃圾加工———制成再利用的物品图片，以及垃圾的手工作品 三、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能按类处理垃圾。
1、出示垃圾分类箱，进行垃圾小分类。 (1)认识垃圾箱上的标志，电池回收箱，可回收垃圾，其他垃圾。 (2)进行垃圾分类。
3、幼儿园环境教育垃圾去哪儿了说课稿
原题目是社会《垃圾哪里去了》。我园正在开展环保教育活动，有一次和孩子们一起捡垃圾时，大一班的刘佳怡问道：“老师，我们每天捡到的垃圾都到哪儿去了啊，会不会变成一座山啊？”从孩子的这一好奇发问，我们通过调查、收集资料，将教材中的教案《垃圾哪里去了》的活动过程进行了一些调整，通过开放性的提问，引导孩子讨论先行，并结合图片引导，充分发挥幼儿参与活动的积极性主动性，进而更好的激发幼儿参与环境保护的意识，了解垃圾的来源与去向，了解人们可以通过很多办法将垃圾进行处理，进而利用资源，美化环境，保护地球，并在此基础上进行延伸，从而培养孩子关注生活，关注环境，养成良好的垃圾分类的习惯。 活动目标：
1、了解垃圾的来源及危害，并知道垃圾可以被人们通过许多方法进行处理或再次利用。
2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾，做保护环境的小使者。 活动准备：
1、有关垃圾处理知识的调查表
2、幼儿有一定的垃圾处理的经验
3、幻灯片
4、垃圾分类回收箱、各种垃圾图片活动过程：一、了解垃圾的来源及危害，进而引导幼儿关心保护我们的环境
3、提问：这些垃圾都送去了哪里？会不会变成一座大山？最后把地球都盖满了？幼儿讨论。
4、出示图片四垃圾清运到垃圾场，捡垃圾。
5、提问：有用的垃圾哪里去了？没用的垃圾哪里去了？幼儿讨论。
6、出示垃圾焚烧——制成砖头，垃圾加工———制成再利用的物品图片，以及垃圾的手工作品 三、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能按类处理垃圾。
1、出示垃圾分类箱，进行垃圾小分类。 (1)认识垃圾箱上的标志，电池回收箱，可回收垃圾，其他垃圾。 (2)进行垃圾分类。
4、幼儿园大班社会垃圾去哪儿了说课稿
原题目是社会《垃圾哪里去了》。我园正在开展环保教育活动，有一次和孩子们一起捡垃圾时，大一班的刘佳怡问道：“老师，我们每天捡到的垃圾都到哪儿去了啊，会不会变成一座山啊？”从孩子的这一好奇发问，我们通过调查、收集资料，将教材中的教案《垃圾哪里去了》的活动过程进行了一些调整，通过开放性的提问，引导孩子讨论先行，并结合图片引导，充分发挥幼儿参与活动的积极性主动性，进而更好的激发幼儿参与环境保护的意识，了解垃圾的来源与去向，了解人们可以通过很多办法将垃圾进行处理，进而利用资源，美化环境，保护地球，并在此基础上进行延伸，从而培养孩子关注生活，关注环境，养成良好的垃圾分类的习惯。 活动目标：
1、了解垃圾的来源及危害，并知道垃圾可以被人们通过许多方法进行处理或再次利用。
2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾，做保护环境的小使者。 活动准备：
1、有关垃圾处理知识的调查表
2、幼儿有一定的垃圾处理的经验
3、幻灯片
4、垃圾分类回收箱、各种垃圾图片活动过程：一、了解垃圾的来源及危害，进而引导幼儿关心保护我们的环境
3、提问：这些垃圾都送去了哪里？会不会变成一座大山？最后把地球都盖满了？幼儿讨论。
4、出示图片四垃圾清运到垃圾场，捡垃圾。
5、提问：有用的垃圾哪里去了？没用的垃圾哪里去了？幼儿讨论。
6、出示垃圾焚烧——制成砖头，垃圾加工———制成再利用的物品图片，以及垃圾的手工作品 三、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能按类处理垃圾。
1、出示垃圾分类箱，进行垃圾小分类。 (1)认识垃圾箱上的标志，电池回收箱，可回收垃圾，其他垃圾。 (2)进行垃圾分类。
5、安全教案-垃圾食品我不吃
安全教案—《垃圾食品我不吃》活动目的
1、幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。
2、教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。
3、帮助孩子进一步了解吃的科学,培养幼儿自觉保护身体健康的意识。活动准备PPT课件《垃圾食品我不吃》活动过程
1、谈话导入(1).小朋友们你们知道什么是垃圾食品吗？例：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。(2).小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。
2、欣赏故事—《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事!(下面老师要给你们讲一个故事，看看故事里的小猴子发生了什么事！)
3、提问(1).有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了？(2).兔子先生对皮皮猴说了些什么？(3).小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖！
4、看图辨别对错逐一出示图片让幼儿判断对错。活动结束小朋友们要记住。
