小班户外活动玩球教案,谁又中班玩球的教案?急需

1、小班户外活动玩球教案

1 教案一：有趣的抛接球 活动目标：

1、学会抛球和接球的技能。

2、在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。活动准备：皮球人手一个。 活动准备： 一、课前准备，

1、为幼儿垫好毛巾在背上，对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

2、组织幼儿有序来到户外场地上。 二、准备活动——我和球儿做游戏 教师带领幼儿玩球：双手抓球，两臂上举，绕球走，夹球跳。 活动过程： 一、基本活动

1、教师出示皮球：大家想一想球还可以怎么玩?

2、幼儿将自己的方法介绍给大家?

3、教师演示抛接球：老师的这种玩法叫什么?

4、教师讲解示范：双手捧球往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法 叫抛接球。

5、幼儿分散练习抛接球。

6、找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球。 二、有趣的抛接球

1、玩法：幼儿聚拢在场地上，老师手持求，把球抛起的同时喊一个幼 儿的名字，被喊到的幼儿迅速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，如果被击中，则要暂停游戏。

2、如果老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。

3、组织幼儿游戏。 五、放松运动。 2 教案二：好玩的球 活动目标：

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。 活动准备：

1、皮球若干

2、起跑线和终点线

3、奖励贴纸若干 活动过程： 一、开始部分 将小朋友带到外面场地上，“小朋友，你们有没有听过健康歌啊？今天我们跟着《健康歌》来一起做运动！”放音乐，老师示范，小朋友跟着做。 二、中间部分

1、请男生女生排成两队，两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦！”“但是，我有要求，要两个小朋友合作完成，首先我们要两双小手一起拿球”（老师示范），接下来小朋友自己试一次。

2、“小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。”（老师示范），接下来请小朋友玩2~3次。

3、“小朋友，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗？”“我们来时一下用背来运球？先看老师示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。 三、结束部分 给玩的好的小朋友发贴纸，做放松活动，然后有序回教室。 12。

2、谁又中班玩球的教案?急需

8像麻花拧圈 9像秤钩来买菜 形象 我前幼儿园老师 我里说。

3、幼儿园健康教案快乐玩球

到桃李天下课件里面的幼儿教案栏目去找。

4、中班语言教案看图排序《玩球》

活动目标： 　　

1、迁移生活经验，引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。 　　

2、学习词：取、拨、钩、浮；词组：又深又窄。 　　

3、注意倾听同伴的讲述，并大胆想象发表自己的见解，教育幼儿遇事要多动脑筋。 　　活动准备： 　　图片一套。 　　活动过程： 　　一、出示图片引出活动，集体谈话。 　　提问：这是在什么地方？你发现了什么？皮球怎么滚进了洞里？猜猜这里发生了什么事？ 　　二、组织观察，进行小组讨论。 　　启发：皮球滚进了洞里，大家有什么好办法吗？（请幼儿仔细观察图片，分组与同伴交流讲述）三、请幼儿分组进行讲述，教师帮助幼儿整理思路并指导。 　　重点思考：哪种办法又快又好。 　　四、教师示范讲述。 　　五、师生一起看图讲述。 　　活动延伸与建议： 　　

1、将图片放进于语言角，幼儿自主讲述。 　　

2、与美劳区结合，通过绘画、泥塑表现故事的场景活某些情节。

5、小班健康活动《动物翻翻牌》教案及反思

反思1：活动开始的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望，帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好，幼儿兴趣高，能积极、认真地模仿球操。 　　反思2：孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。通过观察，孩子在游戏“小猫玩球”这一环节中，能够玩出不同的玩法：抛球、滚球、踢球、夹球跳、放头顶上手扶住走、拍球等。孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。然而，有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球，对老师交代的游戏规则不够清楚的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。还有老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。

6、谁有幼儿园小班《和皮球做游戏》的教案?

引言:昨天妈妈给我买了一个新的小皮球，今天我开心的拿到幼儿园和小朋友们一起玩儿，老师夸我真大方。通过本次引导让幼儿明白与人分享的乐趣，激发幼儿对球体知识的认识，从小培养幼儿通过最简单物体体会深刻知识的感受与思维发展。 活动目标:喜欢玩球，体验游戏的快乐，在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣 活动准备:幼儿人手一球、筐两个、音乐 活动过程: 一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣 二、说球，比较球的不同

1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 (幼儿放球，教师观察)

2、提问:这是谁的球?你为什么把它放在这个筐里?你的球是什么样的? (提问

2、3个幼儿)

3、比较小朋友和老师的球:这两个球一样么?一样在哪里，不一样在哪里? (做做动作) 请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里?

4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数 小结:虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里

5、还有谁没有拿到球?数数有几个人，他们的球在哪里? (幼儿拿回自己的球)

6、跟同伴交流，说说自己的球 三、玩球 幼儿自由玩球，说说:我是怎么玩的 四、游戏:我是球宝宝 教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，(哎)。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下; 拍着球儿转一圈;皮球滚掉拉;皮球回来拉。”。