幼儿参观植物园观察叶子教案设计?求解，谢谢了,小学一年级美术《我们身边的线条》教案
1、幼儿参观植物园观察叶子教案设计?求解，谢谢了
活动设计背景 在1次户外活动时，我发现我班的1些小朋友围在1起议论纷纷。我走过去1看，原来他们是对地上的落叶展开讨论。都争先恐后地说自己见过的叶子，有树木的叶子、有花草的叶子、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有说不完的话题。所以，我们决定1起来探究《有趣的叶子》。 活动目标
1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。
2、了解叶子的不同特性及作用。
3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。 教学重点、难点
1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。
2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。
3、能用不同形状的叶子进行美书创作。 活动准备
1、 带幼儿参观植物园，收集各种落叶。
2、 录音机 、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。 活动过程
1、 谈话活动： 小朋友你们喜欢叶子吗？（喜欢）你们想了解叶子的秘密吗？今天我们就和叶子做朋友，1起来认识它，了解它。
2、 观察接触各种植物的叶子：（把幼儿分5组，每组摆放1蓝叶子供幼儿自由选择）。
1、 观察叶子的形状及颜色。 教师：“你们发现了什么？这些叶子都1样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进1步熟悉叶子的外型。
3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。
4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿1片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。
3、游戏活动，提高幼儿的辨别能力： 教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在1块，可两人1组，也可3人、4人1组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
4、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：
1、 教师：“1部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、 欣赏音乐幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……） 活动延伸：幼儿进行树叶拼贴画的创作。
2、小学1年级美术《我们身边的线条》教案
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3、《我们身边的物质》教案1
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:1米阳光 《我们身边的物质》教案 教材分析《我们身边的物质》选自教科版小学6年级下册第2单元物质的第1课，本课的内容主要分为“世界由物质构成”、“物质在变化”、“让物质发生变化”3部分，主要是呈现生活中物质变化的实例，从这些变化的实例中比较出两类不同的变化，1类是只改变物质的状态、形状、大小等，另1类是产生了新的物质。 物体变形、水的3态变化、燃烧、生锈这些常见的现象，背后有哪些科学道理？这是我希望学生进行探索的，因此本课的引入与学生的生活紧密相关。因此，本课具有前瞻性质和铺垫性质。 世界是物质的、物质是变化的、变化是有规律可循的，这些观念是科学的概念，也是哲学的概念。因此，本单元的概念具有观念层面上的意义。本课也并不要求让孩子们通过1节课的学习马上理解“物理变化”和“化学变化”，而是要把重点放在让学生描述所看到的物质的变化和思考这些变化的异同点上。 学情分析 学生对本课中物质的变化比较熟悉，看到观察到的现象也比较多，许多变化发生于学生的生活实际当中，这为他们的学习提供了经验上的准备。 学生对身边的1些物体是由物质构成的观察起来很容易理解，但对不能直接触摸到、观察到的东西确定为物质接受起来会有1些难度。很难分清物质的变化是否产生了新的物质。难点为间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。
2、师生互动新课师生交流小结：物质变化的形式是不同的，有些物质的变化只是形态、大小、的变化，并没。
4、小学1年级美术《我们身边的线条》教案
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5、中班科学观察甜甜的西瓜的教案？
科学活动甜甜的西瓜教案反思主要包含了活动目标活动准备活动过程活动反思等内容认识西瓜的外形特征知道西瓜的味道它是夏天的水果在老师的引导下能有目的地观察适合幼儿园老师们上小班科学活动课快来看看甜甜的西瓜教案吧。活动目标
1、认识西瓜的外形特征知道西瓜的味道它是夏天的水果。
2、在老师的引导下能有目的地观察。
3、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验科学就在身边产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备西瓜1个。活动过程
1、谜语导入 引起幼儿兴趣猜谜语青青藤满地爬结出果子圆又圆瓤甜水多绿汪汪。
2、运用多种感知西瓜的特征。
1、教师出示西瓜让幼儿观察提问看看西瓜是什么样子的
2、摸1摸、敲1敲、推1推、压1压有什么感觉。
6、幼儿园观察类科学教案
1 幼儿园观察类科学教案：观察萝卜 活动目标
1、认识萝卜的外形特征，知道萝卜有各种各样的，了解萝卜简单的食用方法。
2、学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。
3、愿意尝试萝卜的探索活动，感受发现的惊奇与快乐。 重点难点 通过观察初步学会简单的记录方法进行记录。 活动准备
1、萝卜记录表1张，红白绿色纸片人手1份。
2、白萝卜、红萝卜、水果萝卜、凉拌洋花萝卜若干。 活动过程
1、游戏：拔萝卜，引起幼儿愿意探索的兴趣。
2、认识萝卜的外形，并探索萝卜的特征。 （1）你发现这些是什么？萝卜是怎样的？把你的发现说给旁边的小朋友听。 （2）教师引导幼儿有序观察，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
3、小结：萝卜叶子是绿色的，萝卜表皮摸上去凉凉的，滑滑的，有点硬。大大的萝卜就是根，萝卜长在土里。
4、出示萝卜表格，认识萝卜肉的颜色。了解萝卜肉和萝卜皮不1定是相同颜色。 幼儿猜测萝卜肉的颜色，教师进行统计记录。教师切开萝卜进行验证。
5、说说自己知道的萝卜食用方法，品尝萝卜，说出萝卜的味道。
6、总结。 2 幼儿园观察类科学教案：水的变化 活动目标
1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象
2、观察实验，讲解自己的发现并提问。
3、激发对科学活动的兴趣。 活动准备
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯
2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料，了解有关常识。
3、课件《小水滴旅行记》 活动过程
1、导入部分 昨天，我们在活动室内放置了1杯水，并且记录了水的高度，现在我请1位小朋友来观察1下，水有什么变化。
2、实际操作部分 （1）、水由液态变为气态
1、幼儿讨论：水到哪去了？ （“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象，在想象的基础上去操作，从而发现问题，解决问题。）
2、演示实验：用酒精灯，加热烧杯里的水达到沸腾，请幼儿观察正气上升的现象
3、提问：发现水有了什么变化？水汽是从哪里来的？到哪去？ 在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象？（烧开水、煮饭等） （“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”） 小结：水遇热会变成水蒸气。 （2）、水由气态变为液态 （为了让孩子“愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流” 材料的提供是以小组为单位的。）
1、出示玻璃片，请幼儿摸1摸玻璃片，再摸1摸热水杯，说出哪1个凉。
2、把玻璃片盖到热水杯上。
3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。 在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象？（对着冷玻璃哈气） 小结：水蒸气遇冷会变成小水珠。
3、欣赏故事课件《小水滴旅行记》，理解“水”的奇妙变化 （增加科学活动的趣味性，激发幼儿对科学活动的兴趣。） 通过欣赏故事课件《小水滴旅行记》，使幼儿进1步利了解水遇冷时的循环变化过程（水——水蒸气-——水——冰——水）
4、活动延伸 （1）、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么？ （相互交流展示收集的资料。） （2）、了解雨水与人们生活的关系，说说与水的好处和危害 （通过扩展部分，可以丰富幼儿的经验，也使孩子平时注意收集各类资料，增加学习的主动性。）
5、结束部分 教师：我们知道了水的本领很大，它能够不断变化，又有那么多的作用，因此我们要节约用水，保护我们的水资源。 123。
