首页
/
关于鱼儿拼贴画公开课教案幼儿园小班,幼儿园小班数学教案
/
鱼儿拼贴画公开课教案幼儿园小班,幼儿园小班数学教案

鱼儿拼贴画公开课教案幼儿园小班,幼儿园小班数学教案

1年前

1、鱼儿拼贴画公开课教案幼儿园小班

（1）教材分析教材分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （2）学生分析学生分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （3）教学目标教学目标部分的写作要求：3个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。

2、幼儿园小班数学教案

【热门】幼儿园小班数学教案6篇　　作为1名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园小班数学教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园小班数学教案篇1 　　活动目标　　

1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。　　

2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。　　

3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。　　活动准备　　1.课件-认识前后　　2.玩具若干　　活动过程　　

1、引起兴趣　　小朋友们，大家好！我是多拉A梦，很高兴见到你们。　　今天，让我们1起来认识和学习1下“前、后和上、下”吧！　　

2、通过课件，引导幼儿学习方位词。　　

1、玩游戏　　大森林中，大雄、静香、小胖、小强在1起玩游戏，他们准备要进行1场跑步比赛。　　比赛开始了！　　（1）小朋友们，请注意观察，看看谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。　　（2）小朋友们，你们说说：谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。　　

3、引导幼儿学习正确使用方位词。　　教师：你们看！1群小动物要排队上山啦！　　（1）小兔子的前面有哪几只小动物呢？　　（2）看看大马的前面是谁？大马的后面是谁呢？　　

4、理解和运用方位词。　　看看图片上的小动物，你还知道什么呢？　　进1步帮助幼儿理解“前、后|的方位词。幼儿园小班数学教案篇2 　　活动目标：　　1。通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。　　2。感受圣诞节的快乐节日氛围。　　3。发展目测力、判断力。　　4。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　活动准备：　　大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、　　礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。　　活动过程：　　1。装饰圣诞树　　

1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树　　—————这棵树上有什么颜色的球？　　拿出礼物盒发彩球　　—————猜猜礼物盒里会有什么礼物？　　请幼儿摸礼物　　要求：请每个宝宝到礼物盒里拿1个礼物。　　—————说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？　　游戏：小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。　　要求：请宝宝再拿1次礼物，这次要拿1个和原来颜色不1样的小球。　　幼儿装饰圣诞树　　请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。　　2。欣赏圣诞树　　请幼儿欣赏圣诞树　　————你觉得哪1条装饰得最好看？为什么？　　肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。　　引导幼儿观察AB模式　　————这条好看的彩带是怎么装饰的？　　————两个靠在1起的小球颜色1样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？　　小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，1个隔着1个的样子很漂亮。　　3。自己装饰圣诞树　　提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结　　请幼儿选择1套材料进行装饰操作。　　将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证　　———说说你是怎么装饰彩带的？　　———哪些彩条漂亮？为什么？　　本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累1个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式4两个1组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不1样的设计呢？大家1起来谈谈吧。　　1。本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换）　　2。请思考1下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计1节小班模式的活动？　　教学反思：　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。幼儿园小班数学教案篇3 　　设计意图　　初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点，他们对集合非常感兴趣，对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱，结合《纲要》思想理念，教学融知识与趣味性于1体。因此我结合故事选择了这个活动，主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼，营救美羊羊"这个游戏中积极思考想办法，在游戏中初步领会感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。　　活动目标　　1.听清颜色和形状的指令，初步感知集合的概念。　　2.在游戏中与同伴1起寻找安全的家，体验帮助同伴的快乐。　　3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进1步探索事物变化的愿望。　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动重难点　　听清颜色和形状指令，初步感知集合的概念。　　活动准备　　PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。　　活动过程　　

1、导入，引发幼儿活动兴趣。　　1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室，扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。　　2.认识房子师：今天羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们是什么样的呢? 　　师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不1样，有的'是长方形有的是圆形。　　师：这件事情被1个坏家伙灰太狼知道了，还抓走了美羊羊，我们1起去救出美羊羊吧! 　　

2、挑战灰太狼　　(1)按颜色躲猫猫1.灰太狼去红色的房子里找小羊。　　师：现在灰太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。　　师：灰太狼在红色的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里? 　　师小结：小羊们你们真聪明，不管什么形状，(教案出自：快思教案网)只要躲在和灰太狼颜色不1样的房子里就可以了。　　(2)按形状躲猫猫1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。　　师：现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。　　2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。　　师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里? 　　师：不管什么颜色，只要躲到和灰太狼说的形状不1样的家里就安全了。　　

3、挑战灰太狼和红太狼　　(1)播放ppt让幼儿观察师：谁要去蓝色的房子，谁要去圆形的房子? 　　师：那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢? 　　师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你们在什么颜色什么形状的房子里呢? 　　师小结：我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在什么形状的房子了，和他们两个都不1样的，才是最安全的房子。　　

4、营救美羊羊师：我们打败了灰太狼拿到钥匙，现在我们1起去救出美羊羊吧! 幼儿园小班数学教案篇4 　　

1、活动准备：　　

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。　　

2、幼儿数学用书。　　

2、活动过程　　（1）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣　　随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，1只长，1只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有1条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“ 波波真是个很棒的画家”。　　（2）运用操作法让幼儿拼图　　幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说1说自己用圆形拼贴出了什么。　　（3）带领幼儿打开《我的数学》第1页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的。　　（4）引导幼儿观察周围环境，想1想、说1说，生活中还有哪些东西是圆的。　　

3、活动目标：　　

1、认识圆形，运用圆形创作造型。　　

2、发展幼儿想象力及操作能力。幼儿园小班数学教案篇5 　　教学目标：　　1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。　　2．幼儿能尝试简单的分类。　　3．体验快乐的情绪。　　教学准备：　　红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。　　教学过程：　　

1、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们1起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。　　(这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。) 　　

2、捡花　　1．走进“万花园” 　　师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧! 　　幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。　　(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。) 　　2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数1数吧! 　　幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。　　3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，1是练习发展幼儿的小肌肉群，2是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)师：瞧，你们都变成花宝宝啦! 　　老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花? 　　(巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。) 　　

3、送花儿回家　　1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里…… 　　2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。　　(幼儿第1次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。) 　　

4、找朋友1．引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。　　师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。　　引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调1片花瓣贴1个圆点。　　幼儿每人拿1只纸杯花，找相应的圆点来装饰。　　(让幼儿用粘贴的方法，渗透11对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第2次进行颜色配对练习。) 　　

5、回家，活动结束师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧! 幼儿园小班数学教案篇6 　　活动目标　　

1、感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念。　　

2、大胆表达自己生活中的经验，尝试自己袜子。　　活动准备　　背景图、架子、袜子若干。　　活动过程　　

1、看1看：　　

1、小猴聪聪开了1家商店，我们1起去看看它开的是什么商店。(袜子店) 　　

2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不1样? 　　：原来这么多的袜子大小不1样、颜色1样，图案也不1样，真漂亮。　　

2、比1比：　　

1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有1个人来买袜子，你们猜是为什么呢? 　　：原来袜子是1只1只的，这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不1样所以没有人买。　　

2、原来袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。　　

1、颜色、大小相同　　

2、颜色、大小、图案相同　　

3、这样是1双了吗?为什么? 　　：原来两只大小1样，颜色1样，图案1样的袜子才是1双袜子。　　

3、找1找：　　

1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，老师都把它们带来了，请你拿出小椅子下面袜子，到桌子上找到它的好朋友，配成1双，放到小猴的店里去卖，好吗? 　　

2、幼儿操作，并将找到的1双袜子夹在“货架”上。　　

3、看看这些袜子都找对了吗?你是怎么找的? 　　：找到两只大小、颜色、图案都1样的袜子，就可以成为1双袜子。你们真棒，都找对了，这下小猴的生意1定会好起来的。

3、幼儿园小班教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。　　2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。　　活动准备：　　冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT 　　活动过程：　　

1、第1次探索，初步感知冰的特性。　　1.出示冰，激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里，请你去看1看，摸1摸，玩1玩，等1下回来告诉老师冰是怎么样的? 　　2.幼儿探索并交流。　　提问：冰是怎么样的? 　　3.小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩1玩，还会变成水。　　

2、第2次探索，感知让冰融化的方法。　　1.提出要求老师想送你们1些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说1说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?老师为你们准备了1些热水、木块、小棒，请你去试1试，看谁能够拿到礼物。　　2.尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物?你发现最后冰变得怎么样了? 　　3.小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了礼物，真开心! 　　

3、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。　　你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。(播放PPT) 　　

4、延伸：制作夹心冰块送给爸爸妈。幼儿园小班教案篇2 　　目标　　1.感受儿歌的韵律美。　　2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。　　3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　准备　　1.娃娃木偶1个。　　2.图片。　　过程　　1.观看木偶表演。　　――娃娃去买瓜，想买什么瓜? 　　――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。　　――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。　　2.学习儿歌。　　――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿1起说出各种瓜的名称。　　――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。　　――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。　　――朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜) 　　――如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做? 　　――鼓励幼儿改编儿歌的最后1句，如“买回家，送给好妈妈”等。　　附：瓜娃娃　　小娃娃，去买瓜。　　买了冬瓜和西瓜。　　甜瓜南瓜小黄瓜。　　苦瓜菜瓜哈密瓜。　　买回家，装满1箩筐。　　教学反思：　　《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的1节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对1些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　

1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。　　

2、愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。　　活动准备：　　大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》　　活动过程：　　（1）猜谜导入　　

1、今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）　　

2、（过渡）小老鼠奇奇买了1盒新蜡笔，用它画了3幅画、送给3个好朋友。　　（2）阅读图书　　

1、分页阅读、理解故事　　图1：　　（1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）　　（2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？　　引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你" 　　小结：小老鼠奇奇对它的3个朋友可真好呀！　　图2：　　（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？　　引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。　　（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？　　引导幼儿学说奇奇的话。　　图3：　　（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）　　（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢? 　　引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的画，我送给你……" 　　小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！　　图4：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们1人画了1张像。　　

2、完整阅读故事　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。　　(2)师幼共同讲述故事。　　(3)互换礼物　　伴随着音乐找到好朋友，并且有礼貌地互相送礼物"xx，我送你……"。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标　　

1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同1种类的树叶归类　　

2、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。　　活动重点　　认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征　　活动难点　　判断、尝试将同1种类的树叶进行归类　　活动过程　　

1、情景游戏，引发兴趣　　请小朋友到“公园”里捡树叶　　

2、认识树叶，发现特征　　主要从树叶的形状认知　　

3、操作游戏，“树叶找家” 　　

1、第1次操作：根据树叶的形状找到它们的家，贴在相应的树上　　

2、第2次操作：教师总结后，请幼儿再次贴树叶（其中可增加其它树叶的干扰）　　活动评析　　

1、目标定位准确　　教师对这1教材进行了细致的分析，准确得制定了目标，以及重难点，活动中在几个环节中：“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学，并采取情境、游戏等手段将难点11化解，较好地达成了目标。　　

2、师幼互动和谐　　科学活动对于小班来说较难执教，孩子们操作能力弱，科学知识又比较枯燥，但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动，调动了幼儿参与积极性，也通过这种手段帮助孩子了解了知识点，活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。　　建议　　

1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够，要多让幼儿发现问题，表达想法，解决问题后，尝试说说、表达；　　

2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的，更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类，让树叶回家，树干知识作为知识经验的丰富。幼儿园小班教案篇5 　　蚌壳贴画　　活动目标：　　1.能用蚌壳、彩线进行装饰花瓶、扇面。　　2.感受蚌壳装饰的画面美，体验和爸爸、妈妈1起创作的乐趣。　　活动过程：　　

1、欣赏范例：(出示实物) 　　师：小朋友们，老师这里有1幅画，画上的花瓶是用什么装饰的呢?(各种颜色的线，蚌壳) 　　

2、出示ppt两张图片　　师：那老师这里还有几个漂亮的花瓶图案，我们1起来欣赏1下吧。(教师出示第1张ppt图片) 　　师：瞧，这个花瓶里的彩线勾出了什么形状?爱心里面贴了什么?(小结：老师用蚌壳把爱心图案贴得满满的) 　　师：这个花瓶里除了有爱心，还有什么图案和线条呢?(教师小结：波浪线、弹簧线、直线，在线和线空的地方，还可以用蚌壳拼1拼、贴1贴，把花瓶打扮得更漂亮。) 　　师：好，我们看下1张，看看这个花瓶的里有些什么图案?(教师出示第2张ppt图片)这两朵花是用什么做出来的?(蚌壳可以做出花的花瓣、花的叶子，只要我们看着蚌壳的样子，想1想、拼1拼就能做出好看的图案。点击树的那副。瞧，老师还把它做出了什么图案?) 　　Ppt欣赏：老师还用蚌壳和彩线装饰了好多扇面和花瓶，我们1起来看看。喜欢这些花瓶和扇面吗?他们看上去怎么样呀? 　　

3、介绍材料　　师：今天就要和爸爸妈妈1起用蚌壳和彩线做好看的花瓶、扇面。老师这边有1张画好花瓶轮廓的卡纸，待会儿我们有两种方法来装饰花瓶，扇子。第1种方法，我们可以先用铅笔画好你想要的图案，画好后我们就用双面胶把花瓶的外形轮廓勾好，再用贝壳把你所画的图案填满;或者，我们可以直接根据蚌壳的形状来拼贴组合图案，那下面就请你们选择自己想要的材料去完成你们的作品吧。　　师：这边我还有几个要求，请各位家长看好自己的孩子，因为蚌壳有点尖，避免孩子戳破手指。如果有家长需要用到502胶水的，请到老师这边来拿，但不要让孩子接触到。等作品完成后，请各位家长在作品的右下角写上孩子的名字。　　师：那现在请小朋友们和你的爸爸妈妈1起去完成你们的作品吧。　　

4、装饰“花瓶”“扇面”(播放ppt) 　　

5、完成作品　　师：请各位家长完成作品后交到老师这边来。　　反思：　　本次活动我们小班组的老师充分考虑幼儿的实际，收集了贴近幼儿生活的蚌壳作为活动材料，亲子共同参与，合作装饰花瓶、扇面。因为蚌壳是我们渭塘特有的东西，激发了幼儿和家长创作的兴趣，在家长的引领下，孩子们大胆的利用各种辅助材料，完成了1幅幅美轮美奂的作品，充分感受到了蚌壳装饰的画面美，体验到了创作成功的快乐。在完成作品的同时他们也收获了许多快乐，此项活动不仅沟通了家长与幼儿间的交流，更增加了孩子的知识经验，让小朋友1同参与到快乐成长中来，使孩子的动手能力进1步得到了锻炼。幼儿园小班教案篇6 　　主题简介：　　包括主题背景、设计思路　　9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的1个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈……毕竟孩子第1次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多1起玩的同伴，有象妈妈1样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以1起玩、1起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的`1个重点。　　主题目标：　　

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。　　

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。　　

3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。　　

4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长　　

5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。　　

6、按物体的某1特征（颜色或形状）、名称进行分类。　　主题实施总结评价反思　　9月是小朋友开学的第1个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。　　我们通过“高高兴兴上幼儿园”主题中的1连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第1步。　　幼儿在主题活动中的表现：主题刚开始，由于孩子的情绪非常的不稳定，班里孩子哭闹现象很多，因此，我们让孩子先从亲近老师开始，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到1种离开自己妈妈的安全感，同时让他们认识我们的幼儿园，知道我们的教室，认识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。　　在幼儿园里，与同伴的交往是孩子们必须学会的1种交往能力，在活动中，我们利用每个环节让孩子认识班级里的每个孩子，如早上来园时，引导他们说：“***早！***你来啦！”让孩子们经常呼唤其他小朋友的名字，不但让他们熟悉了同伴，也增进了与同伴之间的感情。通过谈话“你喜欢幼儿园吗？”、“怎样做个好宝宝”等活动，培养幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。“玩具分享日”获得与同伴相处，1起玩的乐趣。　　在日常活动中，我们每天带领孩子们进行各种游戏，“找小猫”让孩子感到了和老师朋友1起游戏的快乐；“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪； “小朋友散步”感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的快乐感受；孩子不小心摔交了，给他们1个安全的拥抱…… 　　通过各种活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师1起做游戏。在活动中，家长也积极配合我们的工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。　　家长工作：在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们向家长发放了“亲亲宝贝”的调查及联系表。及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。我们又召开了全园性的家长会以及自己班级的家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。　　回顾与反思：在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标　　

1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。　　

2、根据线索大胆猜想故事情节。　　活动重难点　　重点：能用较完整的语句讲述故事情节　　难点：从语言文字中感受数量递增的变化。　　活动准备　　经验准备：幼儿有坐公共汽车的经验。　　物质准备：小图书人手1本、大图书、录音带、动物头饰、字卡　　活动过程　　

1、引题　　

1、“有1群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？” 　　

2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。　　

2、自由阅读　　

1、发给幼儿人手1本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。　　

2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。　　

3、请幼儿说1说它们是怎么等汽车的。（引导幼儿说出它们是1个接1个到站台上等的。) 　　

3、大图书阅读　　

1、介绍书名，并出示相应的大字卡。　　

2、看书理解故事　　

1、看第1页左边，“谁在等汽车啊？”引导幼儿用“站台上有1只……”的句式回答问题。　　教师在黑板上贴上相应的头饰。　　

2、看第1页右边，“车站上又来了谁啊？”请幼儿用“站台上有1只……”的句式回答问题。　　教师在黑板上贴上相应的头饰。　　

3、请幼儿看2~3页，又有谁在车站等汽车？鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。　　教师在黑板上贴上相应的头饰。　　

4、看4~5页，现在车站上有书什么变化？用同样的方法回答。　　教师在黑板上贴上相应的头饰。　　

5、看6~7页，车站上1共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。　　

6、看8~11页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。　　教师：从1~7页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊？引导幼儿发现数量递增的变化。　　

7、请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。　　

4、游戏《等汽车》　　请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增的变化。幼儿园小班教案篇8 　　设计思路：　　孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这1现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。　　活动目的：　　

1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。　　

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。　　

3、学说动词：飞、游、走。　　活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。　　活动过程：　　

1、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。　　引导语：　　

1、这是什么地方？有哪些小动物？　　

2、小动物在1起玩得可高兴了。1直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？　　

2、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。　　

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。　　提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？　　（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）　　（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）　　（4）小猫想和小狗1起走回家，它会怎么说？　　过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友1起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们1起回家。” 　　

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。　　引导语：小熊会和谁1起回家呢？为什么？　　

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。　　

3、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。　　

4、根据自选的动物进行故事对话仿编。　　过渡语：还有许多的小动物想找好朋友1起回家，找找看是哪些动物朋友呢？　　

1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁1起回家呢？　　

2、教师找1名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你1起走回家好吗？　　

3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁1起回家？（幼儿游戏）　　

4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。　　

5、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。　　小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。　　设计思路：　　孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这1现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。　　活动目的：　　

1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。　　

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。　　

3、学说动词：飞、游、走。　　活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。　　活动流程：　　活动过程：　　

1、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。　　引导语：　　

1、这是什么地方？有哪些小动物？　　

2、小动物在1起玩得可高兴了。1直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？　　

2、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。　　

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。　　引导语：小熊会和谁1起回家呢？为什么？　　

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。　　

3、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。　　

4、根据自选的动物进行故事对话仿编。　　过渡语：还有许多的小动物想找好朋友1起回家，找找看是哪些动物朋友呢？　　

1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁1起回家呢？　　

2、教师找1名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你1起走回家好吗？　　

3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁1起回家？（幼儿游戏）　　

4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。　　

5、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。　　小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。　　小班语言活动教案――动物学校　　活动目标：　　1.能大声念儿歌。　　2.运用形体动作与声音模仿动物。　　3.知道动物的特征。　　活动准备：　　1.儿歌：《你和我，我和你》[[]附] 　　2.动物图片。　　3.挂图：《―起玩》。　　活动过程：　　1.告诉幼儿，今天我们要―起拜访动物学校。　　2.动物学校里有许多动物，用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。　　3.展示挂图，并和幼儿1同欣赏幼儿用书中的“科学”《―起玩》，请幼儿学学里面各种动物的动作。　　4.将幼儿分成两组，每组轮流派1人上台，按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征，哪1组最快猜出答案就得1分。　　5.活动进行―段落后，可带领幼儿念儿歌《你和我，我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。　　活动评价：　　1.能运用形体动作玩角色游戏。　　2.能分辨动物的特征。　　3.延伸活动：　　4.也可带幼儿到动物园参观，回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。　　[[]附)儿歌　　你和我，我和你（李紫蓉）　　你学小鸡唧唧唧，　　我学青蛙呱呱呱，　　你和我，我和你，　　唧呱唧呱唧唧呱。