中班教案 安全过马路 反思怎么写,中班教案 安全过马路 反思怎么写
1、中班教案 安全过马路 反思怎么写
活动设计背景 幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。 活动目标 1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。 2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 教学重点、难点 活动重点：识别红绿灯。 难点：安全过马路。 活动准备 马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口 活动过程： 1． 导入活动。 师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答） 小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。 提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上） 2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。 （1）提问： 你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答） 他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答） （2）介绍正确过马路的方法。 小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。 3．讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。 （1）出示图，提问。 小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有） 有没有斑马线？（没有） 像这样的马路我们要过去，怎么走呢？ （幼儿根据已有经验回答） （2）讲解安全过马路的方法。 4．以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。 小朋友，街上走，交通规则要遵守。 不追赶，不打闹，走路要走人行道。 过马路，走横道，左右两边都要瞧。 红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。 请幼儿跟着一起念儿歌。 5．游戏“过马路” 幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。 角色分配：小交警四名 红绿灯控制员一名 6．总结，发徽章。 有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。 教学反思 过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。 当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。
2、中班教案 安全过马路 反思怎么写
对的，教案也好，微课也罢，日常教学是无法用，或者不现实的，上课必须得根据学生课堂表现而经常进行临时更改，方式方法都不可能按照备课时的既定方案走。当然，那些表演和比赛秀的不在此列！。
3、中班教案《安全过马路》的反思怎么写？
活动设计背景 幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。 活动目标 1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。 2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 教学重点、难点 活动重点：识别红绿灯。 难点：安全过马路。 活动准备 马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口 活动过程： 1． 导入活动。 师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答） 小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。 提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上） 2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。 （1）提问： 你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答） 他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答） （2）介绍正确过马路的方法。 小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。 3．讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。 （1）出示图，提问。 小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有） 有没有斑马线？（没有） 像这样的马路我们要过去，怎么走呢？ （幼儿根据已有经验回答） （2）讲解安全过马路的方法。 4．以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。 小朋友，街上走，交通规则要遵守。 不追赶，不打闹，走路要走人行道。 过马路，走横道，左右两边都要瞧。 红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。 请幼儿跟着一起念儿歌。 5．游戏“过马路” 幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。 角色分配：小交警四名 红绿灯控制员一名 6．总结，发徽章。 有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。 教学反思 过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。 当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。
4、走失了怎么办安全小班教案及反思
幼儿园小班安全教案《迷路了怎么办》及教学反思PPT课件 目标： 让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。 培养幼儿自我保护能力。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 材料： 用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭;用椅子搭几个家;已布置好的儿童商场一个。 准备：
1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。
2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。 过程：
1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。(名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的 路、找不到家了。)
3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。
4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。
6、游戏：帮迷路的小花鸭回家 师提问：① 谁在哭?为什么哭? ② 小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧﹗ 引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。 活动反思 这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。 在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形 式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。 在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路 了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。在外出时要紧跟 大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙;如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地 等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找 自己的父母。
4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
5、幼儿园小班教案反思马路上的情景
设计背景 《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 重点难点
1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。 活动准备
1、图片：红、绿灯 ，斑马线。
6、幼儿园小班安全教案及反思大全
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:文库新人 幼儿园小班安全教案及反思大全 导读：本文幼儿园小班安全教案及反思大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 一、 设计意图 《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 二、活动目标:
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 三、活动重难点：
1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。 四、活动准备
1、图片：红、绿灯 ，斑马线。
