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幼儿园大班手工课教案,幼儿园大班语言活动教案

幼儿园大班手工课教案,幼儿园大班语言活动教案

1年前

1、幼儿园大班手工课教案

1 幼儿园大班手工课教案：有趣的橡皮泥【活动设计背景】春天到了，新学期开始了，小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息，我们把教室重新布置了1番，为了让小朋友们也参与进来，1起迎接美丽的春天，特准备了这节艺术活动课！【活动目标】

1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；

2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；

3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。【教学重点、难点】重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。难点：难点桃花的制作过程。【活动准备】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、【活动过程】

1、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣）

2、发展阶段（桃花朵朵开）

1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。

2、教师演示制作桃花的过程。

3、实践阶段

1、小朋友们自由分组制作，1人做花瓣，1人做花杆，1人做叶子，教师巡回指导。

2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。

3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。

4、作品评价

1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。

2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。

5、拓展延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。 1234。

2、幼儿园大班语言活动教案

实用的幼儿园大班语言活动教案汇总9篇　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园大班语言活动教案9篇，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园大班语言活动教案篇1 　　活动目标　　

1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动口、动脑能力。　　

2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。　　

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。　　活动准备　　

1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。　　

2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。　　活动过程　　

1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。　　（1）回忆墨迹图制作的方法。　　（2）提出制作墨迹图应注意的事项。　　（3）幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。　　

2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。　　（1）启发幼儿看1看，说1说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。　　（2）动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓励幼儿尽量想得和别人不1样。　　（3）教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。　　

3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。　　（1）引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。　　（2）请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。　　

4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。　　活动延伸　　（组合编故事）将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在1起，编出1个更好听的故事。　　小百科：有趣，多指某事或物对你很有兴趣。幼儿园大班语言活动教案篇2 　　活动目标：　　

1、喜欢创编活动，认真倾听，积极思考。　　

2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。　　

3、会用较清楚、连冠的语言讲述故事、　　活动准备：　　

1、丰富有关动物（小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等）生活习性的知识，对大小关系有1定理解。　　

2、1张枫树背景图，各种小动物图片、儿童人手1片红枫叶。　　活动过程：　　

1、激发兴趣。　　欣赏红枫，提问：这是什么？像什么？可以用来做什么？引起儿童大胆的讨论。　　

2、欣赏故事《红枫叶》故事前半部分。　　提问：谁收到了小兔寄来的红枫叶？它们把红枫叶用来做什么？　　

3、续编故事　　（1）教师引导儿童续编故事　　小兔有许多的好朋友，它把装有红枫叶的信还寄给了谁？　　谁收到了小兔寄来的红枫叶，它们把红枫叶用来做什么？　　（2）引导儿童从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑，去创编。　　（3）鼓励儿童大胆思考，只要符合故事内容，就应给予肯定和支持。　　（4）请儿童将续编的故事用枫叶和故事中的小动物表现在背景图上。　　

4、教师讲述故事结尾。　　将儿童创编的内容编入故事中。（也可引导儿童编故事。提问：这些动物收到了小兔的礼物，它们会不会去感谢小兔，怎么去感谢呢？）幼儿园大班语言活动教案篇3 　　活动　　《钓鱼的1天》是《东方娃娃》20 l O．11绘本版，这本书没有1个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书1边翻1边说着故事的人物，因为故事中的情节0散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。　　活动目标：　　

1、通过细节观察，了解绘本内容。　　

2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。　　活动准备：　　

1、与绘本相关的图片。　　

2、每人1本绘本《钓鱼的1天》。　　活动过程：　　

1、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣师：小朋友，你们看，今天老师带来了1本书，看封面上有什么?(1位大叔和1只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的1天》，我们j起来读1读。(幼儿齐读书名) 　　

2、观察细节，逐步了解故事情节　　

1、了解钓鱼大叔。　　师：在1个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。1路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找1找，告诉我是在哪1页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后1页1页轻轻翻。　　

2、幼儿自由阅读。　　师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。　　师：请你来说说你看到了什么。　　我们1起来看1看第2页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是1个什么样的人?(乐于助人) 　　请大家1起翻到第5页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了1位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们1起来看1看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是1个什么样的人?(乐于助人) 　　请大家翻到第7页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了1家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝1杯咖啡提提神　　从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。　　现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来? 　　钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了1条鱼，他在想自己也能钓到这么1条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到) 　　这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。　　钓鱼大叔1路前行，他来到了铁路边，刚好1列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。　　钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第1次见面。　　终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗? 　　钓鱼大叔终于钓上了1条鱼，他现在是什么心情? (高兴、开心) 　　你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了1条鱼)其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢? 幼儿园大班语言活动教案篇4 　　活动目标：　　1.喜爱描绘大自然的优美散文，感受散文的画面美和意境美。　　2.了解春雨和某些植物的特征。　　3.学习散文的抒情性语言。学习词汇：落、淋、洒、滴、万紫千红。　　活动准备：　　1.准备表现散文内容的图片，以及有背景音乐和配乐朗诵的录音磁带。　　2.带幼儿到户外观察春季花草树木的色彩和形态。　　指导要点：　　1.教师边指图边配乐示范朗诵，引起幼儿的学习兴趣，感受散文优美的意境。　　2.通过提问引发幼儿思考，帮幼儿理解作品的层次。　　3.结合作品学习动词"落""淋""洒""滴"，知道动词的丰富多样性。　　4.让幼儿静心欣赏1遍配乐朗诵后，在小组里自由发言：听了这散文，我好像看到了……我学到了动词……学到了句子……5.引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，黄色的油菜花、蒲公英。幼儿园大班语言活动教案篇5 　　活动目标：　　通过故事理解小纸人想飞的愿望，感受帮助别人是1件很快乐的事情。　　活动准备：　　故事ppt，小纸人（手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个）　　活动过程：　　

1、欣赏故事前半段，理解故事内容（幻灯、讨论）　　

1、小纸人会不会飞？它1次又1次坚持不懈，最后成功了吗？　　

2、它为什么想要飞？　　

3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉？　　

4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他？　　

2、帮助小纸人试飞。　　

1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。　　

2、交流喃　　

3、听赏故事后半段，感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。　　由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了？你们听了高兴吗？　　提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情。　　

4、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童。　　

1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。可是昨天它给我寄来1封E-MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他1个人的力量是不够的，怎么办？　　

2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。　　

3、讨论如何帮助他们。　　

5、讨论。　　为什么他们这么苦，还要坚持念书？幼儿园大班语言活动教案篇6 　　活动目标：　　

1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。　　

2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。　　

3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。　　

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。　　活动准备：　　《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片　　活动过程：　　

1、通过提问引出课题：　　（1）1年有几个季节？　　（2）夏天的天气怎么样？秋天呢？　　（3）你喜欢秋天吗？为什么？　　

2、欣赏和理解散文的画面与内容。　　

1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？　　

2、分段欣赏　　（1）秋天的雨，真是1把钥匙吗？为什么散文中说它是1把钥匙　　（2）秋天的雨，有1盆5彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然后玩开火车老师说第1句"秋天的雨，有1盆5彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁？" 　　（3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？　　（4）秋天的雨，有1支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。　　

3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是1曲丰收的歌？小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色5彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们1起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。　　游戏：　　《小汽车》　　全体幼儿1起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。　　活动反思：　　伴着绵绵秋雨，我和学生走入快乐课堂，1起欣赏了《秋天的雨》。《秋天的雨》是人教版第3组课文中的第3篇课文，整组课文都涉及到古诗，叙事文，诗歌，散文等许多与秋天相关的文章。《秋天的雨》是1篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。文章用美的语言向我们描绘了1幅美丽、丰收、欢乐的秋天图画。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好，是本课教学的重点也是难点。因此我在教学之前便给它定位为：让学生欣赏文章语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的美。重点放在让学生以各种形式的读来感受和想象秋天的美。著名教育家叶圣陶先生说：“美文需美读。”朗读的过程就是学生发现美、感受美的过程。“美读”就是有表情地吟诵课文，读中充分调动学生的感官，使学生从多方面立体化感知教材美，产生“如见其人，如闻其声，如临其境”的美的感受。这就告诉我们美读重要的不是技巧，而是情感，是读者与作者心灵相通，做到读者能情出肺腑，语同己出。这种美感，只有加强朗读，品味语言来感知。为使学生“喜欢阅读”，我在备课时，设计了很多激发阅读兴趣的方法。教学伊始，我首先出示1组图片，让学生感受美。在指导第2自然段的阅读中，我让学生1边读1边想象，再通过课件再现情境的方法，把学生带入课文描写的情景中，让他们对阅读文本产生兴趣；在指导第4自然段的阅读时，通过表演读的方法，调动学生读书的积极性;最后，配乐朗读全文，收到了很好的效果。通过多种多样的朗读形式能够达到“美读”的目的。在读懂文章内容的基础上，想象读、表演读、带着体验读，自由读、个人读、引读、集体读，配乐读，变抽象为具象，读出秋天的美。幼儿园大班语言活动教案篇7 　　活动目标：　　

1、能有表情的朗诵诗歌，学习词语“飘落”“融化”，丰幼儿词汇。　　

2、能体会诗歌中所表达的爱的情感　　

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　

5、大胆想象，尝试讲述诗歌的不同发展。　　教学重点、难点　　

1、教学重点：理解诗歌内容。　　

2、教学难点：结合诗歌内容让幼儿理解动画的意思。　　活动准备　　活动准备：flash动画，字卡　　活动过程：　　

1、幼儿观看flash动画，感受诗歌中说描绘的场景　　提问：在动画里你们发现了什么？　　

2、幼儿完整欣赏诗歌　　提问：你们都听到了什么？心里有什么感觉？　　

3、幼儿再次欣赏诗歌并配以动画　　提问：小雪花先后飘到了哪些地方，都做了什么呢？　　

4、幼儿分段学习诗歌　　（1）播放小河画面　　提问：小雪花开始想飘到哪里？去干什么呢？它为什么要变成1滴水？　　引导幼儿用诗歌里的话讲述出来　　（2）播放雪人画面　　提问：然后小雪花想飘到什么地方？在广场上它变成了什么？　　是谁堆的雪人呢？小雪人的表情是什么样的？　　引导幼儿完整讲述这1段　　（3）播放妈妈的画面　　提问：小雪花最后还想飘到什么地方去呢？它为什么要亲亲妈妈？　　引导幼儿讲述　　（4）学习理解词语“融化”“飘落” 　　

5、幼儿借助字卡学习诗歌　　（1）教师边出示字卡边念诗歌　　（2）幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感　　（3）幼儿在字卡的提示下有表情的朗诵诗歌　　

6、幼儿讲述自己最喜欢诗歌中的哪1句，理解诗歌中小雪花的　　与人快乐自己也快乐的情感　　

7、幼儿发挥想象讲述　　“如果你是1片雪花，你会飘到哪里？变成什么带给别人快乐呢？　　活动设计背景　　针对本班幼儿在学习和游戏过程中注意力不集中的现象，也为了提高幼儿语言能力及观察力，特设计了本节活动内容。幼儿园大班语言活动教案篇8 　　活动目标：　　核心经验：　　

1、感受故事的`趣味性，体验猜测所带来的乐趣。　　

2、能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法。　　

3、懂得同伴间要互相体谅，遇到困难要开动脑筋，想办法。　　活动准备：　　课件、碗、小老鼠、狗熊的头饰　　环境准备：　　椅子排成圆弧形。　　活动流程：　　

1、引出故事　　

1、师：老师给小朋友带来了1样东西，是什么呢？（出示大碗）请幼儿用手摸摸、说1说自己的感觉。　　

2、师：这只大碗今天要给小朋友们带来1个精彩的故事，是1个什么样的故事呢？要请小朋友仔细听，故事里有谁？然后发生了1件什么事情，它们碰到了谁，最后怎么了？　　教学建议：　　

1、引导幼儿用手摸1摸，并能说说碗的特点。　　

2、鼓励幼儿学说新词：光溜溜　　

2、分段剖析故事（看课件）　　

1、发现蜂蜜。（开头至这碗光溜溜的，1爬就滑下去了——怎么办呢？）　　师：（1）故事里有几只小老鼠？它们来到了1个怎样的地方？　　（2）甜腻腻的会是什么？　　（3）小老鼠吃不到，怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧？　　教学建议：　　（1）引导幼儿学习新词：湛蓝湛蓝　　（2）鼓励幼儿大胆猜测，丰富幼儿有关甜食的常识。　　

2、意外得蜂蜜。（教师继续讲述故事至"大狗熊看到4只小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）　　（1）师：大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它会对小老鼠怎么样呢？你觉得狗熊会怎么做？　　（2）看课件并小结：让幼儿懂得遇到不如意的事情时，要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。　　（3）请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。　　教学建议：　　（1）引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时，能用肢体语言来表达。　　（2）表演时可以给幼儿提供头饰，鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。　　

3、造碗屋（继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了4个洞——"）出示倒扣大碗图　　师：：想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠们是做什么的呢？（继续把故事讲完）　　

3、这个故事讲完了，谁愿意来为这个故事取个名字？　　

4、再1次完整欣赏课件。　　（1）师：小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情，让我们1起再来听1听吧。　　（2）提问：你喜欢故事里的谁呢为什么？你做过宽容的事嘛吗？　　小结：能宽容别人，你会有很多好朋友。让我们都做1个愿意宽容别人的好孩子。　　教学建议：　　进行经验迁移，宽容别人，会有很多好朋友。　　评价指引：　　幼儿角度：幼儿在活动中有哪些表现令您印象深刻？为什么？　　教师角度：您认为在本次活动设计与组织中，什么元素是至关重要的？　　预期目标1．感受故事的趣味性，体验猜测所带来的乐趣。　　2．能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法。　　3．懂得同伴间要互相体谅，学会宽容。遇到困难要开动脑筋，想办法。　　环境与材料　　

1、课件《碗屋》、电脑、投影仪。　　

2、碗、小老鼠和狗熊的头饰。　　重、难点引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度，并能用肢体语言来表达。体验宽容别人的愉悦。　　活动指导　　

1、引出故事　　

1、师：老师给小朋友带来了1样东西，是什么呢？（出示大碗）请幼儿用手摸摸、说1说自己的感觉。　　

1、引导幼儿用手摸1摸，并能说说碗的特点。　　

2、鼓励幼儿学说新词：光溜溜

2、分段剖析故事（看课件）　　

1、发现蜂蜜。（开头至这碗光溜溜的，1爬就滑下去了——怎么办呢？）师：　　（1）故事里有几只小老鼠？它们来到了1个怎样的地方？　　（2）甜腻腻的会是什么？　　（3）小老鼠吃不到，怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧？　　（引导幼儿学习新词：湛蓝湛蓝，鼓励幼儿大胆猜测，丰富幼儿有关甜食的常识。）　　

2、意外得蜂蜜。（教师继续讲述故事至"大狗熊看到4只小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）　　（1）师：大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它会对小老鼠怎么样呢？你觉得狗熊会怎么做？　　（2）看课件并小结：让幼儿懂得遇到不如意的事情时，要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。　　（3）请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。　　（引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时，能用肢体语言来表达。表演时给幼儿提供头饰，鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。）　　

3、造碗屋（继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了4个洞——"）出示倒扣大碗图师：：想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠们是做什么的呢？（继续把故事讲完）　　

3、这个故事讲完了，谁愿意来为这个故事取个名字？　　

4、再1次完整欣赏课件。　　（1）师：小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情，让我们1起再来听1听吧。　　（2）提问：你喜欢故事里的谁呢为什么？你做过宽容的事吗？　　小结：能宽容别人，你会有很多好朋友。让我们都做1个愿意宽容别人的好孩子。　　活动反思：　　在生动形象的媒体课件故事画面的启迪下，幼儿对故事中的细节掌握很好。　　在重点环节"引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度"中，幼儿思维活跃，踊跃发言，有的孩子还能能用肢体语言来表达。有的孩子能列举1些自己宽恕别人的事，有效体验了宽容别人的愉悦，较好的达到了预期目标。幼儿园大班语言活动教案篇9 　　活动目标：　　

1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。　　

2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。　　活动准备：　　

1、课件《红色的鸟窝》、故事。　　

2、蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子　　活动实施：　　

1、提问引出话题。　　教师：如果你有1件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩1玩，你会怎么办？　　

2、欣赏故事，初步理解故事内容。　　教师：有1个叫丹丹的小朋友她有1顶漂亮的红帽子，但别人向她借的时候，她会怎么不能做呢？让我们1起来欣赏故事。　　（1）倾听故事。　　教师：哪些动物向丹丹借了红帽子？他们用红帽子来干什么？　　（2）边看课件，边欣赏故事。　　教师：蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么？　　鼹鼠用红帽子干什么？　　猫用红帽子干什么？　　兔子用红帽子干什么？　　山雀用红帽子干什么？　　丹丹将帽子借给别人，心情怎样？为什么？　　

3、表演故事。　　（1）自愿结伴，分配角色，选择头饰。　　（2）合作表演故事。　　

4、创编故事。　　教师：还有谁会向丹丹借红帽子？他们用红帽子来干什么？　　（1）4人1组想1想、编1编，讲1讲。　　（2）每组选1个代表将编好的故事讲听。

3、幼儿橡皮泥手工《鹅》教案

春天到了，新学期开始了，小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息，我们把教室重新布置了1番，为了让小朋友们也参与进来，1起迎接美丽的春天，特准备了这节艺术活动课！【活动目标】

1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；

2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；

2、发展阶段（桃花朵朵开）

1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。

2、教师演示制作桃花的过程。

3、实践阶段

1、小朋友们自由分组制作，1人做花瓣，1人做花杆，1人做叶子，教师巡回指导。

2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。

3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。

4、作品评价

1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。

2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。

5、拓展延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。【教学反思】

1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这1不足，并取得了良好的教学效果。

2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；

3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。

4、幼儿园制作桃树教案小班

活动目标：　　

1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。　　

2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。　　

3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。　　活动准备：　　1．示范画1张。　　2．粉红色的颜料每组1盒，抹布（纸巾）每人1块、A4纸每人1张、水彩笔每人1盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶1卷　　3．相关课件、轻音乐　　活动过程：　　（1）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成1个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈1起来玩1玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色）　　（2）手工活动　　

1、通过欣赏图片，在猜1猜中激发幼儿绘画的兴趣。　　1．师：黎老师还带来了1幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）　　

2、在看1看中感受桃花的形态美。　　1.师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）　　2.观察桃花的形状、颜色等特征。　　师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状）　　

3、教师示范印画，教授印画技巧。　　1．（配教拿着1棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有1棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们1起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）　　2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花）　　3．介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。　　

4、引导幼儿观察教师的印画。　　师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的3片花瓣是好朋友。）　　

5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。　　师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸1蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。　　

6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。　　师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满1树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。　　

4、家长和幼儿操作。　　

1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）　　

2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予1定的帮助，能力强的给予赞赏。　　

3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。　　

5、体验成功乐趣。　　1．作品展示，相互欣赏评价。　　教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家1起欣赏。　　2．教师讲评。你最喜欢哪1件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）　　3．活动结束。　　师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈1起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！。

5、幼儿园春天的美丽教案范文模板2020

幼儿园要让幼儿感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。以下是我整理的幼儿园春天的美丽教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园春天的美丽教案范文1：春天到了内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小朋友们乐了。说明：春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触1些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。活动目的：

1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的快乐。活动1：花儿开了，鸟儿叫了建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么?”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材) ⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 ⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 ⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。 ⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。活动2：小朋友乐了建议：

1、故事“小动物春游”。活动过程： ⑴ 引出春游

1、幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

2、语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

3、游戏活动：小动物上公共汽车。 ⑵ 春游途中

1、游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

2、设置情景：小猫、小狗想上车。

3、幼儿交往： a) 招呼小猫小狗; b) 给小猫小狗让座。 ⑶ 解决问题

1、老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

2、幼儿讨论： a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b) 怎么帮助熊婆婆?

3、角色交往： a) 安慰熊婆婆; b) 送熊婆婆上医院。 ⑷ 引导讲评

1、帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

2、回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

2、小朋友春游活动 ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。 ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。附儿歌春天说了些什么? 春天说了些什么? 花儿那么听话，都开了; 春天说了些什么? 小燕子那么听话，都飞回来了; 春天说了些什么? 小朋友那么高兴，都去春游了。附歌曲春天盛璐德词 1=E 2∕4 马革顺曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春天天气真好，花儿都开了，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -|| 杨柳树枝对着我们弯弯腰。小白兔儿 1跳 1跳又 1 跳。附故事小动物春游小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好! 幼儿园春天的美丽教案范文2 ：美丽的春天我的好妈妈(歌曲) 我的好妈妈，下班回到家，劳动了1天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝1杯茶，让我亲亲您吧，让我亲亲您吧，我的好妈妈。春天(歌曲) 春天天气真正好，地上长出小青草，树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好小鱼游游(歌曲) 小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。小青蛙(歌曲) 1只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，1口吃掉它。妈妈节(儿歌) 我有1支红蜡笔，画朵红花真美丽， “38”妈妈来过节，我把红花送给你。春天到(儿歌) 春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。花儿好看我不摘(儿歌) 公园里，花儿开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，大家都说我真乖。金钩钩(儿歌) 金钩钩，银钩钩，手指头，勾1勾。我们都是好朋友。春天来啦(儿歌) 春天来啦，花儿开啦，小草绿啦，我们春游啦。教育目标： 1.感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。 2.培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。 3.爱护花草树木，不乱摘、乱踏。 4.激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。学习目标： 1.知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。 2.培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。 3.复习巩固

1、2，认识3。 4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。并愿意为歌词创编动作。 5.学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。 6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。 7.听别人说话时，知道眼睛看着别人;学会正确使用礼貌用语。 8.能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。研习内容：语言：欣赏故事《3只蝴蝶》谈话《春天的电话》儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》音乐：歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》数学：《复习

1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》美术：粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》社会：户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游体育：游戏：捉迷藏捉蝴蝶环境布置：饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙家长工作：与幼儿进行户外活动，引导幼儿观察春天树木、花草的变化，感受春天的美。幼儿园春天的美丽教案范文3 ：画春天活动目标： 1能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3尝试相互商量，共同作画。重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。活动方法：情景激励法、合作创造法活动准备： 1丰富印象和感性认识，参加1系列的春季活动，感受春天的到来。 2材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。活动过程： 1幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。 2教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3请小朋友想1想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4幼儿自由组成3组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料，做春天的什么?激励幼儿比1比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5教师指导幼儿做画： 1制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。 2要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3听信号后，小朋友分组收拾用具。 6展示幼儿作品，总结谈话： 1展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 2教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。