幼儿园大班普通话教案,幼儿园大班教案《我们的城市》
1、幼儿园大班普通话教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园大班普通话教案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班普通话教案1
1、教学目标： 通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推 广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
2、准备工作： 1）、选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。主持人负责整个过 程的主持，组织讨论和发言。 2）、同学们选出3个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言1次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度 给分。发放做好的评分表细说评分标准。 3）、选出1同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。 4）、将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定1小组长，负责召集和组织讨论发言。 5）、同学们自行了解1些普通话的知识。
3、班会过程：
1、普通话知识知 （1）普通话中的“普通”2字什么意思“普通”2字是“普遍通行”，“共通”的意思 什么叫做普通话 ？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 （2）国家规定的普通话宣传周的时间是 1998年起，每年9月份第3周为推广普通话宣传周。 （3）新时期推广普通话的方针是大力推行，积极普及，逐步提高。
2、自由讨论：我们为什么要讲普通话？ 老师适当给提示：这是1个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。（自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流）。 总结：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的1项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出高淳，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！
3、自己为什么不讲普通话，对普通话认识的误区有哪些？
4、自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高？
5、学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令，加5分。 幼儿园大班普通话教案2 活动目标 ：
1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。 活动过程：
1、创设情景，引入主题。 我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行、因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的1项基础性工程、如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！ 南方有1位商人在1次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了1次赚大钱的机会。 a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？ b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。 a、b（合）：《推广普通话》主题班会现在开始！
2、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）
3、顺口溜朗诵
1、 4是4，十是十，十4是十4，4十是4十，谁能说准4十，十4，4十4，谁来试1试，谁说十4是4十，就打谁十4，谁说4十是细席，就打谁4十
2、 板凳宽，扁担长， 板凳比扁担宽， 扁担比板凳长， 扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上、
4、班主任发言。 今天的班会开得很成功！语言体现着1个国家的文化素质，作为新世纪的.接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！ 为了自己的明天 从今天开始努力学习普通话！同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！ 幼儿园大班普通话教案3
1、指导思想： 在校园内普及使用普通话，可以提高交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境。推广普通话，对营造良好的语言环境，增强广大师生的`语言规范意识，提高师生语言表达能力和综合素质，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等都具有重要的意义。因此，我们306班响应学校号召在班内推广普通话，使普通话成为我班的班级文明语言。
2、活动目标：
1、在校园和班级中营造说普通话的良好氛围；
2、师生养成使用普通话交流的良好习惯；
3、鼓励学生带动家长说普通话在社会形成说普通话、用规范字的习惯。
3、活动主题： 推广普通话，规范语言文字
4、活动安排
1、围绕“推广普通话，规范语言文字”开展主题宣传活动，出好1期推普黑板报，进而宣传推普口号、主题和意义，营造良好的宣传氛围，提高推普工作的全员知晓率和参与率。
2、自查班级用字用语。查找校园内外错别字与方言音，让校园内外的普通话环境更规范。
3、积极参与“规范社会用字，树立学校形象”啄木鸟寻找身边错别字的综合实践活动。向家人、身边人宣传“说普通话，写规范字”的重要性，号召全班学生1起积极参与。
4、人人坚持说普通话，互相提醒，互相督促：
1、积极学习、宣传、推广、使用普通话。
2、要坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。
3、上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。
4、做到校园生活中与同学的交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。
5、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
6、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽1份力量。
5、开展1次以“推广普通话，规范语言文字”为主题的班队课————人人都说普通话
1、请同学介绍推广普通话的知识（5分钟） 1）什么是普通话？ 2）推广普通话有什么重要意义？ 3）班主任小结。
2、自己推广普通话的1些故事
3、有关普通话的笑话
4、有关普通话的儿歌
5、送您1支歌。
6、组织学生开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，提高推普工作的知晓率和参与率。
7、收集整理活动资料（包括：相关照片、推普旗帜等）
5、推普活动口号：
1、说好普通话，方便你我他。
2、我是中国娃，爱说普通话。 幼儿园大班普通话教案4
1、指导思想： 本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。
2、活动时间： 20xx年9月8—9月14日
3、活动主题： xx
4、活动内容：
1、利用周4下午的班会时间，举行“推广普通话，共筑中国梦”主题班会活动。组织学生朗读诗歌、课文。介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。
2、开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
4、举行1次全班学生写规范字的写字比赛，每组评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。
5、办1期推普板报或手抄报；进行“推广普通话，共筑中国梦”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。
6、组织1次推普社会宣传活动。 开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了1个学生带动1个家庭，推普两级跳。
7、在教室内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。 每位学生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。 幼儿园大班普通话教案5
1、指导思想 正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的1个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进1步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上1个台阶。
2、活动时间 20xx年9月15日——9月21日
3、宣传主题 xx
4、活动目标 通过本次推普周活动，进1步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；让全校师生养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，鼓励学生带动家长说普通话，在社会形成说普通话、用规范字的习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
5、组织领导 由学校语言文字工作领导小组成员与各年级组组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
6、活动安排 （1）宣传动员，营造氛围。 在学校电子滚动屏上写上“说好普通话，圆梦你我他”的标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。 （2）开展推普系列活动。
1、围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”开展主题宣传活动，利用电子屏幕、条幅、校园广播、校园网站、班级板报宣传推普口号、主题和意义，营造良好的宣传氛围，提高推普工作的全员知晓率和参与率。（行政办、班主任、辅导员）
2、做1次以“推普”为主题的国旗下讲话，向全校师生宣传推普的重要性，并由少先队大队部向全校师生发出倡议，号召全校师生积极参与。（德育处）
3、各班出1期推普黑板报，做到图文并茂。（辅导员）
4、开展“古诗诵读”活动。各班利用早读时间开展“古诗诵读”活动，以《古诗诵读》校本课程为主要内容。通过在全校开展古诗诵读活动，进1步提高全校师生的语文素质，激发全校师生对中华优秀文化的学习和热爱。届时校推普领导小组组织检查。（教导处）
5、9月16日举行“说好普通话，圆梦你我他”主题周队日活动。9月17日举行“我是小小推普员”社会实践活动，要求大队部的全体成员，走上街头向居民发放倡议书，并向他们宣传普通话的重要性。（大队部）
6、安排学生在校内开展1次“啄木鸟查错纠错”活动，检查同学的作业本、教师的板书、学校的文化墙、标语等，指出别字、错字及时纠正，并做好记录。（全体语文老师）
7、开展“我给父母当老师“活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“1个学生带动1个家庭，1个家庭推动1个群体的推普两级跳。（班主任发动全体学生）。
2、幼儿园大班教案《我们的城市》
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班教案《我们的城市》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案《我们的城市》1 活动目标： 1.培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。 2.通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。 3.学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.感受作品的美感。 活动准备： 各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸 活动过程： 1.谈话导入 师：小朋友，前几天我们学过1篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真广阔，真大呀！你们都去过哪些城市呀？ 幼：我去过青岛，北京，上海······ 师：小朋友去过的地方可真多呀！ 师：今天我带来1些城市建筑的图片，我们1起来欣赏1下. 2.出示课件 引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。 师：我们看过这么多城市，房子都不1样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有1个共同点，谁发现了？ 师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。 师：这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当1名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？ 幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······ 3.教师示范 师：现在我来画1画我心中的城市，你们看1看。 教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每1座房子都连在1起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。 师：你们喜欢这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更漂亮？ 4.幼儿添画 师： x小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗? xx小朋友想象力太丰富啦！他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们1样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！ 5.出示课件 师：我还带了1些城市建筑的图片，我们来看1下。 师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。 师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！ 6.幼儿绘画（放音乐） 师：你们看1看这个纸和我们平常的纸有什么不1样？ 师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。 先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要1笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！ 7.展示长卷画（放音乐） 师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛1逛。 活动反思： 这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足： 1.在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。 2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。 3.在第2次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。 4.教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。 5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。 6.作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。 幼儿园大班教案《我们的城市》2 主题说明： 大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。 主题目标：
1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。
2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。
3、为了让幼儿进1步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。
4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征 家园共育：
1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的'建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子1起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。 主题网络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设：
1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等1些著名建筑物。
2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置1个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。
3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。 活动反思： 这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：
1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。
2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。
3、在第2次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。
4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。
5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。
3、幼儿园大班爱粮节粮教案
作为1名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班爱粮节粮教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班爱粮节粮教案1 活动目标：
1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》 基本过程： （1）导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。 （2）关键步骤：
1、介绍粮食的来历： （1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？” （2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。 古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，1滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每1粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！” （3）和孩子1起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》 （3）引歌套词、古诗新唱活动延伸：
1、讲故事《小猪请客》 通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。
2、音乐游戏《我爱吃》 组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。
3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。 幼儿园大班爱粮节粮教案2 活动目标
1、 教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、 培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、 教育幼儿学会尊重他人。
4、 大胆说出自己对爱惜粮食的理解。
5、 培养幼儿健康活泼的性格。 教学重点、难点 对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。 活动准备 配套的教学用书，图片。 活动过程
1、教师谈话导入新课。 师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们1定要爱惜粮食。
2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。 师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？
3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。 师：每1粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们1定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。 教学反思 本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有1定的教育意义，也起到了良好的效果。 幼儿园大班爱粮节粮教案3 活动目标
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备：
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。 活动过程
1、教师出示图片： （1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？ 欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做1下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有1个共同的名字叫什么？粮食。
2、粮食来之不易 （1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说1说吧！ A、"小朋友，这是1碗普通的白米饭，而"我"是1颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？" B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。） C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。 （2）下面请小麦来和大家说1说。 小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？ （3）小结：为了种出1粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食 （1）请小朋友讲1讲你们是怎样对待粮食的。 （2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？ 幼儿园大班爱粮节粮教案4 活动目标：
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 活动准备： 儒灵童教材 活动过程：
1、活动导入：
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行3鞠躬礼仪。
2、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？ 故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）大米的生长过程是怎样的？ （2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？ （3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。
3、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了1桌子，既不讲卫生又浪费，让我们1起做个爱干净不浪费的.好孩子。
4、游戏互动，巩固主题名称 小鸡吃米粒 准备：1些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶 规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹1粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。
5、活动延伸，主题内化 （1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。 （2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。 （3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 幼儿园大班爱粮节粮教案5 教学目标 ：
1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。 教材分析 重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。 难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。 教学过程：
1、揭示班会主题 老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出1种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：（课件出示学生浪费食物的图片） 老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？ 学生谈体会。
2、展开班会活动 主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的1代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们1起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。 播放课件：课件内容（农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。） 主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？ 主持人：大家说得真好，每1粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费1粒米，扔掉1个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。 主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访1下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢？以后会怎么做？ 通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！现在，大家1起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。 （课件出示：1粥1饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒 静以修身，俭以养德。—诸葛亮每1食，便念稼樯之艰难；每1衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢）
3、总结主题班会 老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了1次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做1名爱惜粮食的小卫士！。
4、大班综合教案《爱的表达》
大班综合教案《爱的表达》设计意图：孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子大多数都是独生子女，她们在父母的百般呵护下、悉心照料下成长，无忧无虑的成长着，今天的父母已经倾其所有来爱孩子，照顾孩子，但孩子们已经接受了太多太多的爱，渐渐地连她们自己也把这1切视为理所当然，养成了对父母亲只知索取，不懂感恩的心里，为了培养幼儿从小要感恩父母的情感，所以我设计了本次活动。活动目标：1.通过本次观察与体验活动，让幼儿学习爱的表达的技能，激发幼儿对他人的爱。2.为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿口语表达能力。3.学会运用语言和其他方式进行表达，分享“爱”给人带来的快乐。活动重点：体验不同的爱，感受带给我们不同的幸福。活动难点：大胆用语言表达对爱的理解与感受。活动准备：PPT图片、《猜猜我有多爱你》动画、音乐《感恩的心》活动过程：
1、导入部分1.教师带领幼儿玩手指游戏小牙刷，激起幼儿兴趣。引导幼儿说出牙刷对牙齿的爱（把牙齿刷干净），让幼儿说出自己爱的人是谁？
2、基本部分。（1）、教师引导幼儿初步了解表达爱的方式。
1、教师播放绘本动画《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察，说1说她们分别用什么方式表达了爱。（。
5、幼儿园大班音乐教案
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标：
1、倾听音乐，探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构，体会其情趣。
2、借助图片及语言的提示创编相应动作，并学会等待最后1拍时静止造型给别人带来惊喜。
3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程，体验自我成长的快乐。 活动准备： 教学挂图：《绿毛虫》。 活动过程：
1、幼儿倾听音乐，自由想象音乐所表现的现象。 教师引导幼儿倾听音乐，自由猜想音乐所表现的动物形象。 ——我们1起来听听、猜猜，今天我们将和哪个动物1起玩游戏? 教师出示教学挂图。 ——我们来看1看，是哪个小动物最先跑来和我们1起玩的?
2、幼儿在教师引导下理解图的内容，并创编动作来表现图的内容。 教师逐幅出示小图，引导幼儿观察、了解其中内容，并创编相关动作。 ——你发现这个故事里有什么事情?绿毛虫在干什么?你是怎么知道的?你能学1学绿毛虫的动作吗? 教师在引导幼儿做出蜕皮动作时，有意识地说：还差1点，还差1点、、、直到音乐最后1拍时，用夸张的动作使劲将粘在身上的“皮”用脚踹下，让幼儿体验成长必须经过的努力，激发幼儿期盼并积极参与活动的兴趣。 教师按顺序出示图片，引导幼儿了解绿冒充变蝴蝶的音乐情节。 ——绿毛虫们，我们今天要听音乐变蝴蝶了!
3、幼儿用动作参与，进1步感受并表现音乐。 在教师的带领下，幼儿听音乐用动作表现绿毛虫。 ——绿毛虫们，我们今天要听音乐变蝴蝶了!
4、幼儿创编蝴蝶造型。 教师鼓励幼儿用动作表现不同蝴蝶。 ——我们比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最漂亮。 幼儿吸纳他人做的蝴蝶动作，再次表演。 ——刚才你发现哪只蝴蝶最漂亮?这次请你来学她(他)的蝴蝶动作。
5、教师和幼儿共同，体验用身体动作边县小动物的快乐。 ——我们今天是和哪个小动物1起听音乐、玩游戏的?原来我们的身体也可以表演绿毛虫变蝴蝶的过程。下次我们还会和其他小动物1起玩游戏。 幼儿园大班音乐教案 篇2 设计思路 选材的思考。《木偶奇遇记》是1部儿童文学经典作品，孩子们非常喜欢听这个故事，他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。艺术是相通的，我尝试着把音乐与文学进行有机整合。提升孩子关爱他人的积极情感，丰富他们的肢体表现经验。 活动选取了《7式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》3种不同风格的音乐素材，营造了浓郁的音乐氛围。其中，《木偶兵》是主体音乐，它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。 活动价值分析。情感方面的价值：活动以情感为主线，传递正向的情感力量。借助故事情景“小木偶在小仙女的帮助下，通过自己的努力与爱心。最后变成了1个真正的孩子”，让幼儿体会小木偶变成真正孩子的喜悦，激发幼儿在日常生活中关心、帮助他人的意识。表达表现方面的价值：注重幼儿自发的表达表现，在情境中感知小木偶的动作特征(僵硬)，并创造性地表现小木偶不同的动态，积累肢体表现经验，自主地表达对音乐的感受。 环节设计的思考。凸显情景：活动以故事情景贯穿始终，通过特定的情景(我是木头人、帮警察叔叔指挥交通、在空旷的草地上植树种花)来引发孩子自主地进行表达表现。巧用媒体：活动中多次运用直观的媒体(小仙女、视频影像、拥挤的马路、美丽的花园)，有助于孩子的理解、表现以及情感的激发。关注能力：在整个活动中，教师的站位比较靠后，没有直接的动作示范与幼儿模仿，而是通过幼儿的亲身体验、游戏感知、合作表现来梳理提升动作经验。 活动目标
1、借助音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬的动作经验。
2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦，愿意在日常生活中关心、帮助他人。 活动准备
1、幼儿前期经验：听过故事《木偶奇遇记》，初步感知过小木偶的动作。
2、环境与材料创设：
1、ppt(拥挤的马路、空旷的草地等)；
2、flash：仙女姐姐、美丽的小花园：
3、“和谐城市心灵乐章”公益广告片断；
4、音乐：《7式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》；
5、充气榔头1把。 活动过程
1、小木偶诞生 媒体呈现“木偶奇遇记”的画面，引发幼儿的回忆。 引导语：老木匠的本领可真大，今天我也来学做故事里的老木匠，小朋友们就是小木头，等会我敲到哪根木头，哪根木头就变成我的小木偶，跳到中间摆出1个小木偶的造型，好吗? 1 播放《7式进阶》音乐，教师扮演老木匠跟随音乐有节奏地敲打、制作小木偶。 A段音乐：做刨木、锯木、敲钉子状。 B段音乐：用充气榔头在“5－3”(嘟－哒)处随意敲击幼儿，幼儿摆出各异的造型，表示小木偶诞生。(为充分调动幼儿的积极性，可请幼儿和“老木匠”1起来制作小木偶。) 2 播放“木偶兵”背景音乐，做游戏“我是木头人”(边念儿歌边模仿小木偶的动作)，积累僵硬的动作经验。 教师：我们都是小木偶，让我们1起来玩玩“我是木头人”的游戏，看看谁的动作最像1个小木偶。“我们都是木头人，不许讲话不许笑，还有1个不许动”(两遍)。 游戏：关节动1动。规则：“木匠”拍自己身上的任意1个关节(双肩、肚子、膝盖等处)几下，小木偶就把那里的关节动几下。(提醒小木偶动作幅度要大些。) 3 幼儿随“木偶兵”音乐完整表现，教师随机辅以情景性语言，如把手伸出来，往上伸1伸，往前走1走，1起问个好……
2、小木偶变身 出现仙女，提问：你们想变成真正的小朋友吗?要变成小朋友必须要有1颗爱心。怎样才是1个有爱心的小木偶? 1 播放公益广告“和谐城市心灵乐章”——情感提升。 教师：你们从影片里看到有哪些人?他们帮助别人做了什么事?生活中也有很多人需要我们的帮助，你们想帮助谁?怎么帮助他们? 2 小木偶帮助警察指挥交通(个体表现)。 (1)媒体演示情景——拥挤的马路 创设语言情景：马路上太拥挤了，警察叔叔忙也忙不过来，你们愿意帮忙吗? (2)小木偶随音乐帮助警察指挥交通(感知僵硬的动作)。可以边随音乐表现边用有节奏的语言：我帮 警察|指挥交 通|请你等1 等|请你快通 过|……(可请个别动作较形象的小木偶来表现，集体模仿。) 教师：警察叔叔说，在你们的协助下马路变通畅了，真要谢谢你们。 3 小木偶帮助花匠植树种花(合作表现)。 (1)媒体演示情景——空旷的草地 创设语言情景：你们能把这片空旷的草地变成1个美丽的小花园吗? (2)小木偶随音乐合作表现植树种花的情景 ·怎样才能变成美丽的小花园?在个别幼儿表演时可辅以有节奏的语言，如我把泥土松1松，我给小树浇浇水，小树小树快快长…… ·分组：可以两个好朋友1组，也可以几个好朋友1组1起来植树种花，要先商量好谁来植树种花，谁来装扮小树小花。 ·幼儿尝试合作表现，教师观察。要点：观察幼儿表现小木偶植树种花的动作是否多样，关注幼儿的合作表现情况。 (3)小组交流、分享(有侧重地选取) (4)媒体演示：空旷的草地变成了1个美丽的小花园，鲜花盛开、绿树成荫，引发幼儿积极的情感体验。 教师：草地变成了美丽的小花同真是太让人高兴了，大家都说谢谢你们。
3、小木偶美梦成真 仙女姐姐：恭喜你们，从现在开始你们终于变成了1个真正的小朋友(仙女用魔棒施展魔法)，孩子们欢呼：“谢谢你，小仙女!” 教师：我太高兴了。你们终于变成1个真正的孩子了!那就让我们共同庆祝、尽情舞蹈吧!(播放《杜鹃圆舞曲》音乐)。 幼儿合作自由舞蹈，体验小木偶变成小朋友的快乐心情。 教师：让我们把爱送给身边更多需要关心的朋友吧! 幼儿园大班音乐教案 篇3 目标： 1．感知乐曲的欢快情绪。 2．学习看指挥演奏，掌握××|××|×1|×1|×1|11|节奏。 准备： 1．活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。 2．铃鼓、小铃、圆舞板等。 3．《我爱北京天安门》图谱1张。 过程： 1．律动：《我爱北京天安门》。 2．复习歌曲：《勤快人与懒惰人》。 3．学习打击乐：《我爱北京天安门》。 看图谱拍节奏。 讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏?为什么? 师生共同确定，并记录在图谱上。 如第1句用铃鼓演奏、齐奏时，第
1、2句用小铃、圆舞板演奏等。(教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏) 看指挥(教师)，小朋友空手练习。教师指挥分部做两次。 拿乐器合奏。 4．学习当指挥。 请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。 小结。 以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。 幼儿园大班音乐教案 篇4 活动目标：
1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴1起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。 活动准备： 幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有1定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。 活动过程：
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
2、按节奏吟诵《清明》 （1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。 （2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 （3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 （4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。 （5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画 幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
4、交流欣赏 幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的.理解。 幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目标：
1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。
2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法，尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。 活动过程：
1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。 (1)随乐曲进教室，完整听音乐。 教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉? 这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻灯) (2)看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。 教师：大鼓怎样敲? 教师：舞彩带的样子是什么样的 (3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。 (4)表现其它的喜庆动作。 教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮，舞龙)
2、学习玩捏泥人的游戏。 (1) 示范《捏泥人》 教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有玩1些游戏呢?我请赵老师和我玩1个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了1个什么游戏?。 两教师合作《捏泥人》。 教师：我们玩了1个什么游戏? 我捏了1个什么? 请小朋友做××泥人的造型。 (2)教师再次示范《捏泥人》。 教师：想不想再看1次游戏?这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的? 教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴， (3)重点练习捏泥人的4肢。 教师：我来考考你们，听1听这段音乐，这是在捏泥人的什么? 教师：我们1起来当小泥匠试1试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿(B段音乐)。 (4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。 现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后。 教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。 (5)再玩1次游戏。 教师：我用相机把泥人和小泥匠拍下来。
3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏 (1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人) 教师：我们除了捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商量1下，别让别人听见，给大家1个惊喜。 男孩子找1个空地方做造型，女孩子看1看，记住了吗? (2) 女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看1看，记住了吗?
4、想看1看你们捏的泥人吗? 今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、……，今后还可以捏许多不同造型的泥人呢! 活动反思： 本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动氛围。活动1开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能是女生多的原因，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参与活动积极性较高。
6、地球是我们的家大班教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的地球是我们的家大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 地球是我们的家大班教案1 活动目标：
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。 活动准备：
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成展板。
4、地球仪1个。 活动过程：
1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。 “小朋友看，你知道这是什么吗？” （地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？” （地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪1样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？” （动物，植物）教师 小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。 （1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们1 起来看看有那些灾难。” 教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。 “海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们1 起来看看，想想如何来避免灾难的发生。” （2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。 “这里的森林怎么了？动物会怎么样？” “为什么会这样？” （因为人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？ “看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿讨论、交流。 （3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？” （会生病、生命受到威胁）教师 小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。
3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。 “地球是我们共同的`家，为了让人类、动物、植物有1个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？” 幼儿自由讨论。 如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。 “怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？” 教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。 “我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。”
4、体验活动：给垃圾分类。 “小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的1种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！” 教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。 “幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！” 地球是我们的家大班教案2 活动目标
1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。 活动准备 地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干 活动重点 让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。 活动难点 理解“地球是我们的家”的含义。 活动过程
1、观察周围的环境。 利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）
2、欣赏图片和录像片。 教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿1起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
3、观察地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈1谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？
4、和幼儿1起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
4、讲故事──《地球生病了》（自编）。 讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
5、学做“地球医生”。
1、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，1起医治好我们的环境。
2、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
3、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识 愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
6、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。 活动结束：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。
