小班安全课动物园公开课教案怎么写,小老鼠皮皮的旅行 这篇教案谁会写？
1、小班安全课动物园公开课教案怎么写
活动目标
1、了解各种动物的动作，并能用动词准确描述，如：飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。
2、 培养幼儿热爱运动的习惯，感受运动带来的快乐。 活动准备 教学挂图《动物运动会》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。 音乐磁带、《健康歌》《我们大家爱运动》、录音机一架。 奖牌五个,分别写上数字1到5的。 活动过程 一、出示小老虎图片、导入情境，歌表演《健康歌》,激发学习兴趣。
1、今天我们班来了许多老师，小老虎看见了也进来看你们在干什么，我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗？请听音乐《健康歌》。
2、小老虎说:"哇!你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。听说：你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也不能落后哦！今天我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小朋友，你们想不想去看一看：动物运动会?" 二、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿观察图片，启发幼儿完成问题。 这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
1、运动会上有哪些小动物?(有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子)
2、他们分别在做什么运动? 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。 a、小鸟在飞，来我们送个"飞"的字宝宝给小鸟，并模仿小鸟飞。 b、小狗在跑，来我们送个"跑"的字宝宝给小狗，并模仿小狗跑。 c、兔子在跳，来我们送个"跳"的字宝宝给兔子，并模仿兔子跳。 d、乌龟在爬，来我们送个"爬"的字宝宝给乌龟，并模仿乌龟爬。 e、小鸭在游，来我们送个"游"的字宝宝给小鸭子，并模仿小鸭游。
3、再次观察挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。 小鸟在飞，飞得怎样？小鸟在飞，飞得高。 小狗在跑，跑得怎样？小狗在跑，跑得快。 兔子在跳，跳得怎样？兔子在跳，跳得远。 乌龟在爬，爬得怎样？乌龟在爬，爬得慢。 小鸭在游，游得怎样？小鸭在游，游得欢。
4、引导幼儿讨论：小动物比赛，谁最快，谁最慢？谁能拿第一名，谁能拿第二名………并为它们奖奖牌。 三、联系生活经验，启发幼儿想像。 除了上面的图中小鸟会飞，还有谁会飞？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗会跑，还有谁也会跑？（小马、小羊等）兔子会跳，还有谁会跳？（袋鼠、青蛙等），乌龟会爬，还有谁会爬？（毛毛虫、蚂蚁等 ）小鸭会游，还有谁会游？（鱼、海豚、鹅等）。以后小朋友想到了就告诉我好吗？ 四、小结： 小动物们都能发挥自己的特长，积极参加运动。我们小朋友也要多运动，才能增强体质，身体才会健康。如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。 五、延伸活动：歌表演《我们大家爱运动》。
2、小老鼠皮皮的旅行 这篇教案谁会写？
小班语言活动：故事《半个蛋壳》活动目标：
1、理解故事内容，能在集体面前大胆表达自己的意见并学说短句：xx把蛋壳当成……。
2、能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，大胆猜测故事的情节。活动准备：半个蛋壳实物 小老鼠、蛋壳图片 背景图 活动过程：一、以《小小蛋儿把门开》的歌曲引出课题
1、小鸡都从蛋壳里出来了，那么我们来看看（出示实物蛋壳）这蛋壳像什么呢？（引导幼儿观察蛋壳，并运用生活经验大胆想象。）
2、今天老师就请小朋友来听一个有关一只小老鼠和半个蛋壳的故事，题目就叫《半个蛋壳》。二、初步了解故事内容，大胆猜测故事情节。出示小老鼠：“小朋友好，我是小老鼠皮皮”（互动打招呼）“想知道我把半个蛋壳当成什么了吗？那就和我一起去旅行吧”。出示图一
1、提问：太阳晒得皮皮头上火辣辣的，怎么办？（幼儿帮助想象）
2、教师讲述故事内容出示图二
1、提问：一条小河挡住了去路，没有桥，没有船，皮皮会想什么办法呢？
2、教师讲述故事内容出示图三
1、提问：上山好累，下山怎么办？谁来帮皮皮想想办法。
2、教师讲述故事内容出示图四
1、提问：回到自己的小屋，皮皮把蛋壳拿来当什么了？
2、教师讲述故事内容出示图五小老鼠又继续它的旅程了。三、完整讲述故事一遍提问：
1、小老鼠皮皮把半个蛋壳都当成了什么？
2、小老鼠皮皮想出了这么多好办法，他是一只怎样的老鼠呀？在再次的旅途当中小老鼠皮皮还能找到半个蛋壳吗？在旅途中它还会把蛋壳当成什么呢？那就请小朋友回家和爸爸妈妈一起来编故事吧。 附：故事《半个蛋壳》 今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然发现半个蛋壳，心里十分高兴。太阳晒得皮皮头上火辣辣的，皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子！旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨。 一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动起锚了！ 小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么办？坐上蛋壳车，滑下高山坡，皮皮心里真快活。 回到自己的小屋，蛋壳拿来当椅子轻轻坐，千万别碰破！一不小心跌了一跤，摔碎了半个鸡蛋壳！ 小老鼠皮皮又出发了，准备再找一个蛋壳。。。
3、小班语言变色蜗牛教案
1 教案一：变色蜗牛 活动目标：
1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。
2、根据已有经验，初步学习仿编故事情节。
3、体验在阅读活动中快乐的情绪。 活动准备： 蜗牛图片、变色蜗牛大图书，幼儿人手配套小图书 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。(出示蜗牛的图片) 师：小朋友，瞧瞧！我给你们带来了哪位小客人？ 师：这只蜗牛，前几天去旅行了，在旅行的时候发生了件很有趣的事情，今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。 二、分段讲述，了解阅读内容。(出示大图书) 师：看！这是书的什么？（封面） 师：这又是书的什么？（封底） 师：我们一起轻轻地打开封面，第一页，你看到了什么东西？（蜗牛）一只小蜗牛“窸窣，窸窣”爬了出来。
1、第二页 师：第二页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到了什么？小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢？ 师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们一起来学学！ 师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢？为什么呢？ 师：原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了。 师：这只蜗牛多有趣啊！我们一起来说说第二页吧！（教师与幼儿共同讲述第二页，个别幼儿讲述）
2、第三页 师：轻轻翻开第三页，第2天，咦！这是什么颜色得什么东西呀？（手指桔子） 师：小蜗牛一下子把桔子吃完了，那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢？ 师：我们一起来学学小蜗牛，哟，它又变成了什么颜色的了？ 师：谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢？（个别幼儿讲述本页面） 总结：哦！这只小蜗牛真神奇呀！它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。
3、第四页 师：第3天了，小蜗牛又是吃了什么颜色的东西，又发生了什么事情？谁可以用完整的话来说说。（个别幼儿讲述第4页） 师：哦！你讲得真棒！谁也来学学他的话呢？
4、师：那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢？它又会变成什么颜色呢？请小朋友拿起小图书，边看边讲这个故事。（幼儿操作） 师：谁来试试，把你刚才看到的故事讲出来。（个别幼儿讲述） 三、完整讲述 师：这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书，这本书的名字就叫《变色蜗牛》。 四、延伸活动，创编故事情节 师：那第七天，它会吃什么颜色的什么东西呢？请小朋友用蜡笔把它画下来。 2 教案二：变色蜗牛 活动目标：
1、知道一些常见物体的名称以及对物体颜色的认识。
2、在认识物体的基础上，学习看图讲故事，并根据物体的颜色进行创编句子。
3、提高幼儿的表达能力。 活动准备：
1、图书一本（按故事内容完整的一本书）
2、在每张画面里按蜗牛的变化夹一张塑封的白纸条
3、根据图片中蜗牛的颜色变化提供相应颜色的图片 活动过程：
1、幼儿根据图片所示，用完整的句子讲述。
2、在会讲的基础上，根据蜗牛的颜色变化在塑料篓里选择一种与蜗牛颜色一样的实物图片， 放在塑封的白纸条上，然后进行创遍句子。
3、帮助幼儿认识一些常见的物体，巩固练习对颜色的认识以及物体读一颜色的配对。
4、根据蜗牛的变化选择实物图片，然后学说一句完整的话。
5、在会说的基础上，学习创编句子。 如：在塑封的纸条上画上与蜗牛颜色相应的物体，然后进行创编句子。 教师重点指导幼儿能说一句完整的句子， 如：蜗牛吃了什么颜色的东西，变成了什么颜色的蜗牛。 12。
4、小班语言教案瓶子运动会目标
活动目标
1、了解各种动物的动作，并能用动词准确描述，如：飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。
2、 培养幼儿热爱运动的习惯，感受运动带来的快乐。 活动准备 教学挂图《动物运动会》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。 音乐磁带、《健康歌》《我们大家爱运动》、录音机一架。 奖牌五个,分别写上数字1到5的。 活动过程 一、出示小老虎图片、导入情境，歌表演《健康歌》,激发学习兴趣。
1、今天我们班来了许多老师，小老虎看见了也进来看你们在干什么，我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗？请听音乐《健康歌》。
2、小老虎说:\"哇!你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。听说：你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也不能落后哦！今天我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小朋友，你们想不想去看一看：动物运动会?\" 二、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿观察图片，启发幼儿完成问题。 这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
1、运动会上有哪些小动物?(有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子)
2、他们分别在做什么运动? 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。 a、小鸟在飞，来我们送个\"飞\"的字宝宝给小鸟，并模仿小鸟飞。 b、小狗在跑，来我们送个\"跑\"的字宝宝给小狗，并模仿小狗跑。 c、兔子在跳，来我们送个\"跳\"的字宝宝给兔子，并模仿兔子跳。 d、乌龟在爬，来我们送个\"爬\"的字宝宝给乌龟，并模仿乌龟爬。 e、小鸭在游，来我们送个\"游\"的字宝宝给小鸭子，并模仿小鸭游。
3、再次观察挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。 小鸟在飞，飞得怎样？小鸟在飞，飞得高。 小狗在跑，跑得怎样？小狗在跑，跑得快。 兔子在跳，跳得怎样？兔子在跳，跳得远。 乌龟在爬，爬得怎样？乌龟在爬，爬得慢。 小鸭在游，游得怎样？小鸭在游，游得欢。
4、引导幼儿讨论：小动物比赛，谁最快，谁最慢？谁能拿第一名，谁能拿第二名………并为它们奖奖牌。 三、联系生活经验，启发幼儿想像。 除了上面的图中小鸟会飞，还有谁会飞？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗会跑，还有谁也会跑？（小马、小羊等）兔子会跳，还有谁会跳？（袋鼠、青蛙等），乌龟会爬，还有谁会爬？（毛毛虫、蚂蚁等 ）小鸭会游，还有谁会游？（鱼、海豚、鹅等）。以后小朋友想到了就告诉我好吗？ 四、小结： 小动物们都能发挥自己的特长，积极参加运动。我们小朋友也要多运动，才能增强体质，身体才会健康。如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。 五、延伸活动：歌表演《我们大家爱运动》。
5、急求幼儿园小班公开课教案
小班语言活动:小兔跳，小鸟飞 活动目标:
1、梳理有关动物的相关经验，能理解并学习使用一些动词，如:跳、爬、飞等。
2、理解儿歌内容，并能大胆进行简单创编，体验语言游戏的快乐。 活动准备:图片、手偶 活动过程: 一、 引导幼儿观察图片，激发儿歌学习的兴趣。
1、 教师出示图片，引导幼儿观察:你们看到了什么? 哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，你们觉得这个地方怎么样?漂亮吗?
2、这么漂亮的地方，你们猜猜，哪些小动物会住在这里呢?? 有长耳朵的小兔子，它最喜欢在草地上玩儿了;还有爱唱歌的小鸟，它喜欢住在蓝天上飞翔;蓝蓝的河水是小鱼的家 …… 小结:呀，太美了，有这么多的动物都喜欢住在这里。 二、学习儿歌。
1、小兔来，小兔跳过来。 (1)出示小兔的耳朵--看看，谁来了?你怎么知道是小兔呀?哦，这里有两只长长的耳朵露出来了，我们一起把它请出来吧，我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来!”(2)哈哈，真的是小兔!哎呀，有一条小河，小兔要怎么样过来呢? (3)小白兔可以跳过来，怎么跳呢?谁愿意来教教小兔?请几个幼儿模仿兔跳，并同时引导孩子念儿歌“小兔来，小兔跳过来”。
2、以同样的方式学念“小鸟来，小鸟飞过来。小鱼来，小鱼游过来。小朋友来，小朋友走过来”
3、完整欣赏儿歌:老师把小兔、小鸟、小鱼、小朋友编成了一首儿歌，我们一起来听听。
4、引导幼儿学念儿歌两遍。
5、加动作表演两遍。 三、儿歌的创编。
1、出示新的小动物图片。 又来了那么多的小朋友，他们也要过河来与我们一起玩儿了，我们把他们请过来吧! 如:小乌龟，小乌龟爬过来;青蛙，青蛙跳过来;……
2、在音乐声中，边念儿歌边模仿动物动作，离开活动室。 我喜欢跳》 活动目标:
1、 观察画面细节，理解故事内容。
2、 通过对角色表情的观察和角色对话的模仿，感受角色的情绪体验。 活动准备: 绘本《我喜欢跳》;小袋鼠、小鸟、小鱼、大象、小青蛙图片;动物头饰(小鸟、小鱼、大象、青蛙)各一个;欢快的音乐。 活动过程:
1、 导入活动。 出示小袋鼠图片 师:谁来了?你们知道小袋鼠喜欢干什么吗?它喜欢跳。
2、 图画阅读。 封面:师:小袋是最喜欢跳了，你看它又出来跳了，而且它想找一个和它一样喜欢跳的好朋友，我们一起来看看，它找到朋友了吗?(观察封面，它会去找谁?) 第1页:小袋鼠蹦蹦跳跳地来了，它对小鸟说:我喜欢跳，你喜欢跳吗?猜一猜，小鸟会说什么? 第2页:小鸟飞走了，它一边飞一边说什么呢?小袋鼠现在的表情怎么样?学学小袋鼠的表情和动作，它会怎么说? 第3页:小袋鼠又遇见了谁?小袋鼠会问它什么?它会怎么回答? 第4页:小袋鼠现在是什么表情?它为什么会有这种表情?小鱼说了什么呢，让小袋鼠这么不开心?小袋鼠会说什么呢? 第5页:(遮挡小袋鼠)画面上都有谁呢，小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了?小袋鼠看见大象，它会是什么表情?(揭开遮挡)小袋鼠非常开心，它会和大象说什么呢? 第6页:(遮挡右侧画面，只露出小袋鼠):看着小袋鼠的表情，它现在心情是怎么样的?猜一猜为什么会这样呢?(揭开遮挡)原来大象也和小鸟、小鱼一样离开了，它会说什么呢?小袋鼠会怎么想? 第7页:小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又遇见了谁?小袋鼠看起来高兴吗?(翻回到前面几页，看看小袋鼠的表情)前面小袋鼠看见新朋友的时候，都是高兴的，而这里，为为什么小袋鼠看起来不是很高兴?它会对小青蛙说什么呢?小青蛙会怎么回答? 第8页:(遮挡小袋鼠):你看到了什么?小青蛙跳得真高，它会说什么?小袋鼠看到了，又会是什么表情呢?(揭开遮挡)小袋鼠现在是什么表情?你们学一学小袋鼠的样子，你们觉得它会怎么说?小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗?
3、 完整欣赏故事书 师:今天我们读了一本很有趣的故事书，一只小袋鼠去找朋友，它想找一个和它一样喜欢跳的朋友，它看见小鸟、小鱼和大象，可是他们都不会跳，也没有和小袋鼠做朋友。最后，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜欢跳，他们就成为了好朋友。
4、 总结分享 师:小袋鼠遇到几个小动物啊?(出示图片) 小袋鼠问什么了? 谁不会跳?谁会跳?
5、 游戏表演。 (1) 学小袋鼠跳一跳 (2) 教师分别扮演小鸟、小鱼、大象、青蛙，幼儿扮演袋鼠，学一学小袋鼠的问话。 (3) 幼儿分角色扮演，表演情景对话。
