大班体育活动教案:比高低,幼儿园大班体育教案
1、大班体育活动教案:比高低
1、活动目标：
1、通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。
2、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。 2。、活动准备： 1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各1块，两张小鸡和小鸭图片，1把贴绒小椅子。 2.每人1份高矮……
1、活动目标：
1、通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。
2、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。2。、活动准备：1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各1块，两张小鸡和小鸭图片，1把贴绒小椅子。2.每人1份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各1个，套管、盘子各1个。（盘子的正面有方格，反面有凸钉）
3、活动过程：1.游戏"谁拍到了气球"导入，引起幼儿的兴趣（注意）。请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到――引出比高矮话题）2.幼儿自由探索，教师指导总结
1、与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人1样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。教师小结：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高
2、比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮…….
3、比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各1块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放――1样高；红积木竖起来，绿积木平放――红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来――红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了1种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。
3、幼儿再次分组自由探索：。
2、幼儿园大班体育教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标：
1、锻炼幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿意志。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动重点难点： 幼儿在活动中的平衡能力。 材料与环境创设： 户外草地、高跷 设计思路： 高跷是1项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。 活动流程： 做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动 幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩 让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。
3、集体活动，我们去旅行 介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗。 活动反思：
1、课前练习不够充分 想要把1个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿1起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈1起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
2、情境贯穿更待深入 本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了1把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
3、要充分考虑到幼儿的个体差异 幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样1来，在同1层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
4、要注意活动细节 教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每1个幼儿，每1个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。 本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下1次的活动中有更多的收获。 衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础! 小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是1种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。 幼儿园大班体育教案 篇2 1．学情分析及活动效果预计 “轮滑”是我园的园本课程，也是孩子们非常喜爱的1项运动。为满足幼儿需要，从幼儿兴趣出发，选用轮滑为主线。本节课旨在通过幼儿的积极参与，教师的适时引导、指导与激励，使幼儿具备团队意识和集体主义精神。 我园开展“轮滑”运动项目，通过这项运动可以发展幼儿的身体协调性、平衡能力等身体素质，同时幼儿又具有强烈的学习欲望和要求，而且共同参与的兴趣非常之高。在本活动之前，多数幼儿已能做快速滑行、熟练掌握“S”弯绕行等滑行技术。为本次活动的展开奠定了良好的基础。 2．教学组织与教法 本活动将采用“游戏闯关”的活动模式，鉴于儿童的年龄及身体发育状况，轮滑项目在幼儿园开展时有着1定的难度，具有1定的危险性。因此本次活动基本程序为：复习轮滑技术要领──游戏热身──闯关游戏──轮滑技巧──放松运动。同时在活动中将激励机制运用于活动的全过程，激发幼儿积极参与活动的兴趣和积极性。 3．活动重点与难点 1.重点：轮滑活动与闯关游戏相结合。 2.难点：在身体平衡的情况下完成闯关游戏。 4．活动设计 活动名称：轮滑小将来闯关 活动目标： 1．锻炼幼儿身体的平衡能力和手眼协调的能力。 2．培养幼儿的灵活性和合作意识。 活动准备： 1.课前的安全教育。如护具的佩戴、自我保护。 2.将插上小旗的奶粉桶做桩，每5-6个1组，相同间隔摆放好，中间留出些许距离。 3.物品准备：乒乓球、吹风机、装满水的杯子（每组4个）、彩旗（下蹲障碍物）、塑料筐、凹形纸板等 活动过程： （1）.活动之前老师带领幼儿做热身运动，充分活动幼儿的每个身体关节。 幼儿在老师带领下进行原地踏步、轮滑预备动作、下蹲、跳跃、自由滑行等热身运动。 （2）.教师将幼儿分成4组，并带领幼儿进行轮滑闯关游戏。 1.第1关：吹小球 幼儿从起点出发，穿轮滑鞋以小鸡走的姿态快速来到闯关区。 桌子上并排摆着4个装满水的杯子。幼儿将手中的小球放入第1个杯子中，然后用嘴将小球从第1个杯子依次吹入其他杯子里，在吹的过程中小球不能掉出来。 规则：小球必须从第1个吹到最后1个杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新开始。 要领：吹小球时嘴巴与小球尽量保持平衡。 2.第2关：翻山越岭 轮滑小将们拿好小球，用熟练的轮滑技巧绕“S”形障碍进入第2关。 幼儿将小球倒扣在杯中，通过快速旋转杯子，使乒乓球岩杯子内壁进行旋转，离心力克服重力，旋转杯子从山的1侧移至另1侧为闯关成功。 规则 a.进入关卡时，必须依次以“S”形绕过障碍。 b.小球在翻越小山时，如果掉落，需重新翻越。 3.第3关：接2连3 轮滑小将们越战越勇，通过下蹲滑穿过障碍。，然后1次从框子里取出凹形纸板，迅速站成1排，把手中的纸板1个个连接起来，形成1个小球滑行通道。排头的幼儿将小球放入纸板中，让小球沿着有坡度的纸板1路下滑，完成小球下滑的幼儿接2连3地快速移动到排尾继续接球，直至小球落入框中为止。 目的：整个环节重在培养幼儿的团队意识和集体主义精神。 要领：幼儿在1个个递接小球过程中，始终要保持轨道相互连接，不能断开。
4、第4关：伯努利浮球 幼儿1手持电吹风，利用空气的流速快慢所产生的高低气流，使小球漂浮在空中，另1手抓住空中漂浮的小球。 要领：幼儿必须手眼协调，在保持身体平衡的情况下快速接住漂浮在空中的小球。 (3).闯关游戏结束后带领幼儿做放松运动。 （4）.延伸活动：带领幼儿探索小球的其他玩法。如：吹球进门、筷子夹球、球拍运球等。 5．活动反思： 这个游戏对孩子们的平衡能力、协调能力带来极大挑战，孩子们在游戏活动中体验滑行方向突然改变所带来的身体失控，感受着离心力给他们带去的刺激。身前身后小朋友的不离不弃也渐渐让他们感受到只有集体才能带给他们的这样的欢乐。 本次活动，幼儿积极性很高，他们以饱满的热情加入到轮滑闯关的游戏当中，轮滑与闯关相结合增加了活动的难度，但孩子们并没有退缩，反而越战越勇。他们脚蹬轮滑鞋，在游戏场地中穿梭，闯过了1关又1关，虽然在活动中有的孩子平衡度不是很好，但经过努力，最终都圆满完成任务。孩子们在汗水中得到了淬炼，在1次次的跌倒中他们的技能也得到了相应提升。孩子们的脸上显露出胜利的喜悦，绽放出灿烂的笑容。 幼儿园大班体育教案 篇3
1、丢纸球： 场地左右各站1名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力）
2、顶气球： 道具：1个大气球、1根绳子 人数：两方，各2到4人为宜 玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输
3、抢椅子： 道具：椅子、任何可外放的音乐播放器 人数：比椅子总数多1个 玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉1个椅子后继续，直到最后两个人中有1个抢到椅子者为胜。
4、蹲蹲乐 规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由1个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下1个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是1定要先做坐下起立的动作然后再打下1个蹲的人是谁。 输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有1方的队员都被淘汰了，哪另1方就是这1轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出1方为止。 幼儿园大班体育教案 篇4 活动目标：
1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。
2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。 活动准备： 短竹竿每人1根、长竹竿4根；用竹竿做的`大花轿1个，红绸若干；音乐《骑大马》、《7月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。 活动过程：
1、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）
2、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：
1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿
2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。
3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中小结，并与幼儿1起练习。舞金箍棒、立竹竿、比1比、跳房、跳小河等。
3、学习"跳竹竿"：
1、介绍引入：其实，在我们祖国的1些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩1种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩？
2、教师示范： 用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、3人1组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
4、跳长竹竿
1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请1个幼儿和老师1起打竹竿，其余幼儿排队1个跟着1个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）
3、把4根竹竿放成如图位置"////""#"， 鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人1起参加表演。 活动结束做放松运动。 "刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了1顶花轿，我们1起送小猪和他的新娘子回家吧！"（1幼儿扮演新娘子，1组幼儿拿红绸跳舞，1组幼儿骑马、1组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。 活动反思： 本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这1环节中由两队"骑马"变双圆————变小圆————合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下1个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"1物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广3———4人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了1些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现————再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。 在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了1定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这1活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。 幼儿园大班体育教案 篇5 课程准备： 木哑铃、线绳、红旗、跳高障碍物、篮子 教学目标：
1、通过亚运的背景，引导小朋友成为1名跑步运动员，经过训练和考验成为跑步冠军。
2、训练附带哑铃原地摆臂和行进间高抬腿，训练幼儿上肢和下肢的力量和摆动的频率。
3、通过障碍物接力赛游戏，使小朋友综合练习今天学习的内容和技巧，感受正确的跑姿。 活动过程： 开始部分： 导入课题导入语：小朋友，广州现在有什么重大的事情啊？(亚运会) 亚运会你们喜欢什么运动啊？（跑步）你们想不想成为1个跑步运动员代表国家比赛啊？（想）好，但是要成为国家跑步运动员要经过很多的困难，很多的考验，你们能不能经受考验啊？（能） 好，这节课老师和大家就1起经受考验，1起学习跑步，看谁可以成为真正的跑步运动员。 准备活动： 复习哑铃操导入语：小朋友，我们训练跑步前，要先进行准备活动，要不然我们等会在训练中就会很容易受伤。现在，小朋友拿起木哑铃，跟老师1起做哑铃操。 基本部分； 练习原地摆臂(附带木哑铃)导入语：小朋友，我们现在就开始训练咯，你们要成为跑步运动员，现在就要努力训练咯。我们第1个训练项目是：原地摆臂，我看谁摆得好，谁就可以进行第2个训练。 要求：动作规范，两臂成9十度，摆手的高度不可以超过鼻子，尽量后拉，两臂前后摆，不可以左右摆动，重心向前，脚步成弓步。 集体练习： 听老师的掌声进行原地摆臂，随着掌声的加快而加快，练习的时间不可太长。练习完后进行放松。 练习完后收拾好木哑铃。收哑铃的时候1排1排把木哑铃放回篮子。 练习行进间高抬腿导入语：好，刚才小朋友都做得非常好，我们已经向真正的跑步运动员迈进1步了。现在我们进行第2个训练：高抬腿。我们1起继续努力好不好？（好）集体练习：全体小朋友1起训练原地高抬腿练习。要求：两脚尽量太高，与地面平行，脚尖碰地，不能整只脚着地，两臂自然摆臂。 分散练习； 1排1排就行练习，第1排练完后才第2排进行，如此循环。 障碍物接力赛游戏导入语：小朋友，你们刚才的表现真的太棒了。我们现在只剩下最好1个困难，就是把前面的红旗全部拿回自己队的篮子里。看谁做的好，跑得快就成为我们真正的跑步运动员。 游戏规则： 从起点出发，跑向第1个红旗区并拿1面红旗，然后急转身跑回起点并把红旗放在自己队的篮子里，然后继续跑向第2个红旗区并拿1面红旗后急转身跑回起点放到篮子里，然后继续跑向用线绳做的沼泽地，并用行进间高抬腿通过。过完沼泽地后，双脚跳过障碍物，然后跑到最后1个红旗区拿1面红旗跑回起点并放在自己队里的篮子里（回去的时候直接跑回去就可以），然后第2个出发.以最快拿完红旗的那组为胜。 注意事项： 拿红旗的顺序1定要由近到远，并过沼泽地的时候1定要按要求（高抬腿）过去。 表扬表现好的小朋友，表扬他们成为真正的跑步运动员，并且改正刚才动作不标准、错误的小朋友。 结束部分老师带领全体进行放松；提问小朋友这节课学习了什么。并表扬表现好，听话的小朋友；提出这节课需要改正的地方和问题；点清器材，师生再见。 幼儿园大班体育教案 篇6
1、环境与材料创设
1、材料准备 （1）收集、利用废旧报纸制作的物品。 （2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
2、活动目标
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、活动过程
1、热身运动 （1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动 （1）参观用废旧报纸制作的物品展。 （2）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？ （3）自由探索玩法：幼儿可1人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。 （4）鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等 等。
3、结伴玩 幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 （1）练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 （2）练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。 （3）练习钻“山洞” 指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成1座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。 （4）练习爬行 指导幼儿把大报纸1张连1张平铺在地上，请1名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。
4、集体游戏：横躺滚比赛 （1）方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸1张连1张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第1名幼儿横躺在报纸 上，手脚伸直，和身体保持1条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后1张报纸，然后起身跑回原地拍第2名幼儿的手，自己站到队伍最后，第2名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。 （2）幼儿练习横躺滚动的动作。 （3）幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。 （4）在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。 5游戏结束 在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。 幼儿园大班体育教案 篇7 活动目标： 1.通过玩梯子、发展攀登、走、跑、跳等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法，学会分工与合作，培养勇于尝试的精神和初步的竞争意识。 3.体验在情境中进行体育的乐趣，激发亲近自然、热爱劳动的意识。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已有1定的农村劳动体验。 2.材料准备：竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐 活动过程：
1、热身运动导入，自然进入活动情境。 导入语：“孩子们，看1看，美丽的春天来到了，我们赶快和农民伯伯1起劳动吧！” 音乐起，师幼1起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进行热身运动： 采茶动作（垫步走、提篮子、转动手腕、采“茶”）播种动作（小跑步、播“种”、转圈、拍手）摘油菜花动作（蹦跳步、摘“油菜花”、转圈、拍手）
2、谈话活动： 认识竹梯：让幼儿充分了解梯子的外形特点、结构等，再进行“有准备”的探索活动。 环节过渡语：“农民伯伯感谢小朋友的帮忙，现在她给你们带来了1种工具，看看是什么呀？”（竹梯）提问：1.先看1看竹梯什么模样？你觉得梯子像什么呢？ 提问：2.竹梯的空格子像什么图形呢？ 提问：3.1起数1数，这架竹梯上1共有多少个空格呢？ 提问：4.竹梯是梯子的1种，你们知道梯子能够帮助人们做哪些事情吗？（调动幼儿已有生活经验进行个别表述）
3、幼儿独立探索竹梯的不同玩法，倡导勇敢精神、创新玩法，同时注重安全意识。 1.幼儿自由选择竹梯之1，探索不同的玩法，满足幼儿探索梯子的欲望。（幼儿尝试练习，教师播放音乐）2.指导重点：引导幼儿独立探索时向同1个方向行进，避免互相碰撞，注意安全。同时鼓励胆小幼儿，要有信心自我挑战。 3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。 4.教师评价：提炼出几种玩法让幼儿进1步练习。 玩法1：走横梯（梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全）。 玩法2：跳空格（梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳，身体保持平衡，重心要稳）。 玩法3：爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调1致，老师在幼儿身边随时保护）。 5.幼儿对上述玩法进行巩固练习，教师指导重点：鼓励幼儿向同伴学习，玩出各种不同的花样。活动中始终提醒幼儿安全第1，要求幼儿注意观察周围的情况，尽量避免和同伴碰撞。 6.幼儿再次分散进行独立练习，继续尝试和创新梯子的不同玩法，并与同伴交流自己体会。
4、幼儿合作玩竹梯，发展合作能力和创新能力。 1.幼儿自由组合（建议每4名幼儿为1组开展合作比较适宜，但是不做硬性规定），合作玩梯子。 2.幼儿在背景音乐中多次合作尝试竹梯的新玩法。 3. 请1-2名幼儿在集体面前讲解并示范本组的玩法。 4.教师评价：选出几种玩法让幼儿进1步练习，提醒幼儿时刻注意安全。 玩法1：钻梯子（两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿互相交换，重新开始游戏）。 玩法2：在斜坡上练习走横档（用1个小椅子垫高梯子1头成斜坡，幼儿根据自己能力的情况选择走更高的斜坡货低的斜坡。 教师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓励幼儿大胆尝试，遇到困难和问题懂得向别人寻求帮助。同时提醒幼儿保持身体的平衡和协调，加强安全和自我保护意识。
5、接力游戏：采茶比赛。综合训练动作技能，在竞争中体会成功的喜悦。 （1）教师介绍游戏玩法指导语:“春天到了,农民伯伯要到田野里劳动了,今天请小朋友们帮忙采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过“山洞”（桌子黑布布置）、越过“大桥”（用梯子布置）来到茶山上，每人提起1篮新茶，原路返回，与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的1组为胜。” (2)幼儿比赛2—3次. (3)教师指导重点:提醒幼儿比赛中注意安全,并按区域进行具体支持:过“小土坡”时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎；“过山洞”时指导幼儿爬式越过山洞;过“大桥”时，指导幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼要协调1致。 （4）欢乐舞：比赛后，幼儿站成圆圈，跟着音乐舞动起来，表达心中对春天到来的喜悦之情。
6、结束部分 1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作，然后给同伴和老师敲敲背、揉揉肩、互相拥抱等，感受互相帮助、互相爱护的温情。 2.师幼1起收拾并整理好各种活动用具，返回活动室。
3、幼儿园大班体育教案
作为1名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班体育教案 篇1 教学目标：
1、两人协调1致的夹球侧身行进。
2、探索合作运球方法，体验合作快乐。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 教学准备： 球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。 教学过程：
1、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法 玩法1：两人1对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第1对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐1致的侧身向另1端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下1对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。 玩法2：两人1对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每1组前面的1对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐1致的侧身向另1端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下1对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走)
2、探索不同夹球方法 鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。 能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。
3、整理活动 做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。 教学延伸： 回家后跟家长1起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。 教学反思： 针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划1。每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。 不足之处： 没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成1开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。 总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。 幼儿园大班体育教案 篇2 活动目标：
1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程：
1、引出主题：
1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们1家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在1起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?
2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。
2、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。
1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……)
2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
3、分配角色： 旅行社接待员两名，导游1名，司机1名。 其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。
4、幼儿游戏：
1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?
2、帮助导游进行自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等) 注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。 游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。 玩法：教师将字卡贴在黑板的4周，其中每1张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第1实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后1起欢呼跳跃。
6、游戏名称：海底探宝 (适用班级：中、大班) 游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。 游戏准备：字卡、椅子、小奖品 游戏玩法： 教师先将字卡4散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水，真勇敢;不怕风浪大，不怕海水寒;跳进大海里，来把珍珠捡。”然后，幼儿跳下来，捡起“珍珠”(字卡)，大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得1小奖品。 注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。 游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
8、游戏名称：点兵点将 游戏目的：复习已经学过的字词。 游戏准备：字卡、小筐。 游戏玩法：两名幼儿将1小筐字卡反扣在桌上，并1字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌“点兵点将，谁是我的好老将”边用右手食指从左向右点数字卡，点1个字读1个字音，当说到“将”时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第2名幼儿开始游戏，1人1次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。 幼儿园大班体育教案 篇3 【游戏目标】
1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。
2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
3、培养幼儿的团队意识。 【游戏准备】 布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。 【游戏过程】
1、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过1座小桥 才能到达目的地。你们敢过小桥吗? 教师提醒幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼1起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。
2、游戏：过小桥，送饼干。 玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上， 游戏开始，两队第1组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另1方，将饼干盒交给第2组的排头，站到队尾。第2组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。 规则：1是在小桥上只能走，不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。2是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。
4、游戏结束。 收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿1起走出游戏场地。 【游戏反思】 通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。 幼儿园大班体育教案 篇4 活动目标： 1.能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。 2.同伴间要相互合作，遇到困难1起克服。 3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。 4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备： 纸壳做成的大圆环两个 活动过程： 1.幼儿自由结合4-5人1组。 2.两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。通过“车轮” 将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。 3.互相讨论：如何让车轮走的更快1些? 活动反思： 小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿1起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。 同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握1些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚1滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的.特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。 小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在1起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。 幼儿园大班体育教案 篇5 活动目标；
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培养幼儿的团结合作意识。 活动准备： 皮球若干 活动过程：
1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。 活动指导
1、注意拍球的力度，把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
4、活动结束， 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思； 抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进1步感受了集体的合作意识的重要性 幼儿园大班体育教案 篇6 设计理念（或教材分析）： 《打造班级1小时户外体育活动的实践与研究》是1项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外1小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是1项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。 【活动目标】
1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。
2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 【重点难点】 （重点）玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。 （难点）商讨游戏规则，增强团队合作意识。 【活动准备】
1、哨子，自制奖章，1个配班老师。
2、场地布置。 【活动过程】
1、小兵操练。
1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地 ●面对雷区扫雷。（折返跑） ●背对雷区扫雷。（提醒转身）
2、冲锋陷阵。
1、布局。 大本营（安全区）、敌营（禁区）
2、冲锋。 听哨行动：1声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。 ●出现1名敌人，提高警惕。 ●出现多名敌人，紧急躲闪。
3、营救。 ●尝试救援，冒险营救同伴。 ●商讨策略，合作营救同伴。
3、凯旋而归。
1、嘉奖欢呼。 为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
2、扛枪返程。
4、幼儿园大班体育教案：玩球游戏
作为1名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案：玩球游戏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏1 活动目标：
1、进1步学习排球，正确掌握排球的基本动作。
2、通过看示范听讲解，学习互相抛球接球的方法。
3、在游戏中遇到问题，愿意与同伴相互商量。 活动准备：
1、音乐磁带：碰1碰。
2、幼儿人手1个大皮球。 活动过程：
1、准备活动——快快走，慢慢走。
1、幼儿人手1个大皮球站在大圆圈上，听教师的口令，边念儿歌边做各种动作，通过变换中间的两句内容“举起手，快快走！”“抱抱球，慢慢走！”或“停下来，我不走。”而改变自己的动作，这样反复进行。
2、游戏活动——好玩的球
1、拍球 教师示范讲解正确的拍球方法。两脚开立，双手持球的下部，将球往身体前上方抛出，当球落地后再从地上反弹起来时，即用单手将球压（拍）下。开始练习时，可以抛1下，拍1下，掌握球性后可以逐渐增加排的次数 幼儿4散找空地方进行拍球练习活动，教师巡回指导幼儿进行拍球练习。
2、抛接球。 幼儿围成打圆圈，教师站在圆的中心。示范、讲解抛接球的要领，并分别将球抛给幼儿，幼儿再将球抛给教师，如此进行抛接球练习。 男女幼儿分两组进行抛接球比赛，看谁接的多。
3、放松活动。 幼儿4散站在场地周围，教师带领幼儿随音乐边唱边做相应的动作。教师发出：手碰手，脚碰脚，肩碰肩、漆盖碰漆盖、屁股碰屁股等，幼儿与同伴进行表演和交往。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏2 活动目标：
1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。
2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 活动准备： 皮球若干、背景音乐 活动过程：
1、导入，活动身体
1、听信号进行队列练习
2、热身运动：球操
2、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。 第1次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。 第2次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。
3、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。
1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。
2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。
3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。
4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）
4、游戏：玩球比赛
1、老师讲解游戏规则
2、幼儿示范游戏玩法
3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求
5、放松活动
1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习
2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室 教学反思
1、 这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的`孩子特别多（68人），现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。
2、 这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏3 活动目标： 尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。 迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。 学会和同伴共享空间。 活动准备： 皮球和幼儿人数相同。 地面上的直线4条。 椅子4把。 活动过程： 开始部分： --自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。 基本部分： --幼儿示范自己拍球的方法。 教师总结：
1、行进间拍球：1边走1边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。
2、左右手拍球：双手轮流拍球。
3、绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。 --幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。 每个小朋友都要试试这3种玩法，鼓励幼儿数1数自己1共能拍球多少下？ --鼓励幼儿分别尝试3种拍球的方法。 --分组练习。 先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有4条直线，有4张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。 --）换组练习，教师随机指导。 结束部分： 游戏：打野鸭子。 全体幼儿在场地上4散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。
5、幼儿园优秀健康活动《椅子的游戏》中班体育游戏教案
作为1名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园优秀健康活动《椅子的游戏》中班体育游戏教案，欢迎阅读与收藏。 设计意图： 椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的1种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的`想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。 活动目标： 1.与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。 2.将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应能力。 3.能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。 重点难点： 活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。 活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。 活动准备： 材料准备：小椅子若干把（同幼儿人数）、口哨、数字卡片1——6； 经验准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。 空间准备：宽敞、柔软的户外场地。 活动过程：
1、热身游戏：库企企 1.幼儿端椅子进入活动场地。 2.幼儿和椅子玩热身游戏。
2、探索单把椅子的平衡游戏：我说，你做！ 数字1——站起来；2——坐下；3——站在椅子的左边；4——站在椅子的右边；5——绕椅子转1圈；6——男孩女孩交换位置。
3、探索与同伴游戏的快乐游戏：预备，冲！ 1.1次游戏，1个小朋友坐1把椅子； 2.2次游戏，两个小朋友坐1把椅子； 3.游戏以此类推。
4、探索多把椅子的平衡游戏：搭建大桥！ 1.小椅子组合的平衡练习； 2.请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。
5、放松：分享交流。 1.师幼分享今天游戏中的故事。 2.师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。 3.游戏结束。 活动延伸： 提高幼儿的勇气，下次将和眼罩组合，开展椅子的游戏。 活动反思： “椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品，幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并实施了《椅子的游戏》这1活动。培养了幼儿坚持性这1意志品质。现在我对这1活动做以下反思： 1.本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很愿意参与游戏。俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是1种特殊的意识倾向，是儿童学习的动力源，是入门的向导。事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性。 2.蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中获取积极的经验，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着兴趣，有效益的方向发展，使他们从中获取营养意志。” 在教学形式上：让幼儿尝试探索椅子的玩法（因为有了比赛的目标，幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有1种内部的驱动力，促使幼儿无数次地反复练1个动作，直到熟练，能参加比赛）；结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行游戏（让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性）、合作（把椅子排成1排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参与，以增强游戏的趣味性。活动中1系列游戏使幼儿从不会到会，到熟练，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。 3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。
6、幼儿园大班体育教案
作为1名无私奉献的老师，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标：
1、引导幼儿创造性的玩球，进1步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 每人1个皮球，音乐磁带，录音机。 活动过程：
1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。 热身运动：师生在《加油操》中做球操！
2、花样玩球 (1)看谁玩得花样多 师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？ 生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。 师：刚才这些都是我们1个人玩球。那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？ 幼儿两两合作玩球，教师进行指导。（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路） （2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说1说？ 幼儿说1说，并表演不同的玩球方法。有1对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。 师：你们刚刚是怎么玩的？再表演1次可以吗？（幼儿表演了1遍。）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多1些小朋友参加呢？ 幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。 （3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。 师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢？ 幼：有的人拍的1下，有的人拍两下，不统1，顾不过来！ 师：那小朋友们想1想怎样才能同时接到球呢？我们和身边的朋友讨论1下！ 幼：都拍两个或者是3个再同时传！ 师：那按你们想的方法试1试吧！ 结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。 用这样的方法，两人的步调达成了1致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的3个人1起玩。 师：能不能让更多的人参加进来呢？ 生：可以师：为什么会乱呢？这是什么原因呢？ 幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同1个人！球打架了！ 师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？ 幼：提前定好传给给就不乱了！ 幼儿实验，结果还是很乱，怎么办？孩子们都想不出好方法。 师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球！那应该怎样玩？ 幼儿都试了起来，有1组幼儿发现可以人动球不动（在喊口令“
1、
2、3，接”时球不往外传，人迅速向同1方向移动1个位置，继续接住相邻幼儿的球）师：那我们其他小朋友想不想也来试1试？ 幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！ 师：刚才我转了1圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的！好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息1下吧！
3、结束 在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！ 活动反思： 本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，1些转向并做动作的地方掌握的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在游戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。 幼儿园大班体育教案 篇2 目标 1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 2.能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。 准备 花竿若干。 过程 1.做准备动作。 ――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。 ――花竿操(自编)：上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。 2.探索“花竿”的多种玩法。 ――幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。 ――请个别幼儿示范玩法。 ――教师示范跳花竿的方法，引导幼儿发现动作技巧。 ――幼儿自由组合，进行练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调1致。如：可采用语言提示法：“分分、合合”，“1
1、22”等。 3.结伴游戏。 ――幼儿3人1组，取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的.两端蹲下，有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另1人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。3人轮换进行游戏。 ――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近1些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 ――欣赏个别幼儿跳花竿。 建议 1.在活动前后，可组织幼儿观赏1些少数民族的风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。 2.在幼儿结伴游戏时，可播放1些民族的乐曲，增添活动的气氛。 3.游戏熟练后，可选用长花竿，多人进行的跳花竿活动，以增强游戏的难度和趣味性。 幼儿园大班体育教案 篇3
1、丢纸球： 场地左右各站1名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力）
2、顶气球： 道具：1个大气球、1根绳子 人数：两方，各2到4人为宜 玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输
3、抢椅子： 道具：椅子、任何可外放的音乐播放器 人数：比椅子总数多1个 玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉1个椅子后继续，直到最后两个人中有1个抢到椅子者为胜。
4、蹲蹲乐 规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由1个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下1个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是1定要先做坐下起立的动作然后再打下1个蹲的人是谁。 输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有1方的队员都被淘汰了，哪另1方就是这1轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出1方为止。 幼儿园大班体育教案 篇4 活动目标： 1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。 2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。 3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。 活动过程：
1、准备活动韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、
