大班美术教案太阳,幼儿园美术教案 爱笑的我
1、大班美术教案太阳
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班美术教案太阳 【篇1：幼儿园大班美术活动设：会哭会笑的太阳宝宝】 幼儿园大班美术活动设：会哭会笑的太阳宝宝活动目标：
1、发展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。
2、引导幼儿观察自己的5官变化，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝.
3、引导幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受。 活动准备：大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各1幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。 活动过程：
1、介绍自己和好朋友大嘴鸭，引入课题。
2、引导幼儿观察5官变化，学习画不同表情的太阳宝宝。
1、提问：小朋友，你们会画太阳吗？
2、如果我们要把它像人1样画成太阳宝宝，该怎样画呢？（给它添上眼睛、鼻子、嘴巴)
3、大家看，这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴？从什么地方看出来的？（眼睛、嘴巴的样子）眼睛在笑是像什么？（弯弯的香蕉、小月亮……）嘴巴有什么变化？（嘴角向上，嘴的形状像弯弯的饺子等）想1想我们还可以把他的头发怎么变1变?
4、如果我们要画1个在哭的太阳宝宝，该怎么画？（加上眼泪）眼睛、嘴怎样变化？请幼儿拿起桌上的小镜子，照1照，边照教师边引导幼儿观察，然后用粉笔记录
5、想1想，宝宝生气时会是什么样呢？请幼儿做生气的表情，边照镜子边观察。3“。
2、幼儿园美术教案 爱笑的我
活动目标
1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。
2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好。
3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。 活动准备
1、课件-乐趣卡:面部表情《哭与笑》
2、大小镜子若干 活动过程
1、乐趣卡演示:哭与笑 观察表情变化,说出相应的表情名称。 小朋友,看看他们的脸,猜猜是什么样的心情? (让幼儿互相说1说)
2、讨论:你喜欢什么样的表情? 1.你们最喜欢老师什么样子呢? 2.你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢? 3.你们遇到什么事情会笑呢? 鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。
3、游戏:变脸
1、幼儿人手1面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。
2、老师控制速度,由慢到快。
3、游戏分层次进行,先由老师和幼儿之间进行, 后由幼儿间相互进行,1人发指令1人做表情。
4、初步养成乐观的心态 1.你们最喜欢自己是什么表情呢? 2.你们最喜欢伙伴是什么表情? 3.我们怎么让自己开心起来呢? 引导幼儿学会排解不开心的情绪,保持开心的笑容。
3、幼儿园大班教案
作为1名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标：
1、回忆生气的经历，知道生气是1种正常的情绪，但长时间的生气对身体有害。
2、积极寻找排解怒火的好方法，并能用绘画的方式表达出来。
3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动准备： 表情图片、好方法的图片 活动过程：
1、 游戏“请你照我这样做”导入活动，回忆自己生气的经历。
1、师：大班的孩子们，我们来做个游戏吧，1起玩“请你照我这样做”的游戏。 提问：我们现在学得是什么表情呀？你们学得可真像！
2、提问：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？
3、小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。
2、看视频，知道乱发脾气是不好的。
1、师：有1个男孩子小布他也生气了，想知道他为什么吗，我们1起来看看。
2、提问：小布为什么生气呢？你喜欢他吗？为什么？
3、提问：你有什么好方法让小布不生气吗？
4、小结：你们真聪明，想到了这么多的方法帮助小布。
3、看图片，了解菲菲生气后变回开心的方法。
1、师：有1个女孩子菲菲她也生气了，她跟你们1样想了很多的好方法让自己不生气，她想了哪些好方法呢？我们1起来看看。
2、提问：菲菲为什么生气呢？
3、提问：菲菲生气时变得怎么样？
4、提问：菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢？
5、小结：菲菲哭了1会，感觉心里舒服多了，她不生气了。菲菲跑到外面去散步，看看小花小草，听听小鸟的叫声，菲菲不生气了。菲菲看到了大海，蔚蓝色的大海真是太美了，菲菲完全被美景吸引了，她不生气了。
4、结合自己的经验，谈论其他调节情绪的方法。
1、提问：菲菲想了这么多方法让自己的不生气。当你生气的时候，你还有什么好方法让自己不生气吗？（根据幼儿的回答有意识的.分类贴图片）
2、教师小结： 当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难受了。 我们可以吃1些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会高兴了。 做1些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。 找自己的朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不开心告诉他们，请他们安慰你，陪着你。
3、提问：你生气的时候感觉舒服吗？你觉得经常生气有什么不好？
4、小结：生气并不是1件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想1些好方法让自己变开心。（配乐优美）
5、延伸活动，歌表演“拉拉勾”。 我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快乐的宝宝。让我们1起来唱1个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气，每1天都过得开开心心快快乐乐的！ 大班不乱发脾气教案，很多幼儿都有1点小毛病，大部分幼儿共同有的1个小毛病就是喜欢乱发脾气，这种行为在幼儿身上是不正确的，我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1.了解荡秋千的注意事项。 2.会正确荡秋千，有1定的自我保护能力。 3.乐于参加体育活动。 4.培养幼儿的尝试精神。 5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 图片4张；幼儿用书。 活动过程：
1、谈话活动。 我喜欢玩的玩具，引出活动内容。 1.教师提问：你最喜欢玩什么玩具？ 2.幼儿自由讨论。 3.请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。 4.提问：玩玩具时要注意什么呢？
5、小结：玩玩具时，要按照正确的方法去玩，不能做危险的动作。
2、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。 1.教师出示图片，引导幼儿观察，并说说每幅图的内容。 2.提问：谁做的对？为什么？我们荡秋千时应该怎样做呢？ 3.小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应该离秋千远1点，保持1定的距离。
3、学说儿歌《荡秋千》 1.幼儿看书中相应内容，教师朗诵儿歌。 2.通过提问帮助幼儿进1步理解儿歌内容。
4、完成幼儿用书相应内容：谁做的对？送给他1朵红花。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 练习幼儿的躲闪能力。 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 活动准备： 将游戏者分为人数相等的两队，各队成纵队，后面的人搂着前面人的腰。两队各选派1人到另1队做排头，即“龙尾”。 活动过程：
1、开始部分。
1、幼儿进行队形、队列练习，由1路纵队走成6路纵队，站成做操距离。 练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。
2、引导幼儿跟着老师1个1个地走成1个皮球、小蜗牛然后再走成1个大皮球。
2、基本活动。 教师交代游戏名称和玩法，今天我们玩1个游戏，名字叫龙头咬龙尾，当教师发令后，“龙头”要追赶排在末尾的“龙尾”。“龙身”和“龙尾”要摆脱“龙头”的追逐。若“龙头”拍着“龙尾”，“尾”即离队。排在最后1人做“龙尾”。游戏继续进行。在规定时间内，“龙头”拍着“龙尾”的人数少的1队获胜。 注意：“龙头”不能冲散“龙身”，“龙身”上的人，不能脱手。如脱手，从该处算起，后面的人均为被“咬”住。“龙身”上的人，不得将“龙头”拉到另1方向，妨碍其“咬”“龙尾”。
3、放松活动 玩游戏玩累了，我们1起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？12拍拍肩、34拍拍腿、 56甩甩手、78扭扭腰。 教学反思： 为了让活动更有趣，能充分调动孩子参与活动的积极性，发展他们主动创编的能力，我设计了游戏，让孩子体验快乐，大胆表现。同时让孩子的艺术能力在大胆表现过程中发展起来。整个活动在愉快的游戏中自然结束。 小百科：龙的形象最基本的特点是“9似”，具体是哪9种动物尚有争议。传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，而这些已经是晚期发展而来的龙的形象，相比最初的龙而言更加复杂。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标 1.在游戏活动中，感受涂色的快乐。 2.在玩色过程中，能大胆使用涂料。 3.学习用棉签平涂。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 教学重点、难点 重点：通过游戏引出美术的主题，激发其涂色，玩色的乐趣。 难点：练习用棉签涂画。 活动准备 1，知识经验：已认识各种颜料，绘画器材 2，材料准备：用白色蜡笔画过各种小动物的纸.各色水粉颜料.棉签.红色水彩笔。 3，环境准备：活动室布置捉迷藏的墙饰。 活动过程 以游戏导入活动 ----请幼儿猜猜谁想和我们做游戏-----教师示范画太阳----太阳公公请我们帮它找小动物------示范用棉签平涂------幼儿练习画太阳，用棉签平涂----请幼儿说出找到了哪些小动物-------再次与幼儿1起游戏结束活动。 1，导入活动，引起兴趣。 （1），老师和幼儿1起玩《老猫睡觉醒不了》的游戏。 （2），有1位老公公看见我们玩得开心也想来和我们1起玩，猜猜看，它是谁？和幼儿1起请出太阳公公。（老师画太阳，幼儿说：“太阳公公快出来。” （3），太阳公公出来了，可它还是不高兴，它告诉我，今天它和许多小动物玩捉迷藏的游戏，可找了好半天也没找到他们，你们猜猜有哪些小动物？ 2.，讲解示范。 （1），请棉签宝宝帮忙，给它穿上漂亮的衣服（上颜料）。 （2），老师示范用棉签平涂。 3，幼儿练习。 （1）请太阳公公出来（用红色彩笔画太阳） （2）帮助太阳公公把小动物找出来，鼓励幼儿边涂边说：“找呀找呀 找朋友，小动物们快出来。” （3）指导幼儿平涂，从1边涂到另1边，顺着1个方向涂。 4，活动结束。 （1） 请幼儿说说自己帮助太阳公公找到了哪些小动物。 （2） 随音乐模仿各种小动物。 （3）以太阳公公请我们到外面去做游戏的口吻结束活动 延伸：继续引导幼儿观察各种小动物，在美工区提供笔.纸供幼儿练习用曲线表现他们喜欢的小动物不同的动态。 教学反思 在此次活动中，我注重了活动前材料的准备，也注重了活动中取材料上时间的浪费。在活动前我就想，孩子年龄小，材料多，怎么让他们做到有序不乱的取放材料呢？挨个发，会浪费孩子很多的活动时间，若让他们到指定地点去拿放材料，孩子们会显得很0乱，于是，我想到了《纲要》中提到的幼儿是活动中的主人，为何不让他们参与材料的准备呢？也是，我让他们以组为单位，准备好了1切，这样即使上课也不会因为看到各种颜色而好奇转移目标，大大减少了活动中取放材料的准备工作上浪费的时间，同时也培养了其良好的卫生习惯。 当然，在此次活动中，我也反思了自己的不足，发现整个活动中只注重了面向全体幼儿且没注重他们之间的个体差异。如；在画画中，能力强的幼儿很快就完成了就显得没事做，东看看西瞧瞧，对活动没了兴趣，这对于他们来说，无非是浪费时间。但转念又想，每个孩子的层次不同，在发展水平.能力上都存在着差异，所以，在今后活动中尽量让每个幼儿都能发挥自己最大的能力，都能始终保持对活动的兴趣热情，在活动中必须做到既面向全体又要注重个体差异，同时也减少了能力强的幼儿在活动中时间的浪费。 小百科：捉迷藏是1种游戏，亦称摸瞎。即蒙住眼睛寻找躲藏者的游戏。最早只是1种儿童游戏。 幼儿园大班教案 篇5 活动主题和活动目标： 感恩母亲，母爱永恒 活动目标： 5月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又1次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作1张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐;送给妈妈健康1餐，给妈妈们1个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进1步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。 活动时间：5月7日—5月10日 活动参与人员：全体大班教师和幼儿 活动具体负责人：大班各班教师 具体活动内容
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、“给妈妈制作1张爱心贺卡”活动。(5月7日） 各班教师组织孩子给妈妈制作1张爱心贺卡，形式不限。
3、“送给妈妈的健康1餐”活动。(5月10日） ●事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸1起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这1天1起动手制作送给妈妈的健康1餐，并和妈妈1起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻!希望家中每天都有健康1餐。 ●组织幼儿画1张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。 ●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康1餐”。
4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。
5、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做1些力所能及的事情，说上1句感恩的话语。 母亲节只有1天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐 (备注：各班可以对1些活动进行适当调整。 小百科：20世纪80年代，母亲节逐渐被中国内地的民众所接受。从1988年开始，中国南方的广州等1些城市开始举办母亲节的庆祝活动，并把评选“好母亲”作为内容之1。
4、幼儿园教案
作为1位杰出的教职工，很有必要精心设计1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 活动目标：
1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。
2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。 活动准备：
1、人手1块海绵和2—3根细橡皮筋
2、海绵变化图示两张
3、彩色颜料水每组1盘 活动过程：
1、教师出示海绵，幼儿交流经验
1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。
2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?
3、请位幼儿说1说见闻：你在哪些地方见过海绵。
2、操作游戏，感受海绵的特性
1、海绵宝宝变成小青虫游戏 教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做1做。 小结：我们能把海绵变成各种形状引导孩子捏成1团），马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。
2、海绵宝宝喝水游戏 1）教师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？ 2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说1说你是怎么玩的，发现了什么?如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。 教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。 教师小结： 海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。 联系生活，整理活动： 在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒1晒，整理桌面的操作材料。 活动延伸：
1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
2、数小时后，教师带领幼儿1起去收海绵。 幼儿园教案 篇2
1、游戏综述 狐狸和小猪，在动物的世界里是寓意很强的两个形象。狐狸代表精明、狡诈，而小猪代表愚笨、忠厚。1只小猪所做的最倒霉的事情，莫过于误敲了狐狸的门。同理可知，1只狐狸最幸运的时候，1定是打开门，看见1只胖嘟嘟的小猪站在门外。这是1已场对比悬殊的斗争，谁都可以轾易地看到结局。但是故事的高明之处在于，它的结局出乎意料。1只饥肠辘辘的狐狸撞上了1只送上门来的小猪，于是狐狸“幸运的1天”开始了，谁知这1天却成了小猪“幸运的1天”……这究竟是怎么回事呢？世上从来没有飞不走的幸运，也没有走不出的困境，当贪念涌上心头，即便是聪明如狐狸先生，也1样会被1只又脏又小的猪所愚弄。因为贪婪会使幸运变为不幸，而智慧则会使不幸演化成幸运。幸运和不幸之间，其实只隔了1层纸。这个让人开怀大笑的故事告诉幼儿：智慧才是战胜强悍敌人的法宝！ 多少次幼儿缠在教师的身边，请求听这个故事。他们的痴迷与执著让教师深深地意识到：这是1本百读不倦的好书。于是教师将这个故事改编成了1个儿童剧。幼儿在表演中对“幸运”有了新的认识，知道在生活中动脑筋是极为重要的。通过表演活动，幼儿的角色意识、表现力和合作分享能力都得到了充分的展现和提高。本剧综合了戏曲、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能，对幼儿各方面水平和能力的提升都有着积极的意义。
2、游戏网络
3、游戏准备 （1）经验准备 1．开展语言活动“幸运的1天”，帮助幼儿熟悉故事情节，了解人物关系。 2．通过美术活动“有趣的大刷子”、“神秘的面具”，师幼共同设计、制作道具。 （2）游戏资源
1、创设场景，准备道具。 (1)场景：火炉房、洗澡间。 (2)道具：狐狸、小猪的'面具及服装，狐狸的刷子、扇子、锅、面条、沐浴球、按摩椅等。
2、选配音乐。 (1)电影《青蛇》中娇媚的“杨柳细腰”音乐：用于第2场狐狸出场。 (2)音乐《兔子舞》：用于第2场跳面条舞。 (3)音乐《喜刷刷》：用于第3场跳洗澡舞。 (4)快节奏的舞曲音乐：用于第4场跳按摩舞。 （3）家庭与社区 家长可以与幼儿1起进行绘本阅读。
4、游戏提示
1、3幕剧中变换的场景，主角狐狸装束的3次变化（厨师装束、洗澡装束、按摩师装束）是游戏的重点。由于每1幕衔接紧密，狐狸要换装束，时间上来不及。教师可以通过让3个幼儿分别扮演3只不同装束的狐狸来解决这个问题，这也可以让更多的幼儿扮演这1重要的角色，从而得到锻炼。
2、指导幼儿形象、逼真地进行表演是活动的重点之1。其中，道具的制作与使用对整个表演起到极其重要的作用。1个剧目让幼儿完全用自己的肢体进行表演，是过于抽象的，对幼儿的能力要求也过高。当幼儿的手上有了1个道具，就能激起他们的想象，更有利于他们的表演。夸张的道具能起到很好的舞台效果，激起幼儿充分的想象，所以我们的刷子、切面刀、擀面杖、火锅都很大。头饰的制作既要表现出角色的特征，同时也要考虑到幼儿自身的感受。比如我们的头饰既不是封闭的面具，也不是传统的头饰，而是1种头饰和面具的结合。这种半封闭的头面饰，让1些胆怯的孩子在心理上有被包裹、被保护的安全感，同时也有1定的神秘感，在表演中更有趣。
3、幼儿在表演时可能会出现声音不够响亮的问题，这是游戏的难点。例如，狐狸在给小猪做面条时说的台词“面条长，面条香，面条烧好丁，小猪快来尝1尝”，由于不是对话，所以声音很小，有的时候会有1种自言自语的感觉。碰到这种状况，教师可以安排1些小狐狸和主角狐狸1起做面，1起说这段台词，说的时候加上拍手，这样幼儿就会有1种集体游戏的感觉，大家1起说声音也会很响亮，使表演达到理想的状态。
4、台词准确、简洁的表达是游戏的另1难点。对于5岁的幼儿来说，唱比说容易，跳比演简单。观众对剧目是陌生的，在第1次接触中，要让观众看懂首先要让观众听懂。这就要求台词简单，易于幼儿表述，利于观众理解。同时在台词的设计中还应考虑到1些细节。比如开场狐狸说：“这是我的幸运1天。”结束时小猪也说：“这是我的幸运1天。”首尾呼应，寓意不同，既点题，又能引起幼儿更多的思考。 [NextPage]
5、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：
1、音乐活动“面条舞”、“喜刷刷”、“按摩舞”，引导幼儿进行歌舞表演。
2、美术活动“小猪”、“狐狸”，引导幼儿在掌握两种动物典型特征的基础上进行绘画。
3、健康活动“洗澡真舒服”，让幼儿知道勤洗澡，保持身体清洁，对身体健康有益。
4、社会活动“什么是幸运”、“智慧是什么”，引导幼儿掌握相应的人生经验。
5、游戏小故事 “老师，他们要吃我！” 游戏时间到了，孩予们开始分配角色。突然，人群中传来1阵哭声：“哇！老师他们要吃我，他们要吃我！”我走进孩子中间，只见齐齐哭丧着脸，脸上挂着泪水，1副委屈而又胆怯的表情。“怎么了？”我问。齐齐哭着说：“他们说我是又白又胖的小猪，要把我给吃了，我不想当小猪！”旁边的孩子7嘴8舌地说道：“小猪不好，我也不当小融誉演案例瀑猪。”有的说：“就让齐齐当，就让齐齐当！”看到没有人乐意演这个角色，我考虑了1下，轻声地说：“这样吧，老师来当小猪好不好！”孩子们似乎都松了口气：“好啊！好啊！老师当小猪喽！”游戏顺利地开展起来。我和孩子们1起演着、唱着、跳着。每当我享受着“狐狸”为我做面条、为我按摩、为我洗澡的时候，我总是夸张地表现出1种很享受的感觉。最后当“狐狸”累倒在我的脚边时，我得意地说道：“这真是我的幸运1天！”从孩子们的眼中可以看到1丝羡慕。 表演结束时的评价活动中，我与孩子们讨论起来：“小猪被吃掉了吗？这是谁的幸运1天呢？”孩子们乐呵呵地说：“没吃掉！这是小猪的幸运1天！”“下次谁愿意来演小猪呢？”孩子们争先恐后地说：“我愿意，我愿意！” “老师，我累死了！” 游戏时间到了，孩子们开始分配角色。乐乐1下冲到道具箱前面，拿起狐狸的头饰，戴到头上。他开心地喊道：“今天我演狐狸，今天我演狐狸！” 表演开始了，乐乐扮演的狐狸忙前忙后。1会儿做面条，1会儿替小猪洗澡，1会儿给小猪按摩肩膀、捶腿、捏手。“狐狸”忙得满身大汗。最后“狐狸”累昏过去了，小猪放声大笑说道：“哈哈！多么美味的面条，多么舒服的澡，多么快活的接摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运1天！” 游戏结束了，孩子们收道具的收道具，换衣服的换衣服。可是演狐狸的乐乐却1直躺在地上不起来。许多孩子围在他的身旁，大声地喊道：“乐乐，快起来！乐乐，快起来！”可是乐乐还是1动不动。我走过去，问：“乐乐，怎么了？”乐乐疲惫地说道：“老师，我累死了！”孩子们都笑起来。我扶起乐乐，说道：“小朋友们，乐乐表演得太卖力，太投入了，所以他才会像狐狸1样累得不行了！让我们给乐乐鼓掌吧！” 附剧本《我的幸运1天》 人物：狐狸，小猪，狐狸洗澡工、狐狸厨师多人。 第1场：走错门 [狐狸婀娜多姿地上场，电影《青蛇》中娇媚的“杨柳细腰”音乐响起。 狐 狸 （舔舔嘴唇）我是狐狸小姐，我的肚子饿得咕咕叫。 小 猪 （敲门）小兔子，小兔子。 狐 狸 这里哪有什么兔子，要是真有兔子，（舔嘴唇）早就给我吃了。 [狐狸开门。] 小 猪 （惊慌失措地）啊！走错了，走错了。 狐 狸 （兴奋地）没错没错，快给我进来吧。（拉小猪） 第2场：做面条 狐 狸 哈哈！送上门的午餐，这真是我的幸运1天！我要吃了你！ 小 猪 （向后跑去）等1等，等1等！你瞧我这么小，难道你不想把我喂饱，让自己吃得更过瘾1些吗？ 狐 狸 （想了想）你是小了点，那就吃碗面条吧。 [众狐狸厨师上场。随着《兔子舞》的音乐，大家跳起舞蹈《面条舞》。 小狐狸们 （齐声说）面条长，面条香，面条烧好了，小猪快来尝1尝！ 狐 狸 （给筷子）快吃吧。 [小猪偷偷说：“真香啊。” 狐 狸 （凶狠地）现在你是全村最肥的小猪了，让我吃了你。 第3场：洗澡 小 猪 （转转眼睛，考虑了1下）等1等，等1等！狐狸小姐，你瞧我是1只小脏猪，难道你不想把我洗洗干净再吃吗？ 狐 狸 （转转眼睛，考虑了1下）你是脏了点，小的们快上！ [小狐狸们推澡盆。 狐 狸 （大声、凶狠地）快给我进去！ [众狐狸洗澡工上场。大家随着音乐《喜刷刷》跳舞。 小狐狸们 喜刷刷，喜刷刷，快把小猪刷1刷，小猪洗好了，狐狸小姐要吃它！ 狐 狸 （舔舔嘴唇，高兴地）现在你是全村最干净的小猪了，让我吃了你！ 第4场：按摩 小 猪（转转眼睛）等1等，等1等！你瞧我是个勤劳的小猪，我的肉很硬，难道你不想帮我按个摩，吃上嫩1点的肉吗？ 狐 狸 嫩1点的肉当然好啦！ [按摩舞音乐——快节奏的舞曲响起。狐狸按摩，跑前跑后，按摩肩膀、捶腿、捏手。狐狸边按摩边擦汗……狐狸昏倒。 小 猪 （声音由小变大）狐狸小姐，狐狸小姐。啊！狐狸累昏过去了！ 小 猪 （放声大笑）哈哈！多么美味的面条，多么舒服的澡，多么快活的按摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运1天！ 幼儿园教案 篇3 活动目标： 在游戏活动中复习10以内的数概念(数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等)。 活动准备： 几何图形片10张、红黄蓝3色的几何图形板长方形、3角形、半圆形(上有红黑绿3种颜色写的1"10的数字各1个)、数字牌每人1块。 活动过程 ：师生进入数学宫 游戏1：做的对有快(复习10以内数的形成、数数) 1. 目测几何图形的个数做动作 2. 添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 游戏2：踏得对又快(复习10以内的数字、比大小) 在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩3角形上红颜色数字;踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏3：排得对又快(复习10以内的数的排列和分类) 1. 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。 2. 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。 游戏4：比得对又快(复习10以内数的大小、数序) 1. 每1幼儿胸前挂1数字牌，在乐曲声中找1位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字1样大的幼儿相互拥抱做好朋友。 2. 要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。 幼儿园教案 篇4 游戏目标： 1．学习1边拍节奏1边说出动物园里的动物名称。 2．大胆模仿动物的动作。 游戏形式： 集体或小组进行。 游戏规则： 1．轮流说出动物园里的动物名称。 2．1边说动物名称，1边模仿动物的动作。 3．不能说别人说过的动物名称。 游戏指导： 1．学习打节拍：第1拍拍手，第2拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。 2．大家1边拍节奏。1边问“动物园里有什么？”第1位幼儿站起来1边说“动物园里有猴子”，1边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要1起打节拍。 3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演1个节目，游戏重新开始。 游戏延伸： 1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。 2．可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌…… 幼儿园教案 篇5 活动目标
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 活动准备 小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”1个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用1个大轮胎当蚂蚁洞口 活动过程
1、开始部分： 谈话：小朋友今天我们班来了1位小客人，你看是谁来了？（出示1只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。
2、基本部分：
1、出示图1提问：图上画的是什么？（1只小蚂蚁 1粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见1粒豆？（在洞口看见了1粒豆，）它看见1粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们1起来学1学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。
2、下面我们1起看图1编1首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（1只蚂蚁在洞口，看见1粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。） 引导幼儿1同边说边创编动作。 讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。
3、出示图2：“让我们来看1看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想1想，想出好办法，回洞请来好朋友，1起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友——”
4、让幼儿1起来学1学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成1首儿歌读1遍。
5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了1首好听的歌曲，，我们1起来听1听好吗？” （好）教师看着图完整的清唱1遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲，创编动作。1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。2）引导幼儿1起看着图片唱1唱 。3）跟着琴声再来唱1遍。跟随录音机唱两遍。4）声音由低到高唱2遍 ，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。 教师小结：为什么1只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。
3、结束活动，做游戏： 请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另1名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐1起走动。游戏反复进行。
4、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进1步体会团结 小结与反思 本节课是1节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解1个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园教案 篇6 活动目标
1、练习向指定方向慢跑和向上跳。
2、喜欢玩、“、捕捉阳光、”、游戏。 活动准备
1、稍大的镜子、面。
2、有低矮树木的场地。 活动过程
1、引导宝宝摸摸阳光。 在阳光明媚的天气里，带宝宝到户外，教师手拿、两面小、镜子，对着太阳晃动，把阳光反射到场地上，引导宝宝摸摸阳光。
2、请宝宝追阳光。 教师边念儿歌，、边手拿、小镜子对着太阳晃动，把阳光反射到树杆上，宝宝跑过去捕捉阳光。
3、和宝宝1起找找阳光。 宝宝和教师坐在地毯上休息，找找、“、阳光宝宝、”、到哪去了。 儿歌、追阳光 小镜子，晃呀晃，它能反射太阳光。 小朋友，跑呀跑，捉到阳光真叫棒。 活动延伸 带宝宝在晴朗的日子里玩、“、捉影子、”游戏。 幼儿园教案 篇7 活动目标：
1、认识几种最常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。
2、初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。 环境创设： 幼儿用书若干、收集的各类笔。 重点与难点： 大胆想象设计未来给人们生活带来方便的笔。 活动过程：
1、引入 教师请幼儿观看幼儿用书《用笔写和画的作品》
2、教师：这些作品是用什么笔写的？
2、观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。
1、幼儿选择1支笔，从外形、结构等方面探索笔的不同特征。
2、请幼儿介绍、交流自己的探索结果，丰富对笔的认识。
3、教师示范各种笔的握法和书写姿势，请幼儿用不同的笔写字或画画，体验不同笔的写、画姿势和效果。
3、了解笔的演变过程
1、请幼儿观看幼儿用书《笔的演变》，教师1边讲解。
2、教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学进步给人们生活带来的方便
3、请幼儿发挥想象，为人们设计更方便的笔，并请幼儿相互交流自己的设计的作品。 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1.在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。 2.能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。 活动准备： PPT、图片锅若干（教师1个，幼儿人手1个）、实物锅1只，饼干若干。 活动过程： (1) 谜语引入。 1. 有个动物，他有尖尖的嘴巴，细细长长的尾巴，会“吱吱、吱吱”叫，小朋友知道这是谁吗？今天老师请你们当小老鼠，我当老鼠妈妈。 2.师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。 3. 讨论做饼干。 （2）理解并掌握儿歌内容。 1.妈妈这里有1只大锅，请老鼠宝宝听1听妈妈做饼干的魔法。 教师边做动作边念儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜——啪；搅1搅拌1拌，咕噜咕噜——啪。 2.这么香的味道飘出去，被其他的小动物闻到了，你看，谁闻到了？小狗想吃什么味道的饼干呢？狗妈妈说我们的饼干真好吃，让我们多做1些带回家给小狗宝宝吃，好不好？（学说“骨头饼干做出来”） 3. 宝宝们我们休息1下吧！（PPT门铃响）咦，是谁来买饼干了？ 4.原来是小白兔闻到了饼干的香味，那小白兔爱吃的饼干是什么味道的呢？ 5.(PPT母鸡叫声)谁也来买饼干啦？鸡妈妈还带来了许多的草莓，那我们给它做草莓饼干吧！ （3）情境游戏，尝试进行儿歌创编。 1.幼儿操作平底锅集体创编儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪；搅1搅，拌1拌，咕噜咕噜啪。耶！**饼干做出来。 2.互相交换平底锅，做不同口味的饼干。 （4）品尝饼干 幼儿园教案 篇9 教材分析： 本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。 活动目标：
1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备：
1、请2个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”
2、玩具手机1个 活动过程：
1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。） 教师：“×××，你认识这个阿姨吗？” （“陌生人”见教师来了，想逃） 教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？” 陌生人：“我……我……” 教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。 警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走1趟”。
2、教师问：
1、“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）
2、“能不能跟陌生人走？为什么？”
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？
3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”
4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们1起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。”。
5、幼儿园美术教案
。
6、幼儿园美术手工活动教案
作为1名教学工作者，很有必要精心设计1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园美术手工活动教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园美术手工活动教案 篇1 活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。 活动准备：
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。 引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。 （1）1次性纸杯怎么才能变成1朵美丽的花呢？ （2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔1段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。 （1）回忆对比色和渐进色。 （2）探索不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不1样的效果？
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。 （1）幼儿沿直线见出花瓣。 （2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
5、集体展示作品，教师小结。 将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成1个个花串。悬挂起来。 幼儿园美术手工活动教案 篇2 美术手工活动教案 活动名称：《奇妙的圆》 年龄班：大班 活动目标： 认知目标: 让幼儿认识各种不同材质的圆。使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 技能目标：幼儿可以学习各种剪、贴、画、捏等各种手工技法，可以提高幼儿的动手能力。 创作目标：幼儿能运用不同技法和材质制作出不同造型的圆的模型。在颜色和造型上创新。 情感目标: 让幼儿和幼儿之间学会相互合作帮助。 重难点: 幼儿能够正确的在圆形上运用各种添加和画法。 教学准备：PPT、水彩笔、各种不同材质的圆形（熟鸡蛋、纸筒、纸盘子）、各种颜色的卡纸、橡皮泥、剪纸工具、胶水 教学过程： （1）导入部分 师：‘小朋友们，今天老师带来了1个图形宝宝，让我们来看看是什么吧！ 用PPT播放图片： 幼儿回答：圆形宝宝 老师：小朋友们你们还知道有什么东西是圆的吗？ 幼儿回答：略 （2）示范讲解’ 好了下面来和老师1起去看看有哪些东西是圆的 这是1个纸盘子，它是不是圆形呢，但是呢它现在是白白的我们可不可以让它变1变。来看看它可以怎么变 咦，变成了1个娃娃的脸，它是怎么变的呢？对是画的和粘的。 我们在看看下1个圆吧！ 这是1个鸡蛋，它是不是圆的 呢！我们看看它可以变成什么样子，看看小朋友还认识它。 小朋友们 还认识它吗，对是鸡蛋，不过它变漂亮了，他们是怎么变的呢，他们是用橡皮泥和各种纸来装饰的。 我们在看看另1种圆 在家里看见过吗，现在我们看它变装吧， 这是1些圆形的纸筒，你们 哇！变成各种可爱的娃娃了。他们是用各种颜色的纸剪出眼睛，头发，鼻子等把它粘在纸筒上，然后就成了可爱的娃娃了。 （3）布置作业 好了现在呢小朋友们用老师带的各种材料的圆来制作你喜欢的圆形宝宝，不过老师有要求哦，
1、可以2个小朋友合作1起商量制作，也可以自己单独制作。
2、制作过程中不可以大声说话和吵闹。
3、不可以在别的小朋友的作品上制作。
4、可以自由选择不同的制作方法，比如绘画、剪纸、橡皮泥等方法。 （4）巡回指导
1、对能力好的幼儿在造型方面要求创新。
2、对能力中等的幼儿可以运用自己会的技法独立完成作品。
3、对能力弱的幼儿手把手的指导他们完成最基本的上色、剪贴和造型制作。 （5）评价小结 造型：造型美观、好看，材料运用恰当。 色彩：颜色搭配好看，色彩鲜明，与作品颜色要求合适。 创意：作品制作大胆、有含义，构思新颖、有创造性。 构图：构图组合正确，构思与技巧达到意返天成、率真自然。 态度：态度认真，积极。 课程总结：
1、本节课可以让幼儿在生活中细心地观察不同事物的另1面。
2、可以提高幼儿的动手能力。
3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏。并从造型、色彩、创意、构图、态度等方面评价幼儿作品。
4、幼儿与幼儿合作完成，可以让他们养成1个相互合作的习惯。 20xx级31班 第5组：彭红玲 幼儿园美术手工活动教案 篇3 活动目标：
1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。
2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。
3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。 活动准备：
1、白纸、彩色纸（上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子）人手1份。
2、逼真的米粉图片和提前撕好的`1盘纸米粉。
3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。
4、幼儿用书。 活动过程：
1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。 教师：听，娃娃怎么了？娃娃为什么哭？肚子饿了吗？怎么办呢？对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。 （1）教师：米粉是什么样子的？像什么？（米粉细细的、长长的） （2） 教师：米粉是怎么做出来的？ 展示提前撕好的1盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的1端开始顺着1个方向轮流的往下撕。
3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。 （1） 教师交代撕米粉的要求。 教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗？ 教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。（2） 幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿1起撕米粉。
4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。 教师：米粉做好了，还要加1些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦！我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃！
5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。 幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。
