《台湾》一课教法两则,幼儿园开展台湾香港澳门教育的含义

1、《台湾》1课教法两则

小学社会课第7册第十课，向学生们介绍了祖国的宝岛台湾。讲授此课时，恰逢香港、澳门相继回归，2008申奥成功，中国加入WTO。大江两岸，长城内外，中国人无不扬眉吐气，欢欣鼓舞，而盼望台湾早日回归，完成祖国统1大业的呼声更是1浪高过1浪，为了让学生更多的了解台湾及“台湾问题”，对学生进行国情教育，使之明确台湾回归的重大历史意义，我精心设计了两种教学方案，并在所教4个班级中分别试用，发现效果俱佳，而又各有千秋。下面，将这两种方法介绍如下：

1、利用活动课进行教学： 几年来，经过不断的摸索，活动课已经成为社会学科进行教学的有益的模式：

1、进行社会调查，了解相关知识。

2、幼儿园开展台湾香港澳门教育的含义

可以让孩子养成爱国情怀香港、澳门都是我们国家的领土、是十分重要的1部分，幼儿园开展台湾香港澳门教育可以让孩子养成爱国情怀。

3、人教版8年级地理下册《台湾省》说课稿

《祖国的神圣领土——台湾省》 各位评委老师，各位同学，大家好! 我今天要说的题目是人教版8年级下册第6单元第3节祖国的神圣领土—台湾省。我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序4个环节进行。首先，我对本节教材做以下的分析：

1、说教材 本节教材是认识省级区域的1部分，教材从台湾概况、台湾的自然条件和经济发展状况3部分内容认识台湾，突出了知识之间的联系性。学习台湾首先应该明确其领土归属问题，在此基础上讨论台湾的自然条件及其经济发展特点，这就是本节教材编写的主要思路。从教材结构上看，本节课既是学习香港澳门的延伸，又为学习其它省份奠定了基础，起到承上启下的作用，因此本节课是教材的重点。

2、说教学目标。

4、幼儿园地理活动教案

活动目标：

1、知道台湾、香港和澳门都是中国的1部分，有美丽的风景和特产。

2、积极和同伴交流自己收集的资料和信息。

3、在交流和分享中增进对台湾、香港和澳门的了解及情感。 活动准备：

1、请家长和幼儿共同收集台湾、香港、澳门的图片资料，中国地图，小红旗3面。

2、教师编排高山族舞蹈《高山青》。

3、幼儿用书：《特别的地方》。 活动过程：

1、引导幼儿了解台湾、香港、澳门的地理位置。 师幼1起观看中国地图。教师请幼儿找出陆地和大海。 教师引导幼儿找出台湾、香港、澳门的位置。 幼儿找到后，教师用小红旗在地图上标示出来。 教师小结：香港和澳门临海，台湾4面环海。

2、师幼共同了解台湾、香港。

5、台湾问题与香港、澳门问题在本质上有什么不同？

台湾,香港,澳门首先都是中国的领地。香港和澳门是清政府在无奈的情况下，有期限地割让给外国的，所以期限1到就可以由中国政府收回的。而台湾本身也是中国的领地，所不同的是，台湾呆的中国人而不是外国人。由于历史原因，国民党政府溃败后退到了台湾当局岛上后，美国政府1直在支持着“国民政府”，由于共产党刚刚解放全中国，加之台湾岛居住的也是中国人，所以共产党也就没急着去解决台湾问题，反正只要台湾当局承认台湾是中国的领土，所以也没必要用热处理的方式来处理台湾问题，因为台湾当局不涉及到领土归属问题而仅是政治问题，所以台湾仅仅是暂时还没统1到共产党领导下的中国领土的问题，随着历史的进步，台湾问题也正在朝着统1的方向在快步前进！。

6、关于香港和澳门回归的班会教学内容

【课程标准】 简述香港、澳门回归的史实，说明“1国两制”的科学构想是推进祖国和平统1大业的基本方针。 【教材分析】 本课位于《中国历史》8年级下P60——64，8十年代初，邓小平同志多次提出台湾回归后实行“1国两制”的具体构想，完整地提出“1个国家、两种制度”的科学概念。也就是从中国的现实状况出发，尊重台湾、香港和澳门的历史和现实，在统1祖国的前提下，允许存在两种不同的社会制度。1984年底，中英正式签署联合声明，据此，1997年7月1日，江泽民主席代表中华人民共和国政府主持恢复行使香港主权的仪式;1987年4月中葡两国政府也签署了联合声明，据此，1999年12月20日江泽民主席代表中华人民共和国政府主持恢。