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以大欺小的狗熊大班教案,幼儿园小班小朋友适合讲什么样的故事

以大欺小的狗熊大班教案,幼儿园小班小朋友适合讲什么样的故事

闵峰

运动之美，世界共享

1年前

1、以大欺小的狗熊大班教案

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行衡森动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的以大欺小的狗熊大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　活动目标：　　

1、幼儿对故事有初步印象，能简单进行描述　　

2、幼儿懂得“以大欺小”这个新词的意思　　

3、幼儿在日常生活中友善地对待他人，不以大欺小　　活动重点：　　能够深层次地懂得“以大欺小”的意思　　活动准备：　　ppt、动物卡通图片、音频　　活动方法：　　启发法、视听讲做结合法、直观法　　活动过程: 　　(1)2分钟左右导入时间，用故事中的动物图片来吸引幼儿的注意，引出故事题目《以大欺小的狗熊》　　(2)6分钟左右讲述故事内容，结合幻灯片的放映　　(3)5分钟左右的师生问答，通过向幼儿提问故事中的细节问题(按故事发展顺序)：　　

1、狗熊遇到的第1位小动物是谁? 　　

2、接着狗熊又遇到了谁?又让他做了什么? 　　

3、狗熊第3个遇到的小动物是小猴子，结果狗熊又樱拦镇欺负小猴子，他把他的什么东西拿走了呢? 　　

4、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子，他还将狗熊怎么了呢? 　　

5、后来，狗熊再也不干什么事之后，森林里的'小家伙们都愿意和他交朋友了呢?幼儿按提问顺序回忆故事内容，将记住的故事内容整理成串。　　(4)5分钟左右时间为幼儿讲解“以大欺小”的意思。先请幼儿举手回答，根据故事内容引导他们进行解答。再进1步为他们具体解释，脊粗将“以大欺小”运用于具体的情境句子帮助幼儿更好的进行理解。　　(5)10分钟左右的时间请幼儿上台扮演故事中的小动物，演绎故事教师总结：幼儿在平时和人相处的时候，不可以仗着自己力气大而去欺负其他小朋友，要友善待人　　活动延伸：回家讲故事给爸爸妈妈听表演舞台剧　　森林里住着1只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊1出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起1块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说："哈哈哈哈，胆小鬼!"小鸭子说："狗熊最坏!"狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说："哈哈哈哈，不中用的小家伙!"小刺猬说："狗熊尽欺负人!"狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说："狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，"狗熊说："你有本事自己来拿呀!"长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说："你、你、你多管闲事!"长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说："放开我，放开我!"长颈鹿放下狗熊，说："下次不许大欺小!"狗熊说："我知道，我知道!"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。　　结束语：好了，我的故事今天就讲到这里,大家说，棒不棒?。

2、幼儿园小班小朋友适合讲什么样的故事

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3、小班故事幼儿园的1天

A. 幼儿园4分钟讲故事我在班里的时候，给孩子讲这个故事，好几个孩子听了都流下眼泪。而后，不厌其烦的让我给他们讲了1遍又1遍…… 推荐给你。故事的名字叫《橘子老虎》橘子老虎秋天,橘子熟了.那黄澄澄的蜜橘挂满枝头,远远望去,就像1个个的小灯笼.1天,1个个儿最大、沉甸甸的橘子，看到同伴相继被人摘走，伤心地对橘子树说：“妈妈，难道我们橘子生来就应该被人吃掉吗？” “是啊，孩子，我们的最大愿望就是丰富人类的美好生活。我们身上的果核将会落入泥土，然后新的生命又会破土而出。” “不，妈妈，我可不愿为他人活着，更不愿被人随意摘取，我要变成1个人见人怕的老虎。” “孩子，那可不是我们橘子的风格。” “不嘛！”大橘子纵身1跳，从树上跳到了地面。奇怪的事情发生了：大橘子的身体不断地胀大、胀大，最后圆圆的橘子肚子拉长了，橘皮上竟然浮现出色彩斑斓的花纹来，前面拱出1个脑袋，脑门正中有1个醒目的“王”字。后面露出1条长尾巴来。哈，大橘子竟然变成1只威风凛凛的橘子老虎啦！橘子老虎非常高兴，她告别妈妈，决定到各地去旅行，让大家见识见识橘子老虎的威风。他翻过1座山冈，看见1只小羊正趴在大树下低声哭泣。他决定和小羊开个玩笑，吓唬吓唬小关。他蹑手蹑脚地走上前去，却发现1只大灰狼也在偷偷地逼近小羊。橘子老虎见状忙喊道：“小羊，当心大灰狼！”因为虽然模样发生了变化，但橘子老虎那颗橘子1样甜甜的心依然未改！小羊1惊，扭头要跑，大灰狼扑上来抓住小羊。在这千钧1发的时刻，只见橘子老虎1个箭步蹿上前去，对着大灰狼喊道：“大灰狼，快放开他，要不我就撕碎你！” 大灰狼1愣，见1只猛虎向自己扑来，不由两腿直打颤。虽然舍不得到嘴的肥嫩小羊，但这只老虎可不能等闲视之，眼下还是逃命要紧。他犹豫了1下，丢下小羊逃走了。面对橘子老虎，小羊流着眼泪说道：“虎大王，我妈妈得了重病，想吃橘子，您能否等我找到橘子后再吃我呢？” 看看楚楚可怜的小羊，橘子老虎被他爱妈妈的孝心所感动，胸膛里那颗甜甜的心又起了作用。他安慰小羊：“别怕，让我帮助你完成心愿。”说着，他便撕开自己的橘子肚皮，掰下1瓣橘子，递给小羊说，“给你妈妈送回去吧。” 小羊感激地说：“你真是天下心眼最好的老虎呀！” 橘子老虎笑了笑，继续往前赶路。他趟过1条小溪，前面不远处，1只小白兔正搀着1只灰兔慢慢地走。橘子老虎心里很得意：哈哈，都说兔子胆子最小，今天我可要见识见识。他那要让别人敬畏自己的念头又在作怪了，“小兔子，哪里跑！本大王今天要尝尝你们的味道！”他高声吓唬道。他满以为这两只兔子会跪地求饶或夹着尾巴逃走。不料，那小灰兔却推推小白兔：“你快逃跑吧！”小白兔原地不动，非常镇静地说：“不，我不能扔下你不管！” 橘子老虎疑惑地问：“你们俩是吃了熊心豹子胆，难道不怕死吗？” 小白兔从容地说：“我兄弟受伤了，我不能丢下他，自己逃命。”橘子老虎见了，甜甜的心又起作用了。他想，他俩都把危险留给自己，让对方逃生，是对好兄弟，我何必再吓他们呢？于是他笑着说：“我才不吃你俩呢，因为我是1只有甜心的善良老虎，你们有什么需要我帮助的吗？” “我弟弟伤得很厉害，很想找1点东西止痛。”小白兔说。橘子老虎看看小灰兔痛苦的样子，不由得同情起来：“我送他1瓣橘子，看能不能止痛？”说着，从肚皮下掰下1瓣橘子来，递了过去。说也奇怪，小灰兔吃了橘子，高兴地说：“好多了！” 小白兔说：“谢谢，我们兄弟永远忘不了您的大恩大德。”说完，兄弟俩1定要请橘子老虎去他们家做客。谢绝了兔子兄弟的好意，橘子老虎继续往前赶路。太阳下山的时候，他来到1座果园。看样子，这儿刚被1场大火袭击过，里面的各种果树都被火烧了，园子里到处狼藉1片。旁边的1座小房子前，1对老夫妻正扶着门框嚎啕大哭。橘子老虎走过去好奇地问： “老爷爷，老奶奶，你们为什么哭呀：” 老奶奶看了看橘子老虎，擦擦眼泪说：“可恨的强盗掠夺了我们的水果，还烧了我们的果树，这可让我们怎么活呀！”说着，眼泪又止不住地流了下来。老爷爷也顿着手杖，放声大哭，看到他们伤心的样子，橘子老虎的那颗橘子心开始隐隐作痛，忍不住掉下眼泪来。橘子老虎想了想，说：“老爷爷，老奶奶，你们办个橘子园吧。” “办橘子园是好，可我们哪里有种子啊！”老爷爷叹口气说。橘子老虎说：“您别急，我是个大橘子变的，身上长有很多种子，你们把这些橘子瓣儿全拿去吧！”说着，他将自己身上的虎皮撕开，露出1身的橘子瓣儿。随着虎皮的脱落，橘子老虎慢慢地倒下了。这时，天空中刮起了大风，下起了大雨。老爷爷和老奶奶取出橘瓣中的种子，把它们1粒1粒撒到土壤里。风雨中，橘子的种子发芽了，转眼长成了小橘子树，小橘子树越长越高。1会儿工夫，1片郁郁郁葱葱的橘子园出现了。很快，橘子园结满了黄澄澄的大橘子，浓烈的橘香沁人心脾。老爷爷老奶奶笑了，满园的大橘子也笑了。 B. 我的儿子刚刚上幼儿园，我很想知道幼儿园小班在那1天都干什么对于孩子来讲是不是很痛苦的1天呢孩子上幼儿园的第1天，主要是安抚孩子的情绪，老师们会与孩子们做1些游戏，玩会玩具~~~，以减少孩子对幼儿园这个陌生的环境的恐惧！然后就是户外活动了，如果所在的幼儿园有大型玩具，如滑滑梯，老师们会带孩子们去熟悉熟悉，然后鼓励他和小朋友们1起玩，孩子都是喜欢玩的，玩的时候就忘记了，哭闹就会好1点。到进餐时间，1般哭的孩子，老师们会去哄他，喂他吃饭~~~，也有那些不哭的孩子，老师会表扬他们，说向他们学习，然后可以得到老师的奖励，如可爱的小贴纸，老师自制的小手工，、、。1定会鼓励孩子们吃完饭的~~~ 午睡时间，很多小孩子是害怕睡觉的，往往会说不困，1般说不困没关系，那你躺在床上老师给你讲故事好不好？往往故事没讲几句，孩子已经睡着了。还有的小孩子怎么都不会躺倒床上的，这时老师们就是把他抱在身上睡觉，有得孩子1点动静就会醒，这时还要老师1直走动，才会睡得着！！！还有就是带孩子去大班，中班去参观参观，因为大班孩子是不哭的，看他们在幼儿园快乐的玩耍，让孩子觉得幼儿园是很好玩的，让孩子们和哥哥姐姐们打打招呼，以增进孩子们之间的感情！！看哥哥姐姐们的幼儿园的生活流程~~~ C. 幼儿园故事大全短篇故事

1、小兔子找太阳有1只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！” 小兔子来到菜园子里，看见3个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是3个红萝卜，太阳在天上呢！” 小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是红气球·······” 小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？” 妈妈说：“瞧，太阳只有1个，还会发光呢！” 小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

2、小猴子下山有1天，1只小猴子下山来。它走到1块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了1个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到1棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到1片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着1个大西瓜往回走。走着走着，看见1只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 D. 适合幼儿园小班的童话故事有哪些 ·幼儿园小班故事：好饿的小蛇 (含课件) ·幼儿园小班故事：狐狸和仙鹤 ·幼儿园小班故事：“咕咚” ·幼儿园小班故事：地鼠种萝卜 ·幼儿园小班故事：奇怪的镜子 ·幼儿园小班故事：猪8戒吃西瓜 ·幼儿园小班故事：小象1家 ·幼儿园小班故事：农夫和蛇 ·幼儿园小班故事：小猴穿鞋 ·幼儿园小班故事：运西瓜 ·幼儿园小班故事：美丽的尾巴 ·幼儿园小班故事：最好吃的蛋糕 ·幼儿园小班故事：大欺小的狗熊 ·幼儿园小班故事：甜甜的小嘴巴 ·幼儿园小班故事：不肯洗澡的小猪 ·幼儿园小班故事：唱歌比赛 ·幼儿园小班故事：怪东西 ·幼儿园小班故事：鸡妈妈和她的宝宝 ·幼儿园小班故事：孤独的小熊 ·幼儿园小班故事：雨天里的多多 ·幼儿园小班故事：小乌龟找朋友 ·幼儿园小班故事：小猴请客 ·幼儿园小班故事：老鼠报恩 ·幼儿园小班故事：小芽芽 ·幼儿园小班故事：孔融让梨 ·幼儿园小班故事：小猫钓鱼 ·幼儿园小班故事：3只小猪 ·幼儿园小班故事：小红帽 ·幼儿园小班故事：猴子捞月 ·幼儿园小班童话：生日快乐 ·幼儿园小班儿童绘本故事：我爱妈妈 ·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖（2） ·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖（1） ·幼儿园小班故事教案：红红的小东西（2） ·幼儿园小班故事教案：红红的小东西(1) ·幼儿园小班故事教案：水果屋（2） ·幼儿园小班故事教案：水果屋（1） ·幼儿园小班故事教案：半个蛋壳 ·幼儿园小班故事教案：贪吃的小猪 (含课件) E. 幼儿园小班每天发生的事情日记5月份怎么写你好

1、帮助幼儿了解“良好生活习惯”的概念小班幼儿年龄小，在家都是父母的心肝宝贝，不管做什么事情都会有家长包办替代，根本不需要幼儿自己动手，因此对于刚步入集体生活的他们根本不了解什么事情需要自己做，该怎么做对于许多生活习惯的正确与否就更加没有准确的概念。要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。因此，我们便先向幼儿传授：如吃饭前要洗手、睡觉时要把鞋子放整齐、小椅子要轻拿轻放、玩具玩好要放回原处等等。幼儿只有在明白了这些概念以后，他们才能学着遵守生活常规，养成良好的生活习惯。当然，在帮助幼儿轻松自觉的遵守这些日常规则，形成良好的常规，需要我们根据幼儿的认知提点实施各种有效的方法如：结合儿歌法、情感教育法、讲故事、游戏活动、教师示范等让幼儿在有趣的活动中认识正确的生活习惯。

2、结合儿歌，培养习惯在常规活动中，洗手、漱口、穿衣服、鞋子等虽然简单，但到孩子那里不是做不好就是忘记做，尤其是开学初，尽管1遍遍示范孩子们还是容易把鞋子穿反，针对这种情况，我们利用教材中的儿歌和自编的1些儿歌与这些活动巧妙的结合，如：洗手时我们引导幼儿说：“卷卷衣袖湿湿手抹抹肥皂搓搓手，冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。”洗完手后，为了不让孩子们再摸座椅衣服等，我们为幼儿编了：“小手小手握握紧，别让小虫钻进去”。饭后漱口是，我们还教会了幼儿1首好听的歌曲：“手拿小杯子，喝口清清水，抬起头、闭上嘴，咕噜咕噜吐出水”穿鞋时我们引导幼儿学说：“对对碰、对对碰，1对鞋子对对碰，碰错了扭扭头，碰对了做朋友”。午睡前，无论我们怎么提醒，可总有个别幼儿光顾着跟同伴讲话或玩而忘记小便，刚睡下去安静下来才想起自己还没小便，脱掉衣服再去小便既影响其他幼儿又容易感冒，因此我们跟幼儿1起编了1首儿歌：“幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好”等。有了这些简单形象又朗朗上口的儿歌，孩子们的兴趣提高了，孩子们做起这些事来也不容易出错了。

3、和幼儿1起制定规则，发挥幼儿的自主性现代家庭中多数都是独生子女，孩子们在隔代教育的宠爱下变得任性，往往不全会遵照大人的意愿做事，甚至有时还会存在叛逆心理，若老师凡事都把规则强加给孩子让孩子去遵守，往往效果不大，充分发挥幼儿的自主性，让幼儿参与游戏规则的指定有时会有意想不到的效果。 1次，我组织幼儿玩户外玩具滑滑梯、翘翘板等，由于是第1次玩滑滑梯，翘翘板又不够，对于兴奋的26个孩子，我很担心他们的安全，活动开始前，我先讲了1个故事，大体内容就是故事中的小动物们不会轮流、排队等待，最后造成了1些不好的后果；然后，提出问题，让幼儿说说今天的集体游戏该怎样进行？游戏时应该怎样做，鼓励引导幼儿思考、讨论；最后，幼儿自己得出1个活动规则——必须轮流玩，排队等待。由于游戏规则是孩子们自己定的，因此在活动中，孩子们都能自觉遵守，即使有个别孩子违反规则，其他幼儿也能主动提醒或告诉老师。这样尝试了几次，每次集体活动，孩子们来制定规则，他们就会努力调节自己的行为以适应集体生活，有时还会出现谦让行为。通过多次这样的活动，我欣喜的发现我班孩子的规则意识在逐步养成。

4、教师应起到榜样示范作用小班幼儿好模仿，易受暗示，如果在对幼儿常规教育时总是教师完整的示范并讲解1下洗手的整个过程，然后让幼儿操作，孩子们往往很难达到要求，原因是他们不知道怎么样才算两只小手冲湿了，怎么样才算手上都擦上了肥皂，怎么样才算搓出了肥皂泡等等。因此，我们不能粗线条的教，而必须细化每1个环节。同时要及时发现孩子们的需求，适时给予帮助，如，冬天厚重的衣服会给幼儿的带来很多麻烦，本来小手就不灵活的孩子们有了衣服的阻碍显得更加笨拙。在教育中我不再只做1个旁观者和引导者，我会更加注意真正走到孩子们中间，给孩子们起到很好的模范作用。如天气逐渐转冷时小朋友们洗手越来越显得敷衍了事，每次吃点心或吃饭让幼儿排队洗手时，总发现很多幼儿从长长的袖管里伸出手指在水龙头下1晃了事，便匆匆离开盥洗室，孩子们的卫生成了问题。为了鼓励幼儿勇敢不怕冷，把小手洗干净，我重新给幼儿灌输洗手的常规，先带领幼儿复习洗手的儿歌，并强调“卷卷衣袖”，以免把衣服浇湿，接着便带领幼儿做起了洗手的手势，如：手心搓搓，手背搓搓等，孩子们儿歌背的熟，动作做的好，但到洗手时仍然做不到位。1次，我在看幼儿洗手时主动参与进来，跟孩子们1起排队，把袖子卷起来，把手认真的冲冲湿，搓肥皂时我故意大声的边说儿歌边搓手心手背等，并给孩子们说：“肥皂要和我们做朋友呢，先和手心做朋友，将肥皂在手心上搓搓；再和手背做朋友，将肥皂在手背上搓搓；最后还要和我们的手指做朋友，手心手背手指都有了肥皂，才算是和你的小手做了朋友。” 满意请采纳 F. 幼儿园小班故事大全你好地鼠国为好吃懒做，没有粮食过冬，差点没被饿死。俗说：吃1回苦，学1回乖。现在他懂得了要自己劳动才有饭吃。春天到了，地鼠爬出洞来种地了。种点什么呢？地鼠是喜欢吃萝卜的，他就把地翻了1遍，撒上了萝卜籽。过了好多天，地里冒出了1丝1丝的小芽，又过了好多天，长出了几片小叶子。"这要等到什么时候才长出萝卜来呢？"地鼠等待得有些不耐烦了。 1天，地鼠走过白兔的田里，看到绿油油的1大片，便问道："兔哥哥，你种的是什么庄稼，长得这么好呀？" "这是小白菜。你看，1棵总有1斤重哩！"白兔回答说。地鼠听了不觉后悔起来："真不该种萝卜，要是种白菜多合算呀！"于是，他急急忙忙回到自己地里，把萝卜苗都锄了，重新种上了白菜。过了好多天，地里冒出了1丝1丝的小芽；又过了好多天，长出了几片小叶子。白菜虽然长得比萝卜快些，地鼠还是不满意。 1天，地鼠走过猴子的田里，看到1排又高又大的庄稼，便问道："猴子伯伯，这是什么呀？" "这是玉米。你看，1棵上结了多少呀，今年的玉米该吃不完了！"猴子兴奋地回答说。地鼠听后又后悔起来了："倒霉，要是种玉米多合算呀！"于是，他又急急忙忙回到自己地里，把白菜都锄了，重新种上了玉米。可是，地鼠播下了玉米种子不久，冷风就从北方吹来了，寒霜从天空降下了，大地上的绿叶渐渐枯萎了。地鼠种的玉米，刚抽出几要嫩芽就冻僵在地里了。地鼠忙了1年，结果什么也没有收到，他只是又躲进地洞，瘪着肚子挨饿。满意请采纳 G. 适合小班讲的故事有哪些故事1：《高高兴兴上幼儿园》今天，幼儿园开学了。小白兔起得特别早，他的脸上笑眯眯的，高贵关系学地去上幼儿园。他走着走着，忽然听见后面有人在叫：“呷呷呷，呷呷呷。”小白兔回头1看，噢，原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的，身子1摇1摆地走过来。小白兔问：“你早！你上哪儿去？”小鸭子说：“我上幼儿园！”两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。他们走呀走呀，忽然听见后面谁在叫：“喵喵——喵喵——”他们回头1看，噢，原来是小花猫。“你早！你上哪儿去？”他俩1齐问。小花猫说：“我上幼儿园！”3个好朋友手拉手，高高兴兴上幼儿园。 (7)小班故事幼儿园的1天扩展阅读：〖the bottom class in a kindergarten〗幼儿园里按照年龄划分的由较小的儿童所编成的班级(相对于中班和大班而言)，1般为3周岁(或4周岁)至5周岁的儿童，每班20~25人。 H. 幼儿园语言故事《有1天》教案语言教案设计：《有1天》教案

1、活动目标：

1、引导幼儿感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。

2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己积极参与讲故事中。

3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。

4、培养幼儿团队合作的意识。

2、活动准备连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品

3、活动过程

1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出1个讲故事的代表。

2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定他们讲故事的次序。

3、出示图片，调动幼儿积极性。 ——引导语：今天老师给大家带来了许多好听的故事，今天老师要和小朋友们1起讲故事，1起表演故事，你们愿意吗? ——感知连环画中的故事

4、拿出第1组连环画《有1天》，放开背景音乐，让第1组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。讲完后，由本组幼儿做出补充。 ——教师将故事再梳理，讲故事完整化。 ——用动作理解、体验动词的动态。

5、进1步巩固故事，让其他组的幼儿再讲1遍。 ——鼓励幼儿创新的讲故事，鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。