活动中使用了何种方法来引导学生发现问题并培养他们的主动探究能力?

活动中，我们使用问题-解决方法模式来启发学生。问题是“你如何知道哪些食物是安全的”，而解决方法则包括小组讨论、观察和实验步骤等内容。

我们引入了探究式教学法，即让学生以小组合作的方式共同解决问题的过程。问题是在本课程的整个学习过程中都是重要的推动力，通过让学生自主制定明确的研究目标和操作流程来激发他们的探究兴趣；同时我们也引导他们对研究结果进行全面分析、总结归纳与反思，培养了他们的观察能力和批判思维能力.

在活动进行过程中，我们会采用、讨论、展示等多种方法来帮助同学们发现自己的问题和思考方向。务上注重学生的探索过程而非结果，鼓励他们自主学习并激发创造性思维。

活动中利用了问题式教学法，通过提出一些开放式的问题让学生主动思考和探究。想要更深入地了解吗

在活动中，老师采用了小组合作法，让学生们通过互动和讨论来解决问题。一口接一口地喝着泉水，一边说笑，一边享受这难得的清凉 作者：李洪宽；出版社：北京理工大学出版社； 出版时间：2014年 1月； ISB 978756186374X （1）本书以生动的语言、深入浅出的论述方式，帮助学生掌握数学知识和解题方法。通过问题解决的方法与小组合作的方式来培养学生主动探究的能力，从而使他们能够在今后的学习中更加积极主动地去发掘和解决问题（2）通过对一些经典例题的讲解，让学生领略到了数学之美并提高了他们的数学素养，这为他们的进一步学习奠定了坚实的基础。

在活动中，我们通过提供不同的材料和工具、以任务为导向的学习方式以及鼓励学生自主探究的方法来引导学生发现问题。解决问题的能力是终身发展的重要能力和关键技能。

在活动中，通过设置任务、提供学习资料和组织团队合作等方式引导学生寻找解决问题的途径以及制定有效的行动计划。不说谎题、情景模拟等活动形式能够让学生体验到知识的应用过程并且增强了他们发现问题并解决问题的能力

我们在活动中采用了情景模拟的方法，让学生在角色扮演中体验到不同场景下的具体操作和思考方式。正是通过这样的活动，我们希望能培养学生的主动探究能力和团队合作精神。