小猪罗罗教案,小班户外赶小猪教案
1、小猪罗罗教案
活动目标：
1、 在教师的引导下，初步学会按顺序看图。
2、 在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。活动准备：
1、 小花狗手偶一个。
2、 幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片。
2、小班户外赶小猪教案
1 教案一：赶小猪 活动目标：
1、引导幼儿练习滚球，发展动作协调能力。
2、积极参加活动，体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对球类游戏的兴趣。 活动准备： 两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。 活动过程： 一、游戏导入
1、今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）
2、师：**小朋友和球宝宝的游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？
2、小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。
3、教师演示游戏的方法。 二、游戏活动（赶小猪）
1、教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗？
2、把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。
3、向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。
4、组织幼儿进行游戏。
5、小结 三、延伸活动 教师：今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了，夸我们班的小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。 教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。 2 教案二：赶小猪 活动目标：
1、能持物控球走跑, 会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。
2、知道使用正确的方法持物控球。
3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。 活动准备：
1、农场的场地布置。
2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音乐三首。 活动过程： 一、熟悉场地，律动热身
1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。
2、认识农场，熟悉活动场地。（桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等） 二、提供材料，游戏探索练习
1、手推球——体验控球 （1）初次练习在直的路面上手推球 情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。 提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。 小结：你是怎样让小猪听你的话的？ （总结控球的方法,让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走） (2)再次练习在不同的场景上手推球 师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。 小结：提炼正确控球的方法。
2、棒赶球——持物控球 幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。 小结：你是在哪里学本领的？学的什么本领？你是怎样让小猪听你的话的？
3、棒赶球走“s”线——提升控球难度 分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走“s”线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。 三、情景提升，音乐放松 播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。 12。
3、拉小猪走的游戏类型和幼儿游戏水平是什么
首先从总体论述一下本班幼儿的发展水平和现状。 然后具体分析每个类型的幼儿特点。 再从我国孩子的基本水平去评述一下，本班的孩子欠缺的和超长发展的方面都有哪些。 再从欠缺的方面去分析一下，如何改善这样的情况。
4、没有教具怎么讲三只小猪盖房子教案
活动目标1 欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理；2 积极参与帮助小猪盖房子的活动，体验同伴之间帮助他人的快乐。教学重点、难点重点： 从大灰狼摧毁小白猪和小黑猪的房子中，让幼儿学会同伴之间助人为乐的道理。难点： 想象战胜大灰狼的方法。活动准备草房子，木房子，砖房子，三只小猪以及大灰狼的图画。活动过程：一 手指游戏导入；二 出示三座房子图片（草房子，木房子，砖房子）三 口述《三只小猪》的故事四 通过提问，帮助幼儿感知理解故事：我： 小朋友，故事里的三只小猪是什么样子的？它们盖了三间怎样的房子？幼： 故事里有一只小白猪，一只小黑猪，一只小花猪；小白猪盖了一间草房子，小黑猪盖了一间木房子，小花猪盖了一间砖房子。五 告诉小朋友三种材料中，砖房子最结实的道理。教学反思 ：故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。
5、小班语言语言小猪不爱动教案
幼儿小班语言语言《小猪不爱动》教案活动目标：
1、理解小猪遇到不会的事情敢于大胆尝试的故事内容。
2、愿意观察画面，倾听并参与故事讲述。
3、体验小猪经过尝试与练习最终学会跳舞后的快乐心情。活动准备：一段欢快的音乐、教学课件。活动过程：
1、观察课件图一，引起兴趣。提问：小朋友们看看这是谁？小猪的心情看上去是怎样的？你觉得它可能发生了什么不开心的事情？
2、认真倾听故事，老师讲述故事。（1）、出示课件图二，教师完整讲述故事。（2）提问：故事的名字叫什么？小猪到底爱不爱动？再仔细地看一看。
3、分页阅读故事前半段，了解《小猪不爱动》的故事内容。（1）、出示课件图三提问：图片上都有谁？小猴和小蛇会对小猪说什么？小结：森林离要举行一场动物舞会，小猴和小蛇来找小猪去跳舞，可是猪爸爸说：“我们猪不爱动。”（2）、出示课件图四提问：看看谁又来找小猪了？他们又会对小猪说什么呢？小结：河马和长颈鹿来找小猪一起去跳舞，可是猪妈妈说：“我们猪不爱动。”（3）、出示课件图五提问：小动物们邀请小猪一起去跳舞，你觉得小猪可能会怎么说？（4）、出示课件图六。提问：这时小猪的心情怎么样？你想对小猪说一句什么鼓励的话呢6。
