中班抢小花游戏教案？幼儿园小班体育教案五玩套圈
1、中班抢小花游戏教案？
活动目标
1、发展快速奔跑能力。
2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。 活动准备 加上配音的动感音乐磁带1盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画1个大圈。 活动过程
1、准备活动：做律动“小矮人”。
2、第1遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的'幼儿下次努力。
3、第2遍游戏“种小花”：人手1朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，1个圈里只能种1朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。
4、第3遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。
5、第4遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。
6、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找朋友―小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”―握握手，说“再见”。共做3遍）。
2、幼儿园小班体育教案5玩套圈
活动目标1·培养幼儿对体育活动的兴趣。2·培养幼儿动作的协调性。2·让幼儿感受套圈的快乐。重点难点重点：练习投准的技能。难点：指导幼儿的协调性。活动准备套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机,挂图。活动过程：
1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天老师带来1位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、
2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)
3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。（投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。）
4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。（积极地引导每1个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近1些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。）
5、游戏比赛“谁是套圈王”在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人5个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。
3、蹦蹦跳跳的乒乓球小班教案反思
。
4、幼儿园大班体育游戏教案《套圈》
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育游戏教案《套圈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班体育游戏教案《套圈》 篇1 活动目标
1、培养幼儿对体育活动的兴趣。
2、培养幼儿动作的协调性。
3、让幼儿感受套圈的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 重点难点 重点：练习投准的技能。 难点：指导幼儿的协调性。 活动准备 套圈工具若干(朔料套圈、投准柱)、录音机,挂图。 活动过程
1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师带来1位神秘的好朋友，你们猜猜是谁? 不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯……
2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)
3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。(投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。)
4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。(积极地引导每1个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近1些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。)
5、游戏比赛“谁是套圈王” 在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人5个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。 幼儿园大班体育游戏教案《套圈》 篇2 【游戏目的】 发展幼儿的'比较能力，促进思维的发展。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 【准备材料】 大小不同的圈个、底柱个。 【游戏步骤】 成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。 将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。 也可将圈依次叠高。 【游戏提示】 底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下1样粗细的柱子。 游戏中成人可适当提示。 教学反思： 爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是1个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的1个重要目标。在这个过程中，孩子1开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是1种同伴之间的资源利用，1种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。 幼儿园大班体育游戏教案《套圈》 篇3 活动目标：
1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步尝试跟着音乐3人结伴做游戏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、通过肢体律动，感应固定拍。 活动准备： 幼儿已学会3人交叉握手做套圈的游戏。 活动过程：
1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。
2、发生练习《套圈真有趣》
3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》： (1)唱1遍(2)两声部边唱边表演
4、复习游戏《套圈》 师：今天我们来玩1个新的游戏，叫做《套圈》游戏。 (提醒幼儿游戏规则：3人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。)
5、学做音乐游戏： (1)老师边唱边示范。 A、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师1起来玩?师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不1样?(老师做的时候有音乐)B、教师边唱边示范表演。 师：刚才老师在做套圈游戏的时候还1边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗? C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。 师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家1起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么? 师：套圈这首歌1共唱了几段?3人在1起师怎么做游戏的?歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的?(幼儿讨论，教师用歌词小结并演唱)D、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。 (2)幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。 A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。 B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿3人1起边演示边带幼儿唱(两遍)→原速跟唱。
6、幼儿尝试跟着音乐和老师1起唱歌、游戏。(2~3遍)师：很多小朋友都有点会唱了，那我们1起跟着老师1边游戏1边跟着音乐来唱歌。
7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调1致地表现出欢快的情绪。 活动反思： 在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。 结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。 学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。 将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。 在自主探索的过程中发现和着音乐3人套圈的玩法。 多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏3人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。 在会玩了的基础上增加1点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。 与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿1种亲近感。
5、幼儿园大班体育游戏教案《套圈》
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育游戏教案《套圈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班体育游戏教案《套圈》 篇1 活动目标
1、培养幼儿对体育活动的兴趣。
2、培养幼儿动作的协调性。
3、让幼儿感受套圈的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 重点难点 重点：练习投准的技能。 难点：指导幼儿的协调性。 活动准备 套圈工具若干(朔料套圈、投准柱)、录音机,挂图。 活动过程
1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师带来1位神秘的好朋友，你们猜猜是谁? 不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯……
2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)
3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。(投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。)
4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。(积极地引导每1个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近1些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。)
5、游戏比赛“谁是套圈王” 在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人5个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。 幼儿园大班体育游戏教案《套圈》 篇2 【游戏目的】 发展幼儿的'比较能力，促进思维的发展。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 【准备材料】 大小不同的圈个、底柱个。 【游戏步骤】 成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。 将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。 也可将圈依次叠高。 【游戏提示】 底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下1样粗细的柱子。 游戏中成人可适当提示。 教学反思： 爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是1个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的1个重要目标。在这个过程中，孩子1开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是1种同伴之间的资源利用，1种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。 幼儿园大班体育游戏教案《套圈》 篇3 活动目标：
1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步尝试跟着音乐3人结伴做游戏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、通过肢体律动，感应固定拍。 活动准备： 幼儿已学会3人交叉握手做套圈的游戏。 活动过程：
1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。
2、发生练习《套圈真有趣》
3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》： (1)唱1遍(2)两声部边唱边表演
4、复习游戏《套圈》 师：今天我们来玩1个新的游戏，叫做《套圈》游戏。 (提醒幼儿游戏规则：3人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。)
5、学做音乐游戏： (1)老师边唱边示范。 A、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师1起来玩?师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不1样?(老师做的时候有音乐)B、教师边唱边示范表演。 师：刚才老师在做套圈游戏的时候还1边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗? C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。 师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家1起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么? 师：套圈这首歌1共唱了几段?3人在1起师怎么做游戏的?歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的?(幼儿讨论，教师用歌词小结并演唱)D、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。 (2)幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。 A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。 B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿3人1起边演示边带幼儿唱(两遍)→原速跟唱。
6、幼儿尝试跟着音乐和老师1起唱歌、游戏。(2~3遍)师：很多小朋友都有点会唱了，那我们1起跟着老师1边游戏1边跟着音乐来唱歌。
7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调1致地表现出欢快的情绪。 活动反思： 在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。 结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。 学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。 将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。 在自主探索的过程中发现和着音乐3人套圈的玩法。 多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏3人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。 在会玩了的基础上增加1点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。 与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿1种亲近感。
6、幼儿园小班体育教案5玩套圈 游戏
活动目标 1·培养幼儿对体育活动的兴趣。 2·培养幼儿动作的协调性。 2·让幼儿感受套圈的快乐。 重点难点 重点：练习投准的技能。 难点：指导幼儿的协调性。 活动准备 套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机,挂图。 活动过程：
1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师带1位神秘的好朋友，你们猜猜是谁? 不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、
2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)
3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。（投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。）
4、幼儿在教师的指导下由的练习，玩耍，并参与其中。（积极地引导每1个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近1些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。）
5、游戏比赛“谁是套圈王” 在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人5个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。
